電能與電功率 單元作業(yè)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE1一、單元信息

九年級(jí)物理單元作業(yè)設(shè)計(jì)基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱物理九第一學(xué)期滬粵版電能與電功率單元組織方式?自然單元□重組單元序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容課時(shí)信息1電能與電功第十五章第一節(jié)2認(rèn)識(shí)電功率第十五章第二節(jié)3怎樣使用電器正常工作第十五章第三節(jié)4探究焦耳定律第十五章第四節(jié)二、單元分析（一）課標(biāo)要求本章內(nèi)容在《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中屬于“能量”這一主題。這部分內(nèi)容和生產(chǎn)、生活息息相關(guān)，同時(shí)具有較強(qiáng)的綜合性，教學(xué)時(shí)應(yīng)注意與本課程其他內(nèi)容的聯(lián)系，注意和其他學(xué)科的交叉，注意能源、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)聯(lián)。具體內(nèi)容要求如下：? 結(jié)合實(shí)例，了解電功和電功率。知道用電器的額定功率和實(shí)際功率。? 通過(guò)實(shí)驗(yàn)，了解焦耳定律。能用焦耳定律說(shuō)明生產(chǎn)生活中的有關(guān)現(xiàn)象?；顒?dòng)建議：? 學(xué)讀家用電能表，根據(jù)讀數(shù)計(jì)算用電量。? 調(diào)查當(dāng)?shù)厝司秒娏康淖兓?，討論它與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。（二）教材分析1.知識(shí)框架2.內(nèi)容內(nèi)在邏輯分析量”的角度研究電學(xué)；讓學(xué)生認(rèn)識(shí)電能，學(xué)習(xí)電功和電功率這兩個(gè)重要的電學(xué)概念，了解額定功率和實(shí)際功率,探究電功率的大小與哪些因索有關(guān),探究并了解焦耳定律。了解這些知識(shí)在生活和生產(chǎn)中的廣泛應(yīng)用。電阻、歐姆定律、功和能等知識(shí)，并涉及多種形式的能量轉(zhuǎn)化。本章內(nèi)容既是電學(xué)綜合和深化，又是“能量”主題的重要組成部分。本章內(nèi)容與生活實(shí)際聯(lián)系密切，家庭生活、工作學(xué)習(xí)和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等都要用電，用電實(shí)際上就是利用“電能”，將電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能，為人類服務(wù)。教村通過(guò)分析各種用電器工作時(shí)能量轉(zhuǎn)化的情況，建立電功的概念；電功率是反映用電器工作性能的重要參數(shù)，用電器的銘牌上大多標(biāo)有額定功率，人們選用電器時(shí)一般都要考慮它的電功率；電流通過(guò)導(dǎo)體會(huì)發(fā)熱，電流的熱效應(yīng)在實(shí)際中應(yīng)用非常廣泛,焦耳定律是分析解釋電熱現(xiàn)象的重要理論依據(jù)。3.教學(xué)重、難點(diǎn)本章教學(xué)難點(diǎn):另外測(cè)量小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn),綜合利用多種電學(xué)儀器和有關(guān)知識(shí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰头治瞿芰?，是本章教學(xué)的難點(diǎn)。焦耳定律涉及的物理量比較多，探究焦耳定律的實(shí)驗(yàn)相對(duì)來(lái)說(shuō)較為復(fù)雜，所以探究焦耳定律及應(yīng)用焦耳定律解決實(shí)際問(wèn)題，也是本章教學(xué)的難點(diǎn)。（三）學(xué)情分析第十四章已經(jīng)學(xué)習(xí)的電學(xué)中的三個(gè)基本物理量電流、電壓和電阻以及三個(gè)的知識(shí)是前面所學(xué)電學(xué)知識(shí)的綜合與延伸，涉及的公式多，顯得繁亂，往往會(huì)的知識(shí)帶來(lái)一些負(fù)面影響。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)1.結(jié)合實(shí)例理解電功和電功率的概念，了解電功率在實(shí)際中的應(yīng)用。2.理解電功率與電流、電壓之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。3.能區(qū)別用電器的實(shí)際電壓、實(shí)際功率和額定電壓、額定功率，知道測(cè)量用電器的額定功率的過(guò)程與方法。4.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究知道焦耳定律，能用焦耳定律說(shuō)明生產(chǎn)、生活中的有關(guān)現(xiàn)象，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的電熱計(jì)算。5.培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)的興趣和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的習(xí)慣，樂(lè)于通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究物理問(wèn)題。四、單元作業(yè)整體設(shè)計(jì)思路單元作業(yè)設(shè)計(jì)以循序漸進(jìn)為原則，設(shè)計(jì)不同難度層次的作業(yè)。