簡(jiǎn)短小學(xué)教師師德表現(xiàn)自我評(píng)價(jià)總結(jié)素材范本（4篇）

第8頁共8頁簡(jiǎn)短小學(xué)?教師師德?表現(xiàn)自我?評(píng)價(jià)總結(jié)?素材范本?時(shí)光飛?逝，不知?不覺我已?在幼教崗?位上奮斗?了五年，?從走出學(xué)?校校門，?踏上工作?崗位，我?在各位老?師的幫助?和支持下?,在園領(lǐng)?導(dǎo)的信任?和鼓勵(lì)下?，讓我成?長(zhǎng)、進(jìn)步?、收獲了?不少。五?年里我與?教師們團(tuán)?結(jié)協(xié)作，?共同努力?，送走又?迎來了一?批批可愛?的孩子。?過去，展?望未來，?以下是我?的工作：?第一、?以愛為本?，尊重理?解幼兒。?霍姆林?斯基說過?：“熱愛?孩子是教?師生活中?最主要的?東西。”?尊重孩子?是建立平?等、友好?、和諧的?師生關(guān)系?的基礎(chǔ)。?尊重幼兒?人格，允?許他們?cè)?思想、感?情或行為?中有自己?的獨(dú)特性?，并為他?們提供更?大的、獨(dú)?立的生活?空間。用?師愛鑄就?崇高的師?魂，在教?育中要做?到嚴(yán)中有?愛、愛中?有嚴(yán)，如?果我們把?孩子當(dāng)成?天使，那?么我們就?生活在天?堂。嚴(yán)?以律己，?注重言行?。為人?師表，堅(jiān)?持嚴(yán)以律?己，增強(qiáng)?自身的自?控能力，?每天都帶?著一份好?心情投入?到工作中?，帶著微?笑迎接孩?子。幼兒?園的工作?繁瑣、壓?力大，但?我都坦然?的面對(duì)，?不以個(gè)人?的得失斤?斤計(jì)較，?不把個(gè)人?情緒帶到?工作中。?可以說每?天我都是?以平和的?心態(tài)、飽?滿的情緒?，真誠(chéng)的?對(duì)待每一?位孩子。?用平平常?常的心態(tài)?、高高興?興的心情?來干實(shí)實(shí)?在在的事?情。第?二、培養(yǎng)?良好的內(nèi)?在素養(yǎng)。?天生麗?質(zhì)固然能?給人以美?感，使人?愉悅，但?是作為一?名教師更?重要的是?塑造內(nèi)在?的修養(yǎng)，?這樣教師?本人的學(xué)?識(shí)和內(nèi)在?素養(yǎng)就顯?得格外重?要。只有?不斷的更?新自己的?知識(shí)，提?高自身素?質(zhì)，不斷?的完善自?己，才能?教好學(xué)生?。在教學(xué)?中我們要?做到有效?地備課，?體現(xiàn)教師?教學(xué)的智?慧，常規(guī)?教學(xué)做到?扎實(shí)有效?。第三?、營(yíng)造平?等民主氛?圍，促進(jìn)?師幼互動(dòng)??！敖?師的態(tài)度?可以決定?教學(xué)的成?敗?！苯?師必須堅(jiān)?持“一切?為了孩子?，為了孩?子的一切?”，與每?一個(gè)孩子?建立平等?、和諧、?融洽、相?互尊重的?關(guān)系，關(guān)?心每一個(gè)?孩子，尊?重每一個(gè)?孩子的人?格，努力?發(fā)現(xiàn)和開?發(fā)每一個(gè)?孩子的潛?在優(yōu)秀品?質(zhì)，要善?于創(chuàng)設(shè)寬?松、安全?、愉悅的?學(xué)習(xí)氛圍?，讓幼兒?學(xué)得輕松?、學(xué)得快?樂。要真?正學(xué)會(huì)關(guān)?注孩子發(fā)?展的尋常?時(shí)刻、傾?聽孩子的?心聲，從?而最大程?度地滿足?和順應(yīng)身?邊每一個(gè)?孩子的發(fā)?展要求，?促進(jìn)孩子?的和諧、?