國(guó)家開(kāi)放大學(xué)指南課程輔導(dǎo)-2

國(guó)家開(kāi)放(kāifàng)大學(xué)指南課程(kèchéng)輔導(dǎo)第一頁(yè)，共80頁(yè)。詞語(yǔ)：任務(wù)拼音：rèn

wu解釋?zhuān)簱?dān)負(fù)的責(zé)任。巴金《新生》第一篇：“他又說(shuō)到年青人在這個(gè)時(shí)代中的任務(wù)?！敝附慌傻墓ぷ鳌Ｖ獋b《鐵道游擊隊(duì)》第五章：“而每次出發(fā)，也確實(shí)都完成任務(wù)勝利回來(lái)，照例會(huì)得到上級(jí)的表?yè)P(yáng)?！钡谝徊糠?bù

fen)大綱說(shuō)明一、課程性質(zhì)與任務(wù)《國(guó)家開(kāi)放大學(xué)學(xué)習(xí)指南》是國(guó)家開(kāi)放大學(xué)（中央廣播電視大學(xué)）在本、專(zhuān)、一村一所有專(zhuān)業(yè)的一年級(jí)第一學(xué)期開(kāi)設(shè)(kāishè)的、起到基礎(chǔ)導(dǎo)學(xué)作用的一門(mén)統(tǒng)設(shè)必修課。第二頁(yè)，共80頁(yè)。第一部分(bù

fen) 大綱說(shuō)明課程任務(wù)是：以完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過(guò)程為導(dǎo)向，從學(xué)習(xí)者如何完成國(guó)家開(kāi)放大學(xué)規(guī)定的專(zhuān)業(yè)(zhuānyè)學(xué)習(xí)任務(wù)的角度，讓學(xué)習(xí)者學(xué)會(huì)如何完成一門(mén)課程的學(xué)習(xí)、一個(gè)專(zhuān)業(yè)(zhuānyè)的學(xué)習(xí)，同時(shí)描述國(guó)家開(kāi)放大學(xué)基本的學(xué)習(xí)方式，說(shuō)明國(guó)家開(kāi)放大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，解釋國(guó)家開(kāi)放大學(xué)學(xué)習(xí)平臺(tái)上基本術(shù)語(yǔ)的涵義，使學(xué)生能使用學(xué)習(xí)平臺(tái)的基本工具輔助完成學(xué)習(xí)活動(dòng)，并且了解國(guó)家開(kāi)放大學(xué)學(xué)生相關(guān)事務(wù)與管理規(guī)定。使學(xué)生初步具備利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程技術(shù)在國(guó)家開(kāi)放大學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力。第三頁(yè)，共80頁(yè)。詞語(yǔ)：學(xué)習(xí)拼音：xuéxí解釋?zhuān)盒▲B(niǎo)學(xué)飛?！抖Y記·月令》：“鷹乃學(xué)習(xí)?！标悵患f(shuō)：“學(xué)習(xí)，雛學(xué)數(shù)飛也。”從閱讀、聽(tīng)講、研究、實(shí)踐中獲得知識(shí)或技能?！妒酚洝で厥蓟时炯o(jì)》：“士則學(xué)習(xí)法令辟禁。”宋葉適《毛積夫墓志銘》：“稍長(zhǎng)，親師友，學(xué)習(xí)今古?！泵珴蓶|《中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略問(wèn)題》第一章第四節(jié)：“讀書(shū)是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)?！泵髑鍟r(shí)稱(chēng)在某一部門(mén)實(shí)習(xí)的官員或侍從等為學(xué)習(xí)。明劉若愚《酌中志·內(nèi)臣職掌紀(jì)略》：“靈臺(tái)，掌印太監(jiān)一員，近侍僉書(shū)數(shù)員，看時(shí)刻近侍三十餘員，學(xué)習(xí)數(shù)十

員?！鼻尻惪奠鳌独蓾摷o(jì)聞》卷一：“又大拜不階，協(xié)辦樞廷不始學(xué)習(xí)，皆異數(shù)也?！比?、課程(kèchéng)的教學(xué)要求理解國(guó)家開(kāi)放大學(xué)課程、專(zhuān)業(yè)平臺(tái)(píngtái)，熟練基本的遠(yuǎn)程技術(shù)學(xué)習(xí)操作技能，掌握遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，較好利用國(guó)家開(kāi)放大學(xué)資源和學(xué)習(xí)支持服務(wù)。第四頁(yè)，共80頁(yè)。五、教學(xué)要求的層次(céngcì)課程的教學(xué)要求大體上分為三個(gè)層次：了解、理解和掌握。了解：能正確判別有關(guān)概念和方法。理解：能正確表達(dá)有關(guān)概念和方法的含義。

掌握：在理解的基礎(chǔ)上加以(jiāyǐ)靈活應(yīng)用。第五頁(yè)，共80頁(yè)。詞語(yǔ)：課程拼音：kèchéng解釋?zhuān)河幸?guī)定數(shù)量和內(nèi)容的工作或?qū)W習(xí)進(jìn)程。《詩(shī)·小雅·巧言》“奕奕寢廟，君子作之”唐孔穎達(dá)疏：“以教護(hù)課程，必君子監(jiān)之，乃得依法制也。”宋陳鵠《耆舊續(xù)聞》卷二：“后生為學(xué)，必須嚴(yán)定課程，必須數(shù)年勞苦?！鼻孱櫻孜洹杜c友人辭往教書(shū)》：“有實(shí)心向?qū)W之機(jī)，多則數(shù)人，少則三四人，立為課程，兩日三日一會(huì)，質(zhì)疑問(wèn)難，冀得造就成材，以續(xù)斯文之統(tǒng)?！碧刂笇W(xué)校的教學(xué)科目和進(jìn)程。魯迅《集外集拾遺·＜浮士德與城＞后記》：“設(shè)講演及學(xué)校課程，一般地說(shuō)，是從事于革命的宣傳工作的?！苯患{賦稅的限期。《舊唐書(shū)·職官志二》：“﹝刑部比部﹞郎中、員外郎之職，掌勾諸司百僚俸料、公廨、贓贖、調(diào)

斂、徒役、課程、逋懸數(shù)物，周知內(nèi)外之經(jīng)費(fèi)，而總勾之?！卑炊惵式患{的賦稅。《金史·孫鐸傳》：“鐸上言：‘民間鈔多，宜收斂。院務(wù)課程及諸窠名錢(qián)須要全收交鈔。’”元王惲《為驛程量事緩急給限事?tīng)睢罚骸扒幸?jiàn)隨路每歲差遣人員赴都，如計(jì)稟公事，押運(yùn)差發(fā)課程一切等物者，既還，心欲速得到家，不問(wèn)鋪馬生受，日行數(shù)站，其馬疋不無(wú)走損倒死?！薄睹魇贰な池浿疚濉罚骸胺仓T課程，始收鈔，間折收米?！币?guī)劃工程。宋劉昌詩(shī)《蘆浦筆記·白玉樓賦》：“惟五城一覩之珍，三獻(xiàn)不逢之寶，蓋於此山積而云駢。然后大匠課程，羣工謹(jǐn)度，琢瑗礱瑛，鬭珪疊璐?！笨己斯ぷ鬟M(jìn)程。清曹寅《真州述懷奉答徐道積編修翫月見(jiàn)寄原韻》：“課吏不課程，百里半九十；讀書(shū)不讀律，知一二乃失?！钡诙?dì

èr)部分 教學(xué)媒體與教學(xué)過(guò)程一、課程教學(xué)總學(xué)時(shí)(xuéshí)數(shù)、學(xué)分?jǐn)?shù)課程教學(xué)總學(xué)時(shí)(xuéshí)數(shù)為18學(xué)時(shí)(xuéshí)，1學(xué)分。其中網(wǎng)絡(luò)課程為13學(xué)時(shí)(xuéshí)，課堂練習(xí)和實(shí)驗(yàn)為5學(xué)時(shí)(xuéshí)。第六頁(yè)，共80頁(yè)。詞語(yǔ)：學(xué)時(shí)拼音：xuéshí解釋?zhuān)航虒W(xué)的時(shí)間單位。也稱(chēng)課時(shí)。指一節(jié)課的時(shí)間。通常為四十五分鐘或五十分鐘。三、主要(zhǔyào)教學(xué)媒體的使用與學(xué)時(shí)分配第七頁(yè)，共80頁(yè)。詞語(yǔ)：有關(guān)拼音：yǒuguān解釋?zhuān)河嘘P(guān)系。茅盾《一個(gè)女性》七：“她又深信自己過(guò)去的種種似乎都和張彥英直接間接有關(guān)。這便是所謂命運(yùn)罷！”《人民日?qǐng)?bào)》1984.1.22：“同時(shí)討論研究了一批嚴(yán)重違紀(jì)和搞不正之風(fēng)的事件和案件，并提出意見(jiàn)，由省委和有關(guān)部門(mén)進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

”關(guān)涉，涉及?！痘ǔ恰?981年第2期：“﹝蘇永舜﹞接著便和容志行一起研究有關(guān)戰(zhàn)術(shù)上的問(wèn)題?！彼?、考核(kǎohé)本課程(kèchéng)采用上機(jī)操作的考核方式，

100%國(guó)家開(kāi)放大學(xué)考核。開(kāi)放教育的學(xué)生

應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行該課程(kèchéng)的有關(guān)考核文件。第八頁(yè)，共80頁(yè)。詞語(yǔ)：提供拼音：tígōng解釋?zhuān)汗┙o。謂提出可供參考或利用的意見(jiàn)、資料、物資、條件等?？聨r《奇異的書(shū)簡(jiǎn)·船長(zhǎng)》：“我要在你的引水單上注明，你是一個(gè)不合格的引水員，不能給船舶提供良好的協(xié)作?！蔽何　稏|方》第四部第十七章：“吉斯的談話雖然提供了不少情況，但對(duì)郭祥的下落，仍然沒(méi)有答案?！苯虒W(xué)內(nèi)容和教第三(dì

sān)部分學(xué)要求1、學(xué)習(xí)活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)國(guó)家開(kāi)放大學(xué)【教學(xué)內(nèi)容】：任務(wù)一 走進(jìn)國(guó)家開(kāi)放大學(xué)（一）基本介紹介紹國(guó)開(kāi)的歷史，辦學(xué)模式，提供(tígōng)的學(xué)科門(mén)類(lèi)等。第九頁(yè)，共80頁(yè)。第十頁(yè)，共80頁(yè)。第三(dì

sān)部分 教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求（三）國(guó)家開(kāi)放(kāifàng)大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境1.在線學(xué)習(xí)平臺(tái)；教師（教師群體與角色）；學(xué)習(xí)者（個(gè)人角色與學(xué)習(xí)小組創(chuàng)建）；學(xué)習(xí)資源（文字教材、錄像、網(wǎng)絡(luò)課程、流媒體資源、 全媒體數(shù)字教材、小課件等）；學(xué)習(xí)活動(dòng)（網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)、論壇討論）；支持服務(wù)（獲得途徑：面對(duì)面的服務(wù)、電話、短信、 電子郵件、網(wǎng)上論壇、在線即時(shí)答疑系統(tǒng)）；第十一頁(yè)，共80頁(yè)。詞語(yǔ)：部分拼音：bù

fen解釋?zhuān)骸吨芏Y·地官·林衡》“掌巡林麓之禁令而平其守”漢鄭玄注：“平其守者，平其地之民，守林麓之部分?！笨追f達(dá)疏：“守林麓之部分，謂部伍有多少遠(yuǎn)近之分也?！苯褚浴安糠帧敝刚w或全數(shù)中的一份；局部。劉半農(nóng)《敲冰》詩(shī)：“其餘的大部分，便須讓我們做‘先走的’?！倍×帷稇c云里中的一間小房里》：“她給了他許多鈔票，都是十元一張的，有一部分是客人給她的?！辈?/p>

