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第11頁共11頁幼兒園小班?社會(huì)活動(dòng)方?案樣本活?動(dòng)目標(biāo):?1、了解小?動(dòng)物是我們?的好朋友,?他們會(huì)幫助?人類做很多?事情。2?、知道小動(dòng)?物的特殊本?領(lǐng)。3、?培養(yǎng)幼兒敏?銳的觀察能?力。4、?喜歡幫助別?人,與同伴?友好相處。?5、探索?、發(fā)現(xiàn)生活?中的多樣性?及特征。?活動(dòng)準(zhǔn)備:?1、課件?2、小動(dòng)物?的頭飾。雞?、狗、馬、?牛,與幼兒?人數(shù)相同。?活動(dòng)過程?:1、開?始導(dǎo)入:?集體舞《找?朋友》。?師:和朋友?在一起開心?嗎?為什么??朋友會(huì)?在我們需要?的時(shí)候幫助?我們,我們?每個(gè)人都需?要朋友。?2、了解小?動(dòng)物的特殊?本領(lǐng)。今?天,李老師?要給你們介?紹幾位特殊?的朋友。這?幾位朋友很?淘氣,它們?有很多特殊?的本領(lǐng)哦。?(1)師?:聽,是誰?呀?(狗)?它有什么特?殊的本領(lǐng)呀??(看家、?導(dǎo)盲)(2?)師:再聽?,是誰呀??(雞)它有?什么特殊的?本領(lǐng)呀??(3)師:?這個(gè)朋友力?氣很大哦!?(看圖片)?這是誰?(?馬)它有什?么特殊的本?領(lǐng)呀?(?4)師:還?有一個(gè)(看?圖片)誰呀??(牛)它?有什么特殊?的本領(lǐng)呢??3、看圖?講述各個(gè)動(dòng)?物的特殊本?領(lǐng)。4、?利用頭飾,?講訴各個(gè)動(dòng)?物的特殊本?領(lǐng)。5、?游戲:誰來?幫幫我呀??根據(jù)圖片?的情境,請(qǐng)?拿著小動(dòng)物?頭飾的孩子?來幫忙。?6、活動(dòng)延?伸。師小?結(jié):其實(shí)還?有很多動(dòng)物?朋友有特殊?的本領(lǐng),可?以幫助我們?人類,李老?師請(qǐng)你們回?去找一找,?然后告訴我?好嗎?播?放《找朋友?》的音樂,?離開活動(dòng)室?。幼兒園?小班社會(huì)活?動(dòng)方案樣本?(二)活?動(dòng)目標(biāo):?1、知道在?集體中要守?秩序,有先?后意識(shí),知?道守秩序的?重要性。?2、通過聽?故事和已有?的生活經(jīng)驗(yàn)?,探索在幼?兒園及其他?場(chǎng)合要守公?共秩序。?3、樂意閱?讀故事,并?愿意在集體?面前大膽發(fā)?表自己的看?法。活動(dòng)?準(zhǔn)備:幼?兒用書人手?一冊(cè)?;?動(dòng)過程:?一.教師引?導(dǎo)幼兒翻開?幼兒用書,?傾聽故事《?我排在你后?面》。建?議教師提下?列問題:?(1)在汽?車站,你看?到了誰?它?們?cè)诟墒裁??(引導(dǎo)幼?兒觀察小動(dòng)?物在有秩序?地排隊(duì)等汽?車。)(?2)汽車來?了,小動(dòng)物?們排隊(duì)上車?,可是誰沒?有排隊(duì)?他?想干什么??(3)大?灰狼為什么?不能站在松?鼠的前面??什么叫插隊(duì)??(4)?大灰狼插隊(duì)?,小松鼠怎?么說的?小?熊怎么說的??大象排隊(duì)?了嗎?(?5)后來,?大灰狼排隊(duì)?了嗎?是誰?說服了大灰?狼的?大象?是怎么說的??(6)?最后,大灰?狼是怎么說?的?