關(guān)于學(xué)期心理素質(zhì)展示

第關(guān)于學(xué)期心理素質(zhì)展示

學(xué)期心理素質(zhì)展示1我自上高中二年級以來，在學(xué)校領(lǐng)老師教導(dǎo)下，在德、智、體等方面都有了不錯(cuò)的進(jìn)步。在學(xué)習(xí)過程中，勤奮刻苦、自強(qiáng)進(jìn)取、獨(dú)立自主，努力學(xué)好各門功課，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理安排時(shí)間，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我聽取老師的要求和建議，及時(shí)完成老師布置的任務(wù)。本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，勤奮學(xué)習(xí)，關(guān)心熱愛集體，責(zé)任心強(qiáng)，樂于助人，積極參加班級、學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，努力提高自己的綜合素質(zhì)。熱情、性格活潑開朗的我，心理素質(zhì)好，對待生活、工作樂觀向上、為人真誠、坦率，善于人際關(guān)系。

1、在未來的生活中，我將更加努力，提高自身素質(zhì)時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼即逝。在學(xué)習(xí)上我嚴(yán)格要求自己，后很強(qiáng)的分析能力，成績優(yōu)異。我喜歡交朋友，有很強(qiáng)的交際能力。同時(shí)，我還具有創(chuàng)新意識和合作精神，因?yàn)槲沂冀K相信，朋友對一個(gè)人至關(guān)重要。作為一名團(tuán)員，我首先思想先進(jìn)，積極投身實(shí)踐，時(shí)刻準(zhǔn)備為祖國奉獻(xiàn)一分力量。

開朗的我積極參加各種活動(dòng)，學(xué)校舉行的演講比賽、“同一首歌”等活動(dòng)，我都積極參加。我還在愛心捐贈(zèng)活動(dòng)中感受到了情感的意義。在課外，我和同學(xué)一起參加搞研究性學(xué)習(xí)，在順應(yīng)時(shí)代的前提下，探討了我們最感興趣的課題，這對我來說一樣重大，因?yàn)樗刮伊私饬松鐣?huì)，體驗(yàn)了社會(huì)。其他方面，由于興趣愛好，我參加了運(yùn)動(dòng)會(huì)，足球，籃球比賽，為班級爭光

學(xué)習(xí)上我自覺認(rèn)真，學(xué)習(xí)方法較靈活，能科學(xué)安排好時(shí)間，有競爭意思，分析問題解決問題能力較強(qiáng)。我課前做好預(yù)習(xí)，課堂上積極思維，大膽發(fā)表意見，配合好老師。能較高質(zhì)量完成作業(yè)，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。我對語言運(yùn)用以及人際交往方面興趣濃厚，并有志于向這些方面發(fā)展。具備較強(qiáng)的邏輯思維和判斷能力，對事情認(rèn)真負(fù)責(zé)，有很強(qiáng)的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)意識;具備較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，為人坦誠、自信、樂觀、處事冷靜，人際關(guān)系良好，具有一定的創(chuàng)新意識熱情、性格活潑開朗的我，心理素質(zhì)好，對待生活、工作樂觀向上、為人真誠、坦率，善于人際關(guān)系，能吃苦耐勞，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和自學(xué)能力，不易受外界環(huán)境的干擾。

2、性格開朗樂于幫助同學(xué)，在校尊敬師長、熱愛班級、品德端正、熱愛勞動(dòng)，積極樂觀得對待每一天。在本學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活中能夠做到嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度認(rèn)真聽取老師的教導(dǎo)與建議，嚴(yán)以律己、寬以待人，各方面表現(xiàn)良好。多次積極參加學(xué)校組織各項(xiàng)活動(dòng)，并為班級取得了榮譽(yù)，成績較為優(yōu)秀，但課外題目完成較少，學(xué)習(xí)習(xí)慣上還存在部分小問題，需在今后更加努力加以改正。在以后的學(xué)習(xí)生活中要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求自己，勤奮努力，不斷完善自己、改善缺點(diǎn)與不足，相信一定會(huì)有所進(jìn)步，最終實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