位；所處的位置。《素問(wèn)·陰陽(yáng)應(yīng)象大論》：“善診者，察色按脈，先別陰陽(yáng)，審清濁而知部分。”王冰注：“部分，謂藏府之位可占候處?！辈壳?，部隊(duì)?！侗饼R書(shū)·神武帝紀(jì)上》：“乃建牙陽(yáng)曲川，陳部分?！辈渴?，安排。《后漢書(shū)·馮異傳》：“及破邯鄲，乃更部分諸將，各有配隸。軍士皆言愿屬大樹(shù)將軍，光武以此多之?！碧剖挿f士《為邵翼作上張兵部書(shū)》：“每讀《太史公書(shū)》，竊慕穰苴、樂(lè)生之高義，常愿一寘戎車(chē)之殿，指麾部分，為天子干城。”《續(xù)資治通鑒·宋太宗淳化五年》：“二月，甲申朔，帝始聞成都陷，召宰相謂曰：‘……朕當(dāng)部分軍馬，旦夕討平之?！辈脹Q；處理。《三國(guó)志·蜀志·李嚴(yán)傳》：“亮亦與達(dá)書(shū)

曰：‘部分如流，趨捨罔滯，正方性也?！薄侗笔贰だ钣琢畟鳌罚骸褒R神武行經(jīng)冀部，總合河北六州文籍，商榷戶口增損，親自部分，多在馬上，徵責(zé)文簿，指影取備，事非一緒?！敝柑幚硎聞?wù)的才能?！度龂?guó)志·魏志·袁紹傳》“紹有姿貌威容”裴松之注引漢王粲《漢末英雄記》：“成（袁成，紹伯父）字文開(kāi)，壯健有部分，貴戚權(quán)豪自大將軍梁冀以下皆與結(jié)好，言無(wú)不從?！薄侗笔贰げ虄y傳》：“出為濟(jì)州刺史，為政嚴(yán)暴，又多受納。然亦明解，有部分，吏人畏服之。”按部首分類(lèi)，分別部居。北齊顏之推《顏氏家訓(xùn)·書(shū)證》：“客曰：‘今之《説文》，皆許慎手跡乎？’答曰：‘許慎檢以六文，貫以部分，使不得誤，誤則覺(jué)之?！钡谌?dì

sān)部分 教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求（四）拓展內(nèi)容報(bào)名渠道，獲得學(xué)習(xí)資源，買(mǎi)書(shū)，有困難時(shí)候如何尋求(xúnqiú)幫助。第十二頁(yè)，共80頁(yè)。任務(wù)(rèn

wu)二 如何有效學(xué)習(xí)一）學(xué)習(xí)策略紙質(zhì)學(xué)習(xí)和電子學(xué)習(xí)的認(rèn)知策略；制定計(jì)劃、自我監(jiān)控與調(diào)節(jié)；學(xué)習(xí)時(shí)間管理、學(xué)習(xí)資源與環(huán)境利用、互動(dòng) 空間與手段（QQ群、課程(kèchéng)論壇、 學(xué)習(xí)空間）、學(xué)業(yè)求助策略。第十三頁(yè)，共80頁(yè)。詞語(yǔ)：音頻拼音：yīnpín解釋?zhuān)喝说亩淠苈?tīng)見(jiàn)的振動(dòng)頻率(20－20000赫茲)。任務(wù)(rèn

wu)二 如何有效學(xué)習(xí)（二）學(xué)習(xí)方式自學(xué)（自己閱讀學(xué)習(xí)資源(zīyuán)，做測(cè) 試與練習(xí)）；聽(tīng)講（聽(tīng)看講課視頻或音頻、面授）；體驗(yàn)；探究；問(wèn)題解決；第十四頁(yè)，共80頁(yè)。任務(wù)(rèn

wu)三 學(xué)前準(zhǔn)備了解并完成一些學(xué)前準(zhǔn)備工作，從學(xué)習(xí)方法、知識(shí)(zhī

shi)儲(chǔ)備、計(jì)算機(jī)技能、學(xué)習(xí)環(huán)境等多方面了解自身的情況，為日后學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。第十五頁(yè)，共80頁(yè)。詞語(yǔ)：大學(xué)拼音：dàxué解釋?zhuān)悍褐笇?shí)施高等教育的學(xué)校，包括高等專(zhuān)科學(xué)校、學(xué)院、綜合性大學(xué)等。如：小王上大學(xué)了。特指多科系的高等學(xué)校，一般設(shè)有哲學(xué)社會(huì)科學(xué)(文科)和自然科學(xué)(理科、工科)方面的各種專(zhuān)業(yè)。如：北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)。太學(xué)?！抖Y記·王制》：“小學(xué)在公宮南之左，大學(xué)在郊?！薄洞蟠鞫Y記·保傅》：“束髮而就大學(xué)，學(xué)大蓺焉，履大節(jié)焉?！北R辯注：“大學(xué)，王宮之東者。束

髮?zhuān)^成童?！薄稘h書(shū)·禮樂(lè)志》：“古之王者莫不以教化為大務(wù)，立大學(xué)以教於國(guó)，設(shè)庠序以化於邑。”任務(wù)(rèn

wu)三學(xué)前準(zhǔn)備【教學(xué)要求】：了解(liǎojiě)：國(guó)家開(kāi)放大學(xué)的基本介紹，教學(xué)環(huán)境；掌握：國(guó)家開(kāi)放大學(xué)的學(xué)習(xí)策略與方式；掌握：在國(guó)家開(kāi)放大學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)的學(xué)前準(zhǔn)備；練習(xí)題第十六頁(yè)，共80頁(yè)。詞語(yǔ)：培養(yǎng)拼音：péiyǎng解釋?zhuān)阂赃m宜的條件促使其發(fā)生、成長(zhǎng)和繁殖。《孟子·公孫丑上》“持其志，無(wú)暴其氣”宋朱熹集注：“蓋其內(nèi)外本末，交相培養(yǎng)?！痹獑碳秲墒酪鼍墶返谌郏骸鞍持魅伺囵B(yǎng)出牡丹芽?！鼻妩S鈞宰《金壺逸墨·放魚(yú)》：“不必持齋茹素，而特以培養(yǎng)生氣勸人?！睏钅肚啻褐琛返谝徊康诙拢骸皶?shū)籍培養(yǎng)了她豐富的想象力和對(duì)于美好未來(lái)的憧憬?！卑凑找欢ǖ哪康?，長(zhǎng)期教育訓(xùn)

練?！端问贰ぬK軾傳》：“軾之才，遠(yuǎn)大器也，他日自當(dāng)為天下用。要在朝廷培養(yǎng)之?！鼻逶鴩?guó)藩《新寧劉君墓碑銘》：“吾以人情為田，以培養(yǎng)士類(lèi)為種，耕不計(jì)年，穫不計(jì)世，庸詎知留貽子孫者，不更大乎？”陶行知《新學(xué)制與師范教育》：“總之，教育界要什么人才就培養(yǎng)什么人才?！碧招兄缎聦W(xué)制與師范教育》：“我們要什么教員就須培養(yǎng)什么教員?！毙铕B(yǎng)，蓄積?！督鹌棵吩~話》第六九回：“一宿無(wú)話，巴不到次日培養(yǎng)著精神?！狈窖?。修葺；養(yǎng)護(hù)。沙汀《丁跛公》：“培養(yǎng)房子？這樣的年歲，還講究啥外表呵，又不是住在露天壩里的?！?、學(xué)習(xí)活動(dòng)二：完成(wán

chéng)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)【教學(xué)內(nèi)容】：任務(wù)一 走進(jìn)專(zhuān)業(yè)1．專(zhuān)業(yè)概況、專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案及實(shí)施細(xì)則，專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的知識(shí)(zhī

shi)、能力要求。第十七頁(yè)，共80頁(yè)。詞語(yǔ)：行政拼音：xíngzhèng解釋?zhuān)簣?zhí)掌國(guó)家政權(quán)，管理國(guó)家事務(wù)?！睹献印ち夯萃跎稀罚骸盀槊窀改福姓幻忪堵诗F而食人，惡在其為民父母也？”《史記·殷本紀(jì)》：“帝太甲既立三年，不明，暴虐，不遵湯法，亂德，於是伊尹放之於桐宮。三年，伊尹攝行政當(dāng)國(guó)，以朝諸侯。

”清侯方域《于謙論》：“嗚呼！不思其得君行政之何若，而欲以名位形跡之際，自解免於后，亦惑矣?！绷鴣喿印逗膲m詩(shī)序》：“王荊公得君行政，有志三代?！敝笝C(jī)關(guān)、企業(yè)、團(tuán)體等內(nèi)部的管理工作。浩然《艷陽(yáng)天》第八六章：“馬之悅急了：‘焦淑紅，你當(dāng)團(tuán)支部書(shū)記的，總得有點(diǎn)組織觀念吧？你說(shuō)說(shuō)，咱們倆誰(shuí)是這里的行政領(lǐng)導(dǎo)？’”農(nóng)村(nóngcūn)行政管理：本專(zhuān)業(yè)為農(nóng)村培養(yǎng)能從事農(nóng)村基層行政管理等工作的高等應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才。主要課程：實(shí)用管理基礎(chǔ)(jīchǔ)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政管理、鄉(xiāng)村社會(huì)學(xué)、農(nóng)村政策法規(guī)、種植業(yè)基礎(chǔ)(jīchǔ)、養(yǎng)殖業(yè)基礎(chǔ)(jīchǔ)、植物生產(chǎn)技術(shù)、農(nóng)村環(huán)境保護(hù)、小城鎮(zhèn)建設(shè)等。第十八頁(yè)，共80頁(yè)。第十九頁(yè)，共80頁(yè)。詞語(yǔ)：了解拼音：liǎojiě解釋?zhuān)好靼?；理解。宋洪邁《容齋續(xù)筆·資治通鑒》：“經(jīng)文至簡(jiǎn)，不過(guò)一二十字，一覽可以了解。”宋陸游《對(duì)酒》詩(shī)：“孫吳相斫書(shū)，了解亦何益?！卑徒稹渡钤谟⑿蹅兊闹虚g》：“他犧牲已經(jīng)七十天了，可是現(xiàn)在我默誦他的遺書(shū)，用我的心去了解他的心，我好象受到一陣陽(yáng)光的照耀似的?！闭{(diào)查；弄清楚。周立波《暴風(fēng)驟雨》第一部三：“先把情況了解一下，再開(kāi)會(huì)好些。

