中班音樂教案10篇

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中班音樂教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲詼諧幽默的懇求，能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符、休止符處的歌詞。

2、嘗試用動(dòng)作、表情、聲音等方式大膽表現(xiàn)歌曲。

3、體驗(yàn)與同伴共同表現(xiàn)、游戲的樂趣。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

小老鼠、小花貓的頭飾;CD《小老鼠打電話》;圖譜一幅;電話機(jī)一部。

活動(dòng)過程：

1、以談話的方式引入：

(1)引導(dǎo)語：小伙伴，你們打過電話嗎?怎么樣打電話?讓幼兒說說自己打電話的閱歷，比如要翻電話號(hào)碼等。

(2)練習(xí)有節(jié)奏地打電話和接電話。

(3)引導(dǎo)語：小伙伴會(huì)打電話，那你知道小老鼠會(huì)不會(huì)打電話呢，今日啊，有一只老鼠自己在家，感覺好無聊啊，他也想打電話邀他的伙伴到家里玩，它會(huì)請(qǐng)誰來到它家呢?"小伙伴們猜猜看。(幼兒猜想)下面，仔細(xì)聽老師唱首歌你們就知道了。歌曲的名字叫"小老鼠打電話"(幼兒跟念)

2、學(xué)習(xí)唱歌。

(1)老師邊彈邊有感情地唱歌。

歌曲的名字叫什么?你聽到了什么?誰打電話?小老鼠請(qǐng)了的伙伴是誰?你們說小老鼠原來是像邀請(qǐng)貓嗎?為什么它會(huì)把貓叫來呢?

(2)幫幼兒理解"電話本"、"過家家"等。

(3)幼兒再次聽一遍音樂，邊看著圖譜，援助幼兒記憶歌詞。

問：①小老鼠為什么會(huì)打錯(cuò)電話?它打的是什么號(hào)碼?

②小老鼠打電話的`時(shí)候它眼睛看哪兒?小老鼠打電話時(shí)是怎么樣的心情?

③當(dāng)它看到來的伙伴是貓時(shí)，小老鼠又是怎么樣的?讓我們來學(xué)一學(xué)小老鼠可怕的樣子吧。

④小伙伴幫小老鼠想想：怎么樣打電話才能叫來自己的伙伴?

(4)教幼兒有節(jié)奏地念歌詞。重點(diǎn)念好對(duì)白部分。

引導(dǎo)幼兒唱好小老鼠和貓的音色的不同。加強(qiáng)趣味性。

(5)教幼兒唱一遍歌曲。

(6)看著圖譜念歌詞。

(7)放CD，讓幼兒用好聽的聲音來唱歌，在唱歌時(shí)，留意用詼諧的聲音來唱，并唱好角色的對(duì)話。

3、帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。提示幼兒留意有節(jié)奏地演唱，并在演唱時(shí)要有適當(dāng)?shù)恼Z氣、表情。

4、品德教育：

小老鼠為什么會(huì)招來貓?我們小伙伴做事時(shí)能像小老鼠一樣馬虎嗎?為什么?

活動(dòng)延伸：

下次音樂活動(dòng)玩《小老鼠打電話》的音樂游戲。

活動(dòng)反思：

這首歌曲活潑歡快，幽默詼諧，音樂情節(jié)讓人始料不及，小老鼠形象栩栩如生，游戲性、表演性極強(qiáng)，深受孩子們的喜歡。新《綱要》提出：老師應(yīng)支持、鼓舞幼兒積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)，激發(fā)她們大膽表現(xiàn)美、制造美的情趣。

歌曲本身就給幼兒帶來了很強(qiáng)的感染力，所以我運(yùn)用了前置的教學(xué)方法在帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)學(xué)唱電話號(hào)碼，學(xué)說對(duì)話，讓幼兒自然的學(xué)唱歌曲，在這一環(huán)節(jié)中突破了活動(dòng)的難點(diǎn)，又通過老師的表演，配上木琴，以輕松開心的學(xué)習(xí)方式，突出教學(xué)的氣氛和情趣，最末讓幼兒參加表演，鼓舞她們用自己的方式表達(dá)內(nèi)心的感受，順當(dāng)完成了重點(diǎn)。整節(jié)課給幼兒創(chuàng)設(shè)的氛圍很好，幼兒參加活動(dòng)的愛好也很高，通過氣氛的渲染，引起幼兒情感的共鳴。

