英語說課課件

ZhaoShujieUnit2Thisismyfamily

Listeningandspeaking

PartAZhaoShujieUnit2Thisismyf11.教材分析（Theanalysisoftheteachingmaterial)2.學(xué)情分析（Theanalysisofthestudents

）3.教法（Teachingmethods）4.學(xué)法（Studyingways）5.教學(xué)過程（Teachingprocedures

）6.板書設(shè)計(jì)（Blackboarddesigning

）共六部分1.教材分析（Theanalysisofthe2（一）地位和作用本課的教學(xué)內(nèi)容選自中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材英語第一冊，Unit2Thisismyfamily中的第一課時。Thisismyfamily這是一個和學(xué)生的實(shí)際生活有著密切聯(lián)系的內(nèi)容,突顯了語言的真實(shí)性與實(shí)用性。在教學(xué)中，如果能夠充分發(fā)掘、利用生活中對教學(xué)有用的素材，結(jié)合多媒體資源，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個真實(shí)生動的語言情境，學(xué)生對學(xué)習(xí)也將會產(chǎn)生更濃的興趣。第一部分：教材分析（Theanalysisoftheteachingmaterial）（一）地位和作用第一部分：教材分析（Theanalysis3第一部分：教材分析（Theanalysisoftheteachingmaterial））（二）說教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：（1）學(xué)習(xí)并掌握本課的新詞匯：picture,guess,homemaker,marry,elder,clothing，company,sister-in-law,pretty（2）識記有關(guān)職業(yè)的名詞。2、能力目標(biāo)：（1）能夠聽懂簡單的聽力材料并且能夠按要求完成題目。（2）能夠簡單介紹自己的家庭成員。3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生更加了解自己的家庭成員，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭,熱愛生活的美好情感。第一部分：教材分析（Theanalysisofthe4第一部分：教材分析（Theanalysisoftheteachingmaterial））（三）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握本課單詞：picture,guess,homemaker,marry,elder,clothing，company,sister-in-law,pretty識記表示職業(yè)的單詞：Teacher,worker,nurse,farmer,policeman,chef,waiter,casher,doctor難點(diǎn)：聽懂本課的聽力材料并完成題目。簡單介紹自己的家庭成員。第一部分：教材分析（Theanalysisofthe5第一部分：教材分析（Theanalysisoftheteachingmaterial））（四）說教學(xué)準(zhǔn)備1．多媒體課件、不同職業(yè)人物的圖片。2．教師給學(xué)生準(zhǔn)備的作為獎勵的小禮物。第一部分：教材分析（Theanalysisofthe6第二部分：學(xué)情分析（Theanalysisofthestudents

）

我們學(xué)校是職業(yè)學(xué)校，學(xué)生來自不同的中學(xué)，他們的英語水平也是參差不齊的，有些學(xué)生對英語有興趣，有一定的知識儲備；有些只能夠認(rèn)讀簡單的單詞，在日常生活中少于應(yīng)用，在口語交流能力方面很差。因此，在教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。第二部分：學(xué)情分析（Theanalysisofthe7第三部分：教學(xué)方法

(Teachingmethods)