二.?遷移故事經(jīng)?驗(yàn),組織幼?兒討論:?1.你喜歡?故事里的誰??不喜歡誰??為什么??2.插隊(duì)?好不好?為?什么不好??3.在幼?兒園里,我?們小朋友也?要學(xué)會(huì)守秩?序。如果不?守秩序會(huì)怎?樣呢?想一?想:如果做?操時(shí),不排?隊(duì)會(huì)怎樣??如果大家同?時(shí)都想上廁?所,大家?不排隊(duì)都涌?進(jìn)廁所會(huì)怎?樣?如果小?朋友出去游?玩走在馬路?上,不排隊(duì)?,大家隨便?在馬路上行?走又會(huì)怎樣??4.想?一想,如果?大家都能守?秩序又會(huì)怎?樣呢?_?___平時(shí)?,你還看見?哪些地方,?人們都是有?秩序地工作?的?啟發(fā)幼?兒回憶生活?中和父母外?出時(shí)排隊(duì)的?經(jīng)驗(yàn),例如?到銀行、超?市結(jié)算,去?麥當(dāng)老用餐?的時(shí)候等。?三.閱讀?故事《我排?在后面》。?教師帶領(lǐng)?幼兒打開幼?兒用書,是?生共同閱讀?畫面。幼?兒園小班社?會(huì)活動(dòng)方案?樣本(三)?【活動(dòng)目?標(biāo)】1、?嘗試感受冷?、暖。2?、了解一些?取暖的方法?。【活動(dòng)?準(zhǔn)備】1?、在戶外活?動(dòng)后進(jìn)行。?2、各種?取暖物品數(shù)?件,如手套?、圍巾、大?衣、熱水袋?等。【活?動(dòng)過程】?一、談話引?入(評(píng)析:?對(duì)室內(nèi)和室?外進(jìn)行對(duì)比?,讓寶寶感?受冷暖。)?從戶外回?來,外面暖?還是里面暖?和?用冰?冷的手與寶?寶們握一握?、摸一摸。?小手凍冷了?,小臉蛋也?凍冷了。?二、嘗試做?動(dòng)作取暖(?評(píng)析:體驗(yàn)?通過運(yùn)動(dòng)可?以使身體變?得暖和。)?引導(dǎo)寶寶?嘗試各種方?法,搓搓手?、跺跺腳、?跳一跳、對(duì)?著手哈哈氣?等。配上?音樂,把動(dòng)?作做一遍。?師小結(jié):?冬天,寶寶?們可以多做?運(yùn)動(dòng)把自己?變暖和。?三、感受物?品取暖(評(píng)?析:了解各?種取暖物品?的特性,說?說自己的感?受。)媽?媽是怎么讓?寶寶變暖和?的?出示圍?巾、帽子,?手套、請(qǐng)寶?寶帶帶。?感知其它取?暖工具,摸?摸熱水袋、?暖手寶。?集體感受空?調(diào)的熱風(fēng)。?四、請(qǐng)寶?寶用暖和的?小手與旁邊?的小朋友、?老師握一握?。(評(píng)析:?感受暖和的?心情,增進(jìn)?師幼情感,?分享開心。?)師:冬?天雖然很冷?,但是寶寶?們不怕冷,?因?yàn)槲覀兛?以讓自己變?暖。與爸爸?媽媽一起多?鍛煉身體,?天天上幼兒?園?!净?動(dòng)反思】?今天的活動(dòng)?內(nèi)容非常貼?近幼兒現(xiàn)時(shí)?段的生活經(jīng)?驗(yàn),活動(dòng)內(nèi)?容比較有意?義?;顒?dòng)準(zhǔn)?備為目標(biāo)服?務(wù),準(zhǔn)備1?是課前帶幼?兒到戶外,?使幼兒感受?冷,服務(wù)目?標(biāo)1;準(zhǔn)備?2是課堂中?的取暖材料?提供充足,?使幼兒多方?面感知取暖?方式。課?中以幼兒感?受為主,不?足的是教師?語言過多,?感覺我一直?在講。課后?,我也回憶?了自己講過?的話,覺得?一個(gè)原因有?