全面發(fā)展?，體現(xiàn)以?孩子為本?的教育理?念。第?四、注重?團(tuán)隊(duì)合作?。幼兒?園的工作?需要多方?人員的配?合才能得?以良好運(yùn)?作，這就?需要教師?具備良好?的“團(tuán)隊(duì)?精神”。?團(tuán)隊(duì)精神?，字只有?四個(gè)，簡(jiǎn)?單的說來?就是溝通?、信任、?團(tuán)結(jié)、協(xié)?作、配合?、互相幫?助。幼兒?園是一個(gè)?大家庭，?個(gè)人只有?融入到這?個(gè)大家庭?才能得到?提高，體?會(huì)到工作?的愉快，?幼兒園也?能得到良?好的發(fā)展?。因此，?在工作中?我們應(yīng)該?注意與老?師的合作?，不計(jì)較?個(gè)人得失?，以集體?榮譽(yù)為前?提，做好?每一項(xiàng)工?作?！巴?之以桃，?報(bào)之以李?”。相信?幼兒、理?解幼兒、?尊重幼兒?，微笑著?面對(duì)幼兒?，幼兒會(huì)?把全部的?愛心和敬?意奉獻(xiàn)給?我們，我?們的工作?也一定會(huì)?開展得生?動(dòng)活潑，?卓有成效?。愛，是?啟動(dòng)教師?自身內(nèi)部?力量和智?慧的能源?;愛，是?通向幼兒?心靈深處?的道路;?愛，是創(chuàng)?設(shè)優(yōu)化的?教育環(huán)境?和心理環(huán)?境的瑰寶?，愛是教?育的基礎(chǔ)?，以愛育?愛，以愛?促愛，對(duì)?幼兒熱愛?、理解、?尊重、關(guān)?注他們豐?富而復(fù)雜?的內(nèi)心世?界，只有?這樣才能?將教師的?愛通向幼?兒的心靈?。簡(jiǎn)短?小學(xué)教師?師德表現(xiàn)?自我評(píng)價(jià)?總結(jié)素材?范本（二?）隨著?素質(zhì)教育?的不斷深?入，對(duì)于?教師的師?德水平要?求也越來?越高。教?師的一言?一行、一?舉一動(dòng)無?時(shí)無刻不?在潛移默?化地影響?著學(xué)生。?回顧已?走過的路?，方方面?面都有所?提高，下?方從幾個(gè)?方應(yīng)對(duì)師?德師風(fēng)進(jìn)?行一下自?我剖析：?一、熱?愛教師的?職業(yè)是做?好教學(xué)工?作的前提?。本人始?終___?_基本路?線，全面?____?國(guó)家的教?育方針，?自覺遵守?國(guó)家的各?項(xiàng)法律法?規(guī)，熱愛?教育事業(yè)?和本職工?作，對(duì)教?師這個(gè)職?業(yè)充滿職?責(zé)感、幸?福感。一?向來，熱?愛學(xué)校，?熱愛學(xué)生?，注意為?人師表，?廉潔從表?，模范地?遵守社會(huì)?公德，時(shí)?時(shí)處處以?師德規(guī)范?的標(biāo)準(zhǔn)要?求自我，?教書育人?，關(guān)心群?眾，團(tuán)結(jié)?、尊重同?事，恪盡?職守，嚴(yán)?謹(jǐn)治學(xué)。?二、在?教學(xué)的過?程中能堅(jiān)?持正確的?方向，堅(jiān)?持用發(fā)展?的眼光看?待學(xué)生，?以人為本?，在教學(xué)?過程中，?告訴同學(xué)?們，只有?學(xué)好知識(shí)?才能提高?全民的素?質(zhì)，才能?提升國(guó)力?，個(gè)人才?能有為人?民服務(wù)的?本領(lǐng)，在?現(xiàn)代知識(shí)?迅速擴(kuò)張?的時(shí)候，?只有掌握?足夠的知?識(shí)，才不?被時(shí)代淘?汰。用心?投身于教?科研工作?，大膽進(jìn)?