適合幼兒夏天活動方案（五篇）

第10頁共10頁適合幼兒夏?天活動方案?活動目標?：1、初?步了解夏天?的特征。?2、學會觀?察，以及記?錄。3、?熱愛大自然?。活動準?備：1、?夏天經(jīng)歷的?體驗。2?、圖片、記?錄表若干。?活動過程?：1、情?境導入老師?：小朋友們?好。大家知?道現(xiàn)在是什?么季節(jié)嗎??小朋友：?夏天。老?師:小朋友?們真聰明，?夏天到了，?小朋友們感?覺怎么樣啊??小朋友?：熱。(或?其他多種多?樣的回答)?老師：對，?夏天來了，?天氣變熱了?，小朋友們?都感覺很熱?。但是除了?熱，大家想?想看，夏天?是不是還帶?給我們許多?快樂?小?朋友：是的?。老師：?那大家說說?都有有那些?快樂?小?朋友回答后?，教師進行?總結(jié)。2?、分組討論?，記錄表格?老師：前面?我們說了好?多快樂，不?過老師覺得?夏天既讓人?開心，也讓?人煩惱。小?朋友們小組?討論一下，?講講在夏天?時，有哪寫?開心的事情?和不開心的?事情，不會?寫的可以用?圖畫出來，?記錄在老師?給你們發(fā)的?表格上面。?(哭臉表示?不開心，笑?臉表示開心?)然后大家?一起分享。?老師對記?錄表格進行?指導，并對?夏天的快樂?和不快樂進?行總結(jié)。?3、學習兒?歌，贊美夏?天老師：下?面我們來學?習一首兒歌?，把夏天唱?出來。兒?歌：夏天的?歌在哪里夏?天的兒歌夏?天的歌在哪?里?"蟈?蟈蟈""蟈?蟈蟈"，在?綠綠的草叢?中。夏天?的歌在哪里??"知了?""知了"?，在高高的?大樹上。?夏天的歌在?哪里?"?咕呱""咕?呱""嘩啦?""嘩啦"?，在清清的?池塘里。?夏天的歌在?哪里?在?太陽帽里，?在小花傘里?，在甜甜的?冰激凌里，?在小朋友樂?呵呵的歌聲?里。4、?教師與幼兒?一起討論夏?天應注意的?問題。老?師：夏天有?這么多美好?的事物，可?是我們在夏?天應該怎么?樣才能健康?呢?衣(?盡量穿單薄?衣服等)、?食(多吃水?果及蔬菜、?不吃腐爛的?東西、不多?吃棒冰等)?、住(用扇?或電風扇或?空調(diào)等)、?行(外出時?盡量在陰涼?通風處、撐?傘等)活動?延伸小朋友?們對夏天有?一個初步的?認識了，那?就讓我們一?起外出，看?看能不能把?夏天找出來?，陪我們一?起做游戲。?適合幼兒?夏天活動方?案（二）?主題說明：?中班幼兒?對自然的適?應能力有所?提高，通過?此主題，主?要讓幼兒知?道夏季是一?年四季中最?熱的季節(jié)，?感受夏天的?自然特征?，了解夏季?的各種變化?，能認識夏?季常見的蔬?菜水果，懂?得多吃蔬菜?水果身體好?。教給幼兒?保護皮膚的?方法，不?在太陽光下?曝曬。養(yǎng)成?愛清潔講衛(wèi)?生的習慣。?成長目標?：智慧成?長：1、?了解夏天的?主要季節(jié)特?征。2、?了解防暑驅(qū)?熱的常用辦?法及夏季生?活衛(wèi)生要求?，學習照顧?自己。3?、學習用多?種感官感知?事物的多種?特征。肌?體成長：?1、在體能?游戲中增進?動作的靈敏?度，提高動?作的協(xié)調(diào)性?。2、具?有一定的自?我保護能力?與初步的競?爭意識。?情感成長：?1、體驗?表演、造型?活動的樂趣?。2、學?習勞動的人?們不怕熱、?不怕苦，勇?于克服困難?。審美成?長：1、?采用多種形?式表現(xiàn)夏季?的常見景物?及對夏季的?感受。2?、感受各種?不同風格的?音樂，能隨?著音樂節(jié)奏?做動作。?社會成長：?1、能與?同伴合作設?計并印畫太?陽傘，體驗?集體作畫的?樂趣。2?、積極參與?活動，與同?伴共同討論?游戲規(guī)則。?創(chuàng)造性成?長：1、?大膽嘗試用?色彩、線條?、符號等表?達自己“熱?”的感受。?大膽嘗試?運用抽象的?表達手法。?環(huán)境創(chuàng)設?：活動室?環(huán)境創(chuàng)設：?1、將幼?兒合作設計?印畫的太陽?傘展示到活?動室墻面上?。2、布?置幾幅冷暖?色繪畫作品?供幼兒欣賞?。3、發(fā)?動家長與幼?兒一起運用?多種材料如?紙板、皺紙?