河南省長(zhǎng)垣市2021-2022學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷（含答案）

河南省長(zhǎng)垣市2021-2022學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷一、積累與運(yùn)用(共29分)1．閱讀下面語(yǔ)段，完成各題。輕輕打開(kāi)語(yǔ)文課本，美麗的四季向我們走來(lái)。春天里花團(tuán)錦簇，美不勝收；夏季的雨熱烈粗獷，萬(wàn)物爭(zhēng)先恐后地成長(zhǎng)；秋天的落葉中有“斷腸人”的秋思，秋風(fēng)中有“歌以詠志”的豪邁；冬天里還有把終年貯蓄的綠色奉獻(xiàn)給濟(jì)南的可愛(ài)的水藻。同時(shí)，我們?cè)诿利惖淖匀恢懈形虻绞篱g的真情。癱瘓的史鐵生，在落葉紛紛中與母親jué（）別，把“好好兒活”的勇氣，植入骨髓；解決散步時(shí)的分qí（）中，彰顯著中華民族尊老愛(ài)幼的美德；古人用他們的詩(shī)文雅興，在大雪紛飛中讓人喜出望外；泰戈?duì)柡捅脑?shī)意地用大自然刻畫(huà)出對(duì)母親最真摯的熱愛(ài)與祝福……（1）給語(yǔ)段中加點(diǎn)字注音。粗獷()骨髓()（2）根據(jù)拼音，寫(xiě)出漢字。jué()別分qí()（3）語(yǔ)段中的畫(huà)線(xiàn)句有語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出修改意見(jiàn)。2．運(yùn)用對(duì)聯(lián)知識(shí)，將下面有關(guān)對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整，其中最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）上聯(lián)：少年乘風(fēng)①下聯(lián)；紙鳶②逐云飛A．①牽線(xiàn)舞②載夢(mèng) B．①撥絲線(xiàn)②載夢(mèng)C．①牽線(xiàn)舞②輕巧 D．①撥絲線(xiàn)②輕巧3．下列有關(guān)傳統(tǒng)文化常識(shí)的表述中，正確的一項(xiàng)是（）A．古時(shí)候，用“令尊”“尊君”尊稱(chēng)對(duì)方的父親，用“家嚴(yán)”“家君”謙稱(chēng)自己的父親。B．托你的福，我的令妹找了一份非常滿(mǎn)意的工作。C．七夕節(jié)的別稱(chēng)有女兒節(jié)、七月七乞巧節(jié)。與七夕有關(guān)的古詩(shī)有“迢迢牽牛星，皎皎河漢女”和“月上柳梢頭，人約黃昏后”。D．畢業(yè)時(shí)你送給我的照片和禮物，我一直惠存著。4．給下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①如果能做到這些；你一定會(huì)成為一個(gè)富有創(chuàng)造性的人。②不滿(mǎn)足于一個(gè)答案，而去探求新思路，去運(yùn)用所得的知識(shí)。③一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的價(jià)值，并鍥而不含地把它發(fā)展下去。④任何人都擁有創(chuàng)造力，首先要堅(jiān)信這一點(diǎn)。⑤關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識(shí)。A．④③②⑤① B．⑤③④①② C．⑤③①④② D．④⑤②③①5．古詩(shī)文默寫(xiě)（1）水何澹澹，。(曹操《觀(guān)滄?！?（2）夕陽(yáng)西下。。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)（3）《論語(yǔ)》闡述學(xué)與思的關(guān)系的句子是：，。（4）在我國(guó)傳統(tǒng)文化中，人們把月亮作為描寫(xiě)對(duì)象，并且借月抒懷。李白《峨眉山月歌》中用“，”兩句，表現(xiàn)月光柔柔，波光粼粼的景象；在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“，”兩句抒發(fā)對(duì)友人的思念和牽掛。6．名著閱讀《朝花夕拾》這部作品中人物眾多，作者對(duì)其褒貶態(tài)度亦不相同。請(qǐng)從以下四個(gè)人物中任選一人，結(jié)合書(shū)中的相關(guān)內(nèi)容，分析作者對(duì)人物的態(tài)度。衍太太藤野先生陳蓮河范愛(ài)農(nóng)7．為了引導(dǎo)同學(xué)們正確交友，七年級(jí)(5)班開(kāi)展了主題為“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”的綜合性實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并完成下面的任務(wù)。（1）圍繞“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”的主題，班級(jí)要辦一期板報(bào)，班長(zhǎng)在征集板報(bào)名稱(chēng)，請(qǐng)你擬一個(gè)名稱(chēng)，并說(shuō)明理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）閱讀下面兩則材料，分別用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出兩個(gè)探究結(jié)果。[材料一]14歲的小明在同學(xué)的生日宴會(huì)上認(rèn)識(shí)了出手大方的王大哥，王大哥經(jīng)常請(qǐng)他去餐館吃喝，并帶他去網(wǎng)吧玩游戲。工作繁忙的父母沒(méi)時(shí)間陪他，主大哥則成了他的好朋友和崇拜的對(duì)象。一天，王大哥突然對(duì)他說(shuō)：有一個(gè)小子總跟我過(guò)不去，我不便出面，你替我教訓(xùn)教訓(xùn)他，反正他也不認(rèn)識(shí)你?！北煌醮蟾邕@么一激，原本老實(shí)聽(tīng)話(huà)的小明手拿起木棍，朝那個(gè)人的頭猛擊一棒，致其重傷。[材料二]小劉、小彭、小陳都是某校七年級(jí)的學(xué)生，也曾是父母眼中的好孩子。一次外出游玩時(shí)，三人結(jié)識(shí)了社會(huì)青年鄭某。鄭某通過(guò)錢(qián)和煙的誘惑，逐漸將他們拉攏成自己的小弟，三人跟隨鄭某四處游蕩，最終走上犯罪的道路。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）根據(jù)自己的閱讀積累用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括兩個(gè)古代交友的故事。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、現(xiàn)代文閱讀(共27分)閱讀下面文章，完成各題。放生①8歲那年，家里養(yǎng)的那條黃狗突然死掉了，窩里留下四只剛出生不久的狗崽。其中三只小狗長(zhǎng)得虎頭虎腦十分可愛(ài)，剛滿(mǎn)月便被左鄰右舍索走，唯獨(dú)被我喚作小黃的那只小狗沒(méi)人要——它瘦得教人擔(dān)心。