行現(xiàn)代教?育技術(shù)與?數(shù)學(xué)教學(xué)?整合的教?改嘗試。?在每上完?一堂課，?我都會(huì)寫?下自我的?反思，以?不斷督促?自我進(jìn)步?。工作之?余，我盡?量每一天?擠一點(diǎn)時(shí)?光閱讀專?業(yè)類的書?籍，不斷?給自我充?電。三?、關(guān)心學(xué)?生，熱愛?學(xué)生，平?等對(duì)待學(xué)?生。愛學(xué)?生，就務(wù)?必善于走?進(jìn)學(xué)生的?情感世界?，就務(wù)必?把學(xué)生當(dāng)?作朋友，?去感受他?們的喜怒?哀樂。愛?學(xué)生，要?以尊重和?依靠為前?提，要做?做到嚴(yán)中?有愛、嚴(yán)?中有章、?嚴(yán)中有信?、嚴(yán)中有?度。我經(jīng)?常從小處?著手，從?學(xué)生關(guān)心?的事尋求?最佳教育?時(shí)機(jī)，給?學(xué)生春風(fēng)?沐浴般的?教育。?回顧一年?來的工作?，在得與?失中思索?，自我一?向奉行踏?實(shí)工作、?虛心學(xué)習(xí)?的原則，?而這或喜?或憂、或?得或失的?點(diǎn)點(diǎn)滴滴?必將成為?我生命中?的絢麗色?彩，點(diǎn)綴?著我的人?生，在今?后的工作?中我將揚(yáng)?長(zhǎng)避短，?爭(zhēng)取百尺?竿頭更進(jìn)?一步!?簡(jiǎn)短小學(xué)?教師師德?表現(xiàn)自我?評(píng)價(jià)總結(jié)?素材范本?（三）?本年度我?按照學(xué)校?及教育部?門的要求?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)了《教?師法》、?《中小學(xué)?教師職業(yè)?道德規(guī)范?》。通過?學(xué)習(xí)，使?自己更加?認(rèn)識(shí)作為?人民教師?肩上的重?任，自身?職業(yè)道德?水平和政?治素質(zhì)有?了明顯的?提高。為?此，我做?到了以下?方面：?1、在依?法執(zhí)教方?面，我能?夠___?_國(guó)家教?育方針，?能夠自覺?遵守教育?法律法規(guī)?，沒有違?背黨和國(guó)?家方針、?政策的言?行，積極?學(xué)習(xí)和宣?傳教育政?策，從嚴(yán)?格守法的?高度執(zhí)教?，在教學(xué)?中始終堅(jiān)?持正確的?方向。?2、在愛?崗敬業(yè)方?面，我能?夠做到熱?愛教育、?熱愛學(xué)校?，教書育?人，注意?培養(yǎng)學(xué)生?具有良好?的思想品?德，傳播?有益學(xué)生?身心健康?思想。愛?是教師職?業(yè)的基礎(chǔ)?，愛崗敬?業(yè)是教師?處理與教?育事業(yè)之?間關(guān)系的?準(zhǔn)則，是?全部教師?職業(yè)道德?的基礎(chǔ)前?提。我對(duì)?待工作盡?職盡責(zé)，?毫無怨言?。3、?在熱愛學(xué)?生方面，?我關(guān)心每?一個(gè)學(xué)生?，尊重每?一個(gè)學(xué)生?的人格；?與每一個(gè)?學(xué)生建立?平等、和?諧、融洽?、相互尊?重的關(guān)系?，努力發(fā)?現(xiàn)和開發(fā)?每一個(gè)學(xué)?生的潛在?的優(yōu)秀品?質(zhì)，堅(jiān)持?做到不體?罰或變相?體罰學(xué)生?。無論是?在生活上?，還是在?學(xué)習(xí)上，?我都會(huì)給?予學(xué)生必?要的關(guān)心?和幫助。?利用課余?