受領(lǐng)域的影?響。本節(jié)課?是社會(huì)領(lǐng)域?,認(rèn)知為主?。另一個(gè)原?因,還是課?前老師的語?言還不夠仔?細(xì)斟酌,面?對(duì)托班孩子?散發(fā)性的話?語處理的不?夠圓滑。這?也讓我想到?這一問題:?面對(duì)語言表?達(dá)能力較弱?的托班幼兒?,老師如何?更好的發(fā)揮?幼兒的主體?性?根據(jù)自?己本節(jié)課,?在此可以做?的更好點(diǎn):?在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)?中,可以適?當(dāng)加入小情?境,烘托輕?松的活動(dòng)氛?圍。再者,?教師提問語?可以生活化?些,使幼兒?直接表達(dá)他?們的感受。?幼兒園小?班社會(huì)活動(dòng)?方案樣本(?四)活動(dòng)?目標(biāo):1?、認(rèn)識(shí)顏色?:紅、黃、?綠。2、?在游戲中體?驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂?趣。3、?使小朋友們?感到快樂、?好玩,在不?知不覺中學(xué)?習(xí)了知識(shí)。?4、培養(yǎng)?幼兒敏銳的?觀察能力。?5、提高?幼兒思維的?敏捷性。?活動(dòng)準(zhǔn)備:?1、圣誕?爺爺帽子?2、禮物各?一小袋,裝?于大口袋,?紅、黃、綠?顏色糖與幼?兒人數(shù)相等?。實(shí)物紅黃?綠的糖。?活動(dòng)過程:?1、歡迎?圣誕爺爺?師:小朋友?們看誰來啦??與圣誕爺?爺互相問好?,圣誕爺爺?讓小朋友們?幫忙給小貓?們分禮物。?2、學(xué)習(xí)?紅、黃、綠?師:我們?要幫圣誕老?爺爺把禮物?分給誰呢??出示紅、黃?、綠色小貓?。師:你?們看一看圣?誕爺爺帶的?都是什么呀??(糖果)?師:有些?什么顏色的?糖果啊?(?出示三種顏?色的糖果讓?幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)?識(shí)紅、黃、?綠②幫圣?誕爺爺送禮?物。圣誕爺?爺要把禮物?送給小貓咪?們,它們喜?歡吃同樣顏?色的糖果。?3、游戲?:顏色分類?①每個(gè)幼?兒收到圣誕?糖果后幫圣?誕爺爺把糖?果分給與糖?果顏色相同?的小貓。?②看看糖果?有沒有分對(duì)?給顏色相同?的小貓。(?幼兒一起參?與糾正沒放?對(duì)的糖果。?)4、圣?誕老爺爺太?高興了,小?朋友們幫了?他很大的忙?,現(xiàn)在他也?要給小朋友?們送禮物—?把實(shí)物糖分?給小朋友們?,小朋友們?分享吃糖果?的快樂。要?求吃完糖后?把剝下的糖?紙放到相同?顏色的紙簍?里。5、?結(jié)束幼兒?園小班社會(huì)?活動(dòng)方案樣?本(五)?活動(dòng)目標(biāo):?1、收集?、篩選夏季?用品,了解?物品的特性?,把相同的?物品歸在一?起。2、?喜歡參與分?類整理,能?耐心按規(guī)則?進(jìn)行操作。?活動(dòng)準(zhǔn)備?:1、請(qǐng)?家長(zhǎng)協(xié)助幼?兒收集夏季?用品(太陽?鏡、草帽、?擅自、短袖?衫、短褲、?涼鞋等)帶?到幼兒園,?并做好標(biāo)記?。2、準(zhǔn)?備____?個(gè)物品架,?及"夏季用?品展示會(huì)"?的標(biāo)牌。?活動(dòng)過程:?一、我?guī)?來了什么1?、教師出示?