原因是它太挑食，只吃有味的東西，喂他饅頭，要蘸上些有肉味的菜湯，它才肯張嘴。在那個(gè)并不富裕的年月，就算是村里條件最好的人家，也不見(jiàn)得是月月都有肉吃。而我們家，由于兄弟姐妹多，吃肉只是在過(guò)年的時(shí)候才會(huì)有的事情。②小黃兩個(gè)月的時(shí)候，和其他的小狗相比，越發(fā)顯得瘦骨嶙峋起來(lái)。撫摸著皮包骨頭的小黃，我的心里很難受，就好像是眼睜睜看著自己的兄弟姐妹忍饑挨餓卻毫無(wú)辦法。于是，我央求母親：“媽?zhuān)孟雮€(gè)辦法啊，不然小黃會(huì)瘦死的。”③父親說(shuō)：“放生吧。”全家人都是一愣?！八@么瘦，肯定沒(méi)人要的?！薄耙怯腥艘↑S早就被抱走了。”“就是，那樣的話(huà)，它就不會(huì)這么瘦了?！蔽液托置脗儑\嘰喳喳個(gè)不停，議論紛紛。父親擺擺手，示意大家靜下來(lái)，然后正色道：“如果直接送人肯定沒(méi)人要的。我想著，把它送到旁邊的村莊去，他們村里有人開(kāi)養(yǎng)雞場(chǎng)，還有人跑生意，有錢(qián)人多一些……”④父親的主意得到了全家人的一致贊同。于是，當(dāng)天晚上，大哥和二姐就行動(dòng)了。當(dāng)他倆興高采烈地從外面跑進(jìn)院子的時(shí)候，我的心里有些失落，但一想到小黃以后就要過(guò)吃香喝辣的美好生活，這種失落很快就煙消云散了。⑤計(jì)劃和現(xiàn)實(shí)總是有著那么一些距離，就當(dāng)大家都不再念叨小黃的時(shí)候，它竟然跑回來(lái)了?、扌↑S突然出現(xiàn)在院子里，瘦弱的它歡快地?fù)u著自己的小尾巴，沖著母親“汪汪”叫著，仿佛在慶幸自己終于回到了家。母親一下子怔住了。那天中午，母親像款待貴賓那樣，把一個(gè)剛蒸好的饅頭夾上一塊腌制的臘肉擺在了小黃的面前。⑦當(dāng)天晚上，我們?nèi)以俅螄谝黄?，商量?duì)策。⑧最后，大家達(dá)成了-致意見(jiàn)，那就是把小黃送到更遠(yuǎn)的姚村。⑨父親推出家里的那輛二八自行車(chē)，把依舊羸瘦的小黃放進(jìn)自行車(chē)后面的挎籃，然后，在二哥的提示下，又給小黃蒙上了眼睛以防止小黃記路，就趁著暮色出發(fā)了。⑩我在經(jīng)歷過(guò)短暫的興奮之后，開(kāi)始擔(dān)心起小黃的安危來(lái)。我問(wèn)母親：“萬(wàn)一姚村的人們討厭小黃怎么辦？小黃會(huì)不會(huì)被餓死？”母親喃喃良久，像是在回答我，又像是安慰自己：“姚村那里有個(gè)屠宰場(chǎng)，經(jīng)常殺豬殺牛什么的，總會(huì)留些骨頭吧，小黃現(xiàn)在肯定有吃的了。”我想了想，追問(wèn)道：“那他們不會(huì)把小黃也殺掉？”母親一下子愣住了。她若有所思地望著我，半天沒(méi)有說(shuō)話(huà)．?晚上，我聽(tīng)到母親和父親激烈的爭(zhēng)吵聲。當(dāng)我喊來(lái)大哥和大姐過(guò)來(lái)勸架時(shí)，他們已經(jīng)不吵了，父親嘆了口氣，說(shuō)：“這么瘦的狗，誰(shuí)會(huì)忍心殺它吃呢？”然后，推著車(chē)子出去了。?深夜，我在被窩里聽(tīng)到一陣狗吠聲，聲音是如此的熟悉，以至于我一下子便清醒過(guò)來(lái)。?“小黃回來(lái)了！”大姐驚喜地在院子里嚷道。我急忙跑出門(mén)去，看到母親蹲在地上，正撫摸著小黃的腦袋，好像那是她寶貝的孩子一樣，眼角有淚花閃爍。小黃則依然歡快地?fù)u著自己的小尾巴，用頭親昵地拱著媽媽的手，真像是孩子見(jiàn)到了媽。大哥在一旁感嘆說(shuō)：“沒(méi)想到放生一條狗這么難！”母親說(shuō)：“老黃狗給咱家看了十多年的門(mén)，沒(méi)有功勞還有苦勞呢，難道咱們要眼睜睜看著她的崽子被餓死？連條狗都喂不活，咱還不被外人笑話(huà)死！”?這是一次不成功的放生，卻是一次成功的嘗試。從此，不論家里遇到何等的困難，全家人都再?zèng)]動(dòng)過(guò)將小黃趕走或放生的念頭。?多少年過(guò)去之后，我還是會(huì)清晰地記得，在那段貧困的歲月里，全家人圍在一起為了改善一條狗的生存境地而熱烈討論的場(chǎng)景。這條名叫小黃的狗雖然瘦，但卻頑強(qiáng)，一直活了十多年，對(duì)我家不離不棄。有時(shí)我就想，狗不嫌家貧，莫非動(dòng)物和人類(lèi)一樣，也懂得一種名叫感情的東西？?貧苦生活培養(yǎng)出的感情往往更加淳樸和動(dòng)人。在這個(gè)世界上，有一種東西是可以超越一切的，那就是對(duì)生命的尊重，哪怕這個(gè)生命是多么的微不足道，哪怕它僅僅是一條瘦骨嶙峋的狗。(根據(jù)李均同名短篇小說(shuō)改編)8．請(qǐng)你用自己的語(yǔ)言概括我們家對(duì)小狗兩次“放生”的經(jīng)歷。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．默讀文章，需要推敲關(guān)鍵語(yǔ)句。請(qǐng)?jiān)谖闹姓浺惶幠軌虺浞煮w現(xiàn)家人對(duì)小狗態(tài)度的關(guān)鍵句，并參照示例，為摘錄的文字作批注。摘錄文字批注示例：我的心里很難受，就好像是眼睜睜看著自己的兄弟姐妹忍饑挨餓卻毫無(wú)辦法。示例：“難受”一詞，直接寫(xiě)出“我”因小狗挨餓而痛苦的內(nèi)心感受；把小狗看作“兄弟姐妹”，突出“我”對(duì)小狗的深厚情感。①②10．默讀文章，要能夠根據(jù)上下文理解中心句的意義。請(qǐng)結(jié)合上下文，談?wù)勀銓?duì)文章第③段“這是一次不成功的放生，卻是一次成功的嘗試”這句話(huà)的理解。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面文章，完成各題。從春天出發(fā)①風(fēng)，暖起來(lái)了?！痹?，輕起來(lái)了。溫柔的手指，撫到哪里，哪里就綠了。草色遙看近卻無(wú)的奇妙就在這里，你追著一片綠色去，那些毛茸茸的綠，多像雛雞身上的毛啊?？墒?，等你到了近前，突然發(fā)現(xiàn)，它不見(jiàn)了。你一抬眼，卻又看見(jiàn)它在遠(yuǎn)處綠著，一堆兒一堆兒的，沖你擠眉弄眼。春天的綠，原是個(gè)調(diào)皮的小伙伴，在跟你捉迷藏呢。而你知道，春天，真的來(lái)了。②那么，我們出發(fā)吧，從春天出發(fā)。③先去問(wèn)候一下河邊的柳，“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”．真的是這樣啊，你須微仰了頭，看它們?cè)诖猴L(fēng)里蹁躚。毫無(wú)疑問(wèn)，柳是春天最美的使者，它一抬胳膊，燕子飛來(lái)了，它一扭腰肢，光禿禿的枝條上，就爬滿(mǎn)翠色的希望。采下一-枝柳吧，裝進(jìn)我們的行囊，在春天，我們學(xué)會(huì)收藏希望。④去問(wèn)候一些花兒。公桃花、梨花、油萊花，！次第開(kāi)放。它們偷了春天的顏料；把自己裝扮得鮮艷明媚。粉紅，瑩白，鵝黃，晃花人們的眼。河邊的小野花們，也不讓春天，它們?cè)诖猴L(fēng)里，爭(zhēng)相張開(kāi)了笑臉，星星點(diǎn)點(diǎn)。它們沒(méi)有桃花的艷，沒(méi)有梨花的白，沒(méi)有油菜花的恢宏，可是，它們也一樣開(kāi)出生命的美麗。萬(wàn)紫千紅總是春呢，它們一樣是春的主人。