”魏巍《東方》第四部第二十一章：“人民軍準(zhǔn)備攻打三八線南一座縣城，叫她了解這個(gè)縣城的敵情?！泵靼桌斫?。趙樹(shù)理《小二黑結(jié)婚》四：“村長(zhǎng)是外來(lái)的，對(duì)村里情形不十分了解?！鼻啬痢叮奸L(zhǎng)河浪花集＞序》：“解放之前，對(duì)于社會(huì)主義社會(huì)階級(jí)斗爭(zhēng)激烈、復(fù)雜的程度，歷史河流可能出現(xiàn)的各種曲折，那個(gè)了解的程度和今天所知道的距離很遠(yuǎn)?！鞭r(nóng)業(yè)(nóngyè)經(jīng)濟(jì)管理：本專(zhuān)業(yè)為農(nóng)村培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)需要的，德、智、體全面發(fā)展的，能從事農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理工作的高等應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才。在政治思想(sīxiǎng)道德方面，擁護(hù)黨的基本路線，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)農(nóng)業(yè)、農(nóng)村工作，有社會(huì)責(zé)任感，有全心全意為人民服務(wù)的精神，遵紀(jì)守法，有良好的社會(huì)公共道德和職業(yè)道德。在業(yè)務(wù)知識(shí)和能力方面，掌握本專(zhuān)業(yè)所需的基礎(chǔ)知識(shí)，具有較強(qiáng)的自學(xué)能力及分析、解決本專(zhuān)業(yè)實(shí)際問(wèn)題

和組織管理的初步能力，對(duì)本專(zhuān)業(yè)的管理思想(sīxiǎng)、理論和方法有所了解?；疽螅荷硇慕】?，能承擔(dān)基層農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理工作。第二十頁(yè)，共80頁(yè)。第二十一頁(yè)，共80頁(yè)。畜牧(xùmù)獸醫(yī)本專(zhuān)業(yè)為農(nóng)村培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)需要的，德、智、體全面發(fā)展的，能從事畜牧獸醫(yī)技術(shù)指導(dǎo)、操作及管理等工作的高等應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才。在政治思想道德方面，擁護(hù)黨的基本路線，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)農(nóng)業(yè)、農(nóng)村工作，有社會(huì)責(zé)任感，有全心全意為人民服務(wù)的精神，遵紀(jì)守法，有良好的社會(huì)公共道德和職業(yè)道德。在業(yè)務(wù)知識(shí)和能力方面，掌握本專(zhuān)業(yè)所需的基礎(chǔ)知識(shí)，具有較強(qiáng)的自學(xué)能力及分析、解決本專(zhuān)業(yè)實(shí)際問(wèn)題和組織生產(chǎn)的初步能力，對(duì)本專(zhuān)業(yè)的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)有所了解(liǎojiě)?；疽螅荷硇慕】?，能承擔(dān)基層畜牧獸醫(yī)生產(chǎn)管理、技術(shù)指導(dǎo)工作。第二十二頁(yè)，共80頁(yè)。第二十三頁(yè)，共80頁(yè)。詞語(yǔ)：環(huán)節(jié)拼音：huánjié解釋?zhuān)耗承﹦?dòng)物(如蚯蚓、蜈蚣等)的軀體中許多相連接而又能伸縮的環(huán)狀結(jié)構(gòu)。比喻互相關(guān)聯(lián)的事物中的一個(gè)。毛澤東《論聯(lián)合政府》五：“掌握思想教育，是團(tuán)結(jié)全黨進(jìn)行偉大政治斗爭(zhēng)的中心環(huán)節(jié)。”2、學(xué)習(xí)(xuéxí)活動(dòng)二：完成專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)(xuéxí)任務(wù)二 專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)(xuéxí)過(guò)程和評(píng)價(jià)本專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)(xuéxí)過(guò)程及主要環(huán)節(jié)該專(zhuān)業(yè)與社會(huì)證書(shū)或社會(huì)考試的接軌，學(xué)分 互換等問(wèn)題。任務(wù)三 學(xué)位授予及其他1.申請(qǐng)學(xué)位相關(guān)要求。2.了解轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)、轉(zhuǎn)學(xué)等相關(guān)政策。第二十四頁(yè)，共80頁(yè)。詞語(yǔ)：國(guó)家拼音：guójiā解釋?zhuān)航y(tǒng)治階級(jí)實(shí)行階級(jí)壓迫和實(shí)施統(tǒng)治的組織。古代諸侯的封地稱(chēng)國(guó)，大夫的封地稱(chēng)家。也以國(guó)家為國(guó)的通稱(chēng)。《易·繫辭下》：“君子安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘亂，是以身安而國(guó)家可保也。”《孟子·離婁上》：“人有恒言，皆曰天下國(guó)

家，天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家，家之本在身。”趙岐注：“國(guó)謂諸侯之國(guó)，家謂卿大夫也?！碧屏谠斗饨ㄕ摗罚骸敖駠?guó)家盡制郡邑，連置守宰，其不可變也固矣?！惫?；朝廷?！读簳?shū)·賀琛傳》：“我自除公宴，不食國(guó)家之食?！碧茝堹|《朝野僉載》卷一：“求待國(guó)家兵到，吾等即降。”《續(xù)資治通鑒·宋仁宗至和元年》：“國(guó)家至道三年，詔書(shū)親郊圜丘，以太祖、太宗并配。

”明劉若愚《酌中志·內(nèi)府衙門(mén)職掌》：“凡國(guó)家營(yíng)建之事，董其役，御前所用銅錫木鐵之器日取給焉。”猶言“官家”。指皇帝?！稏|觀漢記·祭遵傳》：“國(guó)家知將軍不易，亦不遺力?！薄稌x書(shū)·陶侃傳》：“國(guó)家年小，不出胸懷?！敝T侯卿大夫所受封地上的城邑?！吨芏Y·春官·典命》：“上公九命為伯，其國(guó)家、宮室、車(chē)旗、衣服、禮儀，皆以九為節(jié)；侯伯七命，其國(guó)家、宮室、車(chē)

旗、衣服、禮儀，皆以七為節(jié)；子男五命，其國(guó)家、宮室、車(chē)旗、衣服、禮儀，皆以五為節(jié)?！编嵭ⅲ骸皣?guó)家，國(guó)之所居，謂城方也?！本┏?，首都?！逗鬂h書(shū)·朱儁傳》：“國(guó)家西遷，必孤天下之望?！?、學(xué)習(xí)活動(dòng)(huó

dòng)二：完成專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)【教學(xué)要求】：了解：國(guó)家開(kāi)放(kāifàng)大學(xué)的專(zhuān)業(yè)概況及師生概況；掌握：國(guó)家開(kāi)放(kāifàng)大學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)程及主要環(huán)節(jié)了解：國(guó)家開(kāi)放(kāifàng)大學(xué)的學(xué)位授予資格、轉(zhuǎn)學(xué)與 轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)相關(guān)要求練習(xí)題第二十五頁(yè)，共80頁(yè)。3、學(xué)習(xí)活動(dòng)(huó

dòng)三：完成課程學(xué)習(xí)【教學(xué)內(nèi)容】：任務(wù)一 選擇課程1．搜索課程；了解課程；體驗(yàn)(tǐyàn)課程。國(guó)家開(kāi)放大學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)：/1651004450146

19871107一村一遠(yuǎn)程教育網(wǎng)/第二十六頁(yè)，共80頁(yè)。詞語(yǔ)：課程拼音：kèchéng解釋?zhuān)河幸?guī)定數(shù)量和內(nèi)容的工作或?qū)W習(xí)進(jìn)程?！对?shī)·小雅·巧言》“奕奕寢廟，君子作之”唐孔穎達(dá)疏：“以教護(hù)課程，必君子監(jiān)之，乃得依法制也?！彼侮慁]《耆舊續(xù)聞》卷二：“后生為學(xué)，必須嚴(yán)定課程，必須數(shù)年勞苦?！鼻孱櫻孜洹杜c友人辭往教書(shū)》：“有實(shí)心向?qū)W之機(jī)，多則數(shù)人，少則三四人，立為課程，兩日三日一會(huì)，質(zhì)疑問(wèn)難，冀得造就成材，以續(xù)斯文之統(tǒng)。”特指學(xué)校的教學(xué)科目和進(jìn)程。魯迅《集外集拾遺·＜浮士德與城＞后記》：“設(shè)講演及學(xué)校課程，一般地說(shuō)，是從事于革命的宣傳工作的?！苯患{賦稅的限期。《舊唐書(shū)·職官志二》：“﹝刑部比部﹞郎中、員外郎之職，掌勾諸司百僚俸料、公廨、贓贖、調(diào)

斂、徒役、課程、逋懸數(shù)物，周知內(nèi)外之經(jīng)費(fèi)，而總勾之?！卑炊惵式患{的賦稅。《金史·孫鐸傳》：“鐸上言：‘民間鈔多，宜收斂。院務(wù)課程及諸窠名錢(qián)須要全收交鈔。’”元王惲《為驛程量事緩急給限事?tīng)睢罚骸扒幸?jiàn)隨路每歲差遣人員赴都，如計(jì)稟公事，押運(yùn)差發(fā)課程一切等物者，既還，心欲速得到家，不問(wèn)鋪馬生受，日行數(shù)站，其馬疋不無(wú)走損倒死?！薄睹魇贰な池浿疚濉罚骸胺仓T課程，始收鈔，間折收米?！币?guī)劃工程。宋劉昌詩(shī)《蘆浦筆記·白玉樓賦》：“惟五城一覩之珍，三獻(xiàn)不逢之寶，蓋於此山積而云駢。然后大匠課程，羣工謹(jǐn)度，琢瑗礱瑛，鬭珪疊璐?！笨己斯ぷ鬟M(jìn)程。清曹寅《真州述懷奉答徐道積編修翫月見(jiàn)寄原韻》：“課吏不課程，百里半九十；讀書(shū)不讀律，知一二乃失?！?、學(xué)習(xí)活動(dòng)三：完成(wán

chéng)課程學(xué)習(xí)任務(wù)二 課程學(xué)習(xí)從國(guó)家開(kāi)放大學(xué)學(xué)習(xí)指南課程入手，完成各學(xué)習(xí)任務(wù)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并最終拿到國(guó)家開(kāi)放大學(xué)學(xué)習(xí)指南課程的單科結(jié)業(yè)證書(shū)。1．瀏覽與訂閱資源(zīyuán)；2．參加面授輔導(dǎo)；完成作業(yè)；參加學(xué)習(xí)活動(dòng)；參加考試；參加實(shí)踐活動(dòng)；單科結(jié)業(yè)；課程評(píng)價(jià)要求（如形考、終考、網(wǎng)考等具體要求）拓展內(nèi)容：非學(xué)歷課程學(xué)習(xí)、面授安排、學(xué)習(xí)積分等。第二十七頁(yè)，共80頁(yè)。詞語(yǔ)：取得拼音：qǔdé解釋?zhuān)赫賳镜?。《景德傳燈錄·菩提達(dá)磨》：“師謂王曰：‘知取得宗勝否？’王曰：‘未知。’”得到。魯迅《且介亭雜文·拿來(lái)主義》：“尼采就自詡過(guò)他是太陽(yáng)，光熱無(wú)窮，只是給與，不想取得?！鄙驈奈摹叮忌⑽倪x＞題記》：“用鍥而不舍的精神，長(zhǎng)遠(yuǎn)從試探中取得經(jīng)驗(yàn)，才有可能慢慢得到應(yīng)有的進(jìn)展?！?、學(xué)習(xí)活動(dòng)三：完成(wán

chéng)課程學(xué)習(xí)任務(wù)三 互動(dòng)與分享協(xié)作學(xué)習(xí)；知識(shí)分享；校友互助?！窘虒W(xué)要求】：了解：國(guó)家開(kāi)放大學(xué)的課程(kèchéng)及如何選擇課程(kèchéng)；理解：如何協(xié)作學(xué)習(xí)、知識(shí)分享、校友互助；掌握：如何取得國(guó)家開(kāi)放大學(xué)的單科課程(kèchéng)結(jié)業(yè)；練習(xí)題第二十八頁(yè)，共80頁(yè)。詞語(yǔ)：任務(wù)拼音：rèn

wu解釋?zhuān)簱?dān)負(fù)的責(zé)任。巴金《新生》第一篇：“他又說(shuō)到年青人在這個(gè)時(shí)代中的任務(wù)?！敝附慌傻墓ぷ?。知俠《鐵道游擊隊(duì)》第五章：“而每次出發(fā)，也確實(shí)都完成任務(wù)勝利回來(lái)，照例會(huì)得到上級(jí)的表?yè)P(yáng)?！?、學(xué)習(xí)(xuéxí)活動(dòng)四：網(wǎng)上學(xué)習(xí)