高二學(xué)生面對學(xué)生時(shí)代的各種壓力，我們要相互協(xié)助，從壓抑、苦悶、憂郁、惶恐、無奈等容易導(dǎo)致不穩(wěn)定甚至變態(tài)的心理狀態(tài)中擺脫出來，保持安全、穩(wěn)定、健康、積極的心理狀態(tài)，為培養(yǎng)多種優(yōu)秀的心理品質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)的心理基礎(chǔ)。當(dāng)我們擁有專注、自信、快樂、愛心、不怕困難和挫折、持之以恒等許多優(yōu)秀的心理品質(zhì)，就像一條條清澈的小溪，在我們的心底涓涓流動(dòng)，蕩滌在我們的心靈。我們將拭目以待?？鞓罚何覀兌枷Ｍ约荷畹每鞓?。快樂不是別人給的，而是來自于自己的心態(tài)，是自己內(nèi)心的感受。同一件事，不同的人有不同的心態(tài)，因而便產(chǎn)生不同的結(jié)果。有三句看似很簡單的話，曾經(jīng)幫助很多人找到并體驗(yàn)了人生的快樂。這三句話就是：“太好了!”“我能行!”“我?guī)湍?”。樂觀的人常說“太好了!”這句看似不起眼的話反映的是一個(gè)人遭遇挫折還能帶著微笑的心理品質(zhì)。

自信的人愛說：“我能行!”“不能行”和“我不行”。雖然只有一字之差，但卻有著本質(zhì)的不同?！拔夷苄小笔浅晒φ弑貍涞乃刭|(zhì)，而“我不行”則正是失敗者的主要原因——失卻了自信?？鞓返娜顺Ｕf：“我?guī)湍恪?。煩惱的人愛說：“你幫我”。助人為樂，不只是個(gè)詞語，而是一種生活態(tài)度和為人的原則。如果你能真心，無私地幫助別人，你就能體驗(yàn)到人生的快樂，在幫助他的的過程中你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值，會(huì)有一種成功感。自信：李白說：“天生我才必有用。”毛澤東說：“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里?！弊孕牛窃S多名人成功的心理基石。與之相對的是，許多事不是我們沒有能力做好，而是我們在失去信心之后不敢去做了?？纯慈銮袪柗蛉耍覀兊哪承┬睦砣毕莼蛟S會(huì)有所改變。英國前首相撒切爾夫人還是一個(gè)小女孩的時(shí)候，有一次聽到別人議論：“女人竟想執(zhí)政!”她立即站出來自信地說：“我不僅要當(dāng)英國的第一個(gè)女議員，還要當(dāng)英國第一個(gè)女首相!”。有自信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。

誠信：孔子說：“人而無信，不知其可也?！避髯诱f：“君子養(yǎng)心莫善于誠?！笔ё?，你可以馬上恢復(fù)站立;失信，你也許永難挽回：周幽王烽火戲諸侯，付出了慘重的代價(jià)。言必信，信必果：劉邦與百姓約法三章，最終贏得了天下。信義是人之根本。子貢曾問孔子：到底怎樣去治理國家孔子回答：第一，有充足的糧食儲(chǔ)備;第二，要有充足的軍備;第三，要讓老百姓相信政府。子貢又問：迫不得已，三條中要去掉兩條，應(yīng)該保留那一條孔子說：應(yīng)保留第三條;三條中信義最重要，如果老百姓不相信政府，國家很快就會(huì)滅亡的。愛心：孟子說：“愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之?！濒斞刚f：“無情未必真豪杰?！彼^的黃金規(guī)則是：像你希望別人怎么對你一樣去對待別人;反黃金規(guī)則是：我對別人怎樣，別人就必須對我怎樣。很顯然黃金規(guī)則才是理性的態(tài)度，而反黃金規(guī)則如果處理得不好要引起內(nèi)心的激烈反應(yīng)而作出不理性的行為?；仡欁约旱倪^去，可能有些時(shí)候很難免也會(huì)出現(xiàn)“反黃金規(guī)則”，因?yàn)樽约簝?nèi)心感覺到的不平等而產(chǎn)生痛苦。總是想我對他/她那么好，可是他/她怎么能這樣對我，產(chǎn)生痛苦的根源啊～不過應(yīng)該也是不可避免的，因?yàn)槿硕际亲运降?。如果能更理性一些想成：?她對我好不好是他/她的權(quán)利，我沒有權(quán)利去改變對方的態(tài)度，對方也對待別人的方式和選擇朋友的權(quán)利。退一步海闊天空嘛……用自己希望別人對待自己的方式去對待別人吧，如果值得用善意對待的人自然也會(huì)體會(huì)到你的心意，從而用真心來對待你。這樣才會(huì)形成良性循環(huán)，讓彼此的關(guān)系更進(jìn)一步不怕困難和挫折：宋人方岳說：“不如意事常八九，可與語人無二三。”

