幼兒園中班體育毛毛蟲(chóng)運(yùn)貨教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園中班體育毛毛蟲(chóng)運(yùn)貨教學(xué)設(shè)計(jì)1.教學(xué)背景幼兒期是人類生命發(fā)展最為關(guān)鍵和重要的時(shí)期之一，也是人生中唯一的再生期。體育活動(dòng)是幼兒早期教育的基礎(chǔ)，能夠?qū)τ變旱纳眢w、智力、情感發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。因此，在幼兒園中，開(kāi)展體育活動(dòng)和游戲，是非常必要的。本教學(xué)設(shè)計(jì)是為幼兒園中班設(shè)計(jì)的一個(gè)體育活動(dòng)——毛毛蟲(chóng)運(yùn)貨。主要目的是幫助幼兒懂得合作、分工、團(tuán)結(jié)等基本的團(tuán)體意識(shí)，同時(shí)也可以鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)能力、動(dòng)作技能等方面。2.教學(xué)目標(biāo)2.1.知識(shí)目標(biāo)知道毛毛蟲(chóng)是一種什么生物，以及特點(diǎn)知道配合訓(xùn)練能夠鍛煉大家身體協(xié)調(diào)能力、靈活性、反應(yīng)等方面知道運(yùn)貨過(guò)程中的分工和合作十分重要2.2.能力目標(biāo)學(xué)會(huì)根據(jù)指示配合動(dòng)作能夠擺好站位與隊(duì)友進(jìn)行分工合作2.3.情感目標(biāo)強(qiáng)化集體意識(shí)培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性和合作意識(shí)提升幼兒的自信心3.教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容是毛毛蟲(chóng)撿拾果實(shí)的過(guò)程中的收集運(yùn)貨。3.1.教學(xué)步驟玩伴分組，開(kāi)始進(jìn)行整隊(duì)訓(xùn)練。具體細(xì)節(jié)和團(tuán)隊(duì)分工將由教師進(jìn)行講解和安排。教師布置任務(wù)，中間可能會(huì)需要教師的一些引導(dǎo)和輔助。幫助學(xué)生分組，引導(dǎo)學(xué)生按照教師的指示進(jìn)行訓(xùn)練。教師通過(guò)看學(xué)生們的運(yùn)動(dòng)、指導(dǎo)方式等方面注重對(duì)幼兒的觀察。實(shí)行第二遍和第三遍，幫助學(xué)生們逐漸掌握運(yùn)貨過(guò)程中的分工和配合動(dòng)作。3.2.活動(dòng)要素預(yù)熱活動(dòng)活動(dòng)結(jié)束前的冷卻3.3.教學(xué)時(shí)長(zhǎng)40分鐘。4.實(shí)施過(guò)程4.1.課堂分工教師：指導(dǎo)幼兒、管理課堂和布置任務(wù)。學(xué)生：聽(tīng)從教師安排，進(jìn)行自由活動(dòng)游戲。4.2.教學(xué)方法探究式教學(xué)法：讓學(xué)生積極互動(dòng)，探究找出問(wèn)題和答案，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和自學(xué)能力。打破傳統(tǒng)：取消傳統(tǒng)的現(xiàn)代化教學(xué)常識(shí)，全面使幼兒樣式表現(xiàn)出他們的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力。使用多媒體教學(xué)：在幼兒能接受的范圍內(nèi)，運(yùn)用音樂(lè)、視頻等多媒體鼓勵(lì)學(xué)生的交流和學(xué)習(xí)。4.3.教學(xué)實(shí)施分成5-6人的小組進(jìn)行整隊(duì)訓(xùn)練。教師及時(shí)糾正幼兒在運(yùn)貨過(guò)程中遇到的問(wèn)題，對(duì)幼兒個(gè)別操作進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)。給學(xué)生增加自驅(qū)性，盡可能靈活地處理問(wèn)題。非正式輔助：以游戲方式引導(dǎo)幼兒進(jìn)行團(tuán)隊(duì)分工訓(xùn)練。4.4.教學(xué)效果學(xué)生開(kāi)心、積極參與、非常合作。培養(yǎng)了團(tuán)體意識(shí)，提高了體能素質(zhì)和技能素質(zhì)。學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，鍛煉了幼兒的思想、判斷能力、創(chuàng)新思維能力和情感素質(zhì)。5.教學(xué)反思整隊(duì)訓(xùn)練不會(huì)過(guò)多的冗長(zhǎng)導(dǎo)致幼兒的情緒消耗過(guò)渡，可以利用有限時(shí)間最大效率地完成任務(wù)并給幼兒足夠的時(shí)間休息。鼓勵(lì)幼兒多在訓(xùn)練中合作，從而培養(yǎng)他們的團(tuán)體協(xié)作能力。教師安排的任務(wù)需要更加有條理性，盡可能不過(guò)多干擾幼兒，只進(jìn)行必要的幫助指導(dǎo)。教師在