中班音樂教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步學(xué)習(xí)歌曲《雪絨花》，感受歌曲的AB結(jié)構(gòu)，并學(xué)習(xí)用“舒緩”和“連貫地”兩種方式來表現(xiàn)歌曲。

2.嘗試做舒緩和連貫的動(dòng)作來援助理解與表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

3.在自由結(jié)伴時(shí)留意表情和動(dòng)作上與同伴相互協(xié)調(diào)，并體驗(yàn)歡樂。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

初步學(xué)習(xí)歌曲《郊游》，感受歌曲的'AB結(jié)構(gòu)，并學(xué)習(xí)用“舒緩”和“連貫地”兩種方式來表現(xiàn)歌曲。

活動(dòng)預(yù)備：

1.雪絨花圖片。

2.歌曲、鋼琴。

活動(dòng)過程：

一、幼兒復(fù)習(xí)律動(dòng)《拔跟蘆柴花》

老師帶領(lǐng)幼兒熱身，復(fù)習(xí)律動(dòng)《拔跟蘆柴花》，感受歌曲快樂的旋律。

二、幼兒學(xué)習(xí)歌曲《雪絨花》

1.引發(fā)幼兒關(guān)于“雪絨花”的美妙回憶。

師：你們見過雪絨花嗎？你們知道它是什么樣子的嗎？

2.老師范唱《雪絨花》，引導(dǎo)幼兒講解并描述歌詞內(nèi)容。

師：這首歌的名字叫什么？

你們聽到后是什么樣的感覺??？

3.老師播放歌曲，用提問和圖片的提示，啟發(fā)幼兒發(fā)覺歌曲AB結(jié)構(gòu)。

師：聽我再唱這首歌，留意聽樂句中有沒有相同的地方。

4.幼兒跟琴歌頌，并引導(dǎo)幼兒理解B段歌詞。

師：這首歌曲里唱到雪絨花是什么樣子的？

5.老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“舒緩”和“連貫地”兩種方式來表現(xiàn)歌曲。

6.老師當(dāng)導(dǎo)游，創(chuàng)設(shè)游戲情境“雪絨花”，帶領(lǐng)幼兒完整地學(xué)唱歌曲1-2遍。

7.啟發(fā)幼兒創(chuàng)編雪絨花飄動(dòng)作，老師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌。依據(jù)幼兒的創(chuàng)編狀況決斷唱2-3遍。

三、幼兒自由結(jié)伴表演唱。

1.老師彈奏較長(zhǎng)的前奏并留意予以指導(dǎo)，幼兒自由結(jié)伴表演。

2.幼兒聽音樂自由結(jié)伴唱歌。

中班音樂教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀賞音樂，運(yùn)用圖片感受并理解音樂ABA曲式的歌。

2、嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)A段農(nóng)民耕作的歡樂及B段花兒長(zhǎng)大的喜悅，感受活動(dòng)中角色扮演帶來的歡樂。