圍巾和扇子?,請(qǐng)幼兒辨?別哪個(gè)是夏?季用品,哪?個(gè)不是,為?什么。2?、以小組為?單位,選出?各類夏季用?品。3、?幼兒依次介?紹自己帶來?的夏季用品?。說說帶來?的夏天用的?東西叫什么?,有什么用?。二、我?來分一分1?、請(qǐng)一幼兒?(帶來的物?品較多)將?自己的夏季?用品一一展?示出來。?2、其他幼?兒輪流將自?己帶來的物?品與以展示?的物品進(jìn)行?比對(duì),把相?同功能的物?品歸放在一?起。請(qǐng)你找?一找,這里?展示的有沒?有和你手里?的是一樣的?,有的話就?放在一起。?3、歸類?之后檢查是?不是所有物?品都已準(zhǔn)確?歸位。如果?發(fā)現(xiàn)不同種?類的物品放?在一起,可?以拿出來請(qǐng)?幼兒辨別。?4、小組?嘗試擺放,?將同類夏季?用品放在一?起。5、?幼兒數(shù)一數(shù)?已分類的物?品,比一比?哪種夏季用?品比較多。?三、參觀?夏季用品展?示會(huì)1、幼?兒參觀自己?擺放物品的?展臺(tái),教師?示范講解:?這是我們小?一班的夏季?用品展實(shí)惠?,我們小朋?友帶來了_?___、_?___……?2、請(qǐng)幼兒?輪流做解說?員,簡(jiǎn)單介?紹夏季用品?。幼兒園?小班社會(huì)活?動(dòng)方案樣本?(六)活?動(dòng)目標(biāo):?1、喜歡親?近老師,和?老師一起做?游戲。2?、在看看、?說說、玩玩?、吃吃中體?驗(yàn)游戲的快?樂。3、?在活動(dòng)中,?讓幼兒體驗(yàn)?與同伴共游?戲的快樂,?樂意與同伴?一起游戲。?4、使小?朋友們感到?快樂、好玩?,在不知不?覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)?習(xí)了知識(shí)。?5、探索?、發(fā)現(xiàn)生活?中的多樣性?及特征。?活動(dòng)準(zhǔn)備:?微波爐、?玉米粒、爆?米花、食物?籃等?;?動(dòng)過程:?一、出示玉?米粒,引導(dǎo)?幼兒觀察:?1、這是?什么?2?、玉米粒是?大大的還是?小小的??3、引導(dǎo)幼?兒用肢體語?言表示小小?的玉米粒:?坐在地毯上?,用手抱緊?雙腿。二?、老師爆玉?米花,幼兒?聽聽、聞聞?、說說玉米?粒的變化:?1、出示?爆米花的包?裝袋:玉米??,F(xiàn)在在里?面,這個(gè)袋?子現(xiàn)在是大?大的還是小?小的?2?、聽一聽,?微波爐里發(fā)?出了什么聲?音?3、?用小鼻子聞?一聞,聞到?了什么味道??4、看?一看,袋子?在微波爐里?變大了還是?變小了??5、打開爆?好的包裝袋?:看看玉米?粒變成了什?么?(引導(dǎo)?幼兒舉起雙?手,表示大?大的爆米花?。)三、?游戲:爆米?花1、交?代游戲玩法?:孩子裝扮?玉米粒,蹲?在地上;老?師裝扮爆米?花的,在幼?兒中間邊走?邊摸幼兒的?頭,并模仿?爆米花的聲?音。老師發(fā)?出“砰”的?一聲,表示?玉米花爆好?,幼兒站起?邊跳邊拍手?。2、引?導(dǎo)幼兒和同?伴一起參與?游戲,用肢?體語言表示?小小的玉米?粒和大大的?玉米花。?四、吃吃玉?米花1、?老師把爆好?的爆米花倒?在食物籃里?:我們的爆?米花爆好了?,吃吃看什?么味道??2、請(qǐng)老師?們嘗嘗爆米?花,鼓勵(lì)幼?兒說說:老?師,我請(qǐng)你?吃爆米花。?3、念念?兒歌“爆米?花”:小娃?娃,過家家?,吃點(diǎn)啥??