對學(xué)校安全的建議書（19篇）

第對學(xué)校安全的建議書（19篇）也是我的學(xué)習(xí)體會(huì)和思想?yún)R報(bào)。

我贊成和諧發(fā)展我辦學(xué)模式，把育人放在首位，把全面提高學(xué)生的素質(zhì)作為目標(biāo)。應(yīng)豐富其內(nèi)涵，對學(xué)校發(fā)展，我有以下幾點(diǎn)建議：

1.名校策略：學(xué)校與學(xué)校有競爭，學(xué)校的生存、發(fā)展要靠學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和聲譽(yù)，要提高質(zhì)量和聲譽(yù)，現(xiàn)階段社會(huì)上主要看學(xué)校上重點(diǎn)、上名校，要有名校意識(shí)。讓更多的學(xué)生上重點(diǎn)線，上名校。要達(dá)這一點(diǎn)，一要在高考獎(jiǎng)勵(lì)加大對總分和單科800以上，700以上，640以上的獎(jiǎng)勵(lì)力度;第二：加大培優(yōu)的力度和投入;第三，在師資水平不齊的情況下，各年級(jí)組建兩個(gè)競賽班，將尖子集中起來，這兩班在教學(xué)上要有特殊要求，今后發(fā)展到20個(gè)班后，學(xué)生的基礎(chǔ)差異更大，教師能力差異也很大。實(shí)行分層教學(xué)，這也符合孔子的因材施教的原則，

2.良性競爭機(jī)制：和諧發(fā)展和良性競爭并不矛盾，要?jiǎng)?chuàng)造環(huán)境，使同科組老師競爭，看誰的工作做得更好;班與班競爭，形成比、學(xué)、趕、超的風(fēng)氣。分班時(shí)。安排工作要盡可能使大科組的每位老師都有一個(gè)競爭對象，有可比性。如兩個(gè)物理班，就不要由一人去任同一科教學(xué)。要出質(zhì)量，就不能回避競爭，競爭會(huì)有其弊，但利大于弊。

3.質(zhì)量管理：教師的管理要著眼于教學(xué)質(zhì)量，對教師的考核既要有定量，又要有定性的考核。既要看考試成績，又要看平時(shí)備課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、和師生情感、教研等定性考核?？煽紤]考試成績占60%,備課占10%,作業(yè)10%,教學(xué)態(tài)度，師生情感占10%教研和考勤10%進(jìn)行定量評價(jià)。成績在備課排序，其它在學(xué)科組排序，分出優(yōu)、良、合格等次，然后打分。

4.激勵(lì)機(jī)制：平均主義不利于調(diào)動(dòng)教師積極性，表面上看一團(tuán)和氣，實(shí)際上不然，大多數(shù)老師的覺悟還不高，平均主義會(huì)產(chǎn)生不思進(jìn)取、得過且過、和尚撞鐘現(xiàn)象。同時(shí)也不符合多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬的分配原則。高考獎(jiǎng)中要突出效益，減少平均;教師的教育、教學(xué)質(zhì)量要與年終獎(jiǎng)，教師年度考核、評優(yōu)評先掛鉤。也使年度考核、評優(yōu)評先減少人為因素，多一點(diǎn)客觀公正。象衡水中學(xué)那樣，建立一套精神方面和物質(zhì)方面的激勵(lì)機(jī)制。創(chuàng)造一種使教師在精神上有奔頭，在物質(zhì)上有實(shí)惠的環(huán)境。使教師不斷成長，不斷進(jìn)步。建全各級(jí)各類獎(jiǎng)勵(lì)制度。如《高考獎(jiǎng)勵(lì)方案》、對教職工的各種榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)方案。《學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)制度》

5.關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè)：要有激勵(lì)機(jī)制，淘汰機(jī)制，青年教師成長機(jī)制，以老帶新，良性循環(huán)。安排教師工作時(shí)，著眼全局，優(yōu)先考慮各年級(jí)各學(xué)科的把關(guān)教師，教師工作總體上最好是高、初中三年循環(huán)，年青教師，只要教學(xué)效果不錯(cuò)的，都應(yīng)跟著循環(huán)。每屆高三各科有計(jì)劃的帶一個(gè)新手，高一、高二各科教師也要新老搭配。大循環(huán)，少變動(dòng)，少分班，有利于加強(qiáng)教師的責(zé)任感，和成就感。外出學(xué)習(xí)最好派有5年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，已熟悉常規(guī)教學(xué)、對高考有一定了解的教師去，5年以下者，就在本校拜師學(xué)藝，學(xué)習(xí)常規(guī)教學(xué)，要充分利用本校的教學(xué)資源，低投入，高效益。外出學(xué)習(xí)主要學(xué)習(xí)先進(jìn)教育、教學(xué)理念，管理經(jīng)驗(yàn)等。

