2022年社會(huì)調(diào)查方案表

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宜春電大2011級(jí)教管（專(zhuān)）學(xué)生：黃曉蓉指導(dǎo)教師：填表日期：2013.4.2

調(diào)查題目：小學(xué)一年級(jí)教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查調(diào)查目標(biāo)：

為了更好地了解農(nóng)村小學(xué)一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)習(xí)慣；以及教師的教學(xué)現(xiàn)狀，教材的使用情況等。開(kāi)展此次調(diào)查，也為了更好地發(fā)現(xiàn)一年級(jí)教學(xué)中存在的各種現(xiàn)象與問(wèn)題，以更好地指導(dǎo)好小學(xué)一年級(jí)的教學(xué)，

提高教學(xué)質(zhì)量與老師們的教學(xué)效率。調(diào)查對(duì)象：白水鄉(xiāng)中心小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生、老師和家長(zhǎng)。調(diào)查內(nèi)容：為了解新入學(xué)兒童經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的小學(xué)生活后，其課堂學(xué)習(xí)常規(guī)、學(xué)習(xí)行為情況，包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、坐立等行為情況；了解一年級(jí)教師在課堂教學(xué)中的調(diào)控情況，包括對(duì)學(xué)生的關(guān)注面、關(guān)注度以及所采取的調(diào)控方法、措施等。對(duì)全校一年級(jí)2個(gè)班級(jí)4位語(yǔ)數(shù)教師的課堂教學(xué)情況進(jìn)

行了調(diào)查，并近距離觀察了90多名學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)行為情況。調(diào)查方法：學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查分析，以及多次教師、學(xué)生座談會(huì)形式家長(zhǎng)方面主要采用訪談法（電話、面談等方式）。其他：時(shí)間安排：2013.03.15---2013.05.10指導(dǎo)教師意見(jiàn)（含是否同意實(shí)施調(diào)查）：

第二篇：賴志君社會(huì)調(diào)查方案表社會(huì)調(diào)查方案表

贛州電大分校2011春季教育管理本科

指導(dǎo)老師：謝學(xué)煜填表日期：2012年11月23日調(diào)查題目：中學(xué)生心里健康狀態(tài)調(diào)查

調(diào)查目標(biāo)：了解本校學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)、人際交往現(xiàn)狀和承受挫折

能力

調(diào)查對(duì)象：XX縣區(qū)陳東坑初中學(xué)生

調(diào)查內(nèi)容：對(duì)本校學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、人際交往現(xiàn)狀、承受挫折能力進(jìn)

行初步的了解，為準(zhǔn)確地把握學(xué)生的心理動(dòng)向、深化教學(xué)改革、加強(qiáng)教育教學(xué)的針對(duì)性、提高教育教學(xué)的實(shí)效性、探索實(shí)施素質(zhì)教育的新方法和新目標(biāo)，提供客觀和主觀上的依據(jù)。

調(diào)查方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查

其他：

指導(dǎo)老師意見(jiàn)（含是否同意實(shí)施調(diào)查）：

年月日

第三篇：社會(huì)調(diào)查報(bào)告表xx學(xué)院社會(huì)調(diào)查報(bào)告表學(xué)習(xí)中心名稱(chēng)：時(shí)間：姓名性別學(xué)號(hào)批次層次專(zhuān)業(yè)職業(yè)工作單位社會(huì)調(diào)查報(bào)告名稱(chēng)社會(huì)調(diào)查范圍社會(huì)調(diào)查報(bào)告內(nèi)容簡(jiǎn)述社會(huì)調(diào)查結(jié)果教師評(píng)語(yǔ)（此欄由批改教師填寫(xiě)）填表說(shuō)明：所有畢業(yè)生必須認(rèn)真填寫(xiě)此表，認(rèn)真進(jìn)行調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)作。調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容、范圍必須與自己的專(zhuān)業(yè)相一致。調(diào)查報(bào)告的字?jǐn)?shù)在1500字以上。此表填寫(xiě)后與調(diào)查報(bào)告一起按時(shí)交到所屬學(xué)習(xí)中心。·社會(huì)調(diào)查報(bào)告格式·社會(huì)調(diào)查報(bào)告怎么寫(xiě)·中學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告·大學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告