重點(diǎn)：感受活動(dòng)中角色扮演帶來的歡樂及花兒長(zhǎng)大的喜悅。

難點(diǎn)：運(yùn)用圖片感受并理解音樂ABA曲式的歌。

活動(dòng)預(yù)備

磁帶音樂，白毛巾，錄音機(jī)等。

活動(dòng)過程

一、看PPT圖示聽音樂

提問：你覺得這段音樂是怎么樣的？

二、老師帶領(lǐng)幼兒聽音樂表演

借用小椅子當(dāng)作農(nóng)民伯伯的花園，男女輪番扮演花兒及農(nóng)民。

三、看圖示《花兒開了》

1、隨音樂做動(dòng)作，從種子—發(fā)芽——花蕾——花開，逐次做出精美的動(dòng)作。理解花種子躺在泥土里發(fā)芽了，開花了。

2、再次傾聽音樂，老師口述音樂場(chǎng)景做動(dòng)作，幼兒跟學(xué)。有澆水的聲音，鏟除的.聲音……

3、引導(dǎo)發(fā)覺前后段是相同的節(jié)奏曲式，中間一段花開的音樂。

提問：你有沒有聽出來聲音有什么不一樣的地方？

四、角色表演

1、一位老師扮演農(nóng)民客串游戲，帶領(lǐng)小農(nóng)民們?nèi)菜椿ā?/p>

2、男女互換角色進(jìn)行游戲，直至農(nóng)民把花兒帶回家。

總體分析：

1、老師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的游戲環(huán)境，使幼兒走入了角色表演當(dāng)中，沉醉在農(nóng)民耕作的快樂的氛圍中。

2、老師的肢體動(dòng)作形象、生動(dòng)、精美。

3、音樂觀賞時(shí)，我覺得幼兒發(fā)揮自己想象的較少，可適當(dāng)讓幼兒自己創(chuàng)編動(dòng)作，加入幼兒自己的動(dòng)作。

總之，我覺得這是一節(jié)很勝利的音樂課，讓人眼前一亮的感覺，很值得我們新老師的學(xué)習(xí)借鑒。

中班音樂教案篇4

設(shè)計(jì)意圖：

《親親我，抱抱我》是一首充斥溫情的三拍子曲子，歌曲中問答的形式俏皮愉悅又形象，適合中班幼兒學(xué)唱。

在貫徹學(xué)習(xí)《指南》實(shí)踐中，如何讓幼兒在歌頌活動(dòng)中處于樂此不疲、流連忘返的“游戲狀態(tài)”，激發(fā)孩子的新奇心、好勝心、愛美之心，享受歌頌活動(dòng)的樂趣，是我在歌頌活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織過程中一貫思索的。本活動(dòng)結(jié)合歌曲的特點(diǎn)，奇妙設(shè)計(jì)“捉迷藏”的游戲情景，讓孩子在游戲中，不知不覺學(xué)會(huì)歌曲，感受歡樂和友愛。同時(shí)，活動(dòng)自始至終關(guān)注孩子的自主學(xué)習(xí)技能，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解歌詞，學(xué)唱歌曲，初步用接唱的形式表現(xiàn)歌曲。

2、體驗(yàn)歌頌活動(dòng)的歡樂。

3、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、在感受歌曲的`基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

5、愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

教學(xué)預(yù)備：

手偶兩個(gè)，布一塊，泡沫墊子

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入——出示木偶問好

理解感受歌曲

2、范唱兩遍。

——在玩什么游戲，誰藏起來了？——喜羊羊出來是怎樣說的？

進(jìn)一步感受歌曲旋律結(jié)構(gòu)和歌詞。請(qǐng)幼兒用當(dāng)喜洋洋——學(xué)唱“愛呀、抱抱、親親”。然后提問：唱那一句的時(shí)候，喜洋洋和小松鼠是在一起了？

3、變換角色感受。老師提出想當(dāng)喜洋洋躲起來，請(qǐng)幼兒來當(dāng)小松鼠，提問：小松鼠第一句是怎么問的？

學(xué)唱歌曲，嘗試用接唱的形式表現(xiàn)歌曲。

4、依據(jù)孩子的意愿，分角色，嘗試第一次接唱。

5、師生一起玩捉迷藏的游戲：老師先示范，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)老師是什么時(shí)候找伙伴的〔最末一句〕。最末一句找伙伴，找到的伙伴和老師一起找，反復(fù)3—4。