6.教師評價(jià)制度化：建全教師評價(jià)體系。既要有定量，又要有定性，既看教學(xué)又看教育。

7.抓生源：巧婦難為無米之炊，生源是學(xué)校發(fā)展的生命線。對優(yōu)秀生源要對原學(xué)校和學(xué)生進(jìn)行物質(zhì)和精神方面的獎(jiǎng)勵(lì)。對擇校生，應(yīng)用經(jīng)濟(jì)手段控制，按分?jǐn)?shù)分段收取擇校費(fèi)，既可保證擇校費(fèi)不會(huì)減少，又使生源不會(huì)太差。對轉(zhuǎn)學(xué)生，要有試讀期，對成績差的，只借讀，不入學(xué)籍。

8.強(qiáng)化備課組在教學(xué)質(zhì)量上我核心作用：大學(xué)科要多進(jìn)行以備課組為單位的聽課、說課活動(dòng)。教研活動(dòng)要多組織聽課、評課、說課活動(dòng)，青年老師要上過關(guān)課，中、老年教師上示范課、研究課。要有評課制度。目前隨意聽課，又很少評課，對講課者和聽課者收獲很少。

9.強(qiáng)化年級(jí)的管理作用，加強(qiáng)教師管理：各年級(jí)要對教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)，目前的年級(jí)只管了學(xué)生，對教師管理不力，對質(zhì)量管理不力，教學(xué)處更管不了那么多老師，教師除教學(xué)檢查(且只有半個(gè)學(xué)期的內(nèi)容)外，再無其它考核和評價(jià)，管理教師可分年級(jí)，定量、定性對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評價(jià)的方法管理。

10.加強(qiáng)班主任工作：班主任不僅要管好學(xué)生的紀(jì)律，還要對全班學(xué)生的思想品德和學(xué)習(xí)成績等負(fù)責(zé)。建全先進(jìn)班、先進(jìn)班主任的評價(jià)制度.目前，先進(jìn)班，文明班的評選是行政投票選舉，很多投票人對投票班的實(shí)際情況并不了解，人為素太多。要從全班學(xué)生的德、智、體等方面去評價(jià)，要用定量的方法去評價(jià)。要考慮班級(jí)的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)成績，因?qū)W生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣差，學(xué)習(xí)成績差，其它好，不能算優(yōu)秀班集體。大力宣傳，表揚(yáng)先進(jìn)班集體，模范班主任。

11.常規(guī)教學(xué)制度化：建全備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考評的教學(xué)常規(guī)，定期檢查，對出現(xiàn)問題者，要述職、通報(bào)批評、經(jīng)濟(jì)處罰等。

12.復(fù)讀生費(fèi)建議由學(xué)校統(tǒng)一收取，統(tǒng)一管理，由校長簽字，從總務(wù)處領(lǐng)取，減少資金支出的隨意性，增加透明性。主要用于高考獎(jiǎng)勵(lì)，取消月補(bǔ)貼，加大效益獎(jiǎng)，在基本獎(jiǎng)中考慮高一、高二的任教年數(shù)。對其它年級(jí)，一年一度，也要有效益獎(jiǎng)。

13.學(xué)生資料費(fèi)問題：除教材外，教輔資料應(yīng)由備課組和學(xué)科組長商定，由教學(xué)處或直接由年級(jí)主管處審批，目前資料由教務(wù)處統(tǒng)訂，教務(wù)處又不了解各科哪些資料最好，所以，訂的很多資料不能用，好的資料又沒法訂。學(xué)生資料費(fèi)按班級(jí)核算，多退少補(bǔ)。學(xué)生印發(fā)的資料費(fèi)，也應(yīng)按班級(jí)核算。文印室的工作人員的課時(shí)補(bǔ)貼可考慮與實(shí)際油印、打字?jǐn)?shù)掛鉤，便于調(diào)動(dòng)積極性。