第四篇：社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告表關(guān)于社區(qū)實(shí)踐的調(diào)查報(bào)告

社會(huì)實(shí)踐參加者：實(shí)踐主題：發(fā)聲亮劍：文化輝映民族情攜手共唱團(tuán)結(jié)曲;發(fā)聲亮劍：堅(jiān)定立場(chǎng)用行動(dòng)澆筑民族團(tuán)結(jié)之花;及其他各項(xiàng)社區(qū)安排活動(dòng)。時(shí)間：2018年8月地點(diǎn)：

現(xiàn)將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報(bào)告如下：

發(fā)聲亮劍：文化輝映民族情攜手共唱團(tuán)結(jié)曲

新疆自古以來(lái)就是中國(guó)版圖的一部分，是中國(guó)輝煌文化底蘊(yùn)中不可缺的一部分，中華各民族文化是相互交融的，在我國(guó)歷史上，各民族之間頻繁接觸，密切往來(lái)，彼此滲透，互相融合。新疆少數(shù)民族文化是深深扎根于中華沃土，凝結(jié)著民族文化的精華，也具有鮮明的民族風(fēng)格，民族意識(shí)。少數(shù)民族文化和中華文化是一脈相承，不可分割的。

文化的多樣性是各民族、各地區(qū)文化的個(gè)體性、獨(dú)特性，它使各民族、各地區(qū)的文化互相區(qū)別開(kāi)來(lái)，但并不是彼此分立、相互脫離。文化的同一性是各民族、各地區(qū)文化普遍具有的屬性，即中華民族文化的共性。這一共性是各民族、各地區(qū)的文化在數(shù)千年的發(fā)展過(guò)程中，相互影響、相互借鑒、相互吸收，形成你中有我、我中有你的難分難解的關(guān)系，并在各民族、各地區(qū)文化之上形成一般的東西，即共同的、普遍的屬性。所以說(shuō)，中華文化從來(lái)就是各民族相互聯(lián)系的文化。

在我在讀的大學(xué)校園里，各民族親如兄弟姐妹，讓我們的校園生活豐富多彩。在宿舍中少數(shù)民族和漢族同學(xué)一同住在一起，互相學(xué)習(xí)，互相歌舞彈唱，在這之中文化就開(kāi)始了交流。在校園藝術(shù)節(jié)上表演的民族舞蹈充滿歡快的特性，使我們感受到他們民族文化中快樂(lè)的氛圍，其中就有很多漢族同學(xué)的身影，在一起載歌載舞。在各項(xiàng)活動(dòng)中能歌善舞的民族同學(xué)教會(huì)漢族同學(xué)他們的歌舞，帶動(dòng)著漢族同學(xué)一起加入載歌載舞的生活當(dāng)中，在文案上漢族同學(xué)幫助民族同學(xué)運(yùn)用詞句，理清楚文段銜接，合理地搭配詞句。在宿舍很普遍就可以看到民族同學(xué)和漢族同學(xué)在一起交流。

前不久的世界杯期間，熱愛(ài)足球的同學(xué)們就在一起看球賽，討論足球，不分民族與年齡，共同熱愛(ài)著同一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)時(shí)的他們?cè)缫呀?jīng)親同兄弟，他們一起熬夜，一起看球賽，一起共同喝彩，一起共同嘆息。哪怕是在世界杯沒(méi)有開(kāi)始的時(shí)候也會(huì)為昨天的比賽亮點(diǎn)津津樂(lè)道，也會(huì)為明天的比賽懷有期待充滿猜想，他們的侃侃而談，絲毫沒(méi)有因?yàn)轱L(fēng)俗習(xí)慣和文化的不同而減少。

