《初中歷史》課件-漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝

漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝材料中的“孝武皇帝”是誰？漢武帝劉徹歷史知識大一統(tǒng)的含義：就是中央加強對政治、經(jīng)濟、思想、文化等各方面的統(tǒng)一領導,形成高度中央集權的政治局面。大一統(tǒng)與大統(tǒng)一的區(qū)別：“大一統(tǒng)”所涵蓋的范圍比“大統(tǒng)一”要廣得多?！按笠唤y(tǒng)”不是地域上的統(tǒng)一，更是思想、文化、經(jīng)濟的統(tǒng)一而“大統(tǒng)一”就僅僅是地域上的統(tǒng)一了。自主學習漢武帝初年，西漢面臨的問題政治上：諸侯王國對抗中央，地方豪強抗衡官府；經(jīng)濟上：私人鑄幣，富商大賈控制國家經(jīng)濟命脈思想上：百家流行，諸侯門客批評皇帝政策；軍事上：匈奴襲擾漢武帝大事年表（1）前140年（或前134年），罷黜百家，獨尊儒術（2）前127年，頒布推恩令（3）前127年、前121年、前119年，出擊匈奴（4）前124年，興辦太學（5）前117年，鹽鐵官營（6）前113年，收回郡國鑄幣權（7）前112年，酎金奪爵（8）前106年，建立刺史制度思考：為什么首先解決思想上的問題？漢高祖劉邦厭惡儒生，甚至憎儒服、溺儒冠無為而治

惠帝、呂后時，公卿大臣都是武力功臣漢

初休養(yǎng)生息文帝喜好“刑名之言”景帝也不任用儒生在漢初的幾十年中，儒學獲得了比秦朝寬松的生存環(huán)境，儒生們創(chuàng)造性地發(fā)展了儒家學說。百家流行董仲舒發(fā)展、創(chuàng)新儒家學說提出“天人合一”“天人感應”學說，宣揚“君權神授”提出“君為臣綱”“父為子綱”“夫為妻綱”和仁、義、禮、智、信五鐘為人處世的道德標準。（“三綱五?！保┲鲝垺傲T黜百家，獨尊儒術”1、思想上——罷黜百家，獨尊儒術解決措施：“罷黜百家，獨尊儒術”根據(jù)材料一，說說漢武帝解決問題一的措施材料一：臣愚以為諸不在六藝之科、孔子之術者，皆絕其道，勿使并進。邪辟之說息（熄），然后統(tǒng)紀可一，而法度可明，民知所從矣?！稘h書·董仲舒?zhèn)鳌吠瑫r興辦太學（在長安），專門培養(yǎng)儒家子弟。太學講經(jīng)圖《詩》《書》《禮》《易》《春秋》興辦太學（在長安），培養(yǎng)儒學人才。影響：①儒家學說成為正統(tǒng)思想，其忠君守禮的思想成為大一統(tǒng)王權的精神支柱；②儒士進入各級政權機構；③儒學居于主導地位，為歷代王朝所推崇，影響深遠。請根據(jù)以下兩幅圖片說說秦始皇和漢武帝對儒家的不同態(tài)度和共同目的是什么。秦始皇：對敢于評議朝政的儒生以暴力手段坑殺，禁錮了思想，摧殘了文化。漢武帝：把儒學立為正統(tǒng)，在長安設立太學培養(yǎng)儒學人才，讓他們能夠進入仕途成為王朝的維護者，鞏固了漢朝的大一統(tǒng)。共同目的：都是為了實現(xiàn)思想統(tǒng)一，加強中央集權。2、政治上——（1）實施“推恩令”漢初郡國并行制材料研讀料二反映出西漢初期中央面什么問題？

問題二：諸侯王勢力強大，嚴重威脅到中央郡縣制分封制西漢初期中央與封國力量對比圖2、政治上——（1）實施“推恩令”，解決王國問題解決措施：實施“推恩令”材料二：臣祈望陛下給諸侯推恩的權利，把他們的土地分給子弟，由陛下封子弟為侯爵。這樣諸王的每個兒子都會得到封地。您施予他們恩德，而推恩令，就是政治上允許他們的勢力逐漸衰弱?！妒酚洝て浇蚝钪鞲纲攘袀鳌分T侯王除了讓嫡長子繼承王位外，還可將封地再次分封給其他子弟作為侯國，由皇帝制定封號。新分封的侯國由中央直接統(tǒng)轄的郡管轄。2、政治上——（1）實施“推恩令”，解決王國問題力

侯越

國解決措施：實施“推恩令”諸侯國土來

越越

來小

越。

多，諸侯王的封地和勢封土分一次封土再分2、政治上——（1）實施“推恩令”；酎金奪爵你送來的賀禮太薄，對朕不敬，削你的爵位！酎金奪爵:漢武帝以諸侯王所獻助祭的“酎金”成色不好或斤兩不足為借口而奪爵，被奪爵者達106人，占當時列侯的半數(shù)。2、政治上——（1）實施“推恩令”問題二：西漢初年的王國問題七國之亂平定七國之亂2、政治上——（2）建立刺史制度材料

材料三反映出西漢初期中央面臨什么問題？研讀問題二：地方豪強與官府分庭抗禮材料三：地方上的豪強地主也發(fā)展起來,兼并土地,聚斂財富,橫行鄉(xiāng)里,與官府分庭抗禮。這兩股勢力導致社會秩序混亂。材料四說說漢武帝問題二解決的措施。材料四：漢武帝將全國劃分為13個州，每州派一名刺史監(jiān)察地方上的官吏、豪強和諸侯子弟，嚴禁他們?yōu)榉亲鞔??！恫烤幇嫫呱辖炭茣?、政治上——（2）建立刺史制度（監(jiān)察地方官和豪強）解決措施：建立刺史制度皇帝全國劃分為13個監(jiān)察區(qū)，稱為“十三”州部刺