對學(xué)校安全的建議書篇14

1、多開展一些有益于學(xué)生的文體活動(dòng)，注意學(xué)生的全面發(fā)展。(23)

2、老師多與家長溝通交流。(9)

3、多開展各種安全紀(jì)律教育活動(dòng)(8)

4、不亂訂書刊，不亂收費(fèi)，收費(fèi)制度應(yīng)透明。(8)

5、教師要掌握學(xué)生的實(shí)際狀況，以便于因材施教，不要歧視差生。(7)

6、對學(xué)生要嚴(yán)格要求，加強(qiáng)管理。(7)

7、教師應(yīng)多做耐心教育，多表揚(yáng)學(xué)生。(6)

8、建筑工地必須要采取措施保護(hù)學(xué)生的安全。(6)

10、優(yōu)化育人環(huán)境，排除社會(huì)不良青年到校擾亂。(6)

11、教師要多關(guān)心體貼學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(4)

12、加強(qiáng)對學(xué)生的品德教育，有部分學(xué)生在路上違反群眾紀(jì)律。(4)

13、教師要注意身心健康。(3)

14、多組織軍訓(xùn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的吃苦潛力。(1)

15、讓學(xué)生多實(shí)踐學(xué)到的知識(shí)。(1)

16、此刻部分學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力太輕。(1)

17、號(hào)召學(xué)生用英語交談提高口語潛力。

對學(xué)校安全的建議書篇15

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼間，我又上五年級(jí)了。這些年，老師不僅樂此不疲的教導(dǎo)我，還給了我無微不至的關(guān)懷，使我很感動(dòng)。再過兩年，我就要離開這里了，我真的是戀戀不舍??！這許多年里，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校許多美好的東西，但也還有一些不足，在我離開母校前，我想為母校提幾個(gè)建議：

第一、因?yàn)橛幸淮?，放學(xué)的時(shí)候，我們學(xué)校有一位同學(xué)，在過馬路時(shí)，一輛大巴車往這里開來，那位同學(xué)以為那輛大巴車不會(huì)那么快開過來的，不曾想那位開大巴車的叔叔卻是要趕時(shí)間，所以那位叔叔就加快了車速。最后，大客車緊急剎車，險(xiǎn)些撞上了那位學(xué)生。如果那里學(xué)生再跑慢一點(diǎn)，或者那位司機(jī)叔叔動(dòng)作再遲緩一點(diǎn)，后果將不堪設(shè)想。

我們學(xué)校的位置就是在一條馬路的旁邊，80%的學(xué)生上學(xué)和放學(xué)都是要穿過這條馬路。所以我建議領(lǐng)導(dǎo)們安排老師管理我們排好隊(duì)伍，有秩序的'通過馬路。

第二、就是最近我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都有很多作業(yè)，晚上很晚才能完成作業(yè)。你們作為領(lǐng)導(dǎo)，也布置那么多作業(yè)，我希望不管是領(lǐng)導(dǎo)還是老師，以后都不要再布置那么多作業(yè)，讓同學(xué)們能夠早一點(diǎn)休息。

第三、最近，我還發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)都買零食到學(xué)校里面吃，吃了以后還把零食袋隨隨便便的丟在操場、草地、飯?zhí)?、走廊、教室里面，對于這種現(xiàn)象，我有個(gè)建議：希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠多開展一些關(guān)于注意衛(wèi)生的教育課，提高同學(xué)們的衛(wèi)生意識(shí)。

再過兩年我就畢業(yè)了，以上三點(diǎn)是我為學(xué)校想到的最誠懇的建議，希望領(lǐng)導(dǎo)能夠采納我的建議。也希望我們的學(xué)校越辦越好。也祝領(lǐng)導(dǎo)們身體健康，萬事如意，工作順利。