共同的愛(ài)好使得他們成為了兄弟，不同的文化在悄然之間架起了團(tuán)結(jié)的情誼堡壘，離開(kāi)時(shí)他們百般不舍，你會(huì)看到他們用彼此的語(yǔ)言道一聲再見(jiàn)，握手擁抱，好像一次暑假變成了他們徹底的離開(kāi)。親如兄弟的我們?cè)缫呀邮芰吮舜说牧?xí)慣，讓我們的生活更加豐富多彩，這充分說(shuō)明了當(dāng)民族文化融為一體時(shí)，使我們更加團(tuán)結(jié)一致，不因民族文化和風(fēng)俗習(xí)慣的差異而有任何生疏感，讓我們像石榴子一樣緊緊地抱在一起，彼此都用心守護(hù)著這一份珍貴的民族團(tuán)結(jié)情誼。

作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)該旗幟鮮明，立場(chǎng)堅(jiān)定，勇于擔(dān)當(dāng)，敢于表達(dá)自己，敢于同一切破壞民族團(tuán)結(jié)的行為作斗爭(zhēng)，我們更要珍惜現(xiàn)在民族團(tuán)結(jié)的好氛圍，珍惜現(xiàn)在來(lái)之不易的和諧穩(wěn)定。讓優(yōu)秀的民族文化傳承在我們年青一代的身上發(fā)光發(fā)熱，讓不同的民族文化為新時(shí)代唱響中華文化燦爛輝煌的經(jīng)典之聲。

發(fā)聲亮劍：堅(jiān)定立場(chǎng)用行動(dòng)澆筑民族團(tuán)結(jié)之花

新疆自古以來(lái)都是一個(gè)民族眾多的地區(qū)，56個(gè)民族歡聚一堂，相親相愛(ài)一家人。在我們的生活中，無(wú)論是在鄉(xiāng)村，還是在縣城，和少數(shù)民族作鄰居的家庭比比皆是。讓我們講講鄰里關(guān)系，熱情好客，彼此尊重一定是大家共有的話題。民族團(tuán)結(jié)的故事平常而又溫馨，多得講也講不完。

我們多么幸運(yùn)，因?yàn)槌錾谶@樣一個(gè)繁榮富強(qiáng)的美好時(shí)代，我們多么幸運(yùn)，因?yàn)楹驮S許多多不同的民族生活在一起，感受著不同的文化，創(chuàng)造著共同的未來(lái)。

新疆“十大杰出母親”XX縣區(qū)阿尼帕·阿力馬洪媽媽的事跡依然銘記。先后收養(yǎng)了維，漢，哈，回4個(gè)民族的10個(gè)孤兒，高齡的他們不在意民族不同，不怕工資拮據(jù)，不在乎生活艱辛撫養(yǎng)這些孩子長(zhǎng)大。從最開(kāi)始領(lǐng)回的三個(gè)領(lǐng)居家的孩子開(kāi)始到現(xiàn)在的大家庭，是什么讓阿尼帕·阿力馬洪媽媽堅(jiān)持了下來(lái)。當(dāng)問(wèn)到她是，阿尼帕·阿力馬洪媽媽說(shuō)“我從小也是個(gè)孤兒，深切感受流浪的辛酸和孤獨(dú)，這三個(gè)孩子，無(wú)依無(wú)靠，流落街頭，將來(lái)咋辦。只要我們有飯吃，就能給這三個(gè)娃娃一口飯?！币稽c(diǎn)一滴的堅(jiān)持，夜以繼日的努力讓阿力馬洪一家堅(jiān)持了下來(lái)?，F(xiàn)在阿尼帕·阿力馬洪媽媽的十幾個(gè)孩子都已成家立業(yè)了，有的當(dāng)干部，有的當(dāng)工人，有的經(jīng)商，看著孩子們的成功阿尼帕.阿力馬洪媽媽說(shuō)“在我心里面，不管什么民族，所有孩子都是我的親生孩子，他們能成家立業(yè)過(guò)得好，就是我最大的心愿?！?/p>