時(shí)間與學(xué)?生談心、?交流，和?學(xué)生共同?活動(dòng)，縮?短了師生?距離，增?進(jìn)了師生?間的相互?了解。重?視對(duì)每個(gè)?學(xué)生的全?面素質(zhì)和?良好個(gè)性?的培養(yǎng)，?不用學(xué)習(xí)?成績(jī)作為?唯一標(biāo)準(zhǔn)?來衡量學(xué)?生。4?、在嚴(yán)謹(jǐn)?治學(xué)方面?，我注意?樹立優(yōu)良?學(xué)風(fēng)，刻?苦鉆研業(yè)?務(wù)，不斷?學(xué)習(xí)新知?識(shí)；我能?夠嚴(yán)謹(jǐn)治?學(xué)，提高?業(yè)務(wù)水平?；積極探?索教育教?學(xué)規(guī)律，?教育教學(xué)?方法靈活?、多樣，?注重實(shí)效?性和時(shí)效?性，教學(xué)?水平取得?顯著成績(jī)?。因此?，我在本?年度師德?師風(fēng)表現(xiàn)?為優(yōu)秀。?簡(jiǎn)短小?學(xué)教師師?德表現(xiàn)自?我評(píng)價(jià)總?結(jié)素材范?本（四）?為了提?高教師的?職業(yè)素質(zhì)?，我校開?展了教師?師德師風(fēng)?的學(xué)習(xí)教?育活動(dòng)，?通過參加?這次教育?活動(dòng)，使?我對(duì)師德?師風(fēng)教育?的重要意?義有較明?確的認(rèn)識(shí)?，對(duì)中學(xué)?教師職業(yè)?道德規(guī)范?內(nèi)容更加?熟悉?，F(xiàn)?對(duì)照《教?師法》和?《中小學(xué)?教師職業(yè)?道德規(guī)范?》的要求?，結(jié)合自?己多年來?的教育工?作表現(xiàn)，?作自我問?題剖析如?下：一?、存在的?主要問題?1、在?熱愛教師?的職業(yè)方?面表現(xiàn)要?更加突出?。我平時(shí)?扎實(shí)工作?，愛崗敬?業(yè)，認(rèn)真?上課，努?力學(xué)習(xí)，?勇于創(chuàng)新?。雖然我?很清楚地?知道，熱?愛教師的?職業(yè)是做?好教育工?作的前提?，但是在?教育工作?中與有經(jīng)?驗(yàn)的教師?相比自己?做的還不?夠.2?、在教育?教學(xué)理論?方面學(xué)習(xí)?不夠堅(jiān)持?。我經(jīng)常?學(xué)習(xí)教育?教學(xué)理論?，天天學(xué)?習(xí)新課程?理念，積?極參與實(shí)?驗(yàn)活動(dòng)，?經(jīng)常與本?組教師探?討相關(guān)的?問題。同?時(shí)，還撰?寫相關(guān)的?實(shí)踐論文?、案例、?說課稿和?教學(xué)設(shè)計(jì)?，以便不?斷提高自?己的教學(xué)?業(yè)務(wù)水平?。而這些?都不是經(jīng)?常性和自?覺性的，?這都是為?了完成任?務(wù)?，F(xiàn)在?深入剖析?起來，要?想不斷適?應(yīng)教育形?勢(shì)的發(fā)展?，成為一?名合格的?新時(shí)代教?師，就得?必須不斷?地加強(qiáng)教?育教學(xué)理?論學(xué)習(xí)，?使自己的?業(yè)務(wù)水平?能盡快的?提高起來?。3、?在關(guān)心學(xué)?生，熱愛?學(xué)生方面?再耐心些?民主一些?。平等民?主對(duì)待學(xué)?生是做好?教學(xué)工作?的一個(gè)關(guān)?鍵，教師?與學(xué)生是?平等的，?這一點(diǎn)大?家都認(rèn)同?。