建議人：

日期：

對學(xué)校安全的建議書篇16

親愛的同學(xué)們：

高校是社會(huì)知識(shí)和智慧的中心，被人們贊美為“求知圣殿”。然而，學(xué)習(xí)和生活在“象牙之塔”中的大學(xué)生也難免會(huì)面對各種危險(xiǎn)。因此，掌握安全防范知識(shí)，加強(qiáng)自我安全保護(hù)，積極參與學(xué)校安全管理，共同維護(hù)和營造學(xué)校安全穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境，是我們每一位同學(xué)的責(zé)任和義務(wù)。現(xiàn)我對校園安全提出以下幾點(diǎn)建議：

一、由于我校偶爾會(huì)因?yàn)閷W(xué)生用大功率電器而發(fā)生火災(zāi)，建議保衛(wèi)部組織每班同學(xué)觀看一次火災(zāi)實(shí)錄的視頻，可以把我校某些寢室發(fā)生火災(zāi)后的現(xiàn)場照片放映出來，讓同學(xué)們真切的'體會(huì)到火災(zāi)給我們帶來的后果。

二、由于夏天快到了，所以學(xué)校蜈蚣、蛇很多，建議保衛(wèi)部可以弄一些安全小提示貼在三岔路口或是食堂外面等醒目處，提醒同學(xué)們不要去草叢等地，以免被咬傷。

三、可以弄一張包含各種安全知識(shí)的宣傳紙，a4紙大小即可，由各班治保發(fā)放到每個(gè)寢室，另外，安全知識(shí)最好實(shí)用，距離生活近一些。

四、可以在寢室樓下面張貼有關(guān)宿舍安全的海報(bào)或告示，提醒同學(xué)們注意宿舍安全，外出和就寢時(shí)，鎖好宿舍門窗;貴重物品隨身攜帶，謹(jǐn)防盜賊行竊;拒絕上門推銷，謹(jǐn)防上當(dāng)受騙等等。

五、由于操場那邊相對比較偏遠(yuǎn)，建議可以讓學(xué)校保衛(wèi)隊(duì)的隊(duì)員多在那里巡視幾次，而且建議操場在晚上10點(diǎn)半之后就不要再開放。

六、建議保衛(wèi)部通知各班治保：如果各班同學(xué)平時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)校哪里有安全隱患點(diǎn)，就告知治保，由治保告知保衛(wèi)部，然后想辦法解決。

校園安全有關(guān)于學(xué)校的每一個(gè)人，希望我的一點(diǎn)點(diǎn)小小的建議能夠起到一點(diǎn)點(diǎn)小小的作用。

建議人：

20__年__月__日

對學(xué)校安全的建議書篇17

尊敬的學(xué)校和老師：

你們好!

一個(gè)好的學(xué)校如果能有好的發(fā)展和前途，學(xué)校教師的專業(yè)素質(zhì)起著重要的作用，針對這個(gè)問題提出的情況特提出以下幾點(diǎn)意見和建議：

1、學(xué)校在管理上要以人為本。

一是學(xué)校管理者要樹立“學(xué)校是教師的學(xué)?！钡睦砟睿瑺I造良好的尊師環(huán)境和氛圍，突出教師專業(yè)地位;二是主要尊重教師專業(yè)權(quán)利，形成良好機(jī)制，鼓勵(lì)教師冒尖，發(fā)揮主體性;三是要千方百計(jì)提高教師待遇，改善教師工作環(huán)境，關(guān)心教師疾苦，聽取教師意見，幫助教師成長，增強(qiáng)教師的職業(yè)自豪感。

2、學(xué)校不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的場所，也是教師學(xué)習(xí)成長的場所，把學(xué)校構(gòu)建成學(xué)習(xí)型組織，這是現(xiàn)代學(xué)校的一個(gè)重要標(biāo)志。

首先要?jiǎng)?chuàng)設(shè)積極學(xué)習(xí)的校園文化氛圍，校長和學(xué)校管理者都要積極投入到學(xué)習(xí)中去，成為學(xué)習(xí)的表率。

教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)的主體，認(rèn)真鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)和相關(guān)新知識(shí)，學(xué)習(xí)新技能，形成良好的教研氛圍，其次是學(xué)校要為教師開辟專門的學(xué)習(xí)場所，的學(xué)習(xí)時(shí)間，并給教師的學(xué)習(xí)明確要求，并搭建平臺(tái)優(yōu)質(zhì)課、說課、論文、教學(xué)案例等評比活動(dòng)。