不管什么都是我的孩子，都是一家人，民族團(tuán)結(jié)在一起就是應(yīng)該如同一家人，就要像石榴子一樣緊緊抱在一起，牢牢的抱在一起什么也無(wú)法分開(kāi)我們這相親相愛(ài)的一家人。

阿尼帕·阿力馬洪媽媽的故事告訴我們各民族親如一家人，互相守望，互相扶持，沒(méi)有民族之分，手心手背都是肉，都是一家人。真正實(shí)現(xiàn)了三個(gè)離不開(kāi)，真正做到了像石榴子一樣緊緊抱在一起。

作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)該牢記習(xí)近平總書(shū)記的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹總書(shū)記的思想，從最開(kāi)始的三個(gè)離不開(kāi)，到現(xiàn)在的新疆總目標(biāo)，我們一直都在努力著，一直都在奮斗著，維護(hù)著各民族之間的和諧穩(wěn)定，讓56個(gè)民族牢牢的聯(lián)系在一起，讓民族的團(tuán)結(jié)之花開(kāi)滿各處，讓新疆更加繁榮昌盛。

作為新時(shí)代大學(xué)生，我們應(yīng)該秉持著堅(jiān)持到底不斷前進(jìn)、不斷奮斗的態(tài)度，通過(guò)身邊的活動(dòng)，身邊的小事澆灌團(tuán)結(jié)之苗，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)之株新疆能夠越來(lái)越繁榮，越來(lái)越穩(wěn)定，各民族之間不再存在不同的差異，各民族之間不再有不和諧的聲音出現(xiàn)，大家都發(fā)一個(gè)聲，都向一個(gè)目標(biāo)出發(fā)，勁往一處使，心往一處想，讓和諧穩(wěn)定，長(zhǎng)治久安落實(shí)在我們新疆。當(dāng)我們實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)治久安和諧穩(wěn)定時(shí)，新疆將以嶄新的姿態(tài)展現(xiàn)世界面前。

讓我們一起努力吧，中國(guó)夢(mèng)將在我們新時(shí)代的青年身上實(shí)現(xiàn)，堅(jiān)定中國(guó)夢(mèng)的目標(biāo)，付出我們的行動(dòng)，揮灑我們的汗水，讓中國(guó)夢(mèng)因我們而更加輝煌。

參加社區(qū)安排活動(dòng)走訪入戶活動(dòng)調(diào)查居民信息，并協(xié)同計(jì)劃生育完成超生家庭調(diào)查情況以及登記上報(bào)。

活動(dòng)內(nèi)容如下：

代表金山社區(qū)走訪樓棟戶，登記居民信息完善網(wǎng)上信息備勤，并通過(guò)這次的走訪入戶排查計(jì)劃外超生的家庭，對(duì)其宣傳學(xué)習(xí)XX縣區(qū)鎮(zhèn)府，XX縣區(qū)計(jì)劃生育的新政策，新決議；普及計(jì)劃生育新政策，落實(shí)計(jì)劃生育新舉措，清繳計(jì)劃外超生的超生費(fèi)用。力求做到每一個(gè)群眾公平公正，讓每一個(gè)群眾居民享受到金山社區(qū)的服務(wù)和幫助。參與社區(qū)夜校學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了解習(xí)近平總書(shū)記的重要講話。通過(guò)此次學(xué)習(xí)使我及社區(qū)的群眾真正意義上了解到習(xí)近平總書(shū)記的講話精神。我們可以深刻認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟到：習(xí)近平總書(shū)記提出的嶄新偉大的思想理論體系中全面深化改革認(rèn)識(shí)體系，包含人類(lèi)社會(huì)歷史發(fā)展的新動(dòng)力具有無(wú)限廣闊性理論。習(xí)近平總書(shū)記提出的人類(lèi)社會(huì)歷史發(fā)展的新動(dòng)力具有無(wú)限廣闊性理論揭示：全面深化改革必須把促進(jìn)社會(huì)公平正義、增進(jìn)人民福祉作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。哪里有不符合促進(jìn)社會(huì)公平正義的問(wèn)題，哪里就需要改革，哪個(gè)領(lǐng)域、哪個(gè)環(huán)節(jié)問(wèn)題突出，哪個(gè)領(lǐng)域、哪個(gè)環(huán)節(jié)就是改革的重點(diǎn)；為人民而改革、讓人民在改革中獲得利益、不斷滿足人民對(duì)美好生活的向往和追求，這是全面深化改革之所以成為人類(lèi)社會(huì)歷史發(fā)展的新動(dòng)力最本質(zhì)的特征。

