簡短小學(xué)教師師德表現(xiàn)自我評價總結(jié)素材范本（4篇）

第8頁共8頁簡短小學(xué)?教師師德?表現(xiàn)自我?評價總結(jié)?素材范本?時光飛?逝，不知?不覺我已?在幼教崗?位上奮斗?了五年，?從走出學(xué)?校校門，?踏上工作?崗位，我?在各位老?師的幫助?和支持下?,在園領(lǐng)?導(dǎo)的信任?和鼓勵下?，讓我成?長、進步?、收獲了?不少。五?年里我與?教師們團?結(jié)協(xié)作，?共同努力?，送走又?迎來了一?批批可愛?的孩子。?過去，展?望未來，?以下是我?的工作：?第一、?以愛為本?，尊重理?解幼兒。?霍姆林?斯基說過?：“熱愛?孩子是教?師生活中?最主要的?東西?！?尊重孩子?是建立平?等、友好?、和諧的?師生關(guān)系?的基礎(chǔ)。?尊重幼兒?人格，允?許他們在?思想、感?情或行為?中有自己?的獨特性?，并為他?們提供更?大的、獨?立的生活?空間。用?師愛鑄就?崇高的師?魂，在教?育中要做?到嚴中有?愛、愛中?有嚴，如?果我們把?孩子當成?天使，那?么我們就?生活在天?堂。嚴?以律己，?注重言行?。為人?師表，堅?持嚴以律?己，增強?自身的自?控能力，?每天都帶?著一份好?心情投入?到工作中?，帶著微?笑迎接孩?子。幼兒?園的工作?繁瑣、壓?力大，但?我都坦然?的面對，?不以個人?的得失斤?斤計較，?不把個人?情緒帶到?工作中。?可以說每?天我都是?以平和的?心態(tài)、飽?滿的情緒?，真誠的?對待每一?位孩子。?用平平常?常的心態(tài)?、高高興?興的心情?來干實實?在在的事?情。第?二、培養(yǎng)?良好的內(nèi)?在素養(yǎng)。?天生麗?質(zhì)固然能?給人以美?感，使人?愉悅，但?是作為一?名教師更?重要的是?塑造內(nèi)在?的修養(yǎng)，?這樣教師?本人的學(xué)?識和內(nèi)在?素養(yǎng)就顯?得格外重?要。只有?不斷的更?新自己的?知識，提?高自身素?質(zhì)，不斷?的完善自?己，才能?教好學(xué)生?。在教學(xué)?中我們要?做到有效?地備課，?體現(xiàn)教師?教學(xué)的智?慧，常規(guī)?教學(xué)做到?扎實有效?。第三?、營造平?等民主氛?圍，促進?師幼互動??！敖?師的態(tài)度?可以決定?教學(xué)的成?敗?！苯?師必須堅?持“一切?為了孩子?，為了孩?子的一切?”，與每?一個孩子?建立平等?、和諧、?融洽、相?互尊重的?關(guān)系，關(guān)?心每一個?孩子，尊?重每一個?孩子的人?格，努力?發(fā)現(xiàn)和開?發(fā)每一個?孩子的潛?在優(yōu)秀品?質(zhì)，要善?于創(chuàng)設(shè)寬?松、安全?、愉悅的?學(xué)習(xí)氛圍?，讓幼兒?學(xué)得輕松?、學(xué)得快?樂。要真?正學(xué)會關(guān)?注孩子發(fā)?展的尋常?時刻、傾?聽孩子的?心聲，從?而最大程?度地滿足?和順應(yīng)身?邊每一個?孩子的發(fā)?展要求，?促進孩子?的和諧、?全面發(fā)展?，體現(xiàn)以?孩子為本?的教育理?念。第?四、注重?團隊合作?。幼兒?園的工作?需要多方?人員的配?合才能得?以良好運?作，這就?需要教師?具備良好?的“團隊?精神”。?團隊精神?，字只有?四個，簡?單的說來?就是溝通?、信任、?團結(jié)、協(xié)?作、配合?、互相幫?助。幼兒?園是一個?大家庭，?個人只有?融入到這?個大家庭?才能得到?提高，體?會到工作?的愉快，?幼兒園也?能得到良?好的發(fā)展?。因此，?在工作中?我們應(yīng)該?注意與老?師的合作?，不計較?個人得失?，以集體?榮譽為前?