《哦香雪》課件32張高中語文必修上冊(cè)

一分鐘能做什么？導(dǎo)入一分鐘，我看了一頁書；一分鐘，我瀏覽了一則新聞；一分鐘，也許我什么都不干，就楞了一會(huì)兒神……那么，一列火車一分鐘的?？磕芙o大山深處帶來什么呢？讓我們走進(jìn)鐵凝的抒情小說《哦，香雪》，看看在大山深處，火車?？康囊环昼娎锇l(fā)生了什么。鐵凝今別離哦，香雪第一課時(shí)1.了解作者生平、背景、文體知識(shí)；2.把握小說主要情節(jié)，分析人物形象及塑造方法，理解火車、大山、鉛筆盒的象征意義；3.體會(huì)詩化小說特點(diǎn)，品味小說清新淡雅的語言特色；4.理解小說折射出的時(shí)代信息和青春光輝，探究小說的主題和時(shí)代意義。教學(xué)目標(biāo)：鐵凝，出生于1957年，當(dāng)代著名作家，河北趙縣人?，F(xiàn)任中共十九屆中央委員，中國文聯(lián)主席、中國作家協(xié)會(huì)主席。主要著作：《玫瑰門》、《無雨之城》、《大浴女》、《麥秸垛》、《哦，香雪》、《孕婦和牛》以及散文、電影文學(xué)劇本等百余篇（部），總計(jì)300余萬字。上世紀(jì)八十年代初期的中國文壇，“傷痕文學(xué)”、“反思文學(xué)”等文學(xué)流派雨后春筍般涌現(xiàn)，對(duì)那個(gè)瘋狂年代的反思和追憶成了文學(xué)的重要內(nèi)容。但是鐵凝卻另辟蹊徑。在1982年，她把自己心里的女孩形象寫出來，就成了短篇小說《哦，香雪》，描寫一個(gè)淳樸農(nóng)村少女對(duì)現(xiàn)代文明的向往，小說獲當(dāng)年優(yōu)秀短篇小說獎(jiǎng)。作者介紹從香雪開始，一個(gè)個(gè)女性形象被她塑造出來。她描寫生活中的普通女人和她們的心理，反映她們的理想和追求、矛盾和痛苦、生存和斗爭(zhēng)，這成為她小說一貫的主題。她被貼上“女性主義寫作”的標(biāo)簽。她以一個(gè)女作家的敏銳、細(xì)膩的藝術(shù)感受力，真摯美好的情致，對(duì)生活素材獨(dú)到的發(fā)掘和精巧提取，語言清朗睿智，作品蘊(yùn)涵深摯，質(zhì)樸優(yōu)美。作者介紹“文化大革命”時(shí)期，政治性、階級(jí)性成了人的唯一屬性，也是文藝批評(píng)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，人道主義完全被驅(qū)逐出文藝創(chuàng)作的領(lǐng)域?！拔幕蟾锩苯Y(jié)束后，人道主義才又在中國興盛起來。鐵凝的小說《哦，香雪》正是產(chǎn)生于這個(gè)時(shí)候，小說借臺(tái)兒溝的一角，寫出了改革開放后中國從歷史的陰影下走出，擺脫封閉、愚昧和落后，走向開放、文明與進(jìn)步的痛苦和喜悅。了解背景散文體小說是以小說體裁和散文體裁相互滲透而形成的散文化了的一種小說，是介于散文和小說之間的一種文體，即用散文的形式創(chuàng)作的一種小說。這類小說往往能表現(xiàn)作者的一種強(qiáng)烈的感受，打破了小說的某些桎梏，自由地發(fā)揮自己的思想。認(rèn)識(shí)體裁散文體/詩化小說特征：1.選材：摒棄宏大敘事，選擇生活小場(chǎng)景，為小說的詩化提供了可能。2.情節(jié)：淡化情節(jié)，節(jié)奏舒緩，散化結(jié)構(gòu)，沒有激烈的矛盾沖突。故事性不強(qiáng)，沒有激烈的矛盾沖突和跌宕起伏的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等情節(jié)。3.人物：淡化對(duì)人物形象的描寫塑造，對(duì)人物著墨不多，不立體、不典型，展現(xiàn)靈魂美、人情美。4.環(huán)境：意象具有象征和隱喻色彩，自然美與人性美融為一體，注重營造散文化的意境氛圍，具有強(qiáng)烈的抒情性。與傳統(tǒng)小說相比，散文化小說注重對(duì)自然風(fēng)光、民情風(fēng)俗和生存狀態(tài)等意境氛圍的營造。5.