摘下一朵小野花吧，裝進(jìn)我們的行囊，在春天，我們學(xué)會(huì)收藏美麗。⑤去問(wèn)候一些小生靈。蜜蜂、蝴蝶、蟋蟀、螞蚱……一個(gè)冬天過(guò)去了，它們過(guò)得好嗎？側(cè)耳傾聽(tīng)，我們會(huì)聽(tīng)到它們撥動(dòng)泥土的聲音，它們就要出來(lái)了，帶著它們的歌聲。那好，就讓我們靜靜坐一會(huì)吧，坐在示河邊，坐在山坡旁，或者，就坐在一棵樹(shù)下，等待著那些歌聲響起，那些來(lái)自犬自然的聲音，美妙，純潔，是天籟之音。用心記下那些旋律吧，放進(jìn)我們的行囊，在春天，我們學(xué)會(huì)收藏歌聲。⑥去問(wèn)候飄蕩的春風(fēng)?！拔┯写猴L(fēng)最相惜，殷勤更向手中吹”，其實(shí)，它何止是吹在手中？它是吹在心里面。于是，草綠了，花開(kāi)了，人的臉．上蕩起微笑。嚴(yán)冬終于過(guò)去了，所有的生命，在春風(fēng)里欣欣向榮。請(qǐng)與春風(fēng)相握吧，在春天，我們學(xué)會(huì)感恩與珍惜。⑦去問(wèn)候一些種子?？?、玉米、棉花……那些香香的種子，它們的身體里，積蓄著陽(yáng)光和夢(mèng)想。泥土的懷抱，已變得濕潤(rùn)柔軟，它們迫不及待地?fù)溥M(jìn)泥王里，那里，很快會(huì)生長(zhǎng)出一片葳蕤。而到了夏秋，會(huì)有果實(shí)累累的喜悅。⑧只有在春天種下夢(mèng)想，才能在夏秋收獲。那么，讓我們學(xué)會(huì)播種吧，在春天，跟著一粒種子一起成長(zhǎng)。(作者：丁立梅。有刪改)11．從全文來(lái)看，作者認(rèn)為在春天應(yīng)該學(xué)會(huì)什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．本文的語(yǔ)言?xún)?yōu)美生動(dòng)，請(qǐng)從修辭的角度賞析文中第①段和第③段中的畫(huà)線(xiàn)句。①你追著一片綠色去，那些毛茸茸的綠，多像雛雞身上的毛啊。____________________________________________________________________________________________②它一抬胳膊燕子飛來(lái)了；它一扭腰肢，光禿禿的枝條上，就爬滿(mǎn)翠色的希望。____________________________________________________________________________________________13．選文第④段中“桃花、梨花、油菜花”能不能顛倒順序？為什么？____________________________________________________________________________________________14．題目“從春天出發(fā)”有什么含義？結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫?。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、古詩(shī)文閱讀(共14分)閱讀下面的文言文，完成各題。[甲]陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車(chē)引之。元方入門(mén)不顧。(劉義慶《世說(shuō)新語(yǔ)陳太丘與友期行》)[乙]魏文侯與虞人。期獵。是日，飲酒樂(lè)，天雨。文侯將出，左右曰：“今日飲酒樂(lè)天又雨公將焉之。？”文侯曰：“吾與虞人期獵，雖樂(lè)，豈可不會(huì)期哉？”乃往，身自罷之。入日魏于是乎始強(qiáng)。(司馬光《資治通鑒·魏文侯書(shū)》)[注釋]①虞(yu)人：管山澤苑園的官吏。②焉之：到哪里去。15．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。陳太丘與友期行期： 元方入門(mén)不顧。顧：16．用“/”給[乙]文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子斷句。(限斷兩處)今日飲酒樂(lè)天又雨公將焉之17．翻譯文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子。君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信。____________________________________________________________________________________________18．[甲][乙]兩文表現(xiàn)的共同主題是什么？聯(lián)系文章和實(shí)際談?wù)勀愕母惺堋_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面一-首詩(shī)，完成各題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。19．請(qǐng)你用自己的語(yǔ)言描述頷聯(lián)所展現(xiàn)的畫(huà)面。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．“詩(shī)言志，歌詠言”，詩(shī)是用來(lái)表達(dá)思想感情的，請(qǐng)結(jié)合尾聯(lián)說(shuō)說(shuō)詩(shī)人是如何表達(dá)情感的。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、寫(xiě)作(50分)21．從以下兩個(gè)題目中任選一個(gè)，按要求完成一篇作文。⑴同學(xué)們；不知不覺(jué)間，我們成為初中生已有兩個(gè)多月了。在這段日子里，環(huán)境的熏陶、活動(dòng)的參與、書(shū)香的陪伴、朋友的鼓勵(lì)、家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)、老師的教導(dǎo)……讓我們發(fā)生了一些變化，促使我們悄悄地成長(zhǎng)。請(qǐng)圍繞半個(gè)學(xué)期的初中生活，以“我熱愛(ài)這樣的生活”為題目，寫(xiě)一篇記敘文。要求：①除詩(shī)歌外，文體不限，不少于600字。②作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名。如果出現(xiàn)老師全用“劉老師”，人名用“李小紅”“李小明”等。③書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。⑵請(qǐng)以“你是我最▲的人”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①請(qǐng)你從“敬佩”“感激”“欣賞”三個(gè)詞語(yǔ)中選擇一個(gè)，把題目補(bǔ)充完整，抄寫(xiě)在答題卡上。②除詩(shī)歌外，文體不限。不少于600字。③作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名。如果出現(xiàn)老師全用“劉老師”，人名用“李小紅”“李小明"等。④書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。