6、生生玩捉迷藏的游戲，自主的基礎(chǔ)上進(jìn)行分工，部分小伙伴躲在布后面，找的小伙伴在地墊上，反復(fù)2次左右。

〔擴(kuò)展練習(xí)〕和客人老師合作表演

教學(xué)反思：

這堂課的選材很好，幼兒對(duì)這首歌曲很喜愛。并且在演唱時(shí)，都能加上自己創(chuàng)編的動(dòng)作。這堂課的不足之處，在預(yù)備圖譜時(shí)，可以徑直就運(yùn)用圖片，簡(jiǎn)譜不用加上。在打擊樂器的運(yùn)用時(shí)，有的幼兒還不知道節(jié)奏，在這里時(shí)應(yīng)當(dāng)再更加的強(qiáng)調(diào)一下。并且上課時(shí)要更加的關(guān)注全體小伙伴。

中班音樂教案篇5

中班音樂活動(dòng)教案：毛毛蟲和蝴蝶

活動(dòng)目標(biāo)：

1.傾聽音樂，理解和感受AB樂段的不同的音樂形象與心情改變。

2.嘗試多種肢體動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲一伸一縮的動(dòng)作和蝴蝶飄舞的形態(tài)。

3.嘗試兩人合作，體驗(yàn)集體律動(dòng)帶來的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂、圖譜、紗巾

活動(dòng)過程：

一、完整觀賞音樂，初步感知音樂節(jié)奏的快慢。

師：你們是不是聽過毛毛蟲變蝴蝶的故事??？今日洪老師帶來了一首和小青蟲有關(guān)的音樂，毛毛蟲和蝴蝶，我們來聽一聽。

1.完整觀賞音樂第一遍。

師：你們聽出來了嗎？樂曲有幾段？樂曲中哪段是毛毛蟲的音樂，哪段是蝴蝶的音樂？

師：你們都聽出來了，第一段就像是毛毛蟲漸漸地爬，音樂聽起來是很緩慢的，很寧靜的。而第二段音樂呢，聽起來很歡快，很跳躍，就像蝴蝶在干什么呢？〔飛〕

二、觀賞A段音樂，初步表現(xiàn)毛毛蟲一伸一縮的動(dòng)作。

師：森林里的選美大賽開始了，有一只叫青青的毛毛蟲也很想?yún)⑴c，但它長(zhǎng)得太丑了，大家都嘲諷它，不讓它參與，于是青青難過的躲起來了。我們一起來聽聽毛毛蟲難過的時(shí)候是怎么爬的。

1.出示a段圖譜，觀賞A段音樂一遍。

師：聽出來了嗎？毛毛蟲是怎么爬的？〔一伸一縮〕

幼兒個(gè)別回答。

師：我們可以用身體的什么部位來做毛毛蟲呢？〔肚子、腳，手臂等〕

2.用不同的部位隨音樂做毛毛蟲爬的`動(dòng)作。〔選擇有特征性的部位〕

3.聽音樂用身體的一個(gè)部位做毛毛蟲的動(dòng)作。〔音樂到55秒〕

師：毛毛蟲怎么了？毛毛蟲究竟理想成真長(zhǎng)出了翅膀變成了漂亮的蝴蝶了。4.師幼共同表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶的過程。