同時(shí)，班級(jí)內(nèi)不同學(xué)生的物理學(xué)科學(xué)習(xí)能力不同，設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)根據(jù)班級(jí)內(nèi)不同水平學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，做到因材施教，既要關(guān)注優(yōu)秀生和中等生，也要關(guān)注學(xué)困生，要讓不同層次的學(xué)生都能參與進(jìn)來(lái)，確保讓每一位學(xué)生都能在完成作業(yè)的過(guò)程中發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，收獲成功的喜悅。設(shè)計(jì)的鞏固型作業(yè)，依據(jù)物理課程標(biāo)準(zhǔn)，通旨在發(fā)展學(xué)生跨學(xué)科運(yùn)用知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的綜合能力、動(dòng)手操作的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生積極認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和樂(lè)于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新的精神，著眼于學(xué)生物理學(xué)科素養(yǎng)的提升，體現(xiàn)核心素養(yǎng)的教育導(dǎo)向?？傊锢韺W(xué)最生動(dòng)、最鮮活的部分就是聯(lián)系生活、生產(chǎn)和自然現(xiàn)象。作業(yè)設(shè)計(jì)將生活、生產(chǎn)和自然現(xiàn)象中的物理問(wèn)題呈現(xiàn)給學(xué)生,讓他們分析、思考，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，掌握知識(shí)，再運(yùn)用這些物理知識(shí)分析解決實(shí)際問(wèn)題，從而實(shí)現(xiàn)“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的課程理念。確定本單元的知識(shí)系統(tǒng)，目的是通過(guò)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)基本知識(shí)和基本技能的掌握情況，進(jìn)而促使學(xué)生實(shí)踐精神和創(chuàng)新能力得到提升，最終落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)的教育目標(biāo)。五、課時(shí)作業(yè)第一課時(shí) 電能與電功（一）課前作業(yè)題目編號(hào)001作業(yè)性質(zhì)活動(dòng)作業(yè)完成時(shí)長(zhǎng)4分鐘具體內(nèi)容題目請(qǐng)同學(xué)們列舉自己家中的電器，并說(shuō)出這些電器使用過(guò)程中能量的轉(zhuǎn)化。答案答案合理即可作業(yè)評(píng)價(jià)小組成員參與度；□優(yōu)秀□良好□合格學(xué)生語(yǔ)言組織表達(dá)能力。□優(yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖即利用電能使各種用電器工作，為人類服務(wù)。作業(yè)分析難度?較易□中等□較難來(lái)源□引用□改編?原創(chuàng)（二）課堂作業(yè)題目編號(hào)002作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)完成時(shí)長(zhǎng)1分鐘具體內(nèi)容題目下列家用電器中，正常工作時(shí)電能主要轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的（）A.電視機(jī)B.電水壺C.電飯煲D.電風(fēng)扇答案D作業(yè)評(píng)價(jià)樂(lè)于思考，理論聯(lián)系生活實(shí)際；□優(yōu)秀□良好□合格學(xué)會(huì)分析各種用電器工作時(shí)能量轉(zhuǎn)化?！鮾?yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖通過(guò)家用電器工作時(shí)能量轉(zhuǎn)化情況，讓學(xué)生知道用電器工作時(shí)，電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能。作業(yè)分析難度?較易□中等□較難來(lái)源□引用?改編□原創(chuàng)題目編號(hào)003作業(yè)性質(zhì)實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)長(zhǎng)3分鐘具體內(nèi)容題目請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所學(xué)知識(shí)和已有經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)你在生活中是如何節(jié)約用電的？答案答案合理即可作業(yè)評(píng)價(jià)能夠小組合作探討；□優(yōu)秀□良好□合格樂(lè)于思考，聯(lián)系生活實(shí)際；□優(yōu)秀□良好□合格學(xué)生語(yǔ)言組織表達(dá)能力?！鮾?yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖理論聯(lián)系生活實(shí)際，使學(xué)生從物理走向社會(huì)，對(duì)節(jié)約用電有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，知道節(jié)約用電的方法以及重要性，養(yǎng)成節(jié)約用電的良好習(xí)慣。作業(yè)分析難度□較易?中等□較難來(lái)源□引用?改編□原創(chuàng)題目編號(hào)004作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)完成時(shí)長(zhǎng)2分鐘具體內(nèi)容題目小明家電能表本月初的示數(shù)為811.6kW?h，本月底的示數(shù)如圖所示，則小明家本月消耗的電能為kW?h。答案140作業(yè)評(píng)價(jià)能積極思考，合理處理知識(shí)并運(yùn)用；□優(yōu)秀□良好□合格對(duì)物理量和數(shù)據(jù)的理解能力?！