2023學(xué)年完整公開(kāi)課版為正義高歌2

為正義高歌解讀正義古希臘“正義”一詞，來(lái)源于象征正義的女神狄凱（DIKE〕。在希臘神話中，狄凱被塑造為手持標(biāo)尺的形象，而手中的標(biāo)尺則是用來(lái)衡量事物和事件是否合適、適當(dāng)和公平，或用以確定土地的分界。正義，就象狄凱手中的標(biāo)尺，預(yù)示著公正和公平。正義便具有二元性，一方面，它代表了世間的公正，另一方面，它又是判斷世間事物善惡的公平準(zhǔn)則。正義與邪惡相對(duì)立，指凡是符合人類發(fā)展的共同利益的行為或觀念。

解讀正義(二)正義不等于哥們義氣伸張正義不僅是對(duì)外界，對(duì)自己也有要求。表達(dá)正義感要合理、合法。正義就在我們身邊：如扶貧、公平、平等待人,團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊重他人權(quán)利,遵守各種秩序等等。良好的班風(fēng)建立、制度的執(zhí)行等等自主學(xué)習(xí)：1.什么是正義行為和非正義行為?2.正義制度與社會(huì)公平的關(guān)系怎樣?3.什么是正義的制度?4.為什么遵守規(guī)則和程序就能維護(hù)正義?公民應(yīng)如何維護(hù)正義?5.對(duì)待正義行為和非正義行為的態(tài)度分別是怎樣的?6.如何做一個(gè)有正義感的人?分清生活中的正義和非正義行為1、學(xué)校中，阿貴為了好朋友不受欺負(fù)兩肋插刀，先下手為強(qiáng)，打傷他人2、劉東看到叔叔做生意出售假冒偽劣商品，多次勸說(shuō)無(wú)效后打電話到工商管理部門舉報(bào)，叔叔受到了處罰3、在公交車上，小偷的手伸向一個(gè)乘客的錢包，旁邊有人高喊：“抓小偷”4、一個(gè)高大的男生正在對(duì)一個(gè)瘦小的同學(xué)拳打腳踢5、個(gè)別同學(xué)在考試中作弊6、罪大惡極的犯罪分子被判刑7、王嵌經(jīng)常讓老實(shí)厚道的李小華替自己做值日8、小高經(jīng)常趁交警不注意闖紅燈請(qǐng)判斷以下行為哪些是正義行為？哪些是非正義行為？為什么？凡促進(jìn)人類社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展、維護(hù)公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為，都是正義的行為；凡阻礙人類社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展、損害公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為，都是非正義的行為。實(shí)施正義行為,不做非正義的事情,是做人的基本要求.區(qū)分正義行為和非正義行為的標(biāo)準(zhǔn)公平與正義的關(guān)系１、沒(méi)有正義制度的支持,就難以實(shí)現(xiàn)真正的社會(huì)公平.2.制度的正義性在于,它的規(guī)則和程序不是為少數(shù)人制定的,而是為所有社會(huì)成員的利益制定的.3.正義要求每個(gè)人都必須遵守社會(huì)生活中的制度、規(guī)則和程序.你能列舉社會(huì)的規(guī)則和程序嗎?對(duì)于一些少數(shù)民族考生實(shí)施高考加分政策；對(duì)于特困家庭的學(xué)生，可申請(qǐng)減免學(xué)雜費(fèi)；對(duì)一些貧窮地區(qū)實(shí)行優(yōu)惠的經(jīng)濟(jì)發(fā)展政策；對(duì)高消費(fèi)征收高消費(fèi)稅……任長(zhǎng)霞李大為１４萬(wàn)的群眾自發(fā)為任長(zhǎng)霞送行其哀其痛，其悲其壯，感動(dòng)天地，這是任何一個(gè)公安局長(zhǎng)前所未有的。正義行為,應(yīng)該得到政府、社會(huì)及人們的贊揚(yáng)和支持.非正義行為阻礙人類社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，損害公共利益和他人的正當(dāng)權(quán)益，必然遭到道德譴責(zé)或法律制裁。

