芻議高中體育教學中學生終身體育理念培養(yǎng)策略 論文

芻議高中體育教學中學生終身體育理念培養(yǎng)策略摘要：終身體育意識的培養(yǎng)包括對學生意志力、興趣、體育知識和技能等方面的引導，覺參與體育運動。在以后的體能訓練中，本文基于高中體育教學的視角,分析了高中體育教學中終身學生體育理念的培養(yǎng)策略,以期獲得一定的參考價值。關鍵詞：高中體育；終身體育；課堂教學引言：終身體育是20世紀90年代以來體育的改革和發(fā)展中提出的一個新概念。終身義。一、高中體育教學培養(yǎng)終身體育意識的重要性身體素質(zhì)的有效提升，保證學生身心健康，對其全面發(fā)展進行有效的保障。高中階段是學學生健康成長進行更為有效的保障。意識的有效形成。在我國現(xiàn)階段，高中體育教師已經(jīng)開始進行傳統(tǒng)教學模式的更新改進，結合學生體育鍛煉習慣和興趣愛好，制定教學內(nèi)容，使學生能夠更為高效地參與體育課程，從而實現(xiàn)終身體育理念的有效培養(yǎng)。能力的有效提升。與此同時，教師在體育活動中，還需要對學生智力和體力進行合理開發(fā)，能力。二、高中體育教學中學生終身體育理念培養(yǎng)策略（一）創(chuàng)新高中體育的訓練方法素質(zhì)。（二）增加熱點性的體育項目教學足學生的個性化需要。在這種情況下，體育教授為了為學生營造出多元性的體育教學活動，就可以結合實際的體育教學項目，為學生增至一些更容易被學生所接受的熱點性體育項目。和諧、舒適的體育教學課堂氛圍，從而加深學生對于體能訓練的興趣。（三）體育教師要鼓勵學生積極進行自主訓練安排自己的教學目標和教學任務，從而使學生在參加體育活動的過程中可以達到舒緩身心，師為了幫助學生樹立起學習的自信心，還需要在課程開始的時候多多鼓勵學生，引導學生，讓學生感受到在體育活動訓練過程中所獲得的成功感，使學生可以長時間的堅持體能訓練，保持良好的身心素質(zhì)。（四）創(chuàng)設體育游戲，激發(fā)學生的學習興趣師通過為學生創(chuàng)設這種豐富多彩的體育游戲，可以讓學生在這種生動形象的體育教學課堂內(nèi)心的喜歡上體育，熱愛體育鍛煉，久而久之，就會使學生養(yǎng)成良好的終身體育的意識。地參與到體育鍛煉當中來，為學生的綜合全面發(fā)展打下堅實的基礎。參考文獻：[1]劉興東.高中體育教學中培養(yǎng)學生終身體育意識的途徑研究[J].知識文庫,2019(24):120.[2]馬祥彥.高中體育教學中如何培養(yǎng)學生的終身體育意識[J].新課程(中學),2019(12):236.[3]吳國民.中職體育教學中如何培養(yǎng)學生的終身體育意識[J].參花(下),2019(12):79.[4]宋