刺

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刺史

史

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史

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史

史

史

史作用：進一步加強了中央對地方的控制，強化了監(jiān)察制度。3、經(jīng)濟上——材料

材料五反映出西漢初期中央面臨什么問題？研讀背景：富商大賈控制了國家經(jīng)濟命脈。材料五：漢初允許私人鑄幣，文景時最大的貨幣供應商是吳王劉濞和蜀郡的鄧通，兩人因此巨富。漢初的8位富豪中，有4位都是冶鐵業(yè)者，其余分別從事流通業(yè)、糧食業(yè)、種植業(yè)和金融業(yè)。官員和商人結成交易同盟，牟取利益?！醋浴尔}鐵論·錯幣》3、經(jīng)濟上——解決措施：統(tǒng)一鑄幣；鹽鐵官營、專賣；統(tǒng)一調(diào)配物資、平抑物價。五銖錢影響：使國家的財政狀況有了很大改善，為許多政策的推行奠定了經(jīng)濟基礎。桑弘羊4、軍事上——北擊匈奴（衛(wèi)青

霍去?。┎牧?/p>

材料六：反映出西漢初期中央面臨什么問題？研讀問題（即背景）：匈奴統(tǒng)一，南下襲擾材料六：秦漢之際，匈奴族建立起強大的國家，經(jīng)常揮師南下，威脅到黃河流域人民的生產(chǎn)與生活。限于國力，西漢初期，不得不對匈奴實行“和親”，每年還要送給匈奴大量糧食和布匹?！恫烤幇嫫呱险n本》——破邊疆之困，布軍事之新——結合下列材料思考漢武帝是如何解決邊疆之困的？其結果如何？公元前138張騫出使西域聯(lián)絡大月氏公元前127年衛(wèi)青第一次北擊匈奴公元前121年霍去病第二次北擊匈奴公元前119年衛(wèi)青、霍去病三次北擊匈奴4、軍事上——北擊匈奴（衛(wèi)青

霍去?。┙鉀Q措施：北擊匈奴衛(wèi)青和霍去病是西漢的兩員名衛(wèi)青、霍去病雕塑將。衛(wèi)青騎術高超,膽識過人。他首次出征,就敢于深入漠北,進至匈奴單于祭天和首領聚會的地方?；羧ゲ∥渌嚫邚?英勇善戰(zhàn)。他第一次出征河西,率輕騎深入大漠,轉戰(zhàn)六日消滅匈奴兵數(shù)千人。衛(wèi)青和霍去病都為擊敗匈奴建立了赫赫功勛。他們死后,漢武帝為他們修建了高大的影響：使匈奴無力與西漢對抗，開始西遷。彰。影響：漢武帝鞏固了大一統(tǒng)的局面，使西漢進入鼎盛時期。結合本課所學，你對漢武帝有怎樣的認識？漢武帝鞏固了大一統(tǒng)王朝“罷黜百家，獨尊儒術”（董仲舒），興思想政治西漢開始進入鼎盛時期辦太學，確立了儒家學說的正統(tǒng)地位。實施“推恩令”（主父偃）、建立刺史制度，加強了中央對地方的控制。經(jīng)濟

統(tǒng)一鑄幣（五銖錢）、鹽鐵專賣、平抑物價等軍事:北擊匈奴

（派衛(wèi)青、霍去病）總結提升秦始皇漢武帝地方管理思想頒布推恩令罷黜百家，獨尊儒術興辦太學，地方郡國學文化統(tǒng)一鑄幣（五銖錢）鹽鐵專賣經(jīng)濟軍事作用北擊匈奴加強了中央集權，西漢進入鼎盛時期。中考真題演練1、西漢時期，漢武帝為打破“今諸侯或連城數(shù)十，地方千里……強而合以逆京師”的困局，采取的措施是【A】A．頒布“推恩令”B．實行鹽鐵專賣D．設置西域都護C．罷黜百家，獨尊儒術2、《鹽鐵論》一書中提到，漢武帝時實行幣制的徹底改革，集中貨幣發(fā)行權，禁止各地方政府鑄錢，同時把鹽鐵經(jīng)營權也收歸中央。這些政策最直【A】接的影響是A．有利于保證國家的財政收入C．保障老百姓的生產(chǎn)生活穩(wěn)定B．成為大一統(tǒng)思想的精神支柱D．防止諸侯王和豪強地主勢力過大中考真題演練3.從戰(zhàn)國“百家爭鳴”到西漢“獨尊儒術”的轉變，本質上體現(xiàn)了A．儒家學說的流行C．思想控制的加強B．法家學說的衰落D．中央集權的削弱【C】4.宋元之際的史學家胡三省在注《資治通鑒》時指出，漢武帝時期，政府通過鹽業(yè)獲得的利益約占國家財政收入的一半。出現(xiàn)這一狀況的直接原因是A．統(tǒng)一貨幣C．平抑物價B．輕徭薄賦D．鹽鐵專賣【D】評價歷史人物的方法：漢武帝是我國封建社會具有雄才大略的皇帝，杰出的政治家。政治上，他頒布“推恩令”，解決諸侯國問題，加強中央權威。經(jīng)濟上，他實行鹽鐵專賣，統(tǒng)一鑄造五銖錢，增加中央政府的財政收