主旨：更突出情調(diào)。不像傳統(tǒng)小說一樣，不注重對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映，而注重突出對(duì)……的情感態(tài)度、生命態(tài)度、價(jià)值判斷等。6.語言：或語言質(zhì)樸、口語化，或整散結(jié)合、詩化等等（具體問題具體分析），富有音韻美和節(jié)奏感，傳達(dá)出詩的韻味。明確字音皺褶(zhě)吮吸(shǔn)慫恿（sǒngyǒng）嬌嗔（chēn）輾軋（niǎnyà）推搡（sǎng）窸窣（xīsū）惆悵（chóuchàng）笨拙（zhuō）凜冽（lǐnliè）明確問題：1.小說中香雪的形象特點(diǎn)及塑造方法；2.找出香雪夜半獨(dú)自走回臺(tái)兒溝時(shí)的情感變化，并分析這段心理描寫的作用；3.指出本文主要物象—火車、大山、鉛筆盒的象征意義；4.分析本文的語言特色；5.探究小說主題。整體感知小說講了什么樣的故事？（概述小說情節(jié)）何時(shí)何地何人何事1982年6月臺(tái)兒溝香雪，鳳嬌，北京話火車來到臺(tái)兒溝；姑娘們看火車；香雪換鉛筆盒；夜歸序幕(1～4段):火車開進(jìn)小山村開端(5～49段):姑娘們歡喜迎火車發(fā)展(50～63段):香雪渴望擁有鉛筆盒高潮結(jié)局(64～71段):香雪換來鉛筆盒(72～83段):香雪深夜歸來小說以北方小山村臺(tái)兒溝為背景，敘寫了每天只停留一分鐘的火車給一向?qū)庫o的山村生活帶來的波瀾。概括形象特征人物形象在小說中香雪有哪些人物形象特征？語言描寫、動(dòng)作描寫、外貌描寫、心理描寫、他人襯托、環(huán)境烘托···1、外貌：美麗清純2、內(nèi)心：純真美好3、渴望知識(shí)，積極進(jìn)取4、純樸、有自尊5、堅(jiān)毅執(zhí)著情感變化速讀香雪夜半獨(dú)自走回臺(tái)兒溝的情節(jié)，分析討論課文都寫了香雪的哪些心理活動(dòng)？小說重點(diǎn)描寫了香雪一段小小的歷險(xiǎn)經(jīng)歷：她在那停車一分鐘的間隙里，毅然踏進(jìn)了火車，用積攢的四十個(gè)雞蛋，換來了一個(gè)向往已久的帶磁鐵的泡沫塑料文具盒。當(dāng)她一個(gè)人站在陌生的西山口時(shí)，她的內(nèi)心經(jīng)歷了一系列的變化：怕不怕猶豫堅(jiān)定鑒賞人物形象“現(xiàn)在她害怕這陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂靜，當(dāng)風(fēng)吹響近處的小樹林時(shí)，她又害怕小樹林發(fā)出的窸窸窣窣的聲音?！迸虏慌陋q豫堅(jiān)定她的內(nèi)心變化是用景物烘托的，找一找相關(guān)的景物描寫?！镜?1自然段】鑒賞人物形象“她站了起來，忽然感到心里很滿意，風(fēng)也柔和了許多。她發(fā)現(xiàn)月亮是這樣明凈。群山被月光籠罩著，像母親莊嚴(yán)、神圣的胸脯；那秋風(fēng)吹干的一樹樹核桃葉，卷起來像一樹樹金鈴鐺，她第一次聽清它們?cè)谝雇恚陲L(fēng)的慫恿下‘豁啷啷’地歌唱?！迸虏慌陋q豫堅(jiān)定她的內(nèi)心變化是用景物烘托的，找一找相關(guān)的景物描寫?！镜?4自然段】鑒賞人物形象“她環(huán)視群山，群山沉默著；她又朝著近處的楊樹林張望，楊樹林窸窸窣窣地響著，并不真心告訴她應(yīng)該怎么做。”怕不怕猶豫堅(jiān)定她的內(nèi)心變化是用景物烘托的，找一找相關(guān)的景物描寫。【第75自然段】鑒賞人物形象“小溪的歌唱高昂起來了，它歡騰著向前奔跑，撞擊著水中的石塊，不時(shí)濺起一朵小小的浪花?！迸虏慌陋q豫堅(jiān)定她的內(nèi)心變化是用景物烘托的，找一找相關(guān)的景物描寫。【第76自然段】心理活動(dòng)作用香雪的這些心理活動(dòng)為什么要寫得這么詳細(xì)？