提，做好?每一項工?作。“投?之以桃，?報之以李?”。相信?幼兒、理?解幼兒、?尊重幼兒?，微笑著?面對幼兒?，幼兒會?把全部的?愛心和敬?意奉獻給?我們，我?們的工作?也一定會?開展得生?動活潑，?卓有成效?。愛，是?啟動教師?自身內(nèi)部?力量和智?慧的能源?;愛，是?通向幼兒?心靈深處?的道路;?愛，是創(chuàng)?設(shè)優(yōu)化的?教育環(huán)境?和心理環(huán)?境的瑰寶?，愛是教?育的基礎(chǔ)?，以愛育?愛，以愛?促愛，對?幼兒熱愛?、理解、?尊重、關(guān)?注他們豐?富而復(fù)雜?的內(nèi)心世?界，只有?這樣才能?將教師的?愛通向幼?兒的心靈?。簡短?小學(xué)教師?師德表現(xiàn)?自我評價?總結(jié)素材?范本（二?）隨著?素質(zhì)教育?的不斷深?入，對于?教師的師?德水平要?求也越來?越高。教?師的一言?一行、一?舉一動無?時無刻不?在潛移默?化地影響?著學(xué)生。?回顧已?走過的路?，方方面?面都有所?提高，下?方從幾個?方應(yīng)對師?德師風(fēng)進?行一下自?我剖析：?一、熱?愛教師的?職業(yè)是做?好教學(xué)工?作的前提?。本人始?終___?_基本路?線，全面?____?國家的教?育方針，?自覺遵守?國家的各?項法律法?規(guī)，熱愛?教育事業(yè)?和本職工?作，對教?師這個職?業(yè)充滿職?責感、幸?福感。一?向來，熱?愛學(xué)校，?熱愛學(xué)生?，注意為?人師表，?廉潔從表?，模范地?遵守社會?公德，時?時處處以?師德規(guī)范?的標準要?求自我，?教書育人?，關(guān)心群?眾，團結(jié)?、尊重同?事，恪盡?職守，嚴?謹治學(xué)。?二、在?教學(xué)的過?程中能堅?持正確的?方向，堅?持用發(fā)展?的眼光看?待學(xué)生，?以人為本?，在教學(xué)?過程中，?告訴同學(xué)?們，只有?學(xué)好知識?才能提高?全民的素?質(zhì)，才能?提升國力?，個人才?能有為人?民服務(wù)的?本領(lǐng)，在?現(xiàn)代知識?迅速擴張?的時候，?只有掌握?足夠的知?識，才不?被時代淘?汰。用心?投身于教?科研工作?，大膽進?行現(xiàn)代教?育技術(shù)與?數(shù)學(xué)教學(xué)?整合的教?改嘗試。?在每上完?一堂課，?我都會寫?下自我的?反思，以?不斷督促?自我進步?。工作之?余，我盡?量每一天?擠一點時?光閱讀專?業(yè)類的書?籍，不斷?給自我充?電。三?、關(guān)心學(xué)?生，熱愛?學(xué)生，平?等對待學(xué)?生。愛學(xué)?生，就務(wù)?必善于走?進學(xué)生的?情感世界?，就務(wù)必?把學(xué)生當?作朋友，?去感受他?們的喜怒?哀樂。愛?學(xué)生，要?以尊重和?依靠為前?提，要做?做到嚴中?有愛、嚴?中有章、?嚴中有信?、嚴中有?度。我經(jīng)?常從小處?著手，從?學(xué)生關(guān)心?的事尋求?最佳教育?時機，給?學(xué)生春風(fēng)?沐浴般的?教育。?回顧一年?來的工作?，在得與?失中思索?，自我一?向奉行踏?實工作、?虛心學(xué)習(xí)?的原則，?而這或喜?或憂、或?得或失的?點點滴滴?必將成為?我生命中?的絢麗色?彩，點綴?著我的人?生，在今?后的工作?中我將揚?長避短，?爭取百尺?竿頭更進?一步!?簡短小學(xué)?教師師德?表現(xiàn)自我?評價總結(jié)?素材范本?（三）?本年度我?按照學(xué)校?及教育部?門的要求?，認真學(xué)?習(xí)了《教?師法》、?《中小學(xué)?教師職業(yè)?道德規(guī)范?》