花鼓戲《送表妹》中“表妹妹”的聲腔及表演藝術(shù)任務(wù)書

計(jì)任務(wù)書畢業(yè)設(shè)計(jì)題目花鼓戲《送表妹》中選段“表妹妹”的聲腔及表演藝術(shù)一、畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)（一）《送表妹》的藝術(shù)價(jià)值：一直以來(lái)是地方劇院，業(yè)余劇院常備劇目，經(jīng)久不衰。本人根據(jù)劇中人物的特點(diǎn)、性格特色以及音色條件為該生選擇了《送表妹》中“表妹妹”這個(gè)角色，學(xué)生自身比較貼切這個(gè)角色.3具體內(nèi)容：一、表演技巧：身段結(jié)合人物心理活動(dòng)表演，將內(nèi)心外化。二、情感走向：表妹妹對(duì)表哥哥的愛意二、演唱技巧：這段唱里面運(yùn)用的是比較歡快活潑的唱法最終通過不同的角度分析和運(yùn)用所學(xué)的技巧來(lái)詮釋該劇，促進(jìn)戲曲表演的工作順利進(jìn)行。4、將劇目的劇情和角色完全掌握，才能表達(dá)的情感，再配合舞臺(tái)表現(xiàn)中面部表情、肢體語(yǔ)言、聲音等必要部分才能演繹好這首作品。并結(jié)合實(shí)際排演，從理論分析到實(shí)踐創(chuàng)作，老師引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠自主創(chuàng)作創(chuàng)新，培養(yǎng)有創(chuàng)造性的戲曲人才為宗旨。二、排練安排第一階段：各自看劇本自主學(xué)習(xí)第二階段：老師教唱腔和念白第三階段：男女分開學(xué)劇目動(dòng)作身段臺(tái)位第四階段：主弦進(jìn)課堂第五階段：響排，所有演員和器樂到場(chǎng)第六階段：彩排，帶妝上舞臺(tái)第七階段：正式演出三、作品（產(chǎn)品）《送表妹》主要講述了表妹寄居姑媽家中，暗暗的喜歡上了表哥哥，一直苦于無(wú)法言中，一日，家中傳信叫她回去，表妹借機(jī)要表哥相送，路上表妹表明心意，表哥終于明白表妹的心意，本人認(rèn)為這一段表演需要演唱與表演之間的結(jié)合，更多是演唱的情緒到了慢慢延伸到肢體的展開之后表演的自然最后眼神的傳達(dá)。將劇中劇情和角色完全掌握，才能表達(dá)的情感，再配合舞臺(tái)表現(xiàn)中面部表情、肢體語(yǔ)言、聲音等必要部分才能演繹好角色。并結(jié)合實(shí)際排演，才能成功的把這部劇拿下。四、成果總結(jié)（一）作品背景 南花鼓戲以農(nóng)村的山歌、民間的小調(diào)及本地花鼓為基礎(chǔ)演變而成，逐漸發(fā)展成為一旦一丑演唱的花鼓戲初級(jí)形式。形成時(shí)期為清代末葉。長(zhǎng)沙花鼓戲在原長(zhǎng)沙府地區(qū)內(nèi)分益陽(yáng)、西湖、寧鄉(xiāng)、醴陵和長(zhǎng)沙5個(gè)藝術(shù)流派。演唱時(shí)均以長(zhǎng)沙方言為統(tǒng)一的舞臺(tái)語(yǔ)言；故通稱長(zhǎng)沙花鼓戲。其音樂曲調(diào)有川調(diào)、打鑼腔、牌子、小調(diào)4類約200余支，有傳統(tǒng)劇目336個(gè)。以表演“三小”（小生、小旦、小丑）戲?yàn)樘厣从趁耖g生活為主，多以生產(chǎn)勞動(dòng)、愛情或家庭矛盾為題材，語(yǔ)言生動(dòng)；幽默詼諧，通俗易懂，富有濃厚的鄉(xiāng)士氣息。（二）作品介紹《送表妹》這個(gè)戲曲講的是一個(gè)歡喜的愛情故事，表妹因故寄居姑媽家中，然而卻暗暗的喜歡上了表哥，一直苦于無(wú)法言中，一日，家中傳信叫她回去，表妹借機(jī)要表哥相送，路上表妹表想借助“野天鵝”比作她和表哥，但表哥并未給出應(yīng)答。二人在河邊喝水時(shí)，表妹又把自己的送手帕給表哥。表哥覺得不便接受饋贈(zèng)，低頭不語(yǔ)。之后，二人坐在長(zhǎng)凳上乘涼，表妹故意與表哥挨得更近。