師：誰知道毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的。

三、觀賞B段音樂，表現(xiàn)蝴蝶飄舞的形態(tài)。

師：毛毛蟲變成漂亮蝴蝶可興奮了，它正預(yù)備跳舞呢！，我們一起聽聽蝴蝶是怎么跳舞的。

1.出示B段圖譜，觀賞B段音樂。

師：你們知道蝴蝶是怎么飛了嗎？

2.個(gè)別幼兒示范。

3.聽B段音樂一起學(xué)習(xí)蝴蝶飛的動(dòng)作〔站著〕

師：除了這樣飛還可以怎么飛呢？

4.依據(jù)幼兒創(chuàng)編隨機(jī)音樂表演。

5.選擇幾種不同的飛法聽音樂表演蝴蝶飛。

6.學(xué)習(xí)兩人合作蝴蝶飄舞。

7.隨音樂幼兒自由兩人合作飄舞。

〔1〕師：我發(fā)覺一對(duì)對(duì)蝴蝶都飛的很美麗，哪對(duì)蝴蝶可以來表演給大家看看？

〔2〕個(gè)別幼兒表演。

8.隨音樂集體表演蝴蝶飛的動(dòng)作。

師：現(xiàn)在蝴蝶王國要開舞會(huì)了，毛毛蟲要變成蝴蝶以后才可以去參與舞會(huì)，對(duì)嗎？看看我是怎么怎么去參與舞會(huì)的。

9.老師請(qǐng)個(gè)別幼兒合作表演參與舞會(huì)。〔音樂從49秒到最末〕

10.聽B段音樂集體表演〔音樂從49秒到最末〕

四、完整表演。

1.幼兒聽音樂完整表演。

師：現(xiàn)在我們從頭到尾完整的來表演一下，好嗎？〔提示幼兒用不同部位表現(xiàn)毛毛蟲，留意聽前奏〕

2.手拿紗巾完整表演。

師：蝴蝶給自己裝扮的更美麗，帶上了紗巾。你們也想要嗎？

3.我們飛到外面小花園去跳舞吧！

中班音樂教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會(huì)演唱歌曲。

2.能用一問一答的形式兩兩結(jié)伴演唱。

3.了解夏天的雷雨和閃電。

4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培育同學(xué)的創(chuàng)編技能與合作技能。

5.愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1．錄有閃電、雷、雨聲的磁帶、歌曲《夏天的雷雨》錄音磁帶、幼兒用書《夏天的雷雨》

2．在活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒觀測(cè)過雷雨前后的自然現(xiàn)象。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1．播放雷、閃電、雨聲，引起幼兒對(duì)夏天雷雨的回憶。

2．提問：這是什么聲音？發(fā)生了什么事？

3．請(qǐng)幼兒依據(jù)自己的閱歷說一說看到過的雷雨現(xiàn)象。

〔援助幼兒回憶再現(xiàn)夏天雷雨的現(xiàn)象，為下面學(xué)習(xí)歌詞做好鋪墊?！?/p>

二、觀賞、熟識(shí)歌曲

1．播放歌曲《夏天的雷雨》錄音磁帶，幼兒觀賞歌曲。

2．再次播放音樂錄音后，用“老師問一問，幼兒答一答”的句式，援助幼兒熟識(shí)歌詞。如：老師問：天空中一閃閃，什么光發(fā)亮？幼兒答：一閃閃，一閃閃，閃電光發(fā)亮。

3．幼兒以問答方式朗誦歌詞。

三、演唱歌曲

1．老師跟隨音樂朗誦歌詞，并示范演唱。

2.播放歌曲《夏天的雷雨》錄音磁帶，幼兒跟唱，進(jìn)一步感受歌曲的旋律和歌詞。

留意：〔1〕唱“一閃閃”“嘩啦啦”時(shí)，用洪亮的跳音。

〔2〕唱“轟隆隆”時(shí)，聲音要大而有力。

〔3〕幼兒演唱歌曲2——3遍。

四、表演歌曲

1．請(qǐng)幼兒嘗試在演唱的過程中依據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編簡(jiǎn)約的“閃電、打雷、下雨”的動(dòng)作。

2．幼兒嘗試兩兩結(jié)伴，用一問一答的形式演唱。

3．引導(dǎo)幼兒有表情地演唱。

〔兩兩結(jié)伴演唱，有表情地演唱，用自己的身體動(dòng)作制造性地依據(jù)歌詞內(nèi)容表現(xiàn)夏天的雷雨，使每個(gè)孩子有了表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓他們充分感受到勝利的喜悅，以加強(qiáng)他們的自信心。〕

