2023年當(dāng)老師感受(4篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年當(dāng)老師感受(4篇)在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

當(dāng)小老師的感覺(jué)真好篇一

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、探討文。相信大量人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是我為大家整理的當(dāng)老師的感覺(jué)真好_小學(xué)作文，歡迎大家共享。

回想起以前當(dāng)小老師的經(jīng)歷，那感覺(jué)真是妙不可言。

那個(gè)學(xué)期，楊老師讓我們這些黃毛小子試著上課，大家都?xì)g呼雀躍。同學(xué)們?yōu)榱俗C明自己不是弱小的，上課前都積極準(zhǔn)備著。

我呢，為了能過(guò)把老師的癮，展開(kāi)了身手積極準(zhǔn)備著：讀課文。劃要點(diǎn)．想方法，甚至還動(dòng)用了當(dāng)老師的媽媽。一切準(zhǔn)備得差不多了，我才安心睡覺(jué)。

的垃圾變成肥料；屎殼郎可以把牛、馬、羊糞滾成球兒埋到地底下。〞我一聽(tīng)，真不錯(cuò)，立刻說(shuō)：“來(lái)點(diǎn)掌聲！〞教室里馬上一片“啪啪〞聲。這時(shí)，王文汗的手高高地舉了起來(lái)。我說(shuō)：“王文汗，你有知道了什么？〞他挺著胸大聲說(shuō)：“任何動(dòng)物都有它自己的優(yōu)點(diǎn)，我們不能小瞧它們。〞話音剛落，同學(xué)們就情不自禁地鼓起掌來(lái)。鄭暉一抬一抬地很想站起來(lái)發(fā)言，我就請(qǐng)了他，他說(shuō)：“課文中講到的每一種動(dòng)物都能為地球媽媽做事，為環(huán)保做事，我們應(yīng)當(dāng)向它們學(xué)習(xí)才對(duì)。〞哇，太好了，掌聲又一次響起。接下來(lái)，我又像老師那樣進(jìn)行了擴(kuò)展，提出了一個(gè)好玩兒的問(wèn)題：請(qǐng)大家思考，除了課文上講到的這些動(dòng)物外，你們還知道哪些動(dòng)物也會(huì)幫助地球媽媽做事？怎么一提問(wèn)，同學(xué)們更來(lái)勁了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地回復(fù)。

當(dāng)小老師的感覺(jué)真好篇二

2月23日下午，我們出發(fā)了?？斓桨布獣r(shí)，太陽(yáng)正漸漸地落下，它把它身邊的云都染成了紅色。待到太陽(yáng)落下時(shí)，那云還不愿脫下那紅衣裳。我們坐在車上，欣賞著那落日的美麗。那感覺(jué)真好。

到達(dá)安吉，已是入夜時(shí)分。我們吃好飯，便在賓館附近兜了一圈。我們邊走邊欣賞著安吉的夜景，馬路邊的路燈照亮著路邊的行人，一些霓虹燈也浮現(xiàn)出迷人的光芒，歡迎著遠(yuǎn)方的游客。那感覺(jué)真好。

2月24日七點(diǎn)多，我們來(lái)到了第一個(gè)景點(diǎn)--大竹海那兒的竹子滿山遍野，鋪天蓋地。我們登上了“望竹塔〞，眺望著腳下的竹海。那感覺(jué)真好。

十點(diǎn)多，我們又來(lái)到了--芙蓉谷。那里的泉水清澈見(jiàn)底。我掬了把泉水洗了臉，嘗了嘗有點(diǎn)甘甜，那感覺(jué)真好。

下午一點(diǎn)多，我們來(lái)到了--藏龍百瀑。那里有龍紗瀑、仙人橋我們邊欣賞瀑布，邊呼吸著新鮮空氣。那感覺(jué)真好。

當(dāng)小老師的感覺(jué)真好篇三

這次體驗(yàn)，其實(shí)老師也挺不簡(jiǎn)單的，即使說(shuō)的口干舌燥，也必需堅(jiān)持！他們要給學(xué)生一個(gè)模范，老師多么辛苦，靜靜無(wú)聞[注:無(wú)聲無(wú)息，沒(méi)人知道。指沒(méi)有什么名聲。]的，他們就像丁香花一樣綻放。

想著想著，“姐姐！姐姐！〞的喊聲傳了過(guò)來(lái)。原來(lái)是二年級(jí)的兩個(gè)小妹妹來(lái)找我玩！哦，何不來(lái)一次當(dāng)小老師的活動(dòng)！

一聽(tīng)說(shuō)我要上課，兩個(gè)小妹妹樂(lè)的又蹦又跳。小妹妹回家把書(shū)拿來(lái)。于是我們搬來(lái)凳子要上課了！

鈴聲響了，我大步走向“講臺(tái)〞。喊道：“上課！〞同學(xué)們站了起來(lái)，有模有樣的說(shuō)：“老師好！〞，“同學(xué)們請(qǐng)坐！〞我答道。