鮾?yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生知道電能和電功都是客觀存在的，會(huì)認(rèn)識(shí)電能表并根據(jù)相關(guān)參數(shù)計(jì)算出消耗的電能。作業(yè)分析難度?較易□中等□較難來(lái)源□引用?改編□原創(chuàng)（三）課后作業(yè)（A組）題量3題完成時(shí)長(zhǎng)5分鐘題目1.在2022北京冬奧會(huì)開幕式上，400名演員揮動(dòng)發(fā)光桿，發(fā)光桿一會(huì)發(fā)出綠光代表綠草，隨后又發(fā)出白光組成蒲公英。請(qǐng)問(wèn)發(fā)光桿工作時(shí)，電能主要轉(zhuǎn)化為能。2.一臺(tái)洗衣機(jī)工作4h,電流做功7.2×106J,這臺(tái)洗衣機(jī)消耗的電能是J,合kW?h。3.如圖所示為小明家的電能表，當(dāng)用電器工作3A．說(shuō)明了用電器消耗的電能為3kW?hB．說(shuō)明了用電器消耗的電能為0.001kW?hC．此時(shí)電能表讀數(shù)為456kW?h答案1、光2、7.2×106；23、B作業(yè)評(píng)價(jià)理論與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)；□優(yōu)秀□良好□合格初步形成電功的概念。□優(yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖通過(guò)這3道題的練習(xí)，鞏固了基礎(chǔ)知識(shí)，加深了對(duì)電功和電能概念的理解。知道了電能與其他形式的能之間可以相互轉(zhuǎn)化，并知道電能轉(zhuǎn)化為其他形式能的多少，可以用電功的大小來(lái)度量。知道電功的單位并會(huì)進(jìn)行單位換算。讓學(xué)生從物理走向生活，認(rèn)識(shí)電能表，并了解相關(guān)參數(shù)的物理意義。作業(yè)分析難度?較易□中等□較難來(lái)源□引用?改編?原創(chuàng)（三）課后作業(yè)（B組）題量3題完成時(shí)長(zhǎng)5分鐘題目1.目前，國(guó)務(wù)院印發(fā)了《“十四五”節(jié)能減排綜合工作方案》，方案要求大力推廣電動(dòng)車的使用，以替代傳統(tǒng)燃油車。電動(dòng)車的電池能反復(fù)充放電使用，既節(jié)約了能源，又保護(hù)了環(huán)境。電池充2.關(guān)于電功，下列說(shuō)法正確的是（）A.電燈工作時(shí)，電能只轉(zhuǎn)化為光能B.通過(guò)導(dǎo)體的電流越大，電流做的功一定越多C.電流做功的多少可能大于電能轉(zhuǎn)化為其他形式能量的多少D.電流做了多少功，就有多少電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能3.小明家的電能表如圖所示，求：3200imp/(kW·h)所表示的物理意義是什么？（2）當(dāng)家中只有一臺(tái)吊扇工作時(shí)，6min內(nèi)指示燈閃爍了16次，則此過(guò)程中該吊扇消耗的電能是多少千瓦時(shí)？合多少焦？答案1.化學(xué)；機(jī)械2.D3.(1)3200imp/(kW·h)表示用電器每消耗1kW·h的指示燈閃爍3200次；(2)若指示燈6min內(nèi)閃爍了16次，則吊扇消耗的電能：。作業(yè)評(píng)價(jià)能將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)；□優(yōu)秀□良好□合格能運(yùn)用物理知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題?！鮾?yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖通過(guò)上面3道題，考查學(xué)生的知識(shí)掌握情況以及運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，學(xué)以致用。作業(yè)分析難度□較易?中等□較難來(lái)源□引用?改編?原創(chuàng)（四）實(shí)踐作業(yè)測(cè)家中電冰箱消耗電能題目同學(xué)們能否利用家中的電能表測(cè)出自己家一天時(shí)間內(nèi)消耗的電能？若想測(cè)出家中電冰箱單獨(dú)工作4小時(shí)消耗的電能，又該怎么做？請(qǐng)?jiān)囋嚳?，并估測(cè)電冰箱一天消耗的電能。并將測(cè)量方法、步驟、結(jié)果寫在作業(yè)本上。答案答案合理即可作業(yè)評(píng)價(jià)能獨(dú)立完成測(cè)量；□優(yōu)秀□良好□合格能仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并準(zhǔn)確記錄；□優(yōu)秀□良好□合格能簡(jiǎn)單分析，得出測(cè)量結(jié)果?！鮾?yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖這是一個(gè)實(shí)踐類作業(yè)，要求學(xué)生動(dòng)起手來(lái)。這樣不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，作業(yè)過(guò)程中還能培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝困難、經(jīng)受挫折的良好思維品質(zhì)及體會(huì)成功的喜悅。作業(yè)分析難度?較易□中等□較難來(lái)源□引用□改編?原創(chuàng)（五）跨學(xué)科實(shí)踐作業(yè)——1度電的意義題目現(xiàn)代生活離不開用電，城市日常電力供自核電站等等。你知道一度電可以做什么嗎？你能發(fā)出一度電嗎？到中國(guó)科技館的科技與生活B度電的意義”這件展品，并體驗(yàn)一下，騎上單車，用力瞪車看看是否能發(fā)出一度電?；蛘咿D(zhuǎn)動(dòng)手柄，通過(guò)LED顯示屏了解你的發(fā)電度數(shù)。電在生產(chǎn)和生活中有廣泛的應(yīng)用。