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，我在教學(xué)中主要采用視聽教學(xué)法，任務(wù)型教學(xué)法和情境教學(xué)法。1.通過讓學(xué)生聽聽力材料，讓學(xué)生重新排列Task1中排列有誤的單詞，再次熟悉這些單詞的拼法，加深記憶。同時，在第二次聽聽力材料的時候，注意聽各個家庭成員的名字和職業(yè)，完成Task2中的表格。如果誰先完成任務(wù)，就會得到小獎勵。2.注重在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”的教學(xué)原則，營造“真實(shí)性”的語言環(huán)境和開放的空間，讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行pairwork,讓學(xué)生在交際中學(xué)習(xí)運(yùn)用。第三部分：教學(xué)方法(Teachingmethods)8第四部分：學(xué)法(Studyingways)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：英語課堂中要充分地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度和自信心，發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。因此，在教學(xué)中，我通過設(shè)置各種教學(xué)活動，如，比賽、對話等，讓學(xué)生在聽、說、練中感知、鞏固、運(yùn)用所學(xué)語言。第四部分：學(xué)法(Studyingways)《英語新課程9第五部分：教學(xué)過程（Teachingprocedures）（一）熱身/導(dǎo)入（Warm-up/Lead-in）（二）呈現(xiàn)新知識（Presentation）（三）趣味操練（Practice）（四）總結(jié)（Summary）第五部分：教學(xué)過程（Teachingprocedures）10（一）熱身/導(dǎo)入（Warm-up/Lead-in）給學(xué)生展示一張全家福的圖片，讓他們用漢語介紹這些人都是誰（mother,father,grandfather,grandmother,sister,brother,…），他們是做什么工作的（teacher，worker,farmer,policeman,chef,waiter,casher,doctor,nurse。然后再問學(xué)生用英語如何問這兩個問題，引入新課。在學(xué)生的潛意識里對新的學(xué)習(xí)內(nèi)容形成初步的印象，且在上課伊始，不同的導(dǎo)課方式可以讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中開始今天的英語學(xué)習(xí)。（一）熱身/導(dǎo)入（Warm-up/Lead-in）給學(xué)生展示11（二）呈現(xiàn)新知識（Presentation）(1）學(xué)一學(xué)：學(xué)習(xí)本課的新單詞。首先教師領(lǐng)讀，再讓學(xué)生齊讀，最后點(diǎn)幾名學(xué)生讀，糾正發(fā)音。（2）比一比：學(xué)生分組比賽認(rèn)讀，讀對的給一分，錯的將失去一分，最后分?jǐn)?shù)最高者為優(yōu)勝者。獎勵小獎品。（設(shè)計(jì)意圖：機(jī)械、單調(diào)地讀單詞，容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭倦的情緒，根據(jù)學(xué)生好勝的心理，采用比賽的形式，在鞏固單詞的同時，又能讓學(xué)生在比賽中體驗(yàn)到成就感，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)英語的自信心。（二）呈現(xiàn)新知識（Presentation）(1）學(xué)一學(xué)：12（二）呈現(xiàn)新知識（Presentation）(3)聽一聽：教師朗讀聽力材料，學(xué)生邊聽邊做練習(xí)（正確排列task1中的單詞，將task2表格中的內(nèi)容補(bǔ)充完整。）。在教師讀第二遍時學(xué)生檢查自己的答案，然后教師公布答案。（4）說一說：結(jié)合Task2的表格，讓學(xué)生介紹自己的家庭成員。然后提問：Whatdoesyourfatherdo?Doyoulovehim?Whatdoesyourmotherdo?Doyouloveher?讓學(xué)生回答。同時滲透情感教育。（二）呈現(xiàn)新知識（Presentation）(3)聽一聽：13（三）趣味操練（Practice）

1、猜猜我是誰。

這是TASK3的內(nèi)容。教師描述從事不同職業(yè)的人物，讓學(xué)生猜他們做的是什么工作。如果猜不出來，再拿出圖片，讓學(xué)生猜一猜圖片人物的職業(yè)

（三）趣味操練（Practice）14policemanchefnurseteacherpolicemanchefnurseteacher15workerwaitercashierdoctorworkerwaitercashierdoctor162.說一說。

學(xué)習(xí)TASK4中的對話，教師重點(diǎn)講解兩個句型：①Whoishe/she?Whoarethey?

(他、她是誰？)

（他們是誰？）②Whatdoeshe/shedo?

（他、她是干什么的？）

然后讓學(xué)生兩人一組用所學(xué)句型進(jìn)行練習(xí)，說說他們家都有那些家庭成員，都是干什么工作的。然后讓幾組學(xué)生到教室前面展示自己的對話，表達(dá)流暢并且發(fā)音正確的獎勵小禮物。2.說一說。學(xué)習(xí)TASK4中的對話，教師重點(diǎn)講解17（四）總結(jié)（Summary）總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容：單詞：pictureclothing，sister-in-law,company,pretty,Teacher,worker,farmer,policeman,chef,waiter,casher,doctor,nurse…句型：Whoishe/she?Whatdoesshe/hedo?He/Sheisadoctor/teacher…（四）總結(jié)（Summary）總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容：18第六部分：板書設(shè)計(jì)（Blackboarddesigning）Unit2Thisismyfamily

ListeningandspeakingPartA

單詞：picture,guess,homemaker,marry,elde