孔子說：歲寒然后知松柏之后凋也。困難和挫折，是傾覆弱者生活之舟的波濤，又是錘煉強(qiáng)者鋼鐵意志的熔爐。著名數(shù)學(xué)家華羅庚，在回顧他的人生遭遇時(shí)，談到自己的“人生三劫”：一劫是15歲到20歲期間，貧病交加，但每天廢寢忘食，苦攻數(shù)學(xué)，自學(xué)有成，跨進(jìn)了數(shù)學(xué)王國;二劫是抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，政治黑暗，民不聊生，仍堅(jiān)持排難攻堅(jiān)、著書立說;三劫是十年動(dòng)亂，批斗抄家，但仍冒著風(fēng)險(xiǎn)到各地推廣“優(yōu)選法”、“統(tǒng)籌法”，把數(shù)學(xué)用于國民經(jīng)濟(jì)。意志和毅力是戰(zhàn)勝困難、挫折的法寶。

持之以恒：宋人羅大經(jīng)說：“繩鋸木斷，水滴石穿?！避髯诱f：“騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍”。無論求學(xué)還是做事，看準(zhǔn)了方向，就要堅(jiān)定不移、堅(jiān)韌刻苦、堅(jiān)持不懈地做下去，不獲成功，誓不罷休。希臘神話中，宙斯為了懲罰西齊弗，要他每天把一塊巨石推上山巔。西齊弗費(fèi)盡九牛二虎之力總算做到了;可一到夜里，這塊巨石又會(huì)自動(dòng)滾下來，這樣，第二天，西齊弗還得往上推。日復(fù)一日，年復(fù)一年的折磨并沒有催垮西齊弗的意志，他以超乎尋常的毅力堅(jiān)持著。最終，西齊弗無與倫比的執(zhí)著，迫使宙斯放棄了對他的懲罰而贏得自由。成功屬于持之以恒者。

學(xué)期心理素質(zhì)展示2初中剛升高中，學(xué)習(xí)科目增加了，學(xué)習(xí)節(jié)奏變快了。面對新的同學(xué)，新的老師，一切的一切，想到自己就要在這里與這些來自不同地方的優(yōu)秀學(xué)生，還有新的老師共同度過美好的高中三年好興奮，暗中發(fā)誓一定要努力學(xué)習(xí)，爭取高中階段取得優(yōu)異的成績，考上自己理想的大學(xué)。

可是，隨著學(xué)習(xí)進(jìn)程的推進(jìn)，我滿腔的自信逐漸變冷，無論我怎么努力數(shù)學(xué)和歷史兩門課程的成績就是差強(qiáng)人意。上次的其中考試我的數(shù)學(xué)考了90分，歷史更是不到60分，這樣的成績我一時(shí)難以接受，。