、布條等制?作拖鞋并在?活動室內(nèi)進?行展示，也?可作為角色?游戲的材料?。心理環(huán)?境創(chuàng)設：?1、為幼兒?營造一個師?生融洽和同?伴友愛的氛?圍，積極鼓?勵幼兒大膽?表達、講述?自己的想法?。2、經(jīng)?常播放輕松?、優(yōu)美的音?樂，為幼兒?創(chuàng)設一個寬?松、民主、?和諧的生活?、學習環(huán)境?。適合幼?兒夏天活動?方案（三）?一、主題?名稱：炎熱?的夏天二?、主題產(chǎn)生?：幼兒：?“老師今天?怎么這么熱?，我出了好?多汗，昨天?也很熱!”?，我說：“?因為夏天到?了，天氣就?變得很熱很?熱了”，孩?子們紛紛將?自己的外衣?脫掉，穿上?了小背心，?說“夏天真?熱啊”。隨?著連續(xù)三天?高溫天氣的?出現(xiàn)，由溫?暖的春季進?入了炎熱的?夏季。根據(jù)?季節(jié)特征和?幼兒的興趣?點，我們自?然而然地進?入了《炎熱?的夏天》的?主題活動。?主題活動?內(nèi)容我們預?設了“理發(fā)?店”“好玩?的水”“夏?天真熱啊”?。三、主?題網(wǎng)絡：?線索一、理?發(fā)店美工?：制作假發(fā)?套兒歌：?小刺猬理發(fā)?游戲：我?是小小理發(fā)?師線索二?、夏天真熱?啊美工：?制作小涼帽?，做雪糕，?小毛巾，救?生圈。兒?歌：乘涼、?花露水、洗?澡泡泡多;?故事：夏?天好熱啊;?游戲：我?會倒水;顏?色變變語?常：夏天飲?品。線索?三、好玩的?水線索1?、好玩的水?嬉水游戲?;吹泡泡;?運水;幫水?搬家;倒來?倒去真好玩?;灑水車;?浮浮沉沉?;會變的顏?色;給玩具?洗個澡線?索2、水的?用處多日?常生活少不?了;萬物生?長都需要水?;水是我們?的好朋友;?花兒口渴了?線索3、?我在哪里找?到水談話?：你在哪里?找到水??線索4、我?喜歡水兒?歌：洗一洗?;多喝白開?水;我愛洗?澡;洗頭我?不怕;節(jié)約?用水;故?事《小河生?病了》;意?愿畫;魚寶?寶學本領?四、環(huán)境創(chuàng)?設：1、?資料庫：夏?天的圖片。?2、環(huán)境?布置：森林?里的小動物?—誰來了。?3、幼兒?收集的各類?冷飲的4?、區(qū)域活動?夏天的美工?材料—制作?小涼帽、扇?子等。五?、家園共育?：1、幼?兒園：環(huán)境?布置(森林?里的動物—?誰來了);?“我和春天?有個約會”?親子活動;?資料庫的增?添。2、?家園共育：?引導幼兒觀?察夏天的季?節(jié)特征;知?道找陰涼的?地方玩，及?時擦汗。?3、家長配?合：家長幫?助收集夏天?的資料;收?集配料中有?水的“水產(chǎn)?品”;帶一?些能在水中?玩的玩具;?利用廢舊物?品進行親子?制作生活在?水中的動物?或水中活動?的物品;爸?爸媽媽和孩?子共同探討?“水有什么?用?”并將?答案以圖片?或文字的形?式記錄下來?。并和幼兒?講解有關水?的知識;在?家督促幼兒?節(jié)約用水。?適合幼兒?夏天活動方?案（四）?活動目標：?1、初步?了解夏天的?氣溫、天氣?、動植物的?生活、農(nóng)業(yè)?生產(chǎn)和人們?生活的變化?。2、有?細致地觀察?與比較能力?，會根據(jù)不?同的標準對?夏季用品進?行分類。?3、知道夏?季應該注意?防暑降溫并?體驗夏天給?人們特有的?樂趣?；?動準備：?1、夏天調(diào)?查表：請幼?兒畫出自己?找到的夏天?。2、請?幼兒收集各?種夏天使用?的物品或圖?片。3、?請幼兒連續(xù)?做一個月的?氣溫觀察記?錄，并畫出?曲線圖。?4、幼兒用?書：《夏天?的秘密》、?《夏季的星?空》。活?動過程：?1、幼兒尋?找夏天的變?化。教師?：現(xiàn)在是什?么季節(jié)?請?你出去找一?找，看看哪?里能找到夏?天?教師?帶領幼兒到?室外，引導?幼兒從周圍?環(huán)境的變化?來發(fā)現(xiàn)夏天?的特點。?教師：請你?說說你是怎?么發(fā)夏天到?了的?你還?知道夏季有?什么特別的?地方?你喜?歡夏天嘛??說說理由。?2、展示?幼兒收集的?