教學(xué)反思：

在幼兒園的音樂歌曲選擇上我們應(yīng)當(dāng)依據(jù)著：符合幼兒年齡特點(diǎn)、節(jié)奏節(jié)拍適合的的.歌曲。當(dāng)然有著豐富的故事情節(jié)的，有規(guī)律性的歌詞的歌曲。具有肯定教育價(jià)值的，孩子們愛好性高的歌曲等等。我們的在進(jìn)行音樂活動(dòng)中更多的會(huì)關(guān)注。幼兒的愛好、樂曲的音域以及歌詞要更加貼近幼兒生活?！断奶斓睦子辍肥且皇讍柎鸶瑁栽O(shè)問作答形式表達(dá)內(nèi)容，可以一問一答，也可以多問多答。形式活潑、問者自由，答者也自由自在，句式簡(jiǎn)約，對(duì)于開發(fā)孩子的智力，提高辨別、聯(lián)想技能大有裨益。在音樂活動(dòng)中我總是以自己的積極情感感染幼兒，和幼兒一同活動(dòng),和幼兒一起念、唱、奏、跳,以感性來帶動(dòng)幼兒，避開了純理性的傳授,使幼兒能主動(dòng)地參加學(xué)習(xí),而不是枯燥、機(jī)械地仿照。幼兒在25分鐘歡快的音樂活動(dòng)中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音樂,他們不由自主地跟著唱,自覺地投入到活動(dòng)中去,積極性、主動(dòng)性和制造性得到了充分的發(fā)揮。我和幼兒的互動(dòng)有所加強(qiáng)，更加著重幼兒的學(xué)習(xí)效果，而不是以自我為中心。我把舞臺(tái)讓給了幼兒，幼兒是課堂的主體。

我的宗旨是能讓幼兒在歡樂、輕松地氛圍中學(xué)習(xí)音樂。讓幼兒能在美好的音樂中得到心靈的陶冶。我在我的教同學(xué)涯中要不斷摸索，不斷前行。

中班音樂教案篇7

設(shè)計(jì)意圖：

《對(duì)唱》原本是劉三姐電影中的插曲，形式很簡(jiǎn)約，一問一答，我們班的幼兒也相應(yīng)接觸過這種形式。但這首歌的旋律對(duì)于中班的孩子來說有點(diǎn)難，因此我在上課前已經(jīng)讓幼兒熟識(shí)過對(duì)唱的旋律，運(yùn)用了《什么圓圓紅通通》。我運(yùn)用小伙伴所熟識(shí)的小動(dòng)物，把動(dòng)物身上最大的'特征用謎語的形式編進(jìn)對(duì)唱當(dāng)中，使幼兒更加能夠理解，樂于去參與對(duì)唱。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知民間對(duì)唱的歌頌形式，嘗試學(xué)習(xí)對(duì)唱。

2、積極參與對(duì)唱，體驗(yàn)對(duì)唱的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、大象、小兔，以及歌曲的圖譜。

2、幼兒已熟識(shí)對(duì)唱的旋律。

3、音樂《劉三姐對(duì)唱》。

活動(dòng)過程：

一、《劉三姐對(duì)唱》音樂導(dǎo)入

師：今日老師給你們帶來一首好聽的歌曲，請(qǐng)你聽聽與你平常聽到的歌曲有什么不同的地方？〔播放歌曲〕

——問：請(qǐng)你來說說與你平常聽到的歌曲有什么不同？

〔這種有問有答的唱歌方法叫對(duì)唱。〕

——問：有沒有發(fā)覺一個(gè)很特別的聲音呢？〔學(xué)習(xí)“哎”〕

二、學(xué)習(xí)《對(duì)唱》

師：你覺得對(duì)唱好玩嗎？今日，森林里的小動(dòng)物給我們帶來了好多的謎語，他們想請(qǐng)小伙伴看著圖片編出謎語，并把它給唱出來。我先來考考你們，謎語有哪兩個(gè)部分組成？