(xuéxí)操作技能【教學(xué)內(nèi)容】：任務(wù)一 上網(wǎng)基本技能（一）基本網(wǎng)上技能打開(kāi)特定網(wǎng)站（網(wǎng)址或鏈接）；瀏覽(liú

lǎn)網(wǎng)頁(yè)、返回網(wǎng)頁(yè)；

3.使用搜索引擎；4.網(wǎng)上下載文件。第二十九頁(yè)，共80頁(yè)。4、學(xué)習(xí)(xuéxí)活動(dòng)四：網(wǎng)上學(xué)習(xí)

(xuéxí)操作技能（二）基本電子郵件技能電子郵箱的出現(xiàn)(chūxiàn)、注冊(cè)電子郵箱收取、閱讀電子郵件；發(fā)送電子郵件、上傳附件。第三十頁(yè)，共80頁(yè)。詞語(yǔ)：學(xué)習(xí)拼音：xuéxí解釋?zhuān)盒▲B(niǎo)學(xué)飛?！抖Y記·月令》：“鷹乃學(xué)習(xí)?！标悵患f(shuō)：“學(xué)習(xí)，雛學(xué)數(shù)飛也。”從閱讀、聽(tīng)講、研究、實(shí)踐中獲得知識(shí)或技能?！妒酚洝で厥蓟时炯o(jì)》：“士則學(xué)習(xí)法令辟禁?！彼稳~適《毛積夫墓志銘》：“稍長(zhǎng)，親師友，學(xué)習(xí)今古?！泵珴蓶|《中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略問(wèn)題》第一章第四節(jié)：“讀書(shū)是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)?！泵髑鍟r(shí)稱(chēng)在某一部門(mén)實(shí)習(xí)的官員或侍從等為學(xué)習(xí)。明劉若愚《酌中志·內(nèi)臣職掌紀(jì)略》：“靈臺(tái)，掌印太監(jiān)一員，近侍僉書(shū)數(shù)員，看時(shí)刻近侍三十餘員，學(xué)習(xí)數(shù)十

員。”清陳康祺《郎潛紀(jì)聞》卷一：“又大拜不階，協(xié)辦樞廷不始學(xué)習(xí)，皆異數(shù)也?！?、學(xué)習(xí)(xuéxí)活動(dòng)四：網(wǎng)上學(xué)習(xí)

(xuéxí)操作技能任務(wù)二 網(wǎng)上學(xué)習(xí)操作（一）學(xué)習(xí)平臺(tái)1.登陸與忘記密碼2.欄目導(dǎo)航(dǎoháng)與頁(yè)面布局；3.文本課件下載與瀏覽；視頻在線觀看與下載；提交作業(yè)；參與討論。（二）學(xué)生空間第三十一頁(yè)，共80頁(yè)。4、學(xué)習(xí)(xuéxí)活動(dòng)四：網(wǎng)上學(xué)習(xí)

(xuéxí)操作技能任務(wù)三 常用工具（一）瀏覽器1.IE;

2.360;

3.QQ。（二）搜索引擎1.Google;

2.Baidu;

3.Sogou。（三）下載(xià

zǎi)及解壓縮工具1.迅雷；

2.電驢；

3.WinRAR。第三十二頁(yè)，共80頁(yè)。4、學(xué)習(xí)(xuéxí)活動(dòng)四：網(wǎng)上學(xué)習(xí)

(xuéxí)操作技能（四）文本顯示、影音播放工具1.MS

Word;

2.MS

Powerpoint;

3.PDF;4.Media

Player;

5.KMPlayer;6.暴風(fēng)影音。（五）交流(jiāoliú)工具1.QQ;3.微信；2.微博；4.論壇。第三十三頁(yè)，共80頁(yè)。4、學(xué)習(xí)(xuéxí)活動(dòng)四：網(wǎng)上學(xué)習(xí)

(xuéxí)操作技能【教學(xué)要求】：了解：上網(wǎng)基本技能；

理解：常用的網(wǎng)絡(luò)工具；掌握(zhǎngwò)：國(guó)家開(kāi)放大學(xué)網(wǎng)上學(xué)習(xí)的基本操作；練習(xí)題第三十四頁(yè)，共80頁(yè)。詞語(yǔ)：其他拼音：qítā解釋?zhuān)阂嘧鳌捌滟ⅰ薄e的。《國(guó)語(yǔ)·晉語(yǔ)四》：“民生安樂(lè)，誰(shuí)知其他？”《新唐書(shū)·西域傳上·黨項(xiàng)》：“渾主以腹心待我，不知其佗，若速去，且污吾刀?！碧祈n愈《送鄭十校理序》：“始更聚書(shū)集賢殿，別置校讎官，曰學(xué)士，曰校理。常以寵丞相為大學(xué)

士，其他學(xué)士皆達(dá)官也?！闭卤搿段膶W(xué)說(shuō)例》：“其佗五行、五色、五聲、五味之囑，大抵以五為度，蓋當(dāng)時(shí)亦獨(dú)庖戲知十

耳?！卑徒稹稖缤觥返谖逭拢骸斑@一天也和其他的日子一樣，平淡地過(guò)去了?！?、學(xué)習(xí)活動(dòng)五：學(xué)生(xué

sheng)事務(wù)服務(wù)【教學(xué)內(nèi)容】：任務(wù)一 了解開(kāi)放教育學(xué)生事務(wù)服務(wù)（一）學(xué)生事務(wù)服務(wù)的機(jī)構(gòu)學(xué)生工作處（部）、其他部門(mén)(bùmén)下 設(shè)的學(xué)生科、其他形式；機(jī)構(gòu)的系統(tǒng)性、分級(jí)設(shè)立（組織結(jié)構(gòu)圖）。第三十五頁(yè)，共80頁(yè)。5、學(xué)習(xí)活動(dòng)五：學(xué)生事務(wù)(shìwù)服務(wù)（二）學(xué)生事務(wù)服務(wù)的內(nèi)容(nèiróng)評(píng)優(yōu)；獎(jiǎng)助學(xué)金；學(xué)生活動(dòng)；虛擬學(xué)生社區(qū)其他個(gè)性化服務(wù)（三）學(xué)生事務(wù)服務(wù)的方式面對(duì)面的服務(wù)；網(wǎng)上服務(wù)；手機(jī)服務(wù)（短信、微信、微博）。第三十六頁(yè)，共80頁(yè)。詞語(yǔ)：案例拼音：àn

lì解釋?zhuān)耗茏鞣独膫€(gè)案：運(yùn)用典型案例，深入進(jìn)行反腐倡廉教育。5、學(xué)習(xí)(xuéxí)活動(dòng)五：學(xué)生事務(wù)服務(wù)任務(wù)二 如何(rúhé)獲得獎(jiǎng)勵(lì)（一）獎(jiǎng)助學(xué)金1．國(guó)家開(kāi)放大學(xué)總部的獎(jiǎng)學(xué)金獎(jiǎng)學(xué)金的種類(lèi)：國(guó)家開(kāi)放大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金、“希望的田野”獎(jiǎng)學(xué)金、殘疾人教育陽(yáng)光獎(jiǎng)學(xué)金、士官獎(jiǎng)學(xué)金。四類(lèi)獎(jiǎng)學(xué)金的區(qū)別具備什么條件可以申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金？獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)審過(guò)程是什么？獲得獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生案例展示第三十七頁(yè)，共80頁(yè)。5、學(xué)習(xí)活動(dòng)五：學(xué)生事務(wù)(shìwù)服務(wù)國(guó)家開(kāi)放大學(xué)總部(zǒnɡ

bù)的助學(xué)金國(guó)家開(kāi)放大學(xué)分部的獎(jiǎng)助學(xué)金第三十八頁(yè)，共80頁(yè)。詞語(yǔ)：優(yōu)秀拼音：yōuxiù解釋?zhuān)撼錾?，非常好。魯迅《?shū)信集·致趙家璧》：“我以為印刷，裝訂，都要算優(yōu)秀的?！焙伞叮荚诤推降娜兆永铮拘颉罚骸八麄儾焕⑹屈h和人民的優(yōu)秀兒女?！?、學(xué)習(xí)活動(dòng)五：學(xué)生事務(wù)(shìwù)服務(wù)（二）學(xué)生評(píng)優(yōu)1.國(guó)家開(kāi)放大學(xué)總部的評(píng)優(yōu)項(xiàng)目：優(yōu)秀畢業(yè)生具備什么條件可以申請(qǐng)(shēnqǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生？?jī)?yōu)秀畢業(yè)生的評(píng)審過(guò)程是什么？通過(guò)哪些渠道了解優(yōu)秀畢業(yè)生的開(kāi)展情況？（學(xué)校網(wǎng)站、海報(bào)、老師通知等）第三十九頁(yè)，共80頁(yè)。詞語(yǔ)：學(xué)生拼音：xué

sheng解釋?zhuān)簩W(xué)習(xí)養(yǎng)生之道?！肚f子·達(dá)生》：“田開(kāi)之見(jiàn)周威公，威公曰：‘吾聞祝腎學(xué)生，吾子與祝腎游，亦何聞焉？’”陸德明釋文引司馬彪曰：“學(xué)養(yǎng)生之道也?！痹谛W(xué)習(xí)的人?！逗鬂h書(shū)·靈帝紀(jì)》：“﹝光和元年﹞始置鴻都門(mén)學(xué)生?！崩钯t注：“鴻都，門(mén)名也。於內(nèi)置學(xué)，時(shí)其中諸生……至千人焉?！碧祈n愈《請(qǐng)復(fù)國(guó)子監(jiān)生徒狀》：“國(guó)子舘學(xué)生三百人?！眳怯裾隆稄募孜鐟?zhàn)爭(zhēng)前后到辛亥革命前后的回憶》一：“大致是書(shū)院剛成立不久，學(xué)生們即愛(ài)議論時(shí)政，臧否人物。”借指向人家學(xué)習(xí)某種知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)、技能等的人。毛澤東《論人民民主專(zhuān)政》：“帝國(guó)主義的侵略打破了中國(guó)人學(xué)西方的迷夢(mèng)。很奇怪，為什么先生老是侵略學(xué)生呢？”晚輩。宋王闢之《澠水燕談錄·名臣》：“宰相王溥父祚，少為太原掾?qū)?。宿州防御使既老，溥勸其退居洛?yáng)，居常怏怏，及溥為相，客或候祚，溥常朝服侍立，客不安席，求去。祚曰：‘學(xué)生勞賢者起避耶？’”明田藝蘅《留青日札·學(xué)生》：“陳省華對(duì)客，子堯叟等列侍，客不安，省華曰：‘學(xué)生列侍，常也?！泵髑遄x書(shū)人或官場(chǎng)中自稱(chēng)的謙詞?！督鹌棵吩~話》第七四回：“西門(mén)慶道：‘也是淮上一個(gè)人送學(xué)生的?！鼻蹇咨腥巍短一ㄉ取っ淖罚骸皞€(gè)個(gè)是學(xué)生提拔，如今皆成大僚了?！薄墩f(shuō)岳全傳》第十