2005年12月27日《新文化報(bào)》報(bào)導(dǎo)：吉林四平市某小區(qū)無(wú)人處，一歹徒持刀搶劫一女子，一中年男子路過(guò)此地，看到卻沒(méi)有制止。歹徒于是轉(zhuǎn)過(guò)頭大聲挖苦該男子：“你看見(jiàn)我搶劫婦女都不管，真是窩囊廢，你還算個(gè)男人嗎？”說(shuō)完揚(yáng)長(zhǎng)而去。思考：你如何評(píng)價(jià)中年男子的行為？如果這個(gè)社會(huì)的人都和這位中年男子一樣，將會(huì)是怎么樣？從中我們看到了如果這個(gè)社會(huì)缺乏正義的話，善良就會(huì)被踐踏，邪惡就會(huì)肆虐，整個(gè)社會(huì)就會(huì)陷入黑暗和混亂之中?！霸诘聡?guó)，起初他們追殺共產(chǎn)主義者，我保持沉默——因?yàn)槲也皇枪伯a(chǎn)主義者；接著他們追殺猶太人，我保持沉默——因?yàn)槲也皇仟q太人；后來(lái)他們追殺工會(huì)成員，我保持沉默——因?yàn)槲也皇枪?huì)成員；此后他們追殺天主教徒，我保持沉默——因?yàn)槲沂切陆探掏剑蛔詈笏麄儽嘉叶鴣?lái)，卻再也沒(méi)有人站出來(lái)為我說(shuō)話了?！鄙顔⒌希簩?duì)待非正義不應(yīng)采取消極態(tài)度！做一個(gè)有正義感的人惶恐灘頭說(shuō)惶恐，伶仃洋里嘆伶仃；人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青

-------文天祥《正氣歌》粉身碎骨渾不怕，留得清白在人間

-------于謙《石灰吟》砍頭不要緊，只要主義真；殺了夏明翰，自有后來(lái)人

-------夏明翰《就義詩(shī)》大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時(shí)。

-------陳毅《明志》富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫

-------孟子正義是做人的根本，永遠(yuǎn)不過(guò)時(shí)如何做有正義感的人？（1）尊重和遵守制度、規(guī)則和程序，是一個(gè)現(xiàn)代人應(yīng)有的品格。沒(méi)有這種品格,就難以成為自覺(jué)堅(jiān)持正義的人.（2）按照正義標(biāo)準(zhǔn)對(duì)人對(duì)事、做人做事，違反正義標(biāo)準(zhǔn)的事堅(jiān)決不做，是一個(gè)有正義感的人的集中表現(xiàn)。（3）不傷害他人、不侵害他人的基本權(quán)利是正義的最起碼要求，故意傷害他人身體乃至生命是最嚴(yán)重的非正義行為。（4）有正義感的人應(yīng)當(dāng)鄙視以不正當(dāng)?shù)氖侄味嗟美娴男袨楹吞颖芤?guī)則約束的行為。課堂小結(jié):1.分清生活中的正義和非正義行為1)實(shí)施正義,不做非正義的事情,是做人的基本要求2)正義行為和非正義行為的含義(判斷標(biāo)準(zhǔn))3)正確理解公平與正義的關(guān)系4)對(duì)待正義行為和非正義行為的態(tài)度2.如何做一個(gè)有正義感的人1)應(yīng)尊重和遵守制度、規(guī)則和程序，這是一個(gè)現(xiàn)代人應(yīng)有的品格。2)應(yīng)按照正義標(biāo)準(zhǔn)對(duì)人對(duì)事、做人做事，違反正義標(biāo)準(zhǔn)的事堅(jiān)決不做，這是一個(gè)有正義感的人的集中表現(xiàn)。3)不傷害他人、不侵害他人的基本權(quán)利是正義的最起碼要求，故意傷害他人身體乃至生命是最嚴(yán)重的非正義行為。4)有正義感的人應(yīng)當(dāng)鄙視以不正當(dāng)?shù)氖侄味嗟美娴男袨楹吞颖芤?guī)則約束的行為。練習(xí)(判斷題)1.實(shí)施正義行為不做非正義的事情,是做人的基本要求.2.凡是有利于維護(hù)自己和他人利益的行為都是正義行為.3.沒(méi)有正義制度的支持,就難以實(shí)現(xiàn)真正的社會(huì)公平.4.非正義的行為必然遭到道德的譴責(zé)和法律的制裁.5.辨別正義和非正義行