統(tǒng)計(jì)數(shù)字表明：一度電可以煉鋼1.25至1.5千克、織布8.7至10米、加工面粉16千克、灌溉小麥0.14畝次、灌液化氣10瓶、制造啤酒15瓶、采煤27千克、生產(chǎn)化肥22千克、洗衣粉11.8千克、供電車行駛0.86公里我們每使用一度電，都要耗費(fèi)掉一份人類賴以生存的自然資10瓦的燈泡可以連續(xù)照明100小時(shí)，節(jié)能型家用電冰箱能運(yùn)行兩天，電動(dòng)自行車能跑80個(gè)市民可通話15臺(tái)電腦可工作1小時(shí)……一度電使一千氏電爐燒一個(gè)小時(shí)！使一千瓦水泵抽水115能開10小時(shí)，能將8千克的水燒開，能用吸塵器把房間打掃5遍，可用電炒鍋燒兩個(gè)美味的菜，可借助電熱淋浴器洗一個(gè)非常舒服的澡許多人習(xí)慣于將所有電器的插頭都插在括線板上，為的是用在關(guān)閉開關(guān)卻插著插頭的狀態(tài)下，常用家電的待機(jī)能耗功率分別3.472.464.092.78瓦，抽油煙機(jī)6.06瓦，電飯煲19.82瓦，彩電8.07瓦，手機(jī)充電器1.34瓦，顯示器7.69瓦，傳真機(jī)5.71瓦，打印機(jī)9.08瓦請(qǐng)根據(jù)上述材料，回答下列問(wèn)題：(1)城市日常電力供應(yīng)，來(lái)自于水力發(fā)電站，火力發(fā)電站或來(lái)自等。(2)1度電能使額定功率為100W的燈泡正常發(fā)光小時(shí)。類賴以生存的自然資源。請(qǐng)你寫一篇日常生活中節(jié)約用電的倡議書。答案（1）答案合理即可；（2）10；（3）答案合理即可。作業(yè)評(píng)價(jià)能將所學(xué)的物理知識(shí)與實(shí)際情景聯(lián)系起題?！鮾?yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖發(fā)展學(xué)生跨學(xué)科運(yùn)用知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的綜合能力、組織語(yǔ)言和寫作表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生積極認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和樂(lè)于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新的精神。作業(yè)分析難度□較易?中等□較難來(lái)源□引用□改編?原創(chuàng)（一）課前作業(yè)題目編號(hào)001作業(yè)性質(zhì)預(yù)習(xí)作業(yè)完成時(shí)長(zhǎng)2分鐘具體內(nèi)容題目1.請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)節(jié)能燈的銘牌上7W表示什么物理量？2.觀察家中節(jié)能燈（甲燈：7W；乙燈：35W），正常工作時(shí)，發(fā)光較亮的是（選填“甲”或“乙”）。答案1、電功率2、乙作業(yè)評(píng)價(jià)□優(yōu)秀□良好□合格□優(yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖作業(yè)難度?較易□中等□較難分析來(lái)源□引用□改編?原創(chuàng)（二）課堂作業(yè)題目編號(hào)002作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)完成時(shí)長(zhǎng)3分鐘具體內(nèi)容題目1.北京時(shí)間2021年10月16日0時(shí)23飛船的長(zhǎng)征二號(hào)F3名航天員送入太空，這三名航天員將在中國(guó)空間站“天和”核心艙過(guò)2022年春節(jié)。核心艙首次采用了大面積可展收柔性太陽(yáng)能電池表示的物理意義：。2.如圖所示，已知手電筒中小燈泡工作時(shí)電流約為0.5A，電源為三節(jié)新干電池，則該手電筒小燈泡的功率最接近()WC.2.25 9.003.某用電器40h消耗的電能為1kW·h,則該用電器的電功率為kW，合W。答案1、太陽(yáng)能電池翼在1S內(nèi)將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成的電能為9000J；25作業(yè)評(píng)價(jià)對(duì)電功率及其單位認(rèn)識(shí)程度；□優(yōu)秀□良好□合格□優(yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖情況以及運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。作業(yè)分析難度?較易□中等□較難來(lái)源□引用?改編□原創(chuàng)（三）課后作業(yè)（A組）題量3題完成時(shí)長(zhǎng)5分鐘題目1.關(guān)于電功率，下列說(shuō)法正確的是（）A.消耗電能的多少用電功率表示B.用電器消耗電能越快，電功率越大C.用電器消耗電能越多，電功率越大D.電功率越大，消耗電能越多2.下列家用電器中，功率最接近2kW的是() A.臺(tái)燈B.液晶電視C.筆記本電腦D.空調(diào)3.如圖所示，R1的電阻為5Ω，閉合開關(guān)后，通過(guò)電阻R1和R2的電流分別為0.6A和0.3A，求：（1）電源電壓；（2）整個(gè)電路消耗的總功率。答案1、B2、D3、3V;2.7W作業(yè)評(píng)價(jià)能分析、處理信息的能力；□優(yōu)秀□良好□合格能運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)和數(shù)學(xué)推導(dǎo)能力解答問(wèn)題?！鮾?yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖通過(guò)上面3決實(shí)際問(wèn)題的能力，學(xué)以致用。作業(yè)分析難度?較易□中等□較難來(lái)源□引用?改編?原創(chuàng)（三）課后作業(yè)（B組）題量3題完成時(shí)長(zhǎng)5分鐘題目1.我校師生參加了世界自然基金會(huì)發(fā)起的“地球一小時(shí)”熄燈100 安(結(jié)果保留兩位小數(shù))；熄燈一小時(shí)，可以節(jié)電 度。2.國(guó)慶六十周年的聯(lián)歡晚會(huì)上，有一4028上有20個(gè)LED同時(shí)間內(nèi)LED燈的耗電量?jī)H有白熾燈的十分之一。若每棵樹的亮度與普通“220V每一個(gè)LED燈的電功率是 W。