回：“學(xué)生祖上，原系世代武職，故遺下此劍，今學(xué)生已三代改習(xí)文學(xué)，此劍并無(wú)甚用?！狈窖浴Ｖ改泻⒆?。5、學(xué)習(xí)活動(dòng)五：學(xué)生(xué

sheng)事務(wù)服務(wù)任務(wù)三 如何參加學(xué)生活動(dòng)（一）豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)國(guó)家開(kāi)放大學(xué)總部的學(xué)生活動(dòng)；國(guó)家開(kāi)放大學(xué)分部的學(xué)生活動(dòng)；（二）多樣化的學(xué)生組織(zǔzhī)學(xué)生會(huì)學(xué)生社團(tuán)校友會(huì)；第四十頁(yè)，共80頁(yè)。詞語(yǔ)：服務(wù)拼音：fúwù解釋?zhuān)簽樯鐣?huì)或他人利益辦事。孫中山《民權(quán)主義》第三講：“人人應(yīng)該以服務(wù)為目的，不當(dāng)以?shī)Z取為目的。”沙汀《還鄉(xiāng)記》九：“隨時(shí)都想給人一種印象：他是為人民服務(wù)的！”猶任職。朱自清《回來(lái)雜記》：“回到北平來(lái)，回到原來(lái)服務(wù)的學(xué)校里，好些老工友見(jiàn)了面用道地的北平話道：‘您回來(lái)啦！’”鄒韜奮《患難馀生記》第二章：“后來(lái)他在上?！渡虉?bào)》，我也在上海《時(shí)事新報(bào)》服務(wù)，算是報(bào)界同人?！?、學(xué)習(xí)活動(dòng)五：學(xué)生(xué

sheng)事務(wù)服務(wù)任務(wù)四 如何尋求幫助1．遠(yuǎn)程接待中心簡(jiǎn)介2.獲取(huòqǔ)幫助的途徑電話在線即時(shí)答疑系統(tǒng)短信電子郵件網(wǎng)上論壇其他第四十一頁(yè)，共80頁(yè)。詞語(yǔ)：學(xué)習(xí)拼音：xuéxí解釋?zhuān)盒▲B(niǎo)學(xué)飛?！抖Y記·月令》：“鷹乃學(xué)習(xí)?！标悵患f(shuō)：“學(xué)習(xí)，雛學(xué)數(shù)飛也?！睆拈喿x、聽(tīng)講、研究、實(shí)踐中獲得知識(shí)或技能。《史記·秦始皇本紀(jì)》：“士則學(xué)習(xí)法令辟禁?！彼稳~適《毛積夫墓志銘》：“稍長(zhǎng)，親師友，學(xué)習(xí)今古?！泵珴蓶|《中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略問(wèn)題》第一章第四節(jié)：“讀書(shū)是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)?！泵髑鍟r(shí)稱(chēng)在某一部門(mén)實(shí)習(xí)的官員或侍從等為學(xué)習(xí)。明劉若愚《酌中志·內(nèi)臣職掌紀(jì)略》：“靈臺(tái)，掌印太監(jiān)一員，近侍僉書(shū)數(shù)員，看時(shí)刻近侍三十餘員，學(xué)習(xí)數(shù)十

員?！鼻尻惪奠鳌独蓾摷o(jì)聞》卷一：“又大拜不階，協(xié)辦樞廷不始學(xué)習(xí)，皆異數(shù)也。”5、學(xué)習(xí)活動(dòng)五：學(xué)生(xué

sheng)事務(wù)服務(wù)【教學(xué)要求】：了解：開(kāi)放教育學(xué)生事務(wù)服務(wù)及如何參與；理解：國(guó)家(guójiā)開(kāi)放大學(xué)的獎(jiǎng)懲規(guī)定；掌握：如何解決學(xué)習(xí)過(guò)程中的困難；練習(xí)題第四十二頁(yè)，共80頁(yè)。詞語(yǔ)：任務(wù)拼音：rèn

wu解釋?zhuān)簱?dān)負(fù)的責(zé)任。巴金《新生》第一篇：“他又說(shuō)到年青人在這個(gè)時(shí)代中的任務(wù)?！敝附慌傻墓ぷ鳌Ｖ獋b《鐵道游擊隊(duì)》第五章：“而每次出發(fā)，也確實(shí)都完成任務(wù)勝利回來(lái)，照例會(huì)得到上級(jí)的表?yè)P(yáng)。”“國(guó)家開(kāi)放(kāifàng)大學(xué)學(xué)習(xí)指南”形考任務(wù)形考任務(wù)一一、選擇題1、請(qǐng)將你認(rèn)為不適合描述為國(guó)家開(kāi)放大學(xué)特色的選項(xiàng)選擇出來(lái)（D）國(guó)家開(kāi)放大學(xué)是基于(jīyú)信息技術(shù)的特殊的大學(xué)國(guó)家開(kāi)放大學(xué)是一所在教與學(xué)的方式上有別 與普通高校的新型大學(xué)國(guó)家開(kāi)放大學(xué)可以為學(xué)習(xí)者提供多終端數(shù)字化的學(xué)習(xí)資源第四十三頁(yè)，共80頁(yè)。詞語(yǔ)：開(kāi)放拼音：kāifàng解釋?zhuān)横尫拧！稌?shū)·多方》“開(kāi)釋無(wú)辜”孔傳：“開(kāi)放無(wú)罪之人?！背ㄩ_(kāi)，允許入內(nèi)。元鄭廷玉《看錢(qián)奴》楔子：“現(xiàn)今黃榜招賢，開(kāi)放選場(chǎng)?！薄缎咽篮阊浴茄脙?nèi)鄰舟赴約》：“正在迷戀之際，恰值丫鬟送面水叩門(mén)。秀娥輕輕的上槅子，開(kāi)放丫鬟?！苯穸嘀腹珗@、展覽會(huì)、圖書(shū)館等公共場(chǎng)所接待游人、參觀者、讀者等。如：故宮博物院經(jīng)過(guò)整理已經(jīng)對(duì)外開(kāi)放；圖書(shū)館上午的開(kāi)放時(shí)間是七時(shí)至十一時(shí)。張開(kāi)；舒展。元王伯成《貶夜郎》第一折：“忽地眼皮開(kāi)放，似一竿風(fēng)外酒旗忙?！泵骼顣r(shí)珍《本草綱目·草八·月季花》：“花深紅，千葉，厚瓣，逐月開(kāi)放，不結(jié)子也?！卑徒稹秾④娂ぴ乱埂罚骸霸S多紫色的花朵在那里開(kāi)放，蓮葉就緊緊貼在船頭?！笔龟P(guān)閉著的打開(kāi)?！端疂G傳》第六九回：“宋江先叫開(kāi)放大牢，救出史進(jìn)。”《兒女英雄傳》第二八回：“吱嘍嘍兩扇大門(mén)開(kāi)放，前面花燈鼓樂(lè)一隊(duì)隊(duì)進(jìn)去?！倍×帷兑惶臁罚骸白詠?lái)水管不住的開(kāi)放，嘩嘩啦啦的，時(shí)時(shí)都有人在洗著什么東西?！卑l(fā)射?！短教靽胭Y料·史致諤檔案》：“外國(guó)教習(xí)買(mǎi)孟開(kāi)放落地開(kāi)花砲?！苯獬怄i、禁令、限制等。巴金《家》三：“我巴不得你們的學(xué)堂馬上開(kāi)放女禁?！笨蚂`《香雪海·小浪花》：“這個(gè)古趣盎然的小城，滿溢著歷史的芳香，現(xiàn)在也已是對(duì)外開(kāi)放的城市?！彼枷腴_(kāi)通、解放。茅盾《煙云》六：“黃詒年以為做丈夫做到這個(gè)地步，太可憐，黃太太卻覺(jué)得陶祖泰‘思想太不開(kāi)放’。”《花城》1981年第2期：“他們的思想是開(kāi)放的，手法是革新的?！?、請(qǐng)將不能客觀(kèguān)地描述國(guó)家開(kāi)放大學(xué)學(xué)習(xí)方式的選項(xiàng)選擇出來(lái)。（

B

）利用pad、手機(jī)等設(shè)備隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)

只有在面對(duì)面教學(xué)的課堂上才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)

在網(wǎng)絡(luò)上閱讀(yuèdú)和學(xué)習(xí)課程教學(xué)資源

在課程平臺(tái)上進(jìn)行與老師與同學(xué)們的交流討論第四十四頁(yè)，共80頁(yè)。詞語(yǔ)：有效拼音：yǒuxiào解釋?zhuān)河谐尚?；有效果?！稘h書(shū)·元帝紀(jì)》：“婁敕公卿，日望有效。”宋蘇軾《笏記》之二：“文章小技，縱有效於涓埃；草木微生，終難酬於雨露?！倍×帷犊h長(zhǎng)家庭》：“我雖說(shuō)想好了幾句可以安慰他的話，卻又以為未必有效，也就沒(méi)有說(shuō)出來(lái)?！庇行Я?。參見(jiàn)“有效期”。二、判斷題3、制定時(shí)間計(jì)劃，評(píng)估計(jì)劃的執(zhí)行情況，并根據(jù)需要實(shí)時(shí)地調(diào)整計(jì)劃，是管理學(xué)習(xí)時(shí)間的有效策略(cèlüè)。（對(duì)）4、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的方法和技能比傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單，學(xué)習(xí)方法并不重要。（錯(cuò)）第四十五頁(yè)，共80頁(yè)。詞語(yǔ)：知識(shí)拼音：zhī

shi解釋?zhuān)合嘧R(shí)的人；朋友?！赌印ぬ?hào)令》：“其有知識(shí)兄弟欲見(jiàn)之，為召，勿令入里巷中?！贬倜阕ⅲ骸爸R(shí)，友人也?！薄秴问洗呵铩び龊稀罚骸叭擞写蟪粽撸溆H戚兄弟妻妾知識(shí)無(wú)能與居者。”漢孔融《論盛孝章書(shū)》：“海內(nèi)知識(shí)，零落殆盡，惟有會(huì)稽盛孝章尚存?！碧瓢拙右住陡惺偶倪h(yuǎn)》詩(shī)：“昨日聞甲死，今朝聞乙死。知識(shí)三分中，二分化為鬼?！泵髁_貫中《風(fēng)云會(huì)》楔子：“近奉圣旨，招募智勇之士……兄弟，但有知識(shí)，當(dāng)為國(guó)引進(jìn)咱。”結(jié)識(shí)；交游?！赌鲜贰び輴泜鳌罚骸皭浶远貙?shí)，與人知