記得初中時(shí)我的數(shù)學(xué)和歷史可是我的強(qiáng)項(xiàng)，從來都是班級前幾名啊。并且，我非常喜歡數(shù)學(xué)，對歷史我也比較感興趣。我上課認(rèn)真聽講，課后努力刷題。怎么成績就是上不去呢？是不是自己努力不夠？于是，我暗暗發(fā)誓一定要加倍努力趕上。無論在學(xué)校還是回家，不時(shí)不時(shí)還熬熬夜，題做得數(shù)不勝數(shù)，但成績卻總上不去。面對這樣的情況，我也是十分著急的，本來有付出就應(yīng)該有回報(bào)，付出的多就應(yīng)該回報(bào)很多，這是天經(jīng)地義的事。但實(shí)際的情況卻并非如此?。课倚闹械慕箲]

帶動(dòng)其它課程的成績也有所下降，逐漸變得心灰意冷，失去了信心。

我分析自己是不是天生就是數(shù)學(xué)不好，橫向思維不行或笨呢？我是不是應(yīng)該放棄？一天雨后，為排斥心中的沉悶，隨手打開窗戶眺望雨后的遠(yuǎn)方。這是，天上的烏云開始散開了，天邊還有太陽露出了霞光，我的思維飄向了無盡的天際。我想起了古代大儒學(xué)家孔子，從小失去了父親，家境貧困，沒有受到良好的教育的條件，只能通過頑強(qiáng)的自學(xué)求得學(xué)問。他從15歲起開始發(fā)奮讀書，因?yàn)闆]有老師，在學(xué)習(xí)上碰到難題數(shù)不勝數(shù)，就多方請教他人，最終成為了我國儒家學(xué)派的創(chuàng)始人！?想到這里我心里豁然開朗，古代孔子在那么艱苦的環(huán)境中都能成功，而我們現(xiàn)代各方面比古代不知優(yōu)越了多少倍，我腦子又不笨，肯定是我的學(xué)習(xí)方法不對，才導(dǎo)致幾門功課成績不理想，我一定會(huì)想到辦法，把成績提高上去的。

接下來的日子我一有時(shí)間就找任課老師請教問題，把自己心中的想法和老師溝通，老師幫我分析了功課不理想的原因，并幫我制定了學(xué)習(xí)的方法：告訴我要揚(yáng)長補(bǔ)短，把重心放在薄弱學(xué)科，要腳踏實(shí)地，避免一步邁太大，不能一口吃成胖子。同時(shí)，根據(jù)我的情況幫我制定了長期的學(xué)習(xí)計(jì)劃

，提醒我不要焦慮，自己還有很大的進(jìn)步空間，只要有恒心、更努力成績一定會(huì)進(jìn)步，老師看好你等。老師的鼓勵(lì)好比一只強(qiáng)心劑，在我心中燃起了熊熊烈火，點(diǎn)燃了我心中的欲望和信心，從此我更加刻苦學(xué)習(xí)，堅(jiān)信了自己的信念。果然，我的努力沒有白費(fèi)，數(shù)學(xué)成績逐漸有了提高，歷史成績也有了較大進(jìn)步。我的信心十足，充滿了學(xué)習(xí)干勁。

不知不覺中，我在高中學(xué)習(xí)已經(jīng)一年?；仡^看自己一年來的學(xué)習(xí)生活，有道是：“人間沒有不凋謝的花，世上沒有不曲折的路”。求學(xué)的過程中有平坦的大道，也有崎嶇的小路；只要能順利地經(jīng)受挫折的考驗(yàn)，最終就會(huì)得到成功。把挫折看做自己學(xué)習(xí)道路上的必經(jīng)關(guān)口，從而增強(qiáng)自己心里的韌性。同時(shí)應(yīng)善于調(diào)整努力的目標(biāo)，揚(yáng)長避短，努力加勤奮，那么曲折和困難就是人生路上的進(jìn)行曲。

學(xué)期心理素質(zhì)展示3時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼即逝，當(dāng)畢業(yè)在即，回首高中三年學(xué)習(xí)生活，歷歷在目：

三年來，學(xué)習(xí)上我嚴(yán)格要求自己，注意摸索適合自己情況的學(xué)習(xí)方法，積極思維，分析、解決問題能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良。