答案解析部分1．【答案】（1）guǎng；suǐ（2）訣；歧（3）把“刻畫(huà)”改為“表達(dá)”或“傳達(dá)”【解析】【分析】

（1）

獷——guǎng，粗獷：粗豪，豪放。

髓——suǐ，骨髓：指內(nèi)心深處。

（2）

jué——訣，訣別：分別（多指不易再見(jiàn)的離別）。

qí——歧，分歧：（思想、意見(jiàn)、記載等）不一致，有差別。

（3）

“刻畫(huà)”與“熱愛(ài)與祝福”搭配不當(dāng)，應(yīng)把“刻畫(huà)”改為“表達(dá)”或“傳達(dá)”?！军c(diǎn)評(píng)】

⑴本題考查字音。字音題要注意平時(shí)的積累，對(duì)于課本上出現(xiàn)的常用字的字音一定要讀準(zhǔn)，要注意形近字的讀音和多音字的讀音。

⑵本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，解答時(shí)要讀懂上下文，結(jié)合語(yǔ)境的意思，填寫(xiě)正確的字形。所以根據(jù)句意填寫(xiě)字形至關(guān)重要。

⑶本題考查病句辨析和修改。根據(jù)句子內(nèi)容，結(jié)合病句的種類(lèi)來(lái)辨別和修改。

病句類(lèi)型主要有：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來(lái)說(shuō)，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。2．【答案】A【解析】【分析】①下聯(lián)中的“逐云飛”是一個(gè)偏正短語(yǔ)。“牽線(xiàn)舞”是一個(gè)偏正短語(yǔ)，“撥絲線(xiàn)”是一個(gè)動(dòng)賓短語(yǔ)。故選“牽線(xiàn)舞”。