最后表妹直言心意，拿出信物玉訓(xùn)，講道：“我在這里成我的親事?！北砀缱罱K體會(huì)到了表妹的愛，并向表妹索要手帕。就這樣，他們的愛情以“大團(tuán)圓”告終。（三）唱腔技巧分析1、裝飾音湖南花鼓戲潤(rùn)腔的裝飾音有波音、倚音、滑音和顫音等。波音是在一個(gè)樂音上反復(fù)且快速波動(dòng)的一種裝飾音，它能使曲調(diào)更加細(xì)膩、華麗。它不僅是一種裝飾音的運(yùn)用，也體現(xiàn)了湖南花鼓戲的風(fēng)格和特色，它演唱的方法是由本音和助音快速進(jìn)入到本音，產(chǎn)生波動(dòng)的小曲折。波音在湖南花鼓戲唱腔中用得最為普遍，為情感的表現(xiàn)以深化、渲染和強(qiáng)調(diào)。倚音:裝飾在旋律音上方的小音符。倚音有分單倚音與復(fù)倚音、前倚音與后倚音、短倚音與長(zhǎng)倚音。倚音的使用為了使字調(diào)更準(zhǔn)確，情調(diào)更纏綿，韻味也更加濃郁，在音樂中適于多種情感的表達(dá)?；?由本音向上滑動(dòng)或者向下滑動(dòng)的一種裝飾音，用曲線或箭頭的指向，決定音是往上或是往下滑，常見的有上滑音和下滑音?；舨⒉粫?huì)細(xì)致確定每次滑動(dòng)應(yīng)該發(fā)出那幾個(gè)音高，而是從某一個(gè)音開始，往一定地方向滑動(dòng)。在花鼓戲的演唱中還常出現(xiàn)“顫音”和“滑音”結(jié)合使用的情況，也就是顫滑音。多用于情緒激動(dòng)澎湃的時(shí)候。2、花舌音花舌音:也就是通過舌頭的靈活性來(lái)打嘟嚕，一般出現(xiàn)在某個(gè)字的后面或者某個(gè)音符的下面。它是用氣流沖擊翹起的舌頭，使之滾動(dòng)產(chǎn)生的碎音效果，要求氣息力量控制均勻有度，氣息從舌頭上下及兩邊推出，使舌頭前部分振動(dòng)發(fā)出聲音?；ㄉ嘁粼诤匣ü膽蛑惺且环N最典型的聲音裝飾，尤其是湖南花鼓戲中的民歌小調(diào)。在花鼓戲中幾乎每個(gè)唱腔都會(huì)用花舌音，藝人們將其靈活運(yùn)用，有時(shí)候在開始會(huì)打一連串的花舌來(lái)渲染氛圍，調(diào)動(dòng)觀眾的情緒。常用“得”字發(fā)音來(lái)體現(xiàn)，花舌音一般要通過長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練才能達(dá)到運(yùn)用自如的水平。3、襯詞湖南花鼓戲中另一個(gè)重要的潤(rùn)腔特色就是有豐富的襯詞。襯詞是除了直接表示曲目?jī)?nèi)容的正詞以外，為了更好更完整地表現(xiàn)戲曲內(nèi)容而穿插的一些字詞。襯詞大都和其他歌詞沒有直接關(guān)聯(lián)，但是，襯詞的加入更能表現(xiàn)情感。從很多的湖南花鼓戲曲目來(lái)看，無(wú)論什么樣的曲調(diào)都用了大量的襯詞。襯詞放在句末的比較多，還有句中穿插的等等。襯詞在湖南花鼓戲發(fā)揮著很重要的作用，它的加入更能表達(dá)人物感情，體現(xiàn)地方風(fēng)格特色，激發(fā)心靈感應(yīng)，還有推動(dòng)劇情的發(fā)展。總之，襯詞的使用，能使原本干澀的音調(diào)增添藝術(shù)性，更加生動(dòng)形象;使音樂的表現(xiàn)手法多樣化，增加唱腔的藝術(shù)魅力;觀眾聽起來(lái)也心情舒暢，得到一種藝術(shù)的欣賞，放松心情。湖南花鼓戲中的潤(rùn)腔襯詞一般有:“啊”、“哪”、“呀”、“依”、“咳”、“喲”等。湖南花鼓戲中襯詞運(yùn)用的例子很常見。（四）角色人物分析《送表妹》戲劇中表妹把表哥拉到小路上，表妹將對(duì)“野天鵝”比作她和表哥，表哥并未給出回應(yīng)。二人在河邊喝水，表妹送手帕給表哥。表哥覺得不便接受饋贈(zèng)，低頭不語(yǔ)。二人坐在長(zhǎng)凳上乘涼，表妹故意與表哥挨得更近。最后表妹直言心意，表哥終于給出回應(yīng)。從這里可以看出《送表妹》中的表妹是代表著傳統(tǒng)女性，便她卻擁有著愛情自主的心愿。