〔謎面和謎底〕

1、出示大象圖譜，引導(dǎo)幼兒依據(jù)圖譜唱對(duì)唱。

師：看，第一只小動(dòng)物給我們這樣出了一個(gè)謎語，請(qǐng)你想想這個(gè)謎語的謎面應(yīng)當(dāng)怎么編呢？

師：想知道謎底嗎？好，老師請(qǐng)了一位男孩子來跟我合作，讓他把謎底唱出來。

2、老師問，孩子答進(jìn)行對(duì)唱。

3、出示兔子圖譜。

師：第二只小動(dòng)物來了，看看，他給我們出了一個(gè)什么謎語呢，請(qǐng)你來編編謎面。

師：謎面有了，但是還少一個(gè)謎底，誰情愿來嘗試一下？〔老師問，幼兒答〕

4、現(xiàn)在我們要玩一個(gè)難一點(diǎn)的游戲，把剛剛唱的兩個(gè)對(duì)唱串在一起來唱，我先來演示一遍，會(huì)唱的小伙伴跟老師一起唱。

三、分組表演對(duì)唱

1、師幼分組對(duì)唱。

2、男女分組對(duì)唱。

活動(dòng)延伸：

還有許多小動(dòng)物也想玩對(duì)唱這個(gè)游戲，請(qǐng)你們下課后自己再去編編看，好嗎？進(jìn)展幼兒的思維技能，拓展自己的已有閱歷，進(jìn)行創(chuàng)編對(duì)唱。

附：《對(duì)唱》

哎……哎……

什么鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)列，嗨長(zhǎng)又長(zhǎng)？什么耳朵長(zhǎng)又長(zhǎng)列，嗨長(zhǎng)又長(zhǎng)？

什么鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)列，嗨長(zhǎng)又長(zhǎng)？什么耳朵長(zhǎng)又長(zhǎng)列，嗨長(zhǎng)又長(zhǎng)？

什么鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)列？什么耳朵長(zhǎng)又長(zhǎng)列？

什么鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)列？什么耳朵長(zhǎng)又長(zhǎng)列？

中班音樂教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)用清晰，自然的聲音演唱歌曲。

2.借助情境，嘗試按樂句創(chuàng)編蜜蜂飄舞的動(dòng)作。

3.在角色游戲中，大膽的用眼神和面部表情與同伴溝通。

4.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

幼兒能完整大方的帶動(dòng)作表演。

活動(dòng)預(yù)備

1．幼兒熟識(shí)蜜蜂采花蜜的場(chǎng)景。

2．黑板，粉筆或者蜜蜂圖案。

3．幼兒用書。

活動(dòng)過程

1.老師出示蜜蜂圖片或在黑板上現(xiàn)場(chǎng)勾畫幾只蜜蜂，讓幼兒自由爭(zhēng)論蜜蜂。提問：它是誰？他飛的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？他每天飛來飛去在干什么？

2.老師范唱歌曲，援助幼兒初步熟識(shí)音樂的旋律，節(jié)奏。

3.老師請(qǐng)幼兒拿出幼兒用書，要求他們一邊聽自己演唱，一邊伸出手指在幼兒用書上跟著移動(dòng)。借由手指移動(dòng)的波形感受音樂旋律的高低起伏。

4.老師請(qǐng)幼兒按樂句創(chuàng)編蜜蜂飄舞的動(dòng)作。提問：蜜蜂采蜜的時(shí)候，上下飄舞的很美麗，我們也來學(xué)學(xué)。小伙伴想一想，可以怎么飛呢？

5.老師請(qǐng)幼兒一邊跟著唱歌曲，一邊帶領(lǐng)他們做動(dòng)作。

6.老師請(qǐng)幼兒隨著音樂創(chuàng)編不同的造型表現(xiàn)花的各種姿態(tài)，吸引蜜蜂來采蜜。

7.老師帶幼兒一邊演唱歌曲，一邊做不同造型的花的動(dòng)作。

8.就愛是扮演蜜蜂，請(qǐng)幼兒扮演花。在幼兒的演唱聲中，老師按樂句飄舞到花旁邊采蜜，一句換一朵花。

9.將幼兒分成蜜蜂和花的角色，請(qǐng)他們邊唱邊玩“蜜蜂”和“花”的'游戲。

活動(dòng)反思：

每當(dāng)音樂響起，我總能看到孩子們隨著音樂有節(jié)奏地手舞足蹈。雖然小班的他們對(duì)音樂的理解還顯得分外稚嫩，但通過系統(tǒng)的訓(xùn)練，相信他們對(duì)音樂的感受力及表現(xiàn)力會(huì)不斷加強(qiáng)。