②上聯(lián)中的“乘風(fēng)”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，“載夢(mèng)”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，“輕巧”是并列結(jié)構(gòu)，故選“載夢(mèng)”。

故選A。

故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)聯(lián)補(bǔ)寫(xiě)。對(duì)聯(lián)的基本要求：

①要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以達(dá)到某種效果外，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同，不多不少。

②要平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。

③要詞性相對(duì)，位置相同。相同位置上的詞性要一致，結(jié)構(gòu)要一致。就是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容、詞對(duì)形容詞，數(shù)量詞對(duì)數(shù)量詞，副詞對(duì)副詞，而且相對(duì)的詞必須在相同的位置上。

④要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。3．【答案】A【解析】【分析】A文化常識(shí)的表述正確。B“令妹”是稱(chēng)別人的妹妹。C“月上柳梢頭，人約黃昏后”是指上元節(jié)即元宵節(jié)。D“惠存”是敬辭，意思是請(qǐng)保存，多用于贈(zèng)人照片、書(shū)籍等?！盎荨弊忠蛔澹糜趯?duì)方對(duì)待自己的行為動(dòng)作，如惠贈(zèng)、惠顧、惠允（指對(duì)方允許自己做某事）。

故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)文化常識(shí)，主要涉及謙辭和敬辭方面的文化知識(shí)。謙辭是表示謙虛的言辭，一般對(duì)己。敬辭是指含恭敬口吻的用語(yǔ)，一般對(duì)人。4．【答案】D【解析】【分析】閱讀文段可知，此文段是關(guān)與“創(chuàng)造力”的論述，④句指出論述話(huà)題“創(chuàng)造力”，應(yīng)置于首位；⑤句回答的是“如何才能培養(yǎng)創(chuàng)造力？”“關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識(shí)”，故⑤緊跟在④的后面；②句是具體的論述如何保有好奇心，即“不滿(mǎn)足于一個(gè)答案，而去探求新思路”，故②在⑤句的后面；③句進(jìn)一步針對(duì)“好奇心”展開(kāi)論述，文中“靈感”“發(fā)展下去”是關(guān)鍵點(diǎn)；①句“這些”是關(guān)鍵信息，指代上文中的內(nèi)容，①句是對(duì)文段的總結(jié)故①在最后面。排序?yàn)椋孩堍茛冖邰佟?/p>

故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】解答句子排序題，一般通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、事情發(fā)展順序、邏輯推理順序等。5．【答案】（1）山島竦峙（2）斷腸人在天涯（3）學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆（4）峨眉山月半輪秋；影入平羌江水流；我寄愁心與明月；隨君直到夜郎西。【解析】【分析】詩(shī)詞默寫(xiě)要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫(huà)要準(zhǔn)確。注意：竦峙、罔、殆、羌。故答案為：⑴山島竦峙

⑵斷腸人在天涯

⑶學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆

⑷峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流，我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！军c(diǎn)評(píng)】考查默寫(xiě)。解答默寫(xiě)題，寫(xiě)完答案后，要讀一遍，檢查防止漏字、多字、錯(cuò)字。為了避免寫(xiě)錯(cuò)字，考生平時(shí)要注意區(qū)分形近字和同音字。6．【答案】示例1：魯迅筆下的衍太太是個(gè)自私自利、多嘴多舌、喜歡使壞的婦人，她教唆孩子們冬天吃冰，給魯迅看不健康的畫(huà)，唆使魯迅偷母親的首飾變賣(mài)，所以魯迅先生很厭惡她，在文中批判了她的虛偽丑陋。示例2：藤野先生沒(méi)有狹隘的民族偏見(jiàn)，他對(duì)來(lái)自中國(guó)的魯迅毫不歧視，嚴(yán)格要求他的學(xué)習(xí)，幫他糾正解剖圖，他是認(rèn)真負(fù)責(zé)、有博愛(ài)精神的良師益友，魯迅先生深深感激、敬重、杯念他。示例3：《父親的病》中的陳蓮河，是一個(gè)江湖騙子，他沒(méi)有救治病人的本事，為顯示自己的高明，總用奇特的藥引來(lái)糊弄病人及家屬，心安理得地騙取錢(qián)財(cái)。魯迅對(duì)他顛倒黑白、坑蒙病人及其家屬的行為非常痛恨（在文中表達(dá)了對(duì)他的質(zhì)疑和嘲諷）示例4.范愛(ài)農(nóng)是一個(gè)普通的進(jìn)步知識(shí)分子，他倔強(qiáng)耿直，憤世嫉俗，不滿(mǎn)黑暗社會(huì)，傾向于革命，為革命的成功而興奮，但在革命失敗后又備受打擊，窮愁潦倒。魯迅先生對(duì)這位亡友充滿(mǎn)了同情?！窘馕觥俊痉治觥?/p>

本題考查名著閱讀。結(jié)合自己對(duì)《朝花夕拾》的閱讀積累，從四個(gè)人物中任選一人，結(jié)合書(shū)中的相關(guān)內(nèi)容，分析作者對(duì)人物的態(tài)度。

示例：《父親的病》中的衍太太為了得到周伯宜死后的一份遺產(chǎn)而不惜教唆少年魯迅迫害自己的長(zhǎng)輩，她是一個(gè)毒辣的女人。《瑣記》中的衍太太是位專(zhuān)愛(ài)撥弄是非，教唆小孩子作惡，然后散布流言蜚語(yǔ)的兩面派人物。衍太太經(jīng)常這樣教唆孩子們做壞事，并且把自己的責(zé)任推卸得干干凈凈。衍太太自己的孩子頑皮弄臟了自己的衣服，衍太太卻是要打罵的。魯迅表面上贊揚(yáng)她，實(shí)際心中卻是鄙視衍太太的，因?yàn)樗莻€(gè)自私自利，多嘴多舌，喜歡使壞的婦人。

