兒童游戲與幼兒園游戲活動的開展李姍澤1

指南框架下幼兒園游戲活動管思李姍澤何為游戲？游戲是兒童的文化生活方式；游戲是一種復(fù)合性的心理維度；游戲既有本體性又有工具性。3-6歲兒童學(xué)習(xí)指南課程：兒童的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、強(qiáng)調(diào)課程的過程取向?qū)W前兒童游戲的內(nèi)在特質(zhì)及其給予兒童的直接經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識興趣性體驗(yàn)自主性體驗(yàn)成就感體驗(yàn)幽默感體驗(yàn)驅(qū)力愉快體驗(yàn)一般認(rèn)為，游戲性體驗(yàn)可以分為以下幾種主要成分：1.興趣性體驗(yàn)。這是一種為外界刺激物所捕捉和占據(jù)的體驗(yàn)，是一種情不自禁地被卷入、被吸引等心理狀態(tài)。興趣性體驗(yàn)是游戲性體驗(yàn)的不可缺少的成分。沒有這種體驗(yàn)，游戲就好停止。2.自主性體驗(yàn)。這是由游戲活動可以自由選擇、自主決定的性質(zhì)所引起的主觀體驗(yàn)，是“我想玩就玩，不想玩就不玩”或“我想怎么玩就怎么玩”的體驗(yàn)。3.勝任感體驗(yàn)/成就感。這是一種對自己能力的體驗(yàn)，這種體驗(yàn)可以增強(qiáng)游戲者的自信心。勝任感體驗(yàn)的產(chǎn)生在于主體知覺到當(dāng)前任務(wù)與自己能力之間有合適的差距。4.幽默感。這是有嬉戲、玩笑、詼諧等引起的快感。兒童的幽默感有一個發(fā)生、發(fā)展的過程。最初的幽默感來源于嬉戲性行為的偶然結(jié)合，當(dāng)熟悉的情景或行為程序中出其不意地出現(xiàn)了一種讓兒童覺得有趣新奇的因素時，兒童會馬上重復(fù)這種新的因素，表現(xiàn)出一種故意取樂的傾向（如偶然發(fā)現(xiàn)母親的長發(fā)拉下來擋住眼睛很有趣，馬上重復(fù)這一動作，格格直樂）。以后隨著兒童知識經(jīng)驗(yàn)的豐富和認(rèn)識能力的提高，逐漸能夠理解語言、電視、繪畫等文學(xué)作品中的幽默，并用于游戲。5.驅(qū)力愉快。游戲快感中包括生理快感。游戲中的生理快感主要是由于身體活動的需要和中樞神經(jīng)系統(tǒng)維持最佳喚醒水平的需要得到滿足之后產(chǎn)生的。由于骨骼肌肉系統(tǒng)在生長發(fā)育上的特點(diǎn)，因此，兒童在生理需要上有身體活動的需要，好動是兒童的特點(diǎn)。長時間呆坐不動、無所事事會使兒童困倦煩躁。在游戲中兒童可以隨意變換動作和姿勢，可以使中樞神經(jīng)系統(tǒng)的機(jī)能狀態(tài)調(diào)整到最佳水平。幼兒園游戲的分類教育性游戲活動區(qū)角游戲（角色性區(qū)域游戲、結(jié)構(gòu)性區(qū)域游戲、表演性區(qū)域游戲、益智游戲、其他）體育游戲幼兒園各類游戲活動的設(shè)計(jì)與組織集體教育活動中的游戲（1.游戲性的加入：增加活動的趣味性、增加活動的幽默環(huán)節(jié)；2.活動環(huán)節(jié)的規(guī)則游戲，律動；3.游戲?yàn)橹髡w鑲嵌教育內(nèi)容）活動區(qū)活動組織（自主游戲：游戲材料操作）戶外體育活動（游戲?yàn)橹髡w鑲嵌教育內(nèi)容；游