而她臨走之前先向姑媽討得信物玉釧，得到姑媽即未來(lái)婆婆的認(rèn)同，她堅(jiān)持走人少的“小路”，不走人多的“大路”。表妹的直率大膽表現(xiàn)出她對(duì)心上人真摯的愛。而在《送表妹》中表哥距離表妹家也不過半大路程，表妹要緊緊抓住的就是這段路程，她的主動(dòng)表明她對(duì)命運(yùn)的把握。（三）心得體會(huì)對(duì)于戲劇是一種極具藝術(shù)的學(xué)問，它的魅力在于那生動(dòng)淋漓，在于那雅俗共賞，更在于它對(duì)真善美的永恒追求。都說，人生就像一場(chǎng)獨(dú)一無(wú)二的戲劇，從出生到生命歿亡，就像在舞臺(tái)上的傾情獨(dú)舞一樣，扮演不同年齡段和不同時(shí)期的角色。故，人生就如同一場(chǎng)戲，演好了換取的是喝彩、掌聲以及聲名顯赫，演不好，則觀眾稀少，場(chǎng)面冷落。我們生活在這樣一個(gè)無(wú)形的舞臺(tái)中，該如何給自己定位，如何找到自己的力向，這個(gè)問題很值得思考。就如同表演一般，演員的戲份很多時(shí)候在于你的爭(zhēng)一取，爭(zhēng)取了，或許就此刻輝煌。舞臺(tái)上的主角配角何嘗不是我們的真實(shí)寫照呢?記得老師說過的一句話:人生如戲，戲如人生，大概就如此吧。（四）致謝寫到這篇致謝的時(shí)候才開始感覺到，我在湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院學(xué)習(xí)的時(shí)光，隨著又一個(gè)夏天的臨近，就真的要說再見了。學(xué)習(xí)生涯中最后一篇論文的完成于我而言是一個(gè)結(jié)束，更希望是一個(gè)新的起點(diǎn)。感謝我的恩師王長(zhǎng)虹老師，讓當(dāng)初基礎(chǔ)薄弱的我獲得專業(yè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，是王長(zhǎng)虹一步一步引領(lǐng)我走進(jìn)中國(guó)戲劇史與地方戲的學(xué)習(xí)和研究領(lǐng)域，讓我學(xué)會(huì)踏實(shí)讀書，戒驕戒躁，“厚積薄發(fā)”。感謝湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院所有幫助過支持過我的同窗好友，相識(shí)三年的緣分希望畢業(yè)后可以繼續(xù)相伴。

湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師評(píng)閱表系部戲劇系專業(yè)戲曲表演班級(jí)11戲曲表演學(xué)生姓名張開洪學(xué)號(hào)010404111227指導(dǎo)教師王長(zhǎng)虹畢業(yè)設(shè)計(jì)題目花鼓戲《送表妹》中“表妹妹”的聲腔及表演藝術(shù)畢業(yè)設(shè)計(jì)類型劇目唱腔及表演分析評(píng)閱項(xiàng)目具體要求權(quán)重得分BCDE選題重點(diǎn)評(píng)價(jià)畢業(yè)設(shè)計(jì)選題的專業(yè)性、實(shí)踐性和工作量10設(shè)計(jì)實(shí)施1.評(píng)價(jià)畢業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目實(shí)施中技術(shù)路線的可行性、設(shè)計(jì)過程的完整性和設(shè)計(jì)依據(jù)的可靠性102.按期圓滿完成規(guī)定的任務(wù)，工作量飽滿，難度較大；工作努力，遵守紀(jì)律；工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)20分析與解決問題的能力能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能去發(fā)現(xiàn)與解決實(shí)際問