藤野先生治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)認(rèn)真，沒(méi)有狹隘的民族偏見(jiàn)，能以公正之心對(duì)待來(lái)自弱國(guó)的學(xué)生，而且給予了較大的關(guān)心、鼓勵(lì)和真誠(chéng)的幫助。他是一個(gè)對(duì)“弱國(guó)”的學(xué)生及其貧弱的祖國(guó)抱著同情與尊重，而又矢志于醫(yī)學(xué)事業(yè)的正直學(xué)者。魯迅用“偉大”評(píng)價(jià)他。表達(dá)了魯迅對(duì)他的感激和懷念之情。

《父親的病》追憶父親病中和臨終的痛苦，之前給父親治病的陳蓮河用原配的一對(duì)蟋蟀、平地木十株、舊鼓皮制成的敗鼓皮丸。揭露庸醫(yī)故弄玄虛、勒索錢(qián)財(cái)，草菅人命的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。表達(dá)了作者對(duì)庸醫(yī)誤人的痛恨。

范愛(ài)農(nóng)是一位覺(jué)醒的知識(shí)分子，但是無(wú)法在黑暗社會(huì)立足。他無(wú)法與狂人一樣，最終與這個(gè)社會(huì)妥協(xié)，也無(wú)法像N先生一樣忘卻，所以他的內(nèi)心痛苦、悲涼。魯迅先生在《范愛(ài)農(nóng)》中追敘作者在日留學(xué)時(shí)和回國(guó)后與范愛(ài)農(nóng)接觸的幾個(gè)生活片段，描述了范愛(ài)農(nóng)在革命前不滿(mǎn)黑暗社會(huì)、追求革命，辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇，表現(xiàn)了對(duì)舊民主革命的失望和對(duì)這位正直倔強(qiáng)的愛(ài)國(guó)者的同情和悼念。故答案為：示例1：魯迅筆下的衍太太是個(gè)自私自利、多嘴多舌、喜歡使壞的婦人，她教唆孩子們冬天吃冰，給魯迅看不健康的畫(huà)，唆使魯迅偷母親的首飾變賣(mài)，所以魯迅先生很厭惡她，在文中批判了她的虛偽丑陋。示例2：藤野先生沒(méi)有狹隘的民族偏見(jiàn)，他對(duì)來(lái)自中國(guó)的魯迅毫不歧視，嚴(yán)格要求他的學(xué)習(xí)，幫他糾正解剖圖，他是認(rèn)真負(fù)責(zé)、有博愛(ài)精神的良師益友，魯迅先生深深感激、敬重、杯念他。示例3：《父親的病》中的陳蓮河，是一個(gè)江湖騙子，他沒(méi)有救治病人的本事，為顯示自己的高明，總用奇特的藥引來(lái)糊弄病人及家屬，心安理得地騙取錢(qián)財(cái)。魯迅對(duì)他顛倒黑白、坑蒙病人及其家屬的行為非常痛恨（在文中表達(dá)了對(duì)他的質(zhì)疑和嘲諷）示例4.范愛(ài)農(nóng)是一個(gè)普通的進(jìn)步知識(shí)分子，他倔強(qiáng)耿直，憤世嫉俗，不滿(mǎn)黑暗社會(huì)，傾向于革命，為革命的成功而興奮，但在革命失敗后又備受打擊，窮愁潦倒。魯迅先生對(duì)這位亡友充滿(mǎn)了同情?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查名著閱讀。名著閱讀考查形式有填空、選擇、簡(jiǎn)答等多種形式，考查內(nèi)容有名著的作者、年代、主要內(nèi)容、主要人物性格、藝術(shù)特色、相關(guān)情節(jié)等。平時(shí)需要廣泛閱讀課外名著，深入了解作品內(nèi)涵，注重對(duì)作品的情感體驗(yàn)，并積累相關(guān)知識(shí)。7．【答案】（1）略（2）①面對(duì)朋友的要求，必須保持清醒的頭腦，以法律和道德為標(biāo)尺進(jìn)行衡量，三思而后行，不可隨意遷就，否則會(huì)鑄成大錯(cuò)。②近朱者赤，近墨者黑，青少年時(shí)期一定要謹(jǐn)慎擇友，擇良友。（3）略（比如廉頗藺相如刎頸之交、伯牙鐘子期知音之交）【解析】【分析】⑴本題考查活動(dòng)名稱(chēng)設(shè)計(jì)。解答時(shí)圍繞“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”的主題，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、精煉。

⑵本題考查材料探究。結(jié)合材料內(nèi)容，從青少年的角度分析交友的選擇以及與朋友在一起應(yīng)該共同承擔(dān)的責(zé)任。

⑶本題是開(kāi)放性試題。注意所選擇的應(yīng)當(dāng)為古代成功的范例?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。為某個(gè)主題設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)時(shí)，環(huán)節(jié)內(nèi)容一定要與主題緊密相關(guān)，環(huán)節(jié)名稱(chēng)要簡(jiǎn)潔明了，易于識(shí)記。

⑵多則材料內(nèi)容的探究：①要概括出每則材料的大意，分條闡述；②分析材料之間的邏輯關(guān)系，找準(zhǔn)中心話(huà)題，找出各材料之間的邏輯關(guān)系，同中求異，異中求同；③圍繞話(huà)題，提出自己的觀(guān)點(diǎn)、結(jié)論或解決問(wèn)題的措施、辦法。