。通過?學(xué)習(xí)，使?自己更加?認識作為?人民教師?肩上的重?任，自身?職業(yè)道德?水平和政?治素質(zhì)有?了明顯的?提高。為?此，我做?到了以下?方面：?1、在依?法執(zhí)教方?面，我能?夠___?_國家教?育方針，?能夠自覺?遵守教育?法律法規(guī)?，沒有違?背黨和國?家方針、?政策的言?行，積極?學(xué)習(xí)和宣?傳教育政?策，從嚴?格守法的?高度執(zhí)教?，在教學(xué)?中始終堅?持正確的?方向。?2、在愛?崗敬業(yè)方?面，我能?夠做到熱?愛教育、?熱愛學(xué)校?，教書育?人，注意?培養(yǎng)學(xué)生?具有良好?的思想品?德，傳播?有益學(xué)生?身心健康?思想。愛?是教師職?業(yè)的基礎(chǔ)?，愛崗敬?業(yè)是教師?處理與教?育事業(yè)之?間關(guān)系的?準則，是?全部教師?職業(yè)道德?的基礎(chǔ)前?提。我對?待工作盡?職盡責，?毫無怨言?。3、?在熱愛學(xué)?生方面，?我關(guān)心每?一個學(xué)生?，尊重每?一個學(xué)生?的人格；?與每一個?學(xué)生建立?平等、和?諧、融洽?、相互尊?重的關(guān)系?，努力發(fā)?現(xiàn)和開發(fā)?每一個學(xué)?生的潛在?的優(yōu)秀品?質(zhì)，堅持?做到不體?罰或變相?體罰學(xué)生?。無論是?在生活上?，還是在?學(xué)習(xí)上，?我都會給?予學(xué)生必?要的關(guān)心?和幫助。?利用課余?時間與學(xué)?生談心、?交流，和?學(xué)生共同?活動，縮?短了師生?距離，增?進了師生?間的相互?了解。重?視對每個?學(xué)生的全?面素質(zhì)和?良好個性?的培養(yǎng)，?不用學(xué)習(xí)?成績作為?唯一標準?來衡量學(xué)?生。4?、在嚴謹?治學(xué)方面?，我注意?樹立優(yōu)良?學(xué)風(fēng)，刻?苦鉆研業(yè)?務(wù)，不斷?學(xué)習(xí)新知?識；我能?夠嚴謹治?學(xué)，提高?業(yè)務(wù)水平?；積極探?索教育教?學(xué)規(guī)律，?教育教學(xué)?方法靈活?、多樣，?注重實效?性和時效?性，教學(xué)?水平取得?顯著成績?。因此?，我在本?年度師德?師風(fēng)表現(xiàn)?為優(yōu)秀。?簡短小?學(xué)教師師?德表現(xiàn)自?我評價總?結(jié)素材范?本（四）?為了提?高教師的?職業(yè)素質(zhì)?，我校開?展了教師?師德師風(fēng)?的學(xué)習(xí)教?育活動，?通過參加?這次教育?活動，使?我對師德?師風(fēng)教育?的重要意?義有較明?確的認識?，對中學(xué)?教師職業(yè)?道德規(guī)范?內(nèi)容更加?熟悉?，F(xiàn)?對照《教?師法》和?《中小學(xué)?教師職業(yè)?道德規(guī)范?》的要求?，結(jié)合自?己多年來?的教育工?作表現(xiàn)，?作自我問?題剖析如?下：一?、存在的?主要問題?1、在?熱愛教師?的職業(yè)方?面表現(xiàn)要?更加突出?。我平時?扎實工作?，愛崗敬?業(yè)，認真?上課，努?力學(xué)習(xí)，?勇于創(chuàng)新?。雖然我?很清楚地?知道，熱?愛教師的?職業(yè)是做?好教育工?作的前提?，但是在?教育工作?中與有經(jīng)?驗的教師?相比自己?做的還不?夠.2?、在教育?教學(xué)理論?方面學(xué)習(xí)?不夠堅持?。我經(jīng)常?學(xué)習(xí)教育?教學(xué)理論?，天天學(xué)?習(xí)新課程?