接的用電器電功率不超過(guò)“220V40W”的燈泡正常工作5小時(shí)，則在這段時(shí)間內(nèi)電能表的表盤轉(zhuǎn)了圈。答案1、0.45，0.12、0.53、1100 360作業(yè)評(píng)價(jià)□優(yōu)秀□良好□合格□優(yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖作業(yè)難度□較易?中等□較難時(shí)間時(shí)間電能表示數(shù)h10月1日上午：00.810月3日上午：00.3分析來(lái)源□引用?改編?原創(chuàng)（四）實(shí)踐作業(yè)測(cè)量電視機(jī)在待機(jī)狀態(tài)下的電功率題目一天小明放學(xué)回家看電視看完后把遙控器一摁電視機(jī)關(guān)了，有一次他發(fā)現(xiàn)電視機(jī)上還有一個(gè)指示燈亮著(此時(shí)電視機(jī)處于待機(jī)狀態(tài))，他想：這時(shí)電視機(jī)是否還在消耗電能呢？于是，小明他所有電器的插頭或關(guān)掉開關(guān)，記下時(shí)間和家中電能表的讀數(shù)；電能表的讀數(shù)(記錄數(shù)據(jù)如表)（1）在小明外出的這段時(shí)間里，他家電視機(jī)待機(jī)消耗的電能是kW·h（2）小明家電視機(jī)在待機(jī)狀態(tài)下的電功率是W答案（1）待機(jī)狀態(tài)下電視機(jī)消耗的電能：W=116.3kW·h-115.8kW·h=0.5kW·h（2）待機(jī)時(shí)間t=48h+2h=50h小明家電視機(jī)在待機(jī)狀態(tài)下的電功率：作業(yè)評(píng)價(jià)□優(yōu)秀□良好□合格□優(yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖更加深對(duì)電功率的理解。作業(yè)分析難度□較易?中等□較難來(lái)源□引用?改編□原創(chuàng)能夠隨心所欲的放電，召之即來(lái)，揮之即去，這不是只有科幻大片才能見(jiàn)到，在大自然中電鰻已經(jīng)進(jìn)化了這樣的能力。大家上網(wǎng)查查電鰻為什么會(huì)放電？PAGEPAGE11電鰻能電死人嗎？電鰻不會(huì)電到自己？估算一下電鰻放電一次電了，你最想用這些電干什么呢？答案合理即可□優(yōu)秀□良好□合格□優(yōu)秀□良好□合格功率。作業(yè)分析難度□較易?中等□較難來(lái)源□引用?改編□原創(chuàng)第三課時(shí) 怎樣使用電器正常工作（一）課前作業(yè)題目編號(hào)001作業(yè)性質(zhì)活動(dòng)作業(yè)完成時(shí)長(zhǎng)4分鐘具體內(nèi)容題目觀察燈泡的亮度變化:阻器，觀察標(biāo)注為“2.5V0.75W”燈泡L的亮度變化情況：(1)請(qǐng)說(shuō)出燈泡銘牌上標(biāo)注的“2.5V0.75W”的物理意義。亮度與什么因素有關(guān)？答案（1）正常工作時(shí)，燈泡電壓為2.5V，此時(shí)電功率是0.75W；由實(shí)際電功率決定。作業(yè)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的興趣度；□優(yōu)秀□良好□合格學(xué)生語(yǔ)言組織表達(dá)能力?！鮾?yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖本題創(chuàng)設(shè)真實(shí)的問(wèn)題情境，通過(guò)活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生思考燈泡亮度作業(yè)分析難度?較易□中等□較難來(lái)源□引用?改編□原創(chuàng)（二）課堂作業(yè)題目編號(hào)002作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)完成時(shí)長(zhǎng)4分鐘具體內(nèi)容題目隨著教育信息化發(fā)展進(jìn)入新階段，進(jìn)一步促進(jìn)了中小學(xué)智慧課消耗功率：最大440W，待機(jī):≤0.5W。請(qǐng)你回答：（1）220V的物理意義是什么？（2）如正常工作一小時(shí)，消耗電能最多是多少？最多可以節(jié)約多少電能？答案（1）該一體機(jī)正常工作電壓為220V作業(yè)評(píng)價(jià)能分析、處理信息，寫出正確的解題過(guò)程并得出答案。□優(yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖通過(guò)解題訓(xùn)練，理解電功率的計(jì)算在實(shí)際生活的應(yīng)用。增強(qiáng)節(jié)約用電意識(shí)。作業(yè)分析難度?較易□中等□較難來(lái)源□引用□改編?原創(chuàng)（三）課后作業(yè)（A組）題量2題完成時(shí)長(zhǎng)6分鐘題目1.燈泡L1、L2分別標(biāo)有“6V6W”和“6V3W”的字樣，若將它們串聯(lián)使用時(shí)，電路兩端允許加的最大電壓值是V。（不考慮燈絲電阻的變化）2.一只標(biāo)有“220V100W”的白熾燈，求：(1)正常工作時(shí)電流是多少？（結(jié)果保留兩位小數(shù)）(2)燈絲電阻是多少？(3)正常工作5小時(shí)消耗電能是多少？(4)當(dāng)通過(guò)它的電流大小為0.4A（不考慮溫度對(duì)小燈泡電阻的影響）答案1.92.（1）0.45A（2）484Ω（3）0.5kW·h（4）77.44W作業(yè)評(píng)價(jià)能運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)解答問(wèn)題?！鮾?yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖通過(guò)兩道題，考查學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決問(wèn)題的能力，加深對(duì)作業(yè)分析難度?較易□中等□較難來(lái)源□引用?改編□原創(chuàng)（三）課后作業(yè)（B組）題量3題完成時(shí)長(zhǎng)10分鐘題目L1泡L2串聯(lián),接在12V的電源上,下列判斷正確的是（）A.兩燈均正常發(fā)光，L1較亮B.