⑶本題考查學(xué)生語(yǔ)言的歸納概括能力。首先要梳理文脈，理清講話(huà)的邏輯先后，用精煉的詞語(yǔ)進(jìn)行。【答案】8．我們一家兩次放生小狗，第一次它自己找回家(2分)第二次父親把它找回來(lái)，其后小狗一直和我們?cè)谝黄稹?．深夜，我在被窩里聽(tīng)到一陣狗吠聲，聲音是如此的熟悉，以至于我一下子便清醒過(guò)來(lái)。；“一下子”生動(dòng)地表現(xiàn)出“我”對(duì)小狗的牽掛和聽(tīng)到它回來(lái)的驚喜。10．“不成功的放生”指的是被放生的小狗最終還是回了家；“成功的嘗試”指的是放生的嘗試，突顯家人與小狗之間的深切情感，以及家人對(duì)生命的尊重?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類(lèi)題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

⑵本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫(xiě)的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

⑶本題考查對(duì)語(yǔ)句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個(gè)方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時(shí)學(xué)生可自選一個(gè)角度進(jìn)行賞析即可。8．本題考查文章內(nèi)容的概括。

依據(jù)“就當(dāng)大家都不再念叨小黃的時(shí)候，它竟然跑回來(lái)了”可知，我家第一次放生小狗，結(jié)果它自己跑了回來(lái)。

依據(jù)“父親嘆了口氣，說(shuō)：‘這么瘦的狗，誰(shuí)會(huì)忍心殺它吃呢?’然后，推著車(chē)子出去了”和“夜，我在被窩里聽(tīng)到一陣狗吠聲，聲音是如此的熟悉，以至于我一下子便清醒過(guò)來(lái)”可知，第二次放生小狗，父親因?yàn)閾?dān)心它被人吃掉，把它找了回來(lái)。

依據(jù)“從此，不論家里遇到何等的困難，全家人都再?zèng)]動(dòng)過(guò)將小黃趕走或放生的念頭”可知，后為小狗一直我們?cè)谝黄?，全家人再也沒(méi)有動(dòng)過(guò)放生小狗的想法。

故答案為：我們一家兩次放生小狗，第一次它自己找回家(2分)第二次父親把它找回來(lái)，其后小狗一直和我們?cè)谝黄稹?．本題考查語(yǔ)句的賞析。“深夜，我在被窩里聽(tīng)到一陣狗吠聲，聲音是如此的熟悉，以至于我一下子便清醒過(guò)來(lái)”，這句話(huà)中“一下子”生動(dòng)地表現(xiàn)出“我”對(duì)小狗的牽掛和聽(tīng)到它回來(lái)的驚喜。答案不唯一，根據(jù)示例格式即可。10．本題考查語(yǔ)句的理解。依據(jù)“就當(dāng)大家都不再念叨小黃的時(shí)候，它竟然跑回來(lái)了”，“父親嘆了口氣，說(shuō)：‘這么瘦的狗，誰(shuí)會(huì)忍心殺它吃呢?’然后，推著車(chē)子出去了”，可知，我們家兩次放生小狗，最終它還是回了家，所以說(shuō)是“不成功的放生”。

依據(jù)“撫摸著皮包骨頭的小黃，我的心里很難受，就好像是眼睜睜看著自己的兄弟姐妹忍饑挨餓卻毫無(wú)辦法。于是，我央求母親：‘?huà)專(zhuān)孟雮€(gè)辦法啊，不然小黃會(huì)瘦死的’”可知，我們想要放生小狗，是為了讓它不再挨餓，是出于對(duì)小狗的愛(ài)，并不是要拋棄它。

依據(jù)“老黃狗給咱家看了十多年的門(mén)，沒(méi)有功勞還有苦勞呢，難道咱們要眼睜睜看著她的崽子被餓死?連條狗都喂不活，咱還不被外人笑話(huà)死!”可知，我們決定不再放生小狗，是出于對(duì)老黃狗的尊重與感激，是出于一家人與小狗之間的深厚的感情。雖然放生不成功，但這兩次放生，卻讓大家驗(yàn)證了家人與小狗之間深厚的感情，以及對(duì)生命的尊重態(tài)度。

故答案為：“不成功的放生”指的是被放生的小狗最終還是回了家；“成功的嘗試”指的是放生的嘗試，突顯家人與小狗之間的深切情感，以及家人對(duì)生命的尊重?！敬鸢浮?1．學(xué)會(huì)收藏希望；學(xué)會(huì)收藏美麗；學(xué)會(huì)收藏歌聲；學(xué)會(huì)感恩與珍惜；學(xué)會(huì)播種。12．①運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了剛出土的小草短小、細(xì)密又柔軟的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)春的喜愛(ài)與贊美之情。②運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)地寫(xiě)出了春天柳枝的動(dòng)態(tài)美，使之富有人的情態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)充滿(mǎn)希望的春天的贊美之情。13．不能。因?yàn)樘一ā⒗婊?、油菜花是次第開(kāi)放的，有先后順序，且和下文中的“粉紅，瑩白，鵝黃”“它們沒(méi)有桃花的艷，沒(méi)有梨花的白，沒(méi)有油菜花的恢宏”等語(yǔ)句相照應(yīng)。14．這里的“春天”既指春天這個(gè)美好的季節(jié)，也指人生中的美好時(shí)光，所以“從春天出發(fā)”是指在人生旅途的啟程時(shí)要播種夢(mèng)想，一路收藏美好與快樂(lè)，同時(shí)學(xué)會(huì)感恩與珍惜，收獲成長(zhǎng)的幸福?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類(lèi)題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

⑵本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫(xiě)的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

⑶本題考查使用詞語(yǔ)的順序。解答時(shí)既要注意詞語(yǔ)間本身存在的邏輯關(guān)系，還要注意從前后語(yǔ)境的先后關(guān)系加以辨析。