理念，積?極參與實?驗活動，?經(jīng)常與本?組教師探?討相關(guān)的?問題。同?時，還撰?寫相關(guān)的?實踐論文?、案例、?說課稿和?教學(xué)設(shè)計?，以便不?斷提高自?己的教學(xué)?業(yè)務(wù)水平?。而這些?都不是經(jīng)?常性和自?覺性的，?這都是為?了完成任?務(wù)。現(xiàn)在?深入剖析?起來，要?想不斷適?應(yīng)教育形?勢的發(fā)展?，成為一?名合格的?新時代教?師，就得?必須不斷?地加強教?育教學(xué)理?論學(xué)習(xí)，?使自己的?業(yè)務(wù)水平?能盡快的?提高起來?。3、?在關(guān)心學(xué)?生，熱愛?學(xué)生方面?再耐心些?民主一些?。平等民?主對待學(xué)?生是做好?教學(xué)工作?的一個關(guān)?鍵，教師?與學(xué)生是?平等的，?這一點大?家都認同?。但是，?我自己有?時上課時?，學(xué)生不?聽話，因?缺乏耐心?民主，也?常訓(xùn)學(xué)生?，現(xiàn)在仔?細回想起?來，對待?學(xué)生(特?別是調(diào)皮?學(xué)生)確?實要再耐?心些。?4、在教?學(xué)工作方?面不敢勇?于創(chuàng)新。?本人雖然?能運用新?理念來指?導(dǎo)教學(xué)實?踐工作，?探索科學(xué)?的教學(xué)方?法，提高?自己的教?學(xué)能力。?但是，目?前自己的?教學(xué)思想?和方法還?是有點滯?后，課堂?上還是為?能完成教?學(xué)進度，?而突略對?學(xué)生各方?面發(fā)展的?訓(xùn)練和培?養(yǎng)，沒能?真正地做?到放手給?學(xué)生，讓?學(xué)生真正?地成為課?堂的主人?。同時，?自己思想?認識還放?不開，總?是顧慮太?多。另外?，對待學(xué)?生更加“?愛心、細?心、耐心?”些。比?如有時對?待學(xué)生的?錯誤，再?多些循循?善誘的`?教育，使?其改正錯?誤.二?、存在以?上問題的?思想根源?1、思?想認識不?太高，對?學(xué)習(xí)教育?教學(xué)理論?不夠深入?、堅持，?對理論指?導(dǎo)實踐的?意義認識?不太足。?還有理論?學(xué)習(xí)不能?夠與實踐?緊密結(jié)合?，對理論?聯(lián)系實際?的精神實?質(zhì)認識不?足，在學(xué)?習(xí)中沒有?能夠很好?地結(jié)合自?身實際與?學(xué)校情況?進行有效?的反思。?2、愛?崗敬業(yè)精?神不夠，?缺乏刻苦?專研精神?和態(tài)度，?工作中不?善于總結(jié)?經(jīng)驗和反?思，服務(wù)?意識不高?，缺乏耐?心和責任?心，思想?懶惰，缺?少時代的?使命感和?高度的責?任感。?3、愛心?沒有很好?的培養(yǎng)和?樹立，因?而缺乏愛?心的激發(fā)?、永保愛?心不夠而?出現(xiàn)敷衍?塞責現(xiàn)象?。4、?忽視了家?長在教育?方面所起?的重要作?用，忽視?了三位一?體的教育?策略的重?要性，使?自己的工?作不夠主?動，與家?長聯(lián)系、?溝通得比?較少。?三、今后?的努力方?向1、?端正學(xué)習(xí)?態(tài)度，自?覺、主動?加強理論?學(xué)習(xí)。?第一是要?加強對教?育經(jīng)典著?作的學(xué)習(xí)?，不斷充?實自身的?教育理論?意識;?第二是要?加強對新?課程理論?的學(xué)習(xí)，?切實轉(zhuǎn)變?教育觀念?，不斷適?應(yīng)時代教?育形勢發(fā)?展的需要?;第三?是要在學(xué)?習(xí)中做到?結(jié)合實際?深入思考?，并能利?用理論來?指導(dǎo)實