她們坐下了，我開(kāi)始上課：“請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到‘一株紫丁香’。〞

“誰(shuí)來(lái)把題目讀一遍？〞同學(xué)們舉起了手，我讓讀，她讀：“一—株—紫—丁—香！〞她的聲音壓過(guò)了我們的呼吸，我們情不自禁[注:禁：抑制。感情沖動(dòng)得不能控制。強(qiáng)調(diào)完全被某種感情所支配。]的拍起手來(lái)。她內(nèi)向的低下了頭，我又開(kāi)始講生字，一會(huì)兒，下課了！看著他們開(kāi)心的跑出去，我也放松了下來(lái)。

當(dāng)小老師的感覺(jué)真好篇四

;教學(xué)改革正在學(xué)校里如火如荼地進(jìn)行著，同學(xué)們的熱心也一次次地被點(diǎn)燃。我偶然成為了一堂數(shù)學(xué)課的教學(xué)主角，真正地過(guò)了一把“老師〞癮。

那是一堂數(shù)學(xué)公開(kāi)課。教室里，同學(xué)們分成六組，坐得十分整齊。聽(tīng)課老師和領(lǐng)導(dǎo)擠滿了四周的通道。三面大窗簾嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地?fù)踝×送饷娴墓饩€，教室內(nèi)的燈散發(fā)出幽藍(lán)的光輝，多媒體展示著老師要講的內(nèi)容……瞧瞧，這架勢(shì)！這段時(shí)間我們可沒(méi)少經(jīng)歷這樣的場(chǎng)面。同學(xué)們坐直了身子，抖擻抖擻精神，不知道這節(jié)課又將發(fā)生什么好玩兒的事。

老師開(kāi)始講課了。講解，分析，探討，問(wèn)答……課堂氣氛逐漸猛烈起來(lái)。同學(xué)們也開(kāi)始放松了。

展示環(huán)節(jié)，我被老師叫到前面去做題。題很快做完了。我如釋重負(fù)，抬腳準(zhǔn)備走下講臺(tái)，老師突然叫住了我：“吳璇，你給同學(xué)們講一講做題的思路。〞這突如其來(lái)的要求讓我有點(diǎn)手足無(wú)措。

我會(huì)做，但是很少能講出來(lái)。特別當(dāng)著這么多老師和領(lǐng)導(dǎo)的面，我怎么去講啊？我滿臉通紅，心怦怦直跳，向老師投去求助的目光。

老師親切的話讓我的心里踏實(shí)一些。老師說(shuō)過(guò)，先鎮(zhèn)靜自己，深吸一口氣，徐徐吐出。抬起頭，目視前方，像老師一樣掃視了一下全班。嚇得我吐了下舌頭，忙低下頭。所有的人都看著我，滿屋都是眼睛，那眼神怎么那么嚴(yán)肅！同桌還扮了個(gè)鬼臉，這個(gè)壞家伙。

我又深呼吸一次。

有什么好怕的，大不了，笑話我一次。

對(duì)著自己做的題，結(jié)合著學(xué)過(guò)的定理、老師的授課思路，我開(kāi)始了平生第一次“講課〞。一開(kāi)始我的眼睛緊盯著黑板上的題，腦子里全力探尋適合的詞語(yǔ)，結(jié)結(jié)巴巴幾句之后，就順暢了。講到最終，我的視線從黑板上轉(zhuǎn)移到講臺(tái)下，一幕從未想象過(guò)的場(chǎng)面浮現(xiàn)在我面前：同學(xué)們個(gè)個(gè)都睜大了眼睛認(rèn)真地聽(tīng)課，老師們的臉上也流露出了贊許的笑容。

咋這么快就說(shuō)完了呢！一陣猛烈的掌聲隨之響起。在一片贊揚(yáng)的目光中，昂著頭走回自己的座位，有些小竊喜。所謂“會(huì)者不難，難者不會(huì)〞，只要心中有底，刀山火海也是等閑。

我的講解大約有十分鐘，可對(duì)我卻宛如一堂課。做題驗(yàn)證了我思考的過(guò)程，講題使我更明白了問(wèn)題的來(lái)龍去脈，還鍛煉了我的膽子和語(yǔ)言表達(dá)能力，也讓我有了一次近距離和老師、知識(shí)親近接觸的機(jī)遇，真是一筆不小的寶貴資產(chǎn)。

當(dāng)老師的感覺(jué)真好！有同學(xué)們羨慕的目光，也有老師贊揚(yáng)的話語(yǔ)，更重要的是自