因?yàn)樾≌f主要是為了刻畫香雪這個(gè)人物形象，表現(xiàn)她為了獲取一個(gè)鉛筆盒而表現(xiàn)出來的巨大勇氣，而這一情節(jié)正好可以充分地說明問題，前面的情節(jié)主要起鋪墊作用。同時(shí)，每個(gè)人在做出選擇時(shí)，都會(huì)經(jīng)歷一番心理斗爭(zhēng)。害怕、不再害怕、猶豫、堅(jiān)定，這一變化雖然是在30里的山路上完成的，但香雪卻跨越了由自卑、封閉、落后到自信、開放、進(jìn)步的巨大心理障礙，香雪在走向成熟的過程中有人性美與自然美的交融。我認(rèn)為她不虛榮。1.鉛筆盒對(duì)香雪來說，是象征著上學(xué)的權(quán)利，象征著現(xiàn)代文明;而對(duì)鉛筆盒的執(zhí)著追求體現(xiàn)了香雪對(duì)于知識(shí)的渴望，擺脫貧窮落后生活、追求共同富裕的現(xiàn)代文明的渴望。2.香雪能夠體會(huì)母親的辛苦，也為此深深的內(nèi)疚、自責(zé)，可見她是一個(gè)善良、單純的人。3.女學(xué)生執(zhí)意要把鉛筆盒送給香雪，而香雪最后依然把雞蛋塞到了她的座位底下，可見香雪是個(gè)有高度自尊心和堅(jiān)定品格的人。有人說，香雪用她娘辛苦攢下的四十個(gè)雞蛋換了一個(gè)鉛筆盒，是虛榮心的表現(xiàn)，你認(rèn)為她愛慕虛榮嗎?為什么？（小組討論3分鐘）真正的虛榮是企圖不勞而獲，是深在泥潭里卻不做改變的貪圖，是身處貧困卻只麻木地仰望星空。香雪所做的，不過是同萬千貧苦的農(nóng)村人正在做的一樣——用自己的努力、拼勁和倔強(qiáng)，勇敢追求，改變貧困。小說中出場(chǎng)人物眾多，試作簡(jiǎn)要分析。鳳嬌：潑辣大膽、淳樸可愛、勇敢直率女孩們（群像）：愛美、活潑、好奇、天真爛漫、勤勞熱情（突出渴望現(xiàn)代文明的主題，襯托香雪清純質(zhì)樸的形象）香雪與其他姑娘們的異同點(diǎn)是？文本解析“大山”、“火車”“鉛筆盒”并不僅僅是實(shí)物，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)它們的特點(diǎn)思考一下它們象征了什么？“大山”象征著封閉、傳統(tǒng)，農(nóng)耕文明；“火車”象征著開放、現(xiàn)代，工業(yè)文明?！般U筆盒”這個(gè)意象象征意義是什么？“鉛筆盒”是文化和知識(shí)的象征，是現(xiàn)代文明的象征；對(duì)香雪而言，鉛筆盒就像暗夜里的明燈，照著她在追求知識(shí)、追求文明的路上奮然前行，而香雪對(duì)于文明的追求，恰恰反映了她智慧的覺醒。分析小說的詩化/散文化語言：老作家孫犁說：“這篇小說，從頭到尾都是詩，它是一瀉千里的，始終一致的。這是一首純凈的詩，即是清泉。它所經(jīng)過的地方，也都是純凈的境界?！蹦隳軓哪膸讉€(gè)方面印證他的評(píng)價(jià)？1.臺(tái)兒溝的少女們：天真純潔、樸實(shí)自然。香雪潔如水晶的目光，潔凈的面孔；少女們天真爛漫的笑聲；鳳嬌對(duì)列車員“北京話”的純潔真誠的情感，這些構(gòu)成了小說中美麗清純、如詩如畫的風(fēng)景線。分析小說的詩化/散文化語言：2.環(huán)境——描繪的生活場(chǎng)景和自然景物臺(tái)兒溝人的生活、臺(tái)兒溝山區(qū)的景色，無不自然純凈，沒有摻雜人世的污濁，沒有遭遇破壞和污染，具有原生態(tài)的詩情畫意。3.小說的語言，清純流暢、樸素自然語言形式和內(nèi)容表達(dá)和諧一致，渾然一體，使人讀起來，毫無滯澀之感，卻有清新之美。4.選材——寓時(shí)代變革于日常生活中，切入角度新穎5.情節(jié)——節(jié)奏舒緩，沒有激烈的矛盾沖突火車開進(jìn)臺(tái)兒溝來，對(duì)這些姑娘們對(duì)臺(tái)兒溝來說，是幸，還是不幸呢？火車真的帶來了文明和開放嗎？主題探究：若干年之后，鐵凝再次來到茍各莊，新的現(xiàn)實(shí)讓她感嘆“日子果真是那樣地多變么”。以前閉塞的小山村已成為野三坡旅游區(qū)的一部分，從前的香雪們?cè)缫巡粡?fù)存在，女孩子們不再像等情人一樣等待火車，而是或者進(jìn)入度假村做起了導(dǎo)游、服務(wù)員，或者成為家庭旅館的店主。