三是和大學(xué)合作，創(chuàng)造條件成立教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校，使教師能經(jīng)常和合作，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，并在教學(xué)實(shí)踐中接受檢驗(yàn)，提高教師專業(yè)能力。

3、學(xué)校要積極創(chuàng)造條件促進(jìn)教師間合作，通過教研沙龍和拜師帶徒等活動(dòng)，使教學(xué)豐富的教師幫助和指導(dǎo)新教師，骨干教師和學(xué)科帶頭人在同伴互助中發(fā)揮積極作用。

4、積極開展校本培訓(xùn)。

教師應(yīng)重視工作實(shí)踐中參與、學(xué)習(xí)、研究、生長。

教師專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)和生命是實(shí)踐。

教師能力的顯著提高不在于職前，也不在于脫產(chǎn)培訓(xùn)，而在于長期的教學(xué)實(shí)踐中。

研究表明，在教師培訓(xùn)的實(shí)踐中，以校本培訓(xùn)最為有效。

因此在新課程的實(shí)施過程中，學(xué)校要特別重視校本培訓(xùn)，具體可以從以下五方面著手：

一、是制訂科學(xué)合理的符合教師實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃;

二、是通過講座、觀摩、外出參觀等形式使教師理解新課程理念;

三、是使教師、同伴互助和引領(lǐng)相結(jié)合;

四、是校本課程開發(fā)和教師培訓(xùn)相結(jié)合;

五、是加強(qiáng)教研組建設(shè)，發(fā)揮教研組在新課程推進(jìn)中的重要作用。

此致

敬禮!

建議人：

日期：

對學(xué)校安全的建議書篇18

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

我在這個(gè)美麗的學(xué)校里已生活了六年之久了，眼看就要告別這所母校，告別那寬敞明亮的教室，告別那你追我趕的賽場，告別那百花齊放的后花園，告別那天真可愛的同學(xué)們。也許，就在這幾十天后，一張張熟悉面孔，一句句親切的問候，一朵朵美麗的鮮花，都會(huì)在我的記憶里逐漸褪色，一切完美的東西會(huì)被蒙上一縷薄薄的輕紗。

雖然校園鳥語花香，但也有不中人意的地方：在校園的一些隱蔽的角落里，我們不難發(fā)出一些零零丁丁的紙屑。每當(dāng)看到這些，我就情不自禁地想起一些同學(xué)用粉碎的紙作仙女散花的情景除此之外，校園里還有許多浪費(fèi)現(xiàn)象，有一些同學(xué)寫錯(cuò)了字竟不用橡皮而是把整張紙撕下來，揉成一團(tuán)扔掉了，當(dāng)修理工人在廁所里撈到一些垃圾、紅領(lǐng)巾、包裝紙的時(shí)候，同學(xué)們竟若無其事地歡笑著。隨意浪費(fèi)，不講禮貌這些難道是對學(xué)校的一份貢獻(xiàn)嗎？對此，我為了學(xué)校這朵美麗鮮花開放得更鮮艷，更奪目，而向各校領(lǐng)導(dǎo)們提出以下建議：

1、校園里由領(lǐng)導(dǎo)們在廣播里頌發(fā)十大杰出環(huán)保衛(wèi)士，加以表揚(yáng)、鼓勵(lì)。使同學(xué)們用心地參與這項(xiàng)活動(dòng)，并盡心盡力地做好校內(nèi)保潔工作。

2、讓學(xué)校的每年級(jí)的那些做得個(gè)性突出的同學(xué)教育那些沒對環(huán)境保護(hù)有更高認(rèn)識(shí)同學(xué)，給他們樹立榜樣。

3、學(xué)校還能夠?qū)崿F(xiàn)撿垃圾，得獎(jiǎng)品，贏積分的方法刺激同學(xué)們的，使那些沒有被評上優(yōu)秀環(huán)保小衛(wèi)士的同學(xué)不氣餒，再接再厲！

期望校領(lǐng)導(dǎo)們能在百忙這中看到我遞上的這一封小小的推薦書，也期望我這小小的建議書能為學(xué)校增添一片色彩。

此致

敬禮

寫信人：

日期：

對學(xué)校安全的建議書篇19

、希望班上能有活潑的學(xué)習(xí)氛圍，平時(shí)能有良好的體育鍛煉。

2、老師與學(xué)生