通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐我真正明白社會(huì)生活與校園生活的差距。校園畢竟是太小了，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)的是理論知識(shí)，我們必須要將所學(xué)的東西應(yīng)用到實(shí)際中才會(huì)發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值。我們總以為在學(xué)校上課枯燥無(wú)味，總向往那些自語(yǔ)自在享受生活的人，總有著別人不知到的理想，總想著有一個(gè)輝煌的未來(lái)。但我現(xiàn)在開(kāi)始明白，所有的想象都是虛無(wú)縹緲的，只有自己親身實(shí)踐過(guò)，才會(huì)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，才會(huì)正確地給自己定位，確立相對(duì)現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)。在實(shí)踐后才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)的東西是多么有用，自己是多么的需要進(jìn)一步充實(shí)，其實(shí)實(shí)踐也可以提高學(xué)習(xí)興趣的?！皩?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”多少次說(shuō)過(guò)這句話卻不去想它所包含的真正意義，直到實(shí)踐后才對(duì)這句名言有了更深的理解?，F(xiàn)在我也明白了人的潛力是需要自己去發(fā)掘的，太多的不自信只會(huì)把機(jī)會(huì)一次一次地從身邊趕走。通過(guò)實(shí)踐你可以發(fā)現(xiàn)自己從未發(fā)現(xiàn)的方面，或許是需要改正的習(xí)慣，更或許是某個(gè)被掩蓋的亮點(diǎn)。這次實(shí)踐也讓我堅(jiān)定了堅(jiān)持不放棄的信念，放棄就等于否定自己，自己對(duì)自己的否定幾乎幾十倍乃至上百倍的強(qiáng)于別人對(duì)自己的否定，這對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是相當(dāng)可怕的。自己不去接觸社會(huì)就永遠(yuǎn)不會(huì)知道社會(huì)的規(guī)則，依此類(lèi)推，任何東西不去接觸就永遠(yuǎn)不會(huì)了解它。

第五篇：老年人社會(huì)問(wèn)卷調(diào)查表老年人社會(huì)問(wèn)卷調(diào)查表

家庭屬性：①單身②夫婦倆

居住方式：①單身獨(dú)?、诜驄D倆同?、叟c子女同住

a

1、您的性別是：①男②女

a

2、您的年齡是：①55-60歲②61-65歲③66-70④71-75⑤80歲以上

a3.請(qǐng)問(wèn)您戶口性質(zhì)：a.農(nóng)村b.城市c.農(nóng)轉(zhuǎn)非

a

4、您的文化程度：①不識(shí)字②私塾③小學(xué)④初中⑤中專(zhuān)/高中⑥大專(zhuān)以上

a

5、您以前的職業(yè)身份是：

農(nóng)民②鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)退休職工③國(guó)營(yíng)大集體企業(yè)職工④文化教育、醫(yī)療系統(tǒng)從業(yè)人員⑤機(jī)關(guān)干部