她們?cè)僖膊粫?huì)接受一只山雞換回一斤掛面，用四十個(gè)雞蛋去換一個(gè)文具盒的奇特交易，而是懂得了價(jià)值和市場(chǎng)，都在比著賽快速地發(fā)財(cái)致富。為了錢來得快，甚至有了出售偽劣商品坑騙游客的事情。這種變化令鐵凝感到沮喪，使她認(rèn)識(shí)到以火車為象征的現(xiàn)代文明，在拆除貧困壁壘的同時(shí)，又是一種文化暴力，它打碎了香雪們平靜、淳樸、明凈、內(nèi)斂的愛心。在當(dāng)今這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，我們?nèi)魏稳硕紱]有權(quán)力讓香雪們固守大山與貧窮落后為伴，剝奪她們擁抱文明與進(jìn)步的權(quán)利。但至少每個(gè)人都應(yīng)該意識(shí)到，在物質(zhì)生活的巨大泥淖中，精神永遠(yuǎn)都應(yīng)是一朵圣潔的蓮花，高傲地日日升起。鐵凝寫作《哦，香雪》三十五年后的今天，中國的鄉(xiāng)村已經(jīng)“面目全非”了，用賈平凹的話說，農(nóng)村已然“凋敝”，進(jìn)入了“無序狀態(tài)”。多數(shù)的青年男女都進(jìn)城務(wù)工掙錢，村里剩下的盡是老弱病殘。人們頭腦里想的，天天議論都是錢，開什么車之類的話題，可以說幾十年的時(shí)間使中國農(nóng)村從外到內(nèi)發(fā)生了質(zhì)變。但現(xiàn)實(shí)和環(huán)境的變遷的確讓人見識(shí)了達(dá)爾文規(guī)律的威力，在經(jīng)歷了眼花繚亂的復(fù)雜更迭、場(chǎng)景變幻以及各種喜怒哀樂的人生閱歷之后，女孩子們心里那些美好的東西逐漸減少直至消失，其中的酸苦滋味令人唏噓。王朔有句話：錢不是萬能的，但沒錢是萬萬不能的?，F(xiàn)在這句話可變一變：沒錢不行，但僅有錢也是萬萬不行的。精神追求是人之所以為人的本質(zhì)規(guī)定,《哦，香雪》今天讀來仍能給我們帶來暖意和純凈，提示我們——不管在城市還是在農(nóng)村——都應(yīng)該具有捍衛(wèi)人類精神健康和內(nèi)心真正高貴的能力，這也應(yīng)該是文學(xué)在當(dāng)下的價(jià)值和使命。時(shí)代價(jià)值：拓展——城鄉(xiāng)主題：80年代——二元對(duì)立的思維模式：現(xiàn)代化——進(jìn)步、文明和美好;農(nóng)業(yè)化——落后、封建和野蠻。鐵凝表現(xiàn)出了復(fù)雜性:現(xiàn)代化(火車的象征)進(jìn)入以前的民間社會(huì)是淳樸的，其中生活的以香雪這一群少女們?yōu)榇淼娜艘彩敲篮玫?。另一方面，讓香雪們?nèi)绱嘶隊(duì)繅?mèng)系的現(xiàn)代化，其代價(jià)是什么?讓香雪們?nèi)绱嘶孟胪度氲男律钍遣皇且灿胸?fù)面、陰影存在?當(dāng)這樣的新生活展現(xiàn)出其負(fù)面、陰影的一面時(shí)，會(huì)不會(huì)剎那間就將香雪們吞噬掉?當(dāng)沒有上過學(xué)的鳳嬌們(或者當(dāng)香雪被迫輟學(xué)也希望“進(jìn)城”時(shí)，她們選擇何種方式?拓展——城鄉(xiāng)主題：討論拓展這篇小說的主人公是香雪，題目如果叫“香雪”也未嘗不可，可是為什么還要加一個(gè)“哦”呢？這個(gè)“哦”字到底該怎樣讀？“哦”字，一般情況下都作嘆詞，常見的讀音有兩種：一是讀“ò”哦①表示領(lǐng)會(huì)、醒悟；②表示驚喜、贊嘆；③表示提醒；④表示承諾、應(yīng)答；一是讀“ó”①表示將信將疑；②表示疑問、驚奇。討論拓展這篇小說的主人公是香雪，題目如果叫“香雪”也未嘗不可，可是為什么還要加一個(gè)“哦”呢？這個(gè)“哦”字到底該怎樣讀？哦表層義結(jié)合小說的情節(jié)來看，“哦，香雪！”出現(xiàn)在小說的結(jié)尾處，是臺(tái)兒溝的姐妹們