我遵紀(jì)守法，尊敬師長，熱心助人，與同學(xué)相處融洽。我有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，努力為班為校做好事。作為一名團(tuán)員，我思想進(jìn)步，遵守社會(huì)公德，積極投身實(shí)踐，關(guān)心國家大事。在團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)下，力求更好地鍛煉自己，提高自己的，提高自己的思想覺悟。

性格活潑開朗的我積極參加各種有益活動(dòng)。高一年擔(dān)任語文科代表，協(xié)助老師做好各項(xiàng)工作。參加市演講比賽獲三等獎(jiǎng)。主持校知識競賽，任小廣播員。高二以來任班級文娛委員，組織同學(xué)參加各種活動(dòng)，如：課間歌詠，班級聯(lián)歡會(huì)，集體舞賽等。在校文藝匯演中任領(lǐng)唱，參加朗誦、小提琴表演。在校辯論賽在表現(xiàn)較出色，獲最佳辯手稱號。我愛好運(yùn)動(dòng)，積極參加體育鍛煉，力求德、智、體全面發(fā)展，校運(yùn)會(huì)上，在800米、200米及4100米接力賽中均獲較好名次。

三年的高中生活，使我增長了知識，也培養(yǎng)了我各方面的能力，為日后我成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是，通過三年的學(xué)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上鉆勁不夠、擠勁不夠。當(dāng)然，在我發(fā)現(xiàn)自己的不足后，我會(huì)盡力完善自我，培養(yǎng)吃苦精神，從而保證日后的學(xué)習(xí)成績能有較大幅度的提高。

我們即將告別中學(xué)時(shí)代的酸甜苦辣，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最后的中學(xué)生活里，我將努力完善自我，提高學(xué)習(xí)成績，為幾年來的中學(xué)生活劃上完美的句號，也以此為人生篇章中光輝的一頁。

學(xué)期心理素質(zhì)展示4時(shí)光易逝，不知不覺中高中三年的生活就快要結(jié)束了。

在學(xué)習(xí)實(shí)踐中，我認(rèn)為，高中學(xué)生心理健康應(yīng)從以下幾個(gè)方面把握：

一是智力正常。這是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活與工作的基本心理?xiàng)l件，也是適應(yīng)周圍環(huán)境變化所必需的心理保證，因此衡量時(shí)，關(guān)鍵在于是否正常地、充分地發(fā)揮了效能：即有強(qiáng)烈的求知欲，樂于學(xué)習(xí)，能夠積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

二是情緒健康。其標(biāo)志是情緒穩(wěn)定和心情愉快。包括的內(nèi)容有，愉快情緒多于負(fù)性情緒，樂觀開朗，富有朝氣，對生活充滿希望;情緒較穩(wěn)定，善于控制與調(diào)節(jié)自己的情緒，既能克制又能合理宣泄;情緒反應(yīng)與環(huán)境相適應(yīng)。我們千萬要杜絕馬家爵事件的再次發(fā)生

三是意志健全。意志是人在完成一種有目的的活動(dòng)時(shí)，所進(jìn)行的選擇、決定與執(zhí)行的心理過程。意志健全者在行動(dòng)的自覺性、果斷性、頑強(qiáng)性和自制力等方面都表現(xiàn)出較高的水平。意志健全的大學(xué)生在各種活動(dòng)中都有自覺的目的性，能適時(shí)地作出決定并運(yùn)用切實(shí)有準(zhǔn)備的方式解決所遇到的問題，在困難和挫折面前，能采取合理的的反應(yīng)方式，能在行動(dòng)中控制情緒和言而有言行，而不是行動(dòng)盲目、畏懼困難，頑固執(zhí)拗。

四是人格完整。人格指的是個(gè)體比較穩(wěn)定的心理特征的總和。人格完善就是指有健全統(tǒng)一的人格，即個(gè)人的所想、所說、所做都是協(xié)調(diào)一致的。一是人格結(jié)構(gòu)的各要素完整統(tǒng)一;具有正確的自我意識，不產(chǎn)生自我同一性混亂，以積極進(jìn)取的人生觀作為人格的核心，并以此為中心把自己的、需要、目標(biāo)和行動(dòng)統(tǒng)一起來。