⑷本題考查標(biāo)題的含義與作用。分析文章標(biāo)題的含義可以從以下幾個(gè)方面入手：1、分析標(biāo)題的修辭義。2、分析標(biāo)題的象征義。3、理解標(biāo)題的雙關(guān)義。4把握作者的情感出發(fā)點(diǎn)。11．本題考查文章內(nèi)容的概括。

依據(jù)文章第③段“采下一枝柳吧，裝進(jìn)我們的行囊，在春天，我們學(xué)會(huì)收藏希望?！备爬ǖ贸鰧W(xué)會(huì)收藏希望。

依據(jù)文章第④段“摘下一朵小野花吧，裝進(jìn)我們的行囊，在春天，我們學(xué)會(huì)收藏美麗?！备爬ǖ贸鰧W(xué)會(huì)收藏美麗。

依據(jù)文章第⑤段“用心記下那些旋律吧，放進(jìn)我們的行囊，在春天，我們學(xué)會(huì)收藏歌聲?！备爬ǖ贸鰧W(xué)會(huì)收藏歌聲。

依據(jù)文章第⑥段“請(qǐng)與春風(fēng)相握吧，在春天，我們學(xué)會(huì)感恩與珍惜?！备爬ǖ贸鰧W(xué)會(huì)感恩與珍惜。

依據(jù)文章第⑧段“那么，讓我們學(xué)會(huì)播種吧，在春天，跟著一粒種子一起成長(zhǎng)。”概括得出學(xué)會(huì)播種。

故答案為：學(xué)會(huì)收藏希望；學(xué)會(huì)收藏美麗；學(xué)會(huì)收藏歌聲；學(xué)會(huì)感恩與珍惜；學(xué)會(huì)播種。12．本題考查語(yǔ)句的賞析。從修辭手法的角度分析。①句中把綠色當(dāng)做雛雞身上的毛，使用了比喻的修辭格，②句中“它一抬胳膊”，使用了擬人的修辭格。結(jié)合語(yǔ)句賞析的一般答題模式完成作答即可。

故答案為：①運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了剛出土的小草短小、細(xì)密又柔軟的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)春的喜愛(ài)與贊美之情。②運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)地寫(xiě)出了春天柳枝的動(dòng)態(tài)美，使之富有人的情態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)充滿(mǎn)希望的春天的贊美之情。13．本題考查詞語(yǔ)的順序。結(jié)合下文“粉紅，瑩白，鵝黃，晃花人們的眼。河邊的小野花們，也不讓春天，它們?cè)诖猴L(fēng)里，爭(zhēng)相張開(kāi)了笑臉，星星點(diǎn)點(diǎn)。它們沒(méi)有桃花的艷，沒(méi)有梨花的白，沒(méi)有油菜花的恢宏，可是，它們也一樣開(kāi)出生命的美麗?！笨芍?，它們與下文的表述一一對(duì)應(yīng)。同時(shí)結(jié)合語(yǔ)句“公桃花、梨花、油萊花！次第開(kāi)放。”可知，它們符合自然規(guī)律。

故答案為：不能。因?yàn)樘一?、梨花、油菜花是次第開(kāi)放的，有先后順序，且和下文中的“粉紅，瑩白，鵝黃”“它們沒(méi)有桃花的艷，沒(méi)有梨花的白，沒(méi)有油菜花的恢宏”等語(yǔ)句相照應(yīng)。14．本題考查標(biāo)題的含義。結(jié)合文章內(nèi)容可知，作者不僅描繪了春天來(lái)臨后自然景色的美麗變化，同時(shí)依據(jù)⑶⑷⑸⑹段的結(jié)尾語(yǔ)句描寫(xiě)的人文活動(dòng)“學(xué)會(huì)收藏希望、學(xué)會(huì)收藏美麗、學(xué)會(huì)收藏歌聲”不難概括出“從春天出發(fā)”是指在人生旅途的啟程時(shí)要播種夢(mèng)想，一路收藏美好與快樂(lè)，同時(shí)學(xué)會(huì)感恩與珍惜，收獲成長(zhǎng)的幸福的深層含義。

故答案為：這里的“春天”既指春天這個(gè)美好的季節(jié)，也指人生中的美好時(shí)光，所以“從春天出發(fā)”是指在人生旅途的啟程時(shí)要播種夢(mèng)想，一路收藏美好與快樂(lè)，同時(shí)學(xué)會(huì)感恩與珍惜，收獲成長(zhǎng)的幸福。【答案】15．約定；回頭看16．今日飲酒樂(lè)/天又雨/公將焉之17．您和我父親約定在中午。中午時(shí)您沒(méi)來(lái)，就是不講信用。18．共同主題：做人要講誠(chéng)信。感受：誠(chéng)信在我們生活中扮演著至關(guān)重要的角色，擁有誠(chéng)信，就會(huì)獲得別人的尊重和愛(ài)戴；失去誠(chéng)信，就會(huì)失去別人的尊重。【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類(lèi)的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查斷句的能力。給語(yǔ)句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

⑶文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

⑷本題考查闡述觀(guān)點(diǎn)看法的能力。解答此類(lèi)題目要求學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上，有機(jī)的融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感悟或者觀(guān)點(diǎn)看法。組織答案必須有理有據(jù)，或以情動(dòng)人，或以理服人。

參考譯文：

甲文：陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間在正午，過(guò)了正午朋友還沒(méi)有到，陳太丘不再等候他而離開(kāi)了，陳太丘離開(kāi)后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門(mén)]外玩耍。陳太丘的朋友問(wèn)元方：“你的父親在嗎?”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒(méi)有到，已經(jīng)離開(kāi)了?！庇讶吮闵鷼獾?/p>