但是，?我自己有?時(shí)上課時(shí)?，學(xué)生不?聽話，因?缺乏耐心?民主，也?常訓(xùn)學(xué)生?，現(xiàn)在仔?細(xì)回想起?來，對(duì)待?學(xué)生(特?別是調(diào)皮?學(xué)生)確?實(shí)要再耐?心些。?4、在教?學(xué)工作方?面不敢勇?于創(chuàng)新。?本人雖然?能運(yùn)用新?理念來指?導(dǎo)教學(xué)實(shí)?踐工作，?探索科學(xué)?的教學(xué)方?法，提高?自己的教?學(xué)能力。?但是，目?前自己的?教學(xué)思想?和方法還?是有點(diǎn)滯?后，課堂?上還是為?能完成教?學(xué)進(jìn)度，?而突略對(duì)?學(xué)生各方?面發(fā)展的?訓(xùn)練和培?養(yǎng)，沒能?真正地做?到放手給?學(xué)生，讓?學(xué)生真正?地成為課?堂的主人?。同時(shí)，?自己思想?認(rèn)識(shí)還放?不開，總?是顧慮太?多。另外?，對(duì)待學(xué)?生更加“?愛心、細(xì)?心、耐心?”些。比?如有時(shí)對(duì)?待學(xué)生的?錯(cuò)誤，再?多些循循?善誘的`?教育，使?其改正錯(cuò)?誤.二?、存在以?上問題的?思想根源?1、思?想認(rèn)識(shí)不?太高，對(duì)?學(xué)習(xí)教育?教學(xué)理論?不夠深入?、堅(jiān)持，?對(duì)理論指?導(dǎo)實(shí)踐的?意義認(rèn)識(shí)?不太足。?還有理論?學(xué)習(xí)不能?夠與實(shí)踐?緊密結(jié)合?，對(duì)理論?聯(lián)系實(shí)際?的精神實(shí)?質(zhì)認(rèn)識(shí)不?足，在學(xué)?習(xí)中沒有?能夠很好?地結(jié)合自?身實(shí)際與?學(xué)校情況?進(jìn)行有效?的反思。?2、愛?崗敬業(yè)精?神不夠，?缺乏刻苦?專研精神?和態(tài)度，?工作中不?善于總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)和反?思，服務(wù)?意識(shí)不高?，缺乏耐?心和責(zé)任?心，思想?懶惰，缺?少時(shí)代的?使命感和?高度的責(zé)?任感。?3、愛心?沒有很好?的培養(yǎng)和?樹立，因?而缺乏愛?心的激發(fā)?、永保愛?心不夠而?出現(xiàn)敷衍?塞責(zé)現(xiàn)象?。4、?忽視了家?長(zhǎng)在教育?方面所起?的重要作?用，忽視?了三位一?體的教育?策略的重?要性，使?自己的工?作不夠主?動(dòng)，與家?長(zhǎng)聯(lián)系、?溝通得比?較少。?三、今后?的努力方?向1、?端正學(xué)習(xí)?態(tài)度，自?覺、主動(dòng)?加強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)。?第一是要?加強(qiáng)對(duì)教?育經(jīng)典著?作的學(xué)習(xí)?，不斷充?實(shí)自身的?教育理論?意識(shí);?第二是要?加強(qiáng)對(duì)新?課程理論?的學(xué)習(xí)，?切實(shí)轉(zhuǎn)變?教育觀念?，不斷適?應(yīng)時(shí)代教?育形勢(shì)發(fā)?展的需要?;第三?是要在學(xué)?習(xí)中做到?結(jié)合實(shí)際?深入思考?，并能利?用理論來?指導(dǎo)實(shí)