識(shí)，必相存訪，親疏皆有終始，世以此稱(chēng)之?！薄端疂G傳》第七九回：“原來(lái)這聞煥章是有名文士，朝廷大臣多有知識(shí)的，俱備酒食迎接?！绷私猓槐孀R(shí)。漢劉向《列女傳·齊管妾婧》：“人已語(yǔ)君矣，君不知識(shí)邪？”《魏書(shū)·閹官傳·賈粲》：“世宗末，漸被知識(shí)，得充內(nèi)侍。”唐薛用弱《集異記·汪鳳》：“每面各有朱記七窠，文若謬篆，而又屈曲勾連，不可知識(shí)?！薄冻蹩膛陌阁@

奇》卷二七：“院主大相敬重，又見(jiàn)他知識(shí)事體，凡院中大小事務(wù)，悉憑他主張?！濒斞浮度e集·現(xiàn)今的新文學(xué)的概觀》：“在文學(xué)界也一樣，我們知道得太不多，而幫助我們知識(shí)的材料也太少。”指辨識(shí)事物的能力。明焦竑《焦氏筆乘·讀孟子》：“孩提之童，則知識(shí)生，混沌鑿矣。”人類(lèi)認(rèn)識(shí)自然和社會(huì)的成果或結(jié)晶。包括經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和理論知識(shí)。毛澤東《整頓黨的作風(fēng)》：“自從有階級(jí)的社會(huì)存在以來(lái)，世界上的知識(shí)只有兩門(mén)，一門(mén)叫做生產(chǎn)斗爭(zhēng)知識(shí)，一門(mén)叫做階級(jí)斗爭(zhēng)知識(shí)。自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)，就是這兩門(mén)知識(shí)的結(jié)晶，哲學(xué)則是關(guān)于自然知識(shí)和社會(huì)知識(shí)的概括和總結(jié)。”朱自清《論老實(shí)話》：“大家在知識(shí)上要求真實(shí)，他們要知道事實(shí)，尋求真理。”巴金《＜巴金選集＞后記》：“我從他們那里得到不少的生活知識(shí)。”二、判斷題5、在國(guó)家開(kāi)放大學(xué)的學(xué)習(xí)中，有課程知識(shí)(zhī

shi)內(nèi)容請(qǐng)教老師，可以通過(guò)發(fā)email、QQ群、課程論壇等方式來(lái)與老師聯(lián)絡(luò)。（對(duì)

）6、在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，同學(xué)之間、師生之間無(wú)法協(xié)作完成課程討論。（錯(cuò)）7、紙質(zhì)教材、音像教材、課堂講授的學(xué)習(xí)策略都是一樣的。（錯(cuò)）返回(fǎnhuí)第四十六頁(yè)，共80頁(yè)。形考任務(wù)(rèn

wu)二D

）年內(nèi)取得一、單選題1、開(kāi)放大學(xué)學(xué)制特色是注冊(cè)后（的學(xué)分均有效。A.10 B.

5 C.

3 D.

82、

不是專(zhuān)業(yè)學(xué)位授予的必備條件。（

D）通過(guò)學(xué)位英語(yǔ)考試畢業(yè)論文成績(jī)達(dá)到(dá

dào)學(xué)位授予相關(guān)要求課程學(xué)習(xí)成績(jī)達(dá)到(dádào)學(xué)位授予的相關(guān)要求被評(píng)為優(yōu)秀畢業(yè)生第四十七頁(yè)，共80頁(yè)。詞語(yǔ)：環(huán)節(jié)拼音：huánjié解釋?zhuān)耗承﹦?dòng)物(如蚯蚓、蜈蚣等)的軀體中許多相連接而又能伸縮的環(huán)狀結(jié)構(gòu)。比喻互相關(guān)聯(lián)的事物中的一個(gè)。毛澤東《論聯(lián)合政府》五：“掌握思想教育，是團(tuán)結(jié)全黨進(jìn)行偉大政治斗爭(zhēng)的中心環(huán)節(jié)?！毙慰既蝿?wù)(rèn

wu)二3、

是專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)后期需要完成的環(huán)節(jié)(huánjié)。（

A

）專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)踐入學(xué)測(cè)試了解教學(xué)計(jì)劃入學(xué)教育第四十八頁(yè)，共80頁(yè)。形考任務(wù)(rèn

wu)二4、轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)后，學(xué)籍有效期從開(kāi)始計(jì)算。（

C

）轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)批準(zhǔn)的時(shí)間提出轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)(shēnqǐng)的時(shí)間入學(xué)注冊(cè)時(shí)轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)后學(xué)習(xí)開(kāi)始的時(shí)間第四十九頁(yè)，共80頁(yè)。詞語(yǔ)：學(xué)習(xí)拼音：xuéxí解釋?zhuān)盒▲B(niǎo)學(xué)飛?！抖Y記·月令》：“鷹乃學(xué)習(xí)?！标悵患f(shuō)：“學(xué)習(xí)，雛學(xué)數(shù)飛也?！睆拈喿x、聽(tīng)講、研究、實(shí)踐中獲得知識(shí)或技能。《史記·秦始皇本紀(jì)》：“士則學(xué)習(xí)法令辟禁。”宋葉適《毛積夫墓志銘》：“稍長(zhǎng)，親師友，學(xué)習(xí)今古。”毛澤東《中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略問(wèn)題》第一章第四節(jié)：“讀書(shū)是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)?！泵髑鍟r(shí)稱(chēng)在某一部門(mén)實(shí)習(xí)的官員或侍從等為學(xué)習(xí)。明劉若愚《酌中志·內(nèi)臣職掌紀(jì)略》：“靈臺(tái)，掌印太監(jiān)一員，近侍僉書(shū)數(shù)員，看時(shí)刻近侍三十餘員，學(xué)習(xí)數(shù)十

員?！鼻尻惪奠鳌独蓾摷o(jì)聞》卷一：“又大拜不階，協(xié)辦樞廷不始學(xué)習(xí)，皆異數(shù)也?！毙慰既蝿?wù)(rèn

wu)二5、 不是目前國(guó)家開(kāi)放大學(xué)(dàxué)設(shè)有的學(xué)習(xí)層次。（

D

）中專(zhuān)專(zhuān)科專(zhuān)升本科小學(xué)、初中第五十頁(yè)，共80頁(yè)。詞語(yǔ)：專(zhuān)業(yè)拼音：zhuānyè解釋?zhuān)簩?zhuān)門(mén)從事某種學(xué)業(yè)或職業(yè)。《后漢書(shū)·獻(xiàn)帝紀(jì)》：“今耆儒年逾六十，去離本土，營(yíng)求糧資，不得專(zhuān)業(yè)?！蹦铣簞③摹段男牡颀垺ゐB(yǎng)氣》：“至如仲任置硯以綜述，叔通懷筆以專(zhuān)業(yè)，既暄之以歲時(shí)，又煎之以時(shí)日?！薄独m(xù)資治通鑒·宋太宗淳化二年》：“愿精選五經(jīng)博士，增其員，各專(zhuān)業(yè)以教胄子，此風(fēng)化之本?！卑徒稹对?979年全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)評(píng)選發(fā)獎(jiǎng)大會(huì)上的講

話》：“其中有專(zhuān)業(yè)作家，有業(yè)余作家，有熟悉的，也有第一次見(jiàn)面的。”專(zhuān)門(mén)的學(xué)問(wèn)。唐李嶠《上張明府書(shū)》：“嶠西垂之賤吏耳，技非專(zhuān)業(yè)，未始存於劍書(shū)。”高等學(xué)?；蛑械葘?zhuān)業(yè)學(xué)校所分的學(xué)業(yè)門(mén)類(lèi)。《花城》1981年第5期：“一個(gè)文科大學(xué)的考生卻接到了衛(wèi)生學(xué)校的錄取通知，盡管我根本就沒(méi)有報(bào)過(guò)這個(gè)專(zhuān)業(yè)?！碑a(chǎn)業(yè)部門(mén)的各業(yè)務(wù)部分。二、判斷題6、辦理轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)相關(guān)事宜時(shí)，擬轉(zhuǎn)入專(zhuān)業(yè)與轉(zhuǎn)出專(zhuān)業(yè)應(yīng)屬于同等學(xué)歷層次，本科轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)還應(yīng)是同科類(lèi)相近專(zhuān)業(yè)（對(duì)）。7、自愿退學(xué)的學(xué)生可重新報(bào)名參加國(guó)開(kāi)學(xué)習(xí)，學(xué)生原來(lái)獲得(huòdé)的學(xué)分，可按免修免考的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行課程或?qū)W分替換。（

對(duì)

）8、入學(xué)后第一個(gè)學(xué)期可以轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)。（

錯(cuò)

）第五十一頁(yè)，共80頁(yè)。形考任務(wù)(rèn

wu)二9、申請(qǐng)轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的同時(shí)不可以申請(qǐng)轉(zhuǎn)學(xué)(zhuǎnxué)（

錯(cuò) ）。10、入學(xué)后第一個(gè)學(xué)期可以轉(zhuǎn)學(xué)(zhuǎn

xué)。（

錯(cuò)

）返回(fǎnhuí)第五十二頁(yè)，共80頁(yè)。詞語(yǔ)：順序拼音：shùnxù解釋?zhuān)喉樌矶行颍缓椭C而不紊亂?！逗鬂h書(shū)·爰延傳》：“動(dòng)靜以禮，則星辰順序；意有邪僻，則晷度錯(cuò)違?！薄段簳?shū)·高宗紀(jì)》：“然即位以來(lái)，百姓晏安，風(fēng)雨順序。邊方無(wú)事，眾瑞兼呈。”宋曾鞏《亳州謝到任表》：“使天地人神，莫不順序；雨暘寒燠，罔或違時(shí)?！贝涡?，次第。《易·恒》“剛上而柔下”唐孔穎達(dá)疏：“震則剛尊在上，巽則柔卑在下，得其順序，所以為恆

也?！绷唷躲~墻鐵壁》第六章：“他宣布了下一次休息的地點(diǎn)，就叫按照原來(lái)順序，先來(lái)的先走。”柳青《創(chuàng)業(yè)史》第一部第十六章：“因?yàn)槔洗鬀](méi)兒子，兩兄弟都爭(zhēng)著要把自己的兒子過(guò)繼給亡兄。老二的理由是：按順序，挨他的兒子，挨不到老三的兒子?！豹q順利。老舍《龍須溝》第三幕：“趙大爺，辛苦啦！這兒都順序！”老舍《四世同堂》六四：“看我有點(diǎn)不順序的事，馬上就要躲著我嗎？”參見(jiàn)“順利”。形考任務(wù)(rèn

wu)三一、單選題1、國(guó)家開(kāi)放大學(xué)門(mén)戶網(wǎng)站網(wǎng)址(wǎnɡ

zhǐ)是（A

）。a.

c.

b.

d.