五是自我評價(jià)正確。了解自我悅納自我，一個(gè)心理健康的人能體驗(yàn)到自己的存在價(jià)值，既能了解自己，又能接受自己，有自知之明，即對自己的能力，性格和有缺點(diǎn)都能做出恰當(dāng)客，觀的評價(jià);對自己的生活目標(biāo)合理想也能定得切合實(shí)際，因而對自己總是滿意的。

六是人際關(guān)系和諧。接受他人善于人處，心理健康的人樂于余人交往，不僅能接受我，也能接受他人，悅納他人，能認(rèn)可別人的存在和重要性。同時(shí)他也能為人所理解，為他人和集體所接受，能與他人溝通和交往，人際關(guān)系和諧。

心理健康利于大學(xué)生培養(yǎng)健康的個(gè)性心理。大學(xué)生的個(gè)性心理特征，是指他們在心理上和行為上經(jīng)常、穩(wěn)定地表現(xiàn)出來的各種特征，通常表現(xiàn)為氣質(zhì)和性格兩個(gè)主要方面。氣質(zhì)主要是指情緒反映的特征，性格除了氣質(zhì)所包含的特征外，還包括意志反映的特征。當(dāng)代大學(xué)生的心理特征普遍表現(xiàn)為思想活躍、善于獨(dú)立思考、參與意識較強(qiáng)、朝氣蓬勃的精神狀態(tài)等等，這些有利于大學(xué)生的健康成長。

中學(xué)生的心理是多彩而又復(fù)雜的，他們好奇去了解新事物但卻有不知方法，所以經(jīng)常會(huì)犯錯(cuò)誤，這是可以理解的。其心理問題主要變現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

1、學(xué)生學(xué)習(xí)的心理壓力越來越大，造成精神上的萎靡不振，從而導(dǎo)致食欲不振、失眠、神經(jīng)衰弱、記憶效果下降、思維遲緩等。厭學(xué)是目前學(xué)習(xí)活動(dòng)中比較突出的問題，不僅是學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)不愿意學(xué)習(xí)，一些成績較好的同學(xué)亦出現(xiàn)厭學(xué)情緒?！皣医逃瘑T會(huì)的一位負(fù)責(zé)同志在一次會(huì)議上說，中學(xué)生厭學(xué)的有30%，有的縣甚至高達(dá)60%”。

2、希望父母讓自己獨(dú)立，因此具有逆反心理。容易跟老師和父母頂撞，與父母相處不和諧，容易做出過激的行為。中學(xué)生的自我意識有了新的發(fā)展，出現(xiàn)了“成人感”和強(qiáng)烈的社會(huì)獨(dú)立性，他們感到自己不再是孩子，像個(gè)大人了。因而從心理上要求改變童年期一切依賴成人的狀況，要求像成人一樣，參與家庭、學(xué)校和社會(huì)的一些活動(dòng)。這種社會(huì)獨(dú)立性使中學(xué)生的自尊心、好勝心增強(qiáng)起來，父母越是嘮叨，孩子越是“一言九頂”(頂撞)，甚至出現(xiàn)“禁果逆反”心理，越是被禁止的事，越是想嘗試。

3、對異性的好奇，不能區(qū)分好感與喜歡，因此容易發(fā)生早戀。中學(xué)時(shí)代，特別是高中生，正值青春發(fā)育期，而這一時(shí)期最突出的矛盾之一是性發(fā)育迅速成熟與性心理相對幼稚的矛盾。中學(xué)生由于受認(rèn)識能力和個(gè)性發(fā)展的限制，特別是在教育引導(dǎo)不及時(shí)不得力的情況下，使得中學(xué)生的性心理的發(fā)展表現(xiàn)出相對的幼稚性，所以自認(rèn)為認(rèn)真的、朦朧狀態(tài)下的戀愛出現(xiàn)了。