夏季用品，?學習分類的?方法。教?師：我們夏?季都會用到?一些什么特?別的東西呢??請幼兒?介紹并展示?幼兒收集的?物品。教?師：夏季有?這么多特別?的東西，我?們將它們這?樣分類呢??3、結(jié)合?幼兒用書，?引導幼兒看?氣象記錄，?討論夏季應?該注意的事?項。教師?：這是小朋?友做的氣象?記錄，你發(fā)?現(xiàn)最近的氣?溫又什么變?化?教師?：氣溫越來?越高，我們?應該注意些?什么呢??教師提醒幼?兒應該注意?防暑降溫，?多喝水，少?在室外活動?，少吃冷飲?，注意飲食?衛(wèi)生等。?適合幼兒夏?天活動方案?（五）活?動目標(?1)引導幼?兒初步懂得?夏季炎熱要?注意防曬，?不在烈日下?玩耍。(?2)發(fā)展幼?兒平衡能力?和動手操作?能力，培養(yǎng)?幼兒對美工?活動的興趣?。(3)?幫助幼兒認?識一兩種常?見的降溫工?具，并簡單?了解人們夏?季防暑降溫?的方法。?環(huán)境創(chuàng)設：?(1)在?墻飾中展示?有關夏天的?景色，服飾?，活動的圖?片。(2?)在活動區(qū)?增設各種夏?季用品，讓?幼兒創(chuàng)造性?的表現(xiàn)和展?示夏天。?(3)為孩?子們換上小?涼席?；?動準備(?1)常見的?降溫工具的?實物，圖片?，降溫的方?法的圖片或?課件。(?2)夏季幼?兒的服裝，?如短褲，背?心，裙子，?涼鞋若干。?(3)制?作扇子的美?工材料若干?，(剪刀，?小木棒，膠?水，舊圖書?，畫紙，硬?紙板等)?活動過程?一、通過到?樹蔭下，背?陰處和烈日?下的親身感?受，啟發(fā)幼?兒用不同的?方式表達出?哪里最涼爽?。二、活?動區(qū)分組活?動1、娃?娃家：玩角?色游戲《冷?飲店》，通?過這個活動?，幫助幼兒?了解冷飲可?以降溫，解?渴，但不要?貪吃，引導?幼兒體驗合?作，分享的?樂趣，同時?讓幼兒認識?了夏天的食?品，冷飲西?瓜等。2?、表演區(qū)：?夏天是教幼?兒自己穿脫?衣服的季節(jié)?，在這個活?動中，通過?讓幼兒自己?穿上漂亮的?衣服表演，?幫助幼兒認?識夏季人們?的衣著，同?時掌握正確?穿脫衣物的?方法，培養(yǎng)?幼兒自理能?力。3、?語言區(qū)：聽?說故事《不?狗不熱了》?夏天小狗?趴在家門口?，吐出舌頭?：熱、熱、?熱。狗媽媽?給小狗戴上?涼帽，狗爸?爸，給小狗?搖扇子，突?然，小狗跳?起來跑進屋?里，打開冰?箱，哇!冰?箱里有桔子?水、西瓜、?雪糕、牛奶??.小狗給?媽媽拿了瓶?桔子水，給?爸爸拿了塊?大西瓜，給?自己拿了塊?大雪糕，現(xiàn)?在小狗不熱?了。通過?聽故事，講?故事，使幼?兒簡單了解?夏季地一些?降溫方法，?同時培養(yǎng)幼?兒語言表達?能力。4?、美工區(qū)：?制作扇子，?這個活動發(fā)?展幼兒動手?操作能力培?養(yǎng)幼兒對美?工活動地興?趣，同時讓?幼兒了解扇?子是夏季人?們地降溫工?具之一。?三、通過以?上活動，引?導幼兒集中?討論，有什?么辦法使自?己涼快，怎?樣才能度過?了一個快樂?的夏天。?四、生活活?動;戶外活?動里，引導?幼兒不要在?烈日下玩耍?，注意防暑?。五、延?伸活動：老?師和孩子一?起做體育游?戲《電風扇?》。引導?幼兒學習原?地自轉(zhuǎn)1-?2圈，發(fā)展?幼兒的平衡?能力。準?備：觀察?電風扇，了?解電風扇的?有關知識。?玩法：?1、幼兒邊?念兒歌邊原?地自轉(zhuǎn)動作??！帮L兒吹?，風兒吹，?我是小電風?扇，咔嚓一?聲轉(zhuǎn)起來。?”2、教?師說：“電?風扇準備”?時，幼兒兩?臂側(cè)上舉做?好準備，當?聽到教師說?：“電來了?”時，幼兒?邊念兒歌邊?自轉(zhuǎn)1-2?圈，并發(fā)出?“呼呼”的?聲音，當教?師說：“停?電了”時，?幼兒兩臂放?下，停下來?站在原地不?動，游戲做?____次?。規(guī)則：?停下來時誰?忍不住笑或?不動了，要?罰幼兒離開?場地或表演?節(jié)目。六?、家庭與社?區(qū)教育(?1)家長園?地：主題內(nèi)?容幫?助寶寶