小百科：蜜蜂在昆蟲分類學(xué)上屬于膜翅目、細(xì)腰亞目、針尾部、蜜蜂總科、蜜蜂科昆蟲的統(tǒng)稱，是膜翅目重要的類群。

中班音樂教案篇9

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過玩發(fā)條玩具，感知他們不同的節(jié)奏特點(diǎn)。

2、理解一些發(fā)條玩具從快到慢、最末停止的節(jié)奏類型，并能在音樂聲中用肢體動(dòng)作制造性的進(jìn)行表現(xiàn)。3、初步感知速度的概念，體驗(yàn)合作游戲的歡樂。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒曾玩過發(fā)條玩具。

2、發(fā)條龍蝦一只。

3、發(fā)條青蛙、玩具發(fā)條人手一份。

4、錄有擰發(fā)條聲音的音樂，配班老師彈奏一段從快到漸慢的`音樂。

三、活動(dòng)過程

〔一〕、把玩青蛙發(fā)條玩具，感知他的節(jié)奏特點(diǎn)。

1、觀測(cè)青蛙發(fā)條玩具。

〔1〕、你是怎樣讓小青蛙跳起來的？

〔2〕、小青蛙是怎么跳的？

〔3〕、小青蛙跳的時(shí)候節(jié)奏是怎樣的？老師小結(jié)：小青蛙跳的時(shí)候一貫都是按****的節(jié)奏，然后就停住了。

2、出示青蛙發(fā)條玩具跳的節(jié)奏譜，請(qǐng)幼兒跟著節(jié)奏學(xué)青蛙跳。

〔二〕、出示龍蝦發(fā)條玩具，讓幼兒觀測(cè)他的節(jié)奏特點(diǎn)。

1、觀測(cè)龍蝦發(fā)條玩具。

〔1〕、小龍蝦跳的時(shí)候節(jié)奏是怎樣的。老師小結(jié)：小龍蝦爬的時(shí)候先是快的，再一點(diǎn)點(diǎn)、一點(diǎn)點(diǎn)的慢下來，最末停住了，假如你用手去碰碰他，他會(huì)再動(dòng)一下的。

2、出示龍蝦發(fā)條玩具爬的節(jié)奏譜，請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作來反復(fù)練習(xí)。

〔三〕、我是發(fā)條玩具。

1、能依據(jù)先快后漸慢最末停止的節(jié)奏類型進(jìn)行表演。當(dāng)我們給發(fā)條玩具上滿發(fā)條時(shí)，他就會(huì)根據(jù)不同的節(jié)奏來跳舞，現(xiàn)在我們也來做發(fā)條玩具好不好！那么，你想做什么發(fā)條玩具？

2、戴上大發(fā)條，合作游戲。

中班音樂教案篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌

2、能依據(jù)香蕉的形狀特征，進(jìn)行簡(jiǎn)約的想象和表述

3、知道香蕉對(duì)身體有益，要多吃水果

4、仔細(xì)傾聽并積極參加歌頌活動(dòng)。

5、感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、香蕉實(shí)物，掛圖

2、幼兒知識(shí)

閱歷預(yù)備：對(duì)香蕉的形狀、味道有初步的了解

活動(dòng)過程：

一、出示香蕉，激發(fā)愛好〔導(dǎo)入活動(dòng)中以實(shí)物香蕉引起幼兒的愛好采納的是直觀導(dǎo)入法〕

二、感知兒歌的內(nèi)容

1、觀測(cè)香蕉的形狀特征，進(jìn)行大膽的想象和表述

〔1〕師面帶微笑，輕輕地把香蕉呈現(xiàn)?！矎澭鼱睢硢l(fā)：這