兩燈均正常發(fā)光，L2較亮C.兩燈均不正常發(fā)光，L1較亮D.兩燈均不正常發(fā)光，L2較亮2.某興趣小組在“測(cè)量小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn)中，電源電壓為6V，小燈泡上標(biāo)有“3.8V”的字樣。(1)根據(jù)圖甲，用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖乙連接完整；(2)閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片移到或“B”)；(3)閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光，電流表無(wú)示數(shù)，電壓表示數(shù)接近電源電壓，根據(jù)這些現(xiàn)象，判斷電路中出現(xiàn)的故障是小燈泡(選填“短路”或“斷路”)；(4)當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí)，如圖丙所示電流表示數(shù)為A，小燈泡的額定電功率是W。3.某電熱水壺銘牌的部分信息如下表所示。該電熱水壺正常工作時(shí)，求：（1）電熱水壺電阻R的大??；（2）若電熱水壺的某段時(shí)間內(nèi)實(shí)際電功率是只有壓是多少？答案1.C2.（1）（2）B（3）斷路（4）0.2；0.763.（1）R=48.4Ω（2）U=198V作業(yè)評(píng)價(jià)□優(yōu)秀□良好□合格通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題能力?！鮾?yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖通過(guò)三道題，結(jié)合生活實(shí)際，理解額定功率與實(shí)際功率的內(nèi)在聯(lián)系，并應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際生活問(wèn)題。作業(yè)分析難度□較易?中等□較難來(lái)源□引用?改編?原創(chuàng)（四）實(shí)踐作業(yè)——利用家庭電路中的電能表，測(cè)量實(shí)際電功率題目利用如圖所示的家庭電路中的電能表，設(shè)計(jì)測(cè)量電水壺的實(shí)際電功率。并寫出設(shè)計(jì)思路與操作步驟。答案答：①觀察電能表,1600imp/(kW·h)記為N；②記錄一段時(shí)間t實(shí)際電功率P=。作業(yè)評(píng)價(jià)能運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)解決問(wèn)題；□優(yōu)秀□良好□合格學(xué)生語(yǔ)言組織表達(dá)能力?！鮾?yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖通過(guò)這一實(shí)踐作業(yè)，考查學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力、語(yǔ)言組織表達(dá)能力及邏輯思維能力，學(xué)以致用。作業(yè)分析難度□較易□中等?較難來(lái)源□引用□改編?原創(chuàng)（五）跨學(xué)科實(shí)踐作業(yè)題目我國(guó)古代對(duì)電的認(rèn)識(shí)，是從雷電及摩擦起電現(xiàn)象開始的，早在3000多年以前的殷商時(shí)期，甲骨文中就有了“雷”、“電”的形聲字。西同初期，在青銅器上就已經(jīng)出現(xiàn)加雨字偏旁的“電”字。《淮南子·墜形訓(xùn)》認(rèn)為：“陰陽(yáng)相搏為雷，激場(chǎng)為電”，明代劉基說(shuō)得更為明確：“雷者，天氣郁激而發(fā)也。陽(yáng)氣困于陰，必迫，迫極而迸，迸而聲為雷，光為電”。1752年6月的一天,陰云密布,電閃雷鳴,一場(chǎng)暴風(fēng)雨就要來(lái)臨了.富蘭克林和他的兒子威廉一道,帶著上面裝有一個(gè)金屬桿的風(fēng)箏來(lái)到一個(gè)空曠地帶.富蘭克林高舉起風(fēng)箏,他的兒子則拉著風(fēng)箏線飛跑.由于風(fēng)大,風(fēng)箏很快就被放上高空.剎那,雷電交加,大雨傾盆.富蘭克林和他的兒子一道拉著風(fēng)箏線,父子倆焦急的期待著,此時(shí),剛好一道閃電從風(fēng)箏上掠過(guò),富蘭克林用手靠近風(fēng)箏上的鐵絲,立即掠過(guò)一種恐怖的麻木感.他抑制不住內(nèi)心的激動(dòng),大聲呼喊：“威廉,我被電擊了!”隨后,他又將風(fēng)箏線上的電引入萊顧瓶中.回到家里以后,富蘭克林用雷電進(jìn)行了各種電學(xué)實(shí)驗(yàn),證明了天上的雷電與人工摩擦產(chǎn)生的電具有完全相同的性質(zhì).富蘭克林關(guān)于天上和人間的電是同一種東西的假說(shuō),在他自己的這次實(shí)驗(yàn)中得到了光輝的證實(shí)。（1）結(jié)合以上材料并查找相關(guān)資料說(shuō)說(shuō)我國(guó)古代在自然科學(xué)方面的成就,以及你對(duì)物理學(xué)家科學(xué)精神的理解。能利用起來(lái)，大約能供功率為1kW的用電器工作多長(zhǎng)時(shí)間？作業(yè)評(píng)價(jià)學(xué)生語(yǔ)言組織表達(dá)能力；□優(yōu)秀□良好□合格學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的興趣度?！鮾?yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖了解物理學(xué)史，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能體會(huì)物理學(xué)對(duì)人類生活、社會(huì)發(fā)展的影響，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。作業(yè)分析難度□較易?中等□較難來(lái)源□引用□改編?原創(chuàng)第四課時(shí) 探究焦耳定律（一）課前作業(yè)題目編號(hào)001作業(yè)性質(zhì)活動(dòng)作業(yè)完成時(shí)長(zhǎng)2分鐘具體內(nèi)容題目不要看電視。