4、青春期閉鎖心理。其主要表現(xiàn)是趨于關(guān)閉封鎖的外在表現(xiàn)和日益豐富、復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)并存于同一個(gè)體，可以說封閉心理是青春期心理的一個(gè)普遍存在而又特殊的標(biāo)志。因而閉鎖心理問題主要是指處于消極情況下的心理而言的。中學(xué)生若在消極情緒控制之下，封閉與外界的任何心理交流，將是一個(gè)值得注意的征兆。

學(xué)期心理素質(zhì)展示5本人在碩士研究生學(xué)習(xí)階段，在思想覺悟上始終對自己有較高的要求，主動(dòng)和黨組織靠攏，但是自己始終以共產(chǎn)黨員的高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，能用科學(xué)發(fā)展觀來認(rèn)識世界認(rèn)識社會(huì)，能清醒的意識到自己所擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任，對個(gè)人的人生理想和發(fā)展目標(biāo)，有了相對成熟的認(rèn)識和定位。

所學(xué)專業(yè)為應(yīng)用心理學(xué)，根據(jù)自身研究方向的要求，有針對性的認(rèn)真研讀了有關(guān)核心課程，為自己的科研工作打下扎實(shí)基礎(chǔ);并涉獵了一部分其他課程，開闊視野，對本人研究方向的應(yīng)用背景以及整個(gè)學(xué)科的結(jié)構(gòu)有了宏觀的認(rèn)識。在英語學(xué)習(xí)方面，通過了大學(xué)英語六級考試，具備了較強(qiáng)的英語聽說能力，在撰寫論文期間，查閱了大量的英文資料。

在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，積極參與各項(xiàng)教學(xué)科研活動(dòng)，在教學(xué)實(shí)踐的過程中，認(rèn)真閱讀教材、查閱學(xué)術(shù)資料和參考書籍，在課堂上在快樂中吸收各個(gè)知識點(diǎn)。同時(shí)自己具有較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力，參與了導(dǎo)師多項(xiàng)課題的研究，使自己的理論知識與實(shí)踐水平得到了進(jìn)一步的增強(qiáng)和提高，同時(shí)順利完成了碩士畢業(yè)論文。

在平時(shí)生活中，為人處世和善熱情，和同學(xué)關(guān)系融洽，并積極參與各項(xiàng)集體活動(dòng)，在擔(dān)任支委期間，熱情為同學(xué)們服務(wù)。

本人在研究生階段所獲頗豐，從學(xué)業(yè)、科研工作，到個(gè)人素質(zhì)，都得到了充分的培養(yǎng)和鍛煉，是充實(shí)且有意義的三年。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為本人人生道路上的寶貴財(cái)富。在以后的工作和學(xué)習(xí)中，本人將繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，爭取取得更大的成績。

學(xué)期心理素質(zhì)展示6通過在高一學(xué)的知識使我又成長了一步，轉(zhuǎn)眼時(shí)間過去了，我還戀戀不舍的懷念。我要感謝老師傳授給我知識，感謝同學(xué)給予我的關(guān)懷。讓我在這個(gè)美麗的校園里茁壯成長，高一的第一個(gè)學(xué)期就這樣結(jié)束了。迎來了盼望已久的寒假。

時(shí)光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼成為班級一員已半年多了?；厥走@半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見證我這樣一個(gè)新生的成長。在過去半年的內(nèi)，通過不斷地學(xué)習(xí)，我收獲了很多。時(shí)間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時(shí)間丟下。而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長。而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟?；蛟S這正是成長的代價(jià)。回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的.遙遠(yuǎn)。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已久的真理；在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細(xì)琢磨后又不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢？或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路。：

在學(xué)習(xí)上：我深知學(xué)習(xí)的重要性。面對二十一世紀(jì)這個(gè)知識的時(shí)代，面對知識就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認(rèn)為離開了知識將是一個(gè)一無是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的"資本家"的時(shí)代將要過去，以知識為特征的"知本家"的時(shí)代即將到來。而高中時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識的黃金時(shí)代，我應(yīng)該抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī)，用知識