學困生轉化策略研究課題實施方案_第1頁
學困生轉化策略研究課題實施方案_第2頁
學困生轉化策略研究課題實施方案_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

學困生轉化策略研究課題實施方案一、選題背景學困生在學習中面臨較大的挑戰(zhàn)，面對重重困難，應如何有效提高其學習成績和綜合素質，是學校教育工作者急需思考和解決的問題。本課題立足于學困生這一特殊群體，旨在探究轉化學困生的策略，促進他們在學習中實現自我價值，提升學校整體教學水平。二、課題意義學困生問題是一個復雜、眾多、長期存在的問題，小到一個學生，大到一個地區(qū)、一個國家都是一個非常重要的課題。學校教育是一個共同育人的體系，落實素質教育的深化要求，提高學困生的學習效果和綜合素質，不僅對學困生自身成長大有益處，而且也可提高學校教學水平和質量，同時具有重要的社會意義。三、研究范圍通過文獻資料查閱、實地走訪等方式，對學困生的教育問題進行整體研究，旨在制定一套可落地實施的轉化學困生的策略。四、研究方法1、文獻資料調研法通過對相關文獻和研究資料查詢、對比等方式，對目前國內外有關學困生轉化策略的文章、研究資料及其分析歸納分析，梳理相關資料，為其他研究方法提供基礎支撐資料。2、問卷調查法編制問卷，調查學生本身及其家長、老師、同學對學困生之不同認知，對轉化不同學困生所采取的措施之不同看法及其效果的反饋。3、實地走訪法深入到教育機構、社區(qū)進行實地走訪，了解學困生的實際情況，找出問題所在，采取現場訪談、觀察等方式進行數據收集，并結合已有的文獻資料進行整理、分析和比對，歸納總結問題原因、整體特征、轉化策略和成效。五、研究內容和方案1、調研和分析學困生的特點和原因。分析學困生的學習特點、原因及影響因素，為確定轉化策略奠定基礎，同時對學困生進行分類管理。2、根據不同類型的學困生，推出對應的轉化策略。以小班教學、分級教學、課堂互動等為核心，采用“個性化教育、情感教育、評價評估”等手段，實現轉化困境。3、建立有效的家校互動機制，強化家長參與教育的責任感和主人翁意識，提高學生學習興趣和自信心，促進學生個性化發(fā)展和全面素質提升。4、通過制定校園文化建設計劃，完善細化各類規(guī)章制度和學生活動，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，推動校園文化建設工程的深入開展，提高學生綜合素質和文化內涵的廣度和深度。5、通過示范教育、名師講座、師德講堂等多種形式，提高教師的理論水平、實踐經驗和業(yè)務能力，加強教師教育教學素質提升，提高教師教育管理水平，扎實推進校園文化建設的整體工作。六、研究預期成果1、建立起有關學困生綜合評價體系和個性化課程體系，實現學困生轉化和發(fā)展。2、制定出轉化學困生的教育策略和相應的落地方案，推動和促進學校教學質量的提高。3、完善班級統(tǒng)計記錄和信息匯總機制，對學困生的學習情況隨時進行監(jiān)控。4、落實家校互動機制，不僅進一步樹立家長對學生教育的責任感和主人翁意識，也發(fā)揮了家長對學生情感

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論