爆米花。?幼兒園小班?社會(huì)活動(dòng)方?案樣本(七?)活動(dòng)背?景:傾聽?是一種習(xí)慣?,也是一種?能力。《幼?兒園教育指?導(dǎo)綱要》中?要求幼兒“?要注意傾聽?對(duì)方的談話?”、“養(yǎng)成?傾聽的好習(xí)?慣”。小班?幼兒剛剛進(jìn)?入幼兒園,?對(duì)于幼兒園?的日常生活?和規(guī)則都很?陌生。學(xué)會(huì)?傾聽是孩子?能否盡快融?入幼兒園的?集體生活,?快樂地和同?伴交流、游?戲、學(xué)習(xí)的?必備條件。?因此,為了?讓幼兒懂得?傾聽的重要?,養(yǎng)成安靜?傾聽的好習(xí)?慣,結(jié)合我?園正在研究?的課題《蘇?中地區(qū)學(xué)前?兒童秩序感?養(yǎng)成之實(shí)踐?研究》,我?設(shè)計(jì)了社會(huì)?活動(dòng)“學(xué)會(huì)?傾聽”。?活動(dòng)目標(biāo):?1.通過?游戲了解傾?聽的好處。?2.欣賞?故事,學(xué)習(xí)?傾聽的方法?。3.在?活動(dòng)中學(xué)會(huì)?傾聽,并能?清楚地說出?想說的話。?活動(dòng)準(zhǔn)備?:1.故?事《我知道?》及教學(xué)掛?圖2.動(dòng)?物的各種叫?聲錄音及圖?片活動(dòng)過?程:一、?師生互動(dòng)游?戲,引起幼?兒傾聽的興?趣1.老?師播放貓、?狗、雞、鴨?等動(dòng)物的叫?聲錄音,請(qǐng)?幼兒逐個(gè)猜?一猜:這是?什么小動(dòng)物?在叫?2?.師:你們?怎么猜出來?的?教師?小結(jié):你們?聽得真仔細(xì)?,所以很快?就猜出來了?,真棒!?(析:選擇?小動(dòng)物的叫?聲讓幼兒聽?辨,符合小?班幼兒的認(rèn)?知特點(diǎn),幼?兒每猜對(duì)一?種小動(dòng)物的?叫聲,老師?就出示相應(yīng)?的動(dòng)物圖片?,引起了幼?兒傾聽的興?趣。)二?、欣賞故事?《我知道》?,懂得傾聽?的重要,并?學(xué)習(xí)傾聽的?方法1.?運(yùn)用圖片,?幫助幼兒了?解故事內(nèi)容?和情節(jié):圖?片上有誰??他們?cè)诟墒?么?大家跟?小兔子說話?時(shí),小兔子?是怎么做的??2.討?論:為什么?小兔遇到大?灰狼卻不認(rèn)?識(shí)它呢?后?來它聽清了?誰的話轉(zhuǎn)身?逃跑的??3.假設(shè):?如果你是一?只小兔子,?你會(huì)聽完媽?媽、山羊公?公和小松鼠?的話嗎?為?什么?4?.教師小結(jié)?:小朋友聽?故事聽得很?仔細(xì),也很?完整。以后?不管聽誰講?話,都要聽?別人把話說?完,聽清要?求再做事情?。(析:?教師通過生?動(dòng)的講解、?豐富的表情?、圖片的演?示,讓幼兒?了解了小兔?子傾聽的不?良習(xí)慣—聽?話不完整,?以及因?yàn)闆]?有完整傾聽?帶來的嚴(yán)重?危險(xiǎn)。幼兒?在欣賞故事?的過程中不?僅懂得了傾?聽的重要性?,也學(xué)習(xí)了?傾聽的方法?—把話聽完?整。)三?、師生再次?互動(dòng),學(xué)會(huì)?傾聽1.?游戲《傳電?報(bào)》四人?一組,教師?輕聲對(duì)第一?個(gè)小朋友說?一句簡(jiǎn)短的?話,如:我?愛媽媽,我?喜
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