爸爸回來(lái)時(shí)看到他在認(rèn)真寫作業(yè)，可是用手一摸電視機(jī)后蓋，就知道了小明剛看過(guò)電視。你知道他爸爸是根據(jù)什么道理判定的嗎？答案電視機(jī)接通電源后，伴有熱現(xiàn)象產(chǎn)生。（其他答案合理即可）作業(yè)評(píng)價(jià)能獨(dú)立思考，對(duì)生活中的問(wèn)題提出自己的見(jiàn)解；□優(yōu)秀□良好□合格能書面或口頭表述自己的觀點(diǎn)?！鮾?yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖通過(guò)生活中學(xué)生可能存在的親身經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。作業(yè)分析難度?較易□中等□較難來(lái)源□引用□改編?原創(chuàng)（二）課堂作業(yè)題目編號(hào)002作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)完成時(shí)長(zhǎng)1分鐘具體內(nèi)容題目下列用電器主要利用電流熱效應(yīng)工作的是（）A.電風(fēng)扇B.洗衣機(jī)C.電飯煲D.油煙機(jī)答案C作業(yè)評(píng)價(jià)能將所學(xué)物理知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)；□優(yōu)秀□良好□合格能獨(dú)立思考，并通過(guò)生活常識(shí)作出判斷?！鮾?yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖通過(guò)生活中的實(shí)例，加深學(xué)生對(duì)電流熱效應(yīng)的理解。作業(yè)分析難度?較易□中等□較難來(lái)源□引用?改編□原創(chuàng)題目編號(hào)003作業(yè)性質(zhì)實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)長(zhǎng)2分鐘具體內(nèi)容題目某品牌電水壺的電阻是48.4Ω，在一次燒水的過(guò)程中，通過(guò)電水壺電流為5A時(shí)，5分鐘產(chǎn)生的熱量是多少J？答案Q=I2Rt=(5A)2×48.4Ω×300S=3.63×105J作業(yè)評(píng)價(jià)能積極思考，對(duì)所學(xué)知識(shí)合理運(yùn)用；□優(yōu)秀□良好□合格會(huì)運(yùn)用物理公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算?！鮾?yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖加強(qiáng)對(duì)焦耳定律公式的理解并提高計(jì)算能力。作業(yè)分析難度?較易□中等□較難來(lái)源□引用□改編?原創(chuàng)題目編號(hào)004作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)完成時(shí)長(zhǎng)2分鐘具體內(nèi)容題目電流的熱效應(yīng)對(duì)人們的生活有利有弊，請(qǐng)各舉一例：（1）利用電熱的實(shí)例；（2）防止電熱的實(shí)例答案答案合理即可作業(yè)評(píng)價(jià)能將所學(xué)物理知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)；□優(yōu)秀□良好□合格能從物理學(xué)視角觀察身邊事物，并做出判斷。□優(yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖加強(qiáng)物理與生活實(shí)際的聯(lián)系，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到事物具有兩面性。作業(yè)分析難度?較易□中等□較難來(lái)源□引用□改編?原創(chuàng)（三）課后作業(yè)（A組）題量3題完成時(shí)長(zhǎng)4分鐘題目1.下列實(shí)例中不屬于利用電流熱效應(yīng)的是（）A.用電熨斗熨燙衣服B.用電烙鐵焊接電器原件C.用電風(fēng)扇吹風(fēng)D.用電飯鍋蒸煮米飯件下，銅導(dǎo)線的電阻（選填“較大”或“較小”），可以減小由于造成的能量損失。1.0×104Ω的電阻絲，電阻絲工作時(shí)，通過(guò)的電流為2mA，1min產(chǎn)生的熱量為 J。答案2、較小電流熱效應(yīng)；作業(yè)評(píng)價(jià)能將所學(xué)物理知識(shí)與實(shí)際情境聯(lián)系起來(lái)；□優(yōu)秀□良好□合格能從物理學(xué)視角觀察周圍事物、解釋有關(guān)現(xiàn)象和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題?！鮾?yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖的公式及會(huì)用公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。作業(yè)分析難度?較易□中等□較難來(lái)源□引用?改編?原創(chuàng)（三）課后作業(yè)（B組）題量3題完成時(shí)長(zhǎng)6分鐘題目成的，教訓(xùn)十分深刻。當(dāng)線路連接處接觸不良時(shí)，該處的電阻將，造成局部過(guò)熱，接觸處的電阻又將隨著溫度的升高而填“增大”“減小”或“不變”）2.如果電烙鐵、電視機(jī)和電風(fēng)扇上都標(biāo)有“220V60W”字樣，多的是（ ）A.電烙鐵 B.電視機(jī) C.電風(fēng)扇 3.如圖所示電路，電源電壓不變，R1=40Ω，R2=60Ω，通過(guò)R1的電流I1=0.3A，求：(1)電源電壓；(2)R2消耗的電功率；(3)通電1min，電阻R1上產(chǎn)生的熱量。答案1.增大增大；2.A；3.（1）12V；（2）2.4W；（3）216J作業(yè)評(píng)價(jià)能將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活情境聯(lián)系起來(lái)；□優(yōu)秀□良好□合格能運(yùn)用物理知識(shí)解決有關(guān)現(xiàn)象和解決生活中的實(shí)際問(wèn)題?！