2、學(xué)生使用空間資料管理功能上傳的資料不能共享給其他同學(xué)瀏覽。（

A）錯(cuò)

B.

對(duì)3、進(jìn)入課程頁(yè)面后，學(xué)生只能按順序一章一章的進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。（

B

）a.

對(duì)

b.

錯(cuò)第五十三頁(yè)，共80頁(yè)。詞語(yǔ)：哪些拼音：nǎxiē解釋?zhuān)耗囊恍??！赌鹾；ā返诙呋兀骸澳男﹥号洳簧夏?？”李?zhǔn)《耕云記》三：“這是哪些群眾說(shuō)的？”4、下面哪些作業(yè)(zuòyè)類(lèi)型不屬于形成性考核（

B）。專(zhuān)題討論畢業(yè)論文階段性測(cè)驗(yàn)上傳單個(gè)作業(yè)(zuòyè)第五十四頁(yè)，共80頁(yè)。詞語(yǔ)：考核拼音：kǎohé解釋?zhuān)阂嘧鳌皵幒恕??？疾閷徍?。北齊顏之推《顏氏家訓(xùn)·省事》：“有一禮官，恥為此讓?zhuān)嘤暨B，強(qiáng)加攷覈?！泵骼罱椤短煜汩w隨筆》卷二：“若是邱明《翼經(jīng)》作傳，攷核必真，馬遷去周已遙，傳聞未確，故當(dāng)以邱明為是。”清朱克敬《瞑庵雜識(shí)》卷二：“由督辦官紳逐月攷核所收數(shù)目，按月榜示通衢，有目共睹。”亦作“考核”。1.考查核實(shí)。漢王符《潛夫論·實(shí)貢》：“是故選賢貢士，必考覈其清素，據(jù)實(shí)而言。”《三國(guó)志·魏志·衛(wèi)臻傳》：“考核降者，果守將詐所作也?！彼螝W陽(yáng)修《勉劉申》詩(shī)：“有司精考覈，中第為公卿?！薄肚迨犯濉みx舉志一》：“學(xué)政考覈教官，按其文行及訓(xùn)士勤惰，隨時(shí)薦黜?！宾那锇住冻喽夹氖贰范骸稗r(nóng)工檢察人民委員會(huì)，委派整理職員予以考核的時(shí)候，這位女教師不得不受審判。”研究考證。北齊顏之推《顏氏家訓(xùn)·音辭》：“共以帝王都邑，參校方俗，考覈古今，為之折衷?！薄杜f五代史·晉書(shū)·馬重績(jī)傳》：“詔下司天監(jiān)趙仁琦、張文皓等考覈得失?！薄度辶滞馐贰返谑兀骸跋壬氵@話又欠考核了。古人所謂五葷者，蔥、韭、芫荽之類(lèi)，怎么不戒？”郭紹虞《＜宋詩(shī)話輯佚＞序》：“《本事詩(shī)》一類(lèi)之書(shū)，其內(nèi)容盡管考核有據(jù)，然而僅備茶馀酒后的消遣?！倍?、多選題AE ）相結(jié)合的方式進(jìn)b.紙質(zhì)考核5、國(guó)家開(kāi)放大學(xué)考試通常采用（行。a.形成(xíngchéng)性考核c.

階段性考核 d.

網(wǎng)絡(luò)考核e.終結(jié)性考核6、依據(jù)在考試時(shí)是否允許學(xué)生攜帶、使用相關(guān)的學(xué)習(xí)資料參加考試，考試一般又可分為（

CDE

）a.

半閉卷 b.

全開(kāi)卷 c.

開(kāi)卷 d.

閉卷e.半開(kāi)卷第五十五頁(yè)，共80頁(yè)。詞語(yǔ)：必須拼音：bìxū解釋?zhuān)阂欢ㄐ枰?，不可缺少。《東觀漢記·馮衍傳》：“將軍所仗，必須良材?！北蔽嘿Z思勰《齊民要術(shù)·種桑柘》：“春採(cǎi)者必須長(zhǎng)梯高機(jī)，數(shù)人一樹(shù)，還條復(fù)枝，務(wù)令凈盡?！鼻謇顫O《閑情偶寄·種植·木芙蓉》：“然水芙蓉必須池沼，‘所謂伊人，在水一

方’者，不可數(shù)得。”定要。表示事理和情理上的必要。北齊顏之推《顏氏家訓(xùn)·后聚》：“河北鄙於側(cè)出不預(yù)人流，是以必須重娶。”唐杜甫《覃山人隱居》詩(shī)：“予見(jiàn)亂離不得已，子知出處必須經(jīng)?！薄段饔斡洝返诹兀骸靶∈?lái)此，必須與他斗個(gè)變化。

”毛澤東《論人民民主專(zhuān)政》：“我們必須克服困難，我們必須學(xué)會(huì)自己不懂的東西?！北囟?。表示判斷或推論的確鑿或必然。宋蘇軾《相度準(zhǔn)備賑濟(jì)第一狀》：“又本州須糴常平米二十餘萬(wàn)石，諸州亦各收買(mǎi)，似此爭(zhēng)糴，必須踴貴?！彼螀窃赌芨凝S漫錄·記事一》：“曾曰：‘所至有捕盜者。從人單露，必須易敗。’”《水滸傳》第十八回：“不知那六個(gè)是甚么人，必須也不是善良君子?！倍⒍噙x題7、國(guó)家開(kāi)放大學(xué)專(zhuān)科起點(diǎn)本科層次學(xué)歷教育的學(xué)生必須參加試點(diǎn)高校網(wǎng)絡(luò)教育部分公共基礎(chǔ)課全國(guó)統(tǒng)一考試（簡(jiǎn)稱(chēng)統(tǒng)考），所有學(xué)生都要參加的統(tǒng)考科目(kēmù)包括（

CE

）a、鄧論 b.

《大學(xué)語(yǔ)文》

c.

《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》

d.

《高等數(shù)學(xué)》

e.

《大學(xué)英語(yǔ)》8、學(xué)生參加考試時(shí)必須要攜帶的證件有（

ABD

）身份證 b.

學(xué)生證 c.

課程資格證d.

準(zhǔn)考證 e.

工作證第五十六頁(yè)，共80頁(yè)。詞語(yǔ)：學(xué)生拼音：xué

sheng解釋?zhuān)簩W(xué)習(xí)養(yǎng)生之道?！肚f子·達(dá)生》：“田開(kāi)之見(jiàn)周威公，威公曰：‘吾聞祝腎學(xué)生，吾子與祝腎游，亦何聞焉？’”陸德明釋文引司馬彪曰：“學(xué)養(yǎng)生之道也?！痹谛W(xué)習(xí)的人?！逗鬂h書(shū)·靈帝紀(jì)》：“﹝光和元年﹞始置鴻都門(mén)學(xué)生?！崩钯t注：“鴻都，門(mén)名也。於內(nèi)置學(xué)，時(shí)其中諸生……至千人焉?！碧祈n愈《請(qǐng)復(fù)國(guó)子監(jiān)生徒狀》：“國(guó)子舘學(xué)生三百人?！眳怯裾隆稄募孜鐟?zhàn)爭(zhēng)前后到辛亥革命前后的回憶》一：“大致是書(shū)院剛成立不久，學(xué)生們即愛(ài)議論時(shí)政，臧否人物?！苯柚赶蛉思覍W(xué)習(xí)某種知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)、技能等的人。毛澤東《論人民民主專(zhuān)政》：“帝國(guó)主義的侵略打破了中國(guó)人學(xué)西方的迷夢(mèng)。很奇怪，為什么先生老是侵略學(xué)生呢？”晚輩。宋王闢之《澠水燕談錄·名臣》：“宰相王溥父祚，少為太原掾?qū)佟Ｋ拗莘烙辜壤?，溥勸其退居洛?yáng)，居常怏怏，及溥為相，客或候祚，溥常朝服侍立，客不安席，求去。祚曰：‘學(xué)生勞賢者起避耶？’”明田藝蘅《留青日札·學(xué)生》：“陳省華對(duì)客，子堯叟等列侍，客不安，省華曰：‘學(xué)生列侍，常也。’”明清讀書(shū)人或官場(chǎng)中自稱(chēng)的謙詞?！督鹌棵吩~話》第七四回：“西門(mén)慶道：‘也是淮上一個(gè)人送學(xué)生的。’”清孔尚任《桃花扇·媚座》：“個(gè)個(gè)是學(xué)生提拔，如今皆成大僚了?！薄墩f(shuō)岳全傳》第十

回：“學(xué)生祖上，原系世代武職，故遺下此劍，今學(xué)生已三代改習(xí)文學(xué)，此劍并無(wú)甚用?！狈窖?。指男孩子。三、判斷題9、已具有國(guó)民教育系列本科以上學(xué)歷（含本科）的學(xué)生，可免考全部統(tǒng)考科目。（對(duì)）10、論壇不需要(xūyào)登錄。（錯(cuò)）11、在入學(xué)注冊(cè)時(shí)年齡滿40周歲的非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生可免考“大學(xué)英語(yǔ)”。（對(duì)）第五十七頁(yè)，共80頁(yè)。12、QQ群可以隨意加入，不需審核。（錯(cuò)）13、學(xué)生只能管理個(gè)人資料，無(wú)法查看(chákàn)好友資料。（錯(cuò)）14、任何人博客內(nèi)容瀏覽者都可以看到并可以進(jìn)行評(píng)價(jià)。（

錯(cuò)

）返回(fǎnhuí)第五十八頁(yè)，共80頁(yè)。詞語(yǔ)：功能拼音：gōngnéng解釋?zhuān)邯q技能?！豆茏印こ笋R》：“工，治容貌功能，日至於市。”效能；功效?！稘h書(shū)·宣帝紀(jì)》：“五日一聽(tīng)事，自丞相以下各奉職奏事，以傅奏其言，考試功能?！焙樯睢稇騽?dǎo)演的初步知識(shí)》上篇三：“而導(dǎo)演者更不能不切實(shí)地理解工具的功能?！鼻啬痢端嚭Ｊ柏悺ず诵摹罚骸巴ㄟ^(guò)特定的藝術(shù)手段反映生活，以情移人，能發(fā)揮思想教育功能?！辈拍堋Ｔ獰o(wú)名氏《舉案齊眉》第三折：“則為你書(shū)劍功能，因此上甘受這糟糠氣息?！鼻鍏窍掳⒚伞稊嘈淦だ钛幽辍罚骸靶l(wèi)青、霍去病皆愛(ài)幸，然亦以功能自進(jìn)。