⑥個(gè)體戶⑦其他

a

6、您現(xiàn)在有幾個(gè)子女。①1個(gè)②2個(gè)③3個(gè)及以上。其中在本地的個(gè)④無(wú)子女

a

7、您和子女住在一起嗎。①愿意②不愿意③住房小，分不開(kāi)④無(wú)所謂

a

8、兒女多久回家看父母一次。a每天b一星期c一個(gè)月d.有特殊事情發(fā)生時(shí)e.從不f.其他a

9、您們家庭成員之間的感情如何。①很好②比較好③一般④不太好⑤很不好

a

10、您家的家務(wù)主要由誰(shuí)來(lái)做。①妻子②丈夫③子女④共同分擔(dān)

a

11、您目前生活自理的能力：能自理需要?jiǎng)e人適當(dāng)幫助完全需要?jiǎng)e人照顧身體健康可以照顧家人

b

1、您（或您夫婦）目前的月收入是：①1000元以下②1000—2000元③2000—3000元④3000元以上

b

2、您的收入來(lái)源是（多選題）①政府救助②退休金③養(yǎng)老保險(xiǎn)④社會(huì)福利⑤子女贍養(yǎng)⑥其他

b

3、您的住房面積有多大。_________平方米

b

4、您覺(jué)得您的居住環(huán)境如何。①非常舒適②一般，但也挺舒服的③不太理想

b

5、您覺(jué)得自己的經(jīng)濟(jì)狀況如何。①夠用有余②大致夠用③有些困難④十分困難

b

6、平日大部分錢(qián)用在哪兒。a.給兒孫b.健康投資（如健康體檢，購(gòu)買(mǎi)健身用品等）c.實(shí)際醫(yī)療d.娛樂(lè)休閑e.

旅游觀光

c

1、您覺(jué)得自己的健康狀況怎么樣。①很差②較差③一般④較好⑤很好

c

2、您的睡眠狀況如何。a.感覺(jué)較好b.晚間睡眠好c.晚間睡眠不好d.總睡不著

c

3、您現(xiàn)患有哪些疾病。a.白內(nèi)障b.高血壓c.冠心病d.糖尿病e.心腦血管病f.便秘g.慢性支氣管炎h.

尿失禁i.其他

c

4、您是否辦理醫(yī)療保險(xiǎn)。①有，是農(nóng)村醫(yī)療保險(xiǎn)②有，是城鎮(zhèn)醫(yī)療保險(xiǎn)③自己辦理的其它保險(xiǎn)④

沒(méi)有

c

5、您生病了怎么辦。①只要有病就去醫(yī)院②大病去醫(yī)院就醫(yī)，小病不去醫(yī)院，只是在家吃點(diǎn)藥③只

能聽(tīng)之任之

c

6、您生病時(shí)誰(shuí)陪您去醫(yī)院看病。①老伴②子女③鄰居或朋友④親戚⑤老同事⑥保姆⑦社區(qū)干部

⑧自己去

c

7、子女對(duì)您的健康有多少了解。a.完全了解b.一部分了解c.不了解d.其他c

8、.您認(rèn)為的健康的生活方式包括哪些內(nèi)容。a.不喝酒、不抽煙b.健康飲食c.鍛煉身體d.心情好

d

1、您家現(xiàn)在有沒(méi)有雇保姆或鐘點(diǎn)工。①雇保姆②請(qǐng)鐘點(diǎn)工③沒(méi)有

d

2、您現(xiàn)在使用下列輔助工具嗎①老花鏡②助聽(tīng)器③拐杖④輪椅

d

3、您希望的養(yǎng)老方式是：①自己或夫妻倆自己料理②與子女同?、圩○B(yǎng)老院④請(qǐng)家政保姆照料⑤其

他

d

4、您子女對(duì)您養(yǎng)老方式的意向是：①由子女照顧日常生活②請(qǐng)家政保姆照料③住養(yǎng)老院④其他

e

2、您體育鍛煉運(yùn)動(dòng)健身的主要方式有哪些。（多選）①散步②跑步③球類(lèi)④游泳⑤打拳舞劍⑥

其他

e

3、您有心事時(shí)向誰(shuí)訴說(shuō)。①老伴②子女③老鄰居④老同事朋友⑤親戚⑥社區(qū)工作者⑦沒(méi)有可以

訴說(shuō)的人

e

4、您有一些興趣或愛(ài)好嗎。①有很多②有一兩種③沒(méi)什