鮾?yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖運(yùn)算能力及邏輯思維能力，學(xué)以致用。作業(yè)分析難度□較易?中等□較難來(lái)源?引用?改編□原創(chuàng)（四）實(shí)踐作業(yè)——了解電熱超溫保護(hù)器材的實(shí)例題目原理并在班級(jí)分享。答案電飯煲超溫保護(hù)金屬油汀溫度保護(hù)絲135℃。（其他答案合理即可）作業(yè)評(píng)價(jià)能根據(jù)資料提取相關(guān)信息，并作出記錄；□優(yōu)秀□良好□合格能利用信息技術(shù)動(dòng)手查閱資料的能力?！鮾?yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖作業(yè)分析難度?較易□中等□較難來(lái)源□引用□改編?原創(chuàng)（五）跨學(xué)科實(shí)踐作業(yè)——寫一份安全用電的調(diào)查報(bào)告與健康生活建議題目隱患，提出安全用電與健康生活的建議。寫一份調(diào)查報(bào)告作業(yè)評(píng)價(jià)能運(yùn)用物理知識(shí)解決有關(guān)現(xiàn)象和解決生活中的實(shí)際問(wèn)題?！鮾?yōu)秀□良好□合格設(shè)計(jì)意圖牢記安全第一的道理。作業(yè)分析難度□較易?中等□較難來(lái)源□引用□改編?原創(chuàng)六、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)（一）單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)內(nèi)容檢測(cè)內(nèi)容電能與電功率題量14題完成時(shí)間40分鐘一、單選題（本大題共7小題，共21分）1.關(guān)于電功和電功率，下列說(shuō)法不正確的是()A.焦耳和千瓦時(shí)是電功的單位B.電流做功越多，消耗的電能就越多C.電流做功的本質(zhì)是電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能的過(guò)程D.電流做功越多，電路中消耗的電功率越大2.下列數(shù)據(jù)中與生活實(shí)際情況最接近的是()A.1臺(tái)空調(diào)工作1h消耗電能約為2度B.通過(guò)節(jié)能臺(tái)燈的電流約為1AC.家用電冰箱的功率約為10WD.人體的安全電壓為220V3.第三代照明燈具——LED授自制的LED臺(tái)燈，用電壓為6V的電源供電，正常工作時(shí)電流為300mA。那么，此LED臺(tái)燈正常工作時(shí)的電功率為（）A.1.8WB.18WC.180WD.1800W4.下列事例中，屬于防止電流熱效應(yīng)產(chǎn)生危害的是()A.小明媽媽用電熨斗熨衣服B.家里使用電熱水壺?zé)瓹.電腦開機(jī)時(shí)，風(fēng)扇也會(huì)及時(shí)啟動(dòng)，給電腦降溫D.養(yǎng)雞場(chǎng)使用電熱孵化器孵小雞5.九（1）班召開“節(jié)水節(jié)糧節(jié)電”主題班會(huì)，同學(xué)們對(duì)于如何節(jié)約用電，說(shuō)出了自己平時(shí)的做法，你認(rèn)為不正確的是()A.白天陽(yáng)光充足時(shí)，記得關(guān)閉日光燈B.不看電視時(shí)要切斷電源，不要長(zhǎng)時(shí)間處于待機(jī)狀態(tài)C.夏天開空調(diào)時(shí)，盡量將溫度調(diào)低一些D.手機(jī)充滿電后，要及時(shí)拔出充電器插頭6.有兩個(gè)電路元件A和B，通過(guò)元件的電流與其兩端電壓的關(guān)系如圖所示，現(xiàn)將元件A和B并聯(lián)在電壓為2.5V的電源兩端，則元件A、B消耗的電功率之比為()A.4:5 B.5:4 C.1:2 D.2:1第6題圖 第77.如圖所示電路，電源電壓為L(zhǎng)1L2下列有關(guān)說(shuō)法正確的是()A.S2斷開，S1接b，L1可以正常發(fā)光B.S2斷開，S1接a，L2實(shí)際功率為3WC.S2斷開，S1接a，L2更亮D.S2閉合，S1接b，L2更亮二、填空題(本大題共4小題，共10分)8.如圖所示，冬奧場(chǎng)館“冰立方”已在北京2022年冬奧會(huì)投入使用，該場(chǎng)館可依靠采光井及導(dǎo)光管將自然光引入室內(nèi)，每年可節(jié)約用電電可供總照明功率為10kW的某學(xué)校正常照明 h。第8題圖 第9題圖好地控制煎藥時(shí)的火候某廠家生產(chǎn)了如圖甲所示的一款全自動(dòng)電煎藥壺它有“加熱”和保溫”兩個(gè)擋位，簡(jiǎn)化電路圖如乙圖所示，其中S2是一個(gè)溫控開關(guān)，溫度過(guò)高時(shí)自動(dòng)斷開。當(dāng)S1和2閉合，電煎藥壺處于 擋位。10有甲、乙兩只燈泡，甲標(biāo)“VW”，乙標(biāo)“VW”?，F(xiàn)把它們串聯(lián)起來(lái)，其中有一只燈泡正常發(fā)光，能正常發(fā)光的是（選填“甲燈”或“乙燈”，不考慮溫度對(duì)燈泡電阻的影響）11如圖是一臺(tái)電動(dòng)機(jī)提升物體的示意圖。電源電壓保持V不變，電路中電的阻值是10Ω，閉合開關(guān)時(shí)電壓表示數(shù)為電動(dòng)機(jī)正常工作2秒鐘消耗的電能是 J線圈產(chǎn)生的熱 J。第11題圖

第12題圖三、實(shí)驗(yàn)探究題（本大題共1小題，共10分）12.在測(cè)量額定電壓為2.5V小燈泡額定功率的實(shí)驗(yàn)中，電源電壓6V恒定不變。(1)請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中電路連接完整，要求實(shí)驗(yàn)時(shí)向右移動(dòng)滑片P小燈泡亮度變暗。(2)(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，某小組的同學(xué)將所測(cè)得相關(guān)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象記錄如下表：①小燈泡的額定功率為W。②表格中有一處設(shè)計(jì)不合理，請(qǐng)指出不合理的設(shè)計(jì)是；③分析表中數(shù)據(jù)