”指有才能的人。《后漢書(shū)·陳龜傳》：“前涼州刺史祝良，初除到州……功効卓然。實(shí)應(yīng)賞異，以勸功能?！比龂?guó)魏曹操《論吏士行能令》：“太平尚德行，有事賞功能。”清侯方域《豫省試策三》：“然而……天下之僥倖不息，天下之功能不厲，皆足以窳吏而害民。”形考任務(wù)(rèn

wu)四1、關(guān)于(guānyú)IE瀏覽器的功能，下面說(shuō)法正確的是（

A ）。能為用戶提供瀏覽網(wǎng)頁(yè)的功能沒(méi)有收藏網(wǎng)頁(yè)鏈接地址的功能以上說(shuō)法都不對(duì)保存的網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容24小時(shí)后就會(huì)自動(dòng)消失第五十九頁(yè)，共80頁(yè)。形考任務(wù)(rèn

wu)四D)屬于(shǔyú)常用的2、以下軟件中，(壓縮軟件。FlashGetOutlookFlashWinRAR第六十頁(yè)，共80頁(yè)。形考任務(wù)(rèn

wu)四3、下列選項(xiàng)中符合Email地址命名(mìng

míng)格式的是(

A

)。abc@abcabc*abc#第六十一頁(yè)，共80頁(yè)。詞語(yǔ)：任務(wù)拼音：rèn

wu解釋?zhuān)簱?dān)負(fù)的責(zé)任。巴金《新生》第一篇：“他又說(shuō)到年青人在這個(gè)時(shí)代中的任務(wù)。”指交派的工作。知俠《鐵道游擊隊(duì)》第五章：“而每次出發(fā)，也確實(shí)都完成任務(wù)勝利回來(lái)，照例會(huì)得到上級(jí)的表?yè)P(yáng)?！毙慰既蝿?wù)(rèn

wu)四4、下列選項(xiàng)中，屬于(shǔyú)瀏覽器的是（A

）IEVBC++以上均正確第六十二頁(yè)，共80頁(yè)。詞語(yǔ)：全文拼音：quán

wén解釋?zhuān)赫恼隆Ｇ迦~廷琯《吹網(wǎng)錄·開(kāi)趙埋銘》：“《關(guān)志》於宋鎮(zhèn)東將僉判王斗文墓志、定城令趙用塘志，皆載全文?！泵┒堋蹲右埂芬唬骸坝嗉如澯∥牟劬短细袘?yīng)篇》十萬(wàn)部，廣布善緣，又手錄全文?！毙慰既蝿?wù)(rèn

wu)四5、常用搜索引擎按其工作方式可分為

B

、目錄索引類(lèi)搜索引擎和元搜索引擎三類(lèi)。集合(jíhé)式搜索引擎全文搜索引擎標(biāo)題搜索引擎簡(jiǎn)單式搜索引擎第六十三頁(yè)，共80頁(yè)。詞語(yǔ)：傳遞拼音：chuándì解釋?zhuān)簜魉?；輾轉(zhuǎn)遞送?！端问贰みx舉志二》：“入試日，一切不許傳遞?！泵魈祈樦豆啤罚骸盀榇伺蒲鲋熊娔叩摷幢銈鬟f各營(yíng)將士，一體遵守施行?！鼻鍙堉础蹲x史絕句·司馬相如》：“傳遞琴心作上賓，吹歔賦手藉閹人?！北摹段覀兲目蛷d》：“門(mén)外有兩個(gè)白長(zhǎng)衫、黑緞子坎肩的仆人，屏聲靜氣的在伺候傳遞著湯水?！碧刂缚荚嚂r(shí)以紙片等私遞作弊?！都t樓夢(mèng)》第六二回：“﹝湘云﹞見(jiàn)香菱射不著，眾人擊鼓又催，便悄悄的拉香菱，教他説‘藥’字。黛玉偏看見(jiàn)了，説：‘快罸他，又在那里傳遞呢?！鼻逵衢小洞涸谔秒S筆》卷六：“傳遞之風(fēng)，閩中最盛。”驛站。《舊唐書(shū)·良吏傳下·宋慶禮》：“戶庭可樂(lè)，彼獨(dú)安於傳遞；稼穡為艱，又能實(shí)於軍廩?！倍⑴袛囝}6、音視頻資源可以利用Media

Player、KMPlayer、暴風(fēng)影音等播放軟件播放。（對(duì)

）7、可以用迅雷、電驢等工具下載網(wǎng)絡(luò)上的資源（對(duì)）8、在學(xué)生空間中，只能顯示在學(xué)課程，不能顯示已學(xué)課程。（錯(cuò)）9、電子郵件只能傳遞文字，不能傳遞圖片、音頻(yīnpín)等多媒體信息。（錯(cuò)）10、在登錄郵箱時(shí)，用戶不需要向服務(wù)器提供用戶賬號(hào)和密碼。（錯(cuò)）返回(fǎnhuí)第六十四頁(yè)，共80頁(yè)。詞語(yǔ)：工作拼音：gōngzuò解釋?zhuān)邯q工程。《后漢書(shū)·皇后紀(jì)上·和熹鄧皇后》：“以連遭大憂，百姓苦役，殤帝康陵方中秘藏，及諸工作，事事減約?！彼纬晾ā秹?mèng)溪筆談·官政一》：“饑歲工價(jià)至賤，可以大興土木之役，於是諸寺工作鼎興?！薄睹魇贰罹魝鳌罚骸皻q頻旱，日夕建齋醮，修雷壇，屢興工作?！敝谱鳌１蔽横B道元《水經(jīng)注·穀水》：“圃中有古玉井，井悉以珉玉為之，以緇石為口，工作精密?！彼乌w彥衛(wèi)《云麓漫鈔》卷十五：“其面檢文，與璽相合，大小不差毫髮?zhuān)墓ぷ鹘苑墙浪鶠??！痹S地山《兇手》第一幕：“這（玉簪）原是趙皇親家里底東西，工作很精巧?！辈僮?；辦事。唐段成式《酉陽(yáng)雜俎·盜俠》：“店前老人方工作。”宋歐陽(yáng)修《準(zhǔn)詔言事上書(shū)》：“諸路州軍，分造器械，工作之際，已勞民力?！编嵱^應(yīng)《盛世危言·公法》：“禁止我國(guó)工商到彼貿(mào)易工作?！敝芰⒉ā侗╋L(fēng)驟雨》第一部六：“蕭隊(duì)長(zhǎng)黑價(jià)白日地工作?！鄙朴谛Я谧?。宋黃庭堅(jiān)《同子瞻韻和趙伯充團(tuán)練》：“家釀可供開(kāi)口笑，侍兒工作捧心顰?！睒I(yè)務(wù)；任務(wù)。鄭觀應(yīng)《盛世危言·紡織》：“查紡織工作，共分三層。”趙樹(shù)理《三里灣·從旗桿院說(shuō)起》：“縣里接受了什么新的中心工作，常好先到三里灣來(lái)試驗(yàn)。”職業(yè)。艾蕪《人生哲學(xué)的一課》三：“工作找不到手，食物找不到口?！睆氖赂鞣N手藝的人。宋孟元老《東京夢(mèng)華錄·酒樓》：“東西兩巷，謂之大小貨行，皆工作伎巧所居?！毙慰既蝿?wù)(rèn

wu)五一、判斷題1、學(xué)生事務(wù)服務(wù)也叫學(xué)生工作。（對(duì)）2、國(guó)家(guójiā)開(kāi)放大學(xué)總共設(shè)立了4類(lèi)獎(jiǎng)學(xué)金（對(duì)）3、只要我是開(kāi)放教育的學(xué)生，就可以無(wú)條件申請(qǐng)所有學(xué)生評(píng)優(yōu)項(xiàng)目。（錯(cuò)）第六十五頁(yè)，共80頁(yè)。形考任務(wù)(rèn

wu)五4、國(guó)家開(kāi)放大學(xué)遠(yuǎn)程接待中心只提供各類(lèi)咨詢服務(wù)，并不接受(jiēshòu)學(xué)生的投訴。（錯(cuò)）5、除了獎(jiǎng)學(xué)金，國(guó)家開(kāi)放大學(xué)再無(wú)設(shè)置任何學(xué)生評(píng)優(yōu)項(xiàng)目。（錯(cuò)）第六十六頁(yè)，共80頁(yè)。形考任務(wù)(rèn

wu)五二、單選題6、國(guó)家開(kāi)放大學(xué)學(xué)生事務(wù)(shìwù)管理和服務(wù)的直接承擔(dān)者、執(zhí)行總部和各分部相關(guān)制度的部門(mén)是：（

B

）a.

各分部學(xué)生工作部門(mén) b.

學(xué)習(xí)中心學(xué)生工作部門(mén)c.

國(guó)家開(kāi)放大學(xué)學(xué)生支持與事務(wù)(shìwù)中心 d.

學(xué)生組織7、國(guó)家開(kāi)放大學(xué)開(kāi)展的優(yōu)秀畢業(yè)生申請(qǐng)條件中的課程成績(jī)要求是：（B

）統(tǒng)設(shè)必修課程平均成績(jī)不低于70分，其他課程平均成績(jī)不低于65分統(tǒng)設(shè)必修課程平均成績(jī)不低于75分，其他課程平均成績(jī)不低于70分統(tǒng)設(shè)必修課程平均成績(jī)不低于85分，其他課程平均成績(jī)不低于80分統(tǒng)設(shè)必修課程平均成績(jī)不低于80分，其他課程平均成績(jī)不低于75分第六十七頁(yè)，共80頁(yè)。詞語(yǔ)：優(yōu)秀拼音：yōuxiù解釋?zhuān)撼錾?，非常好。魯迅《?shū)信集·致趙家璧》：“我以為印刷，裝訂，都要算優(yōu)秀的?！焙伞叮荚诤推降娜兆永铮拘颉罚骸八麄儾焕⑹屈h和人民的優(yōu)秀兒女?！毙慰既蝿?wù)(rèn

wu)五8、國(guó)家開(kāi)放大學(xué)“希望的田野”獎(jiǎng)學(xué)金的獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象是（

D

）國(guó)家開(kāi)放大學(xué)各專(zhuān)業(yè)(zhuānyè)在讀優(yōu)秀學(xué)生國(guó)家開(kāi)放大學(xué)八一學(xué)院、總參學(xué)院和空軍學(xué)院的在讀優(yōu)秀現(xiàn)役士 官學(xué)生國(guó)家開(kāi)放大學(xué)殘疾人教育學(xué)院的在讀殘疾人優(yōu)秀學(xué)生教育部“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”試點(diǎn)的在讀優(yōu)秀學(xué)生9、遠(yuǎn)程接待中心的工作理念是：（

A

）“以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心”“以提供咨詢?yōu)橹行摹薄耙越處熃虒W(xué)為中心”“以解答問(wèn)題為中心”第六十八頁(yè)，共80頁(yè)。詞語(yǔ)：所在拼音：suǒzài解釋?zhuān)核幓蛩街??！渡胶＝?jīng)·海內(nèi)西經(jīng)》：“昆侖之虛方八百里，高萬(wàn)仞……面有九門(mén)，門(mén)有開(kāi)明獸守之，百神之所在。

”《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》：“漢軍不知項(xiàng)王所在，乃分軍為三，復(fù)圍之?！北蔽横B道元《水經(jīng)注·河水四》：“舜陶河濱，皇甫士安以為定陶不在此也。然陶城在蒲坂城北，城