新人教版五年級數(shù)學(xué)上冊5簡易方程實(shí)際問題與方程課件

實(shí)際問題與方程例3實(shí)際問題與方程例3問題：1.從圖中你得到了哪些數(shù)學(xué)信息？2.你有什么要提醒大家的嗎？一、創(chuàng)設(shè)情境引入新知監(jiān)控：“各要2kg”是什么意思？問題：1.從圖中你得到了哪些數(shù)學(xué)信息？2.你有什么要提醒二、合作交流探究新知

2.怎樣列方程解決這個(gè)問題？（一）明確問題提出要求問題：1.根據(jù)題目中的信息，你能找到什么等量關(guān)系？梨每千克2.8元，蘋果每千克多少錢？二、合作交流探究新知2.怎樣列方程二、合作交流探究新知（二）暴露思維組織研討蘋果的總價(jià)＋梨的總價(jià)＝總價(jià)錢預(yù)設(shè)1：問題：1.

看看這位同學(xué)列的方程，你能讀懂他的想法嗎？監(jiān)控：他從題目中分析出了什么樣的等量關(guān)系？2.這個(gè)方程你是怎樣解答的？2x＝4.8解：設(shè)蘋果每千克x元。

2x＋2.8×2＝10.4

x＝2.42x÷2＝4.8÷22x＋5.6－5.6＝10.4－5.62x＋5.6＝10.4二、合作交流探究新知（二）暴露思維組織研討蘋果的總價(jià)＋梨二、合作交流探究新知（二）暴露思維組織研討兩種水果的單價(jià)總和×2＝總錢數(shù)預(yù)設(shè)2：解：設(shè)蘋果每千克x元。

（2.8＋x）×2＝10.4問題：1.

你能讀懂這位同學(xué)的想法嗎？監(jiān)控：（1）他從題目中分析出了什么樣的等量關(guān)系？

（2）怎么想到用兩種水果的單價(jià)總和×2？2.

這個(gè)方程怎么解呢？監(jiān)控：把什么看作一個(gè)整體就可以轉(zhuǎn)化為我們會(huì)解的方程了？二、合作交流探究新知（二）暴露思維組織研討兩種水果的單價(jià)二、合作交流探究新知（二）暴露思維組織研討問題：一起來看看這位同學(xué)是怎么解這個(gè)方程的？監(jiān)控：把誰看作一個(gè)整體？也就是先求誰？（引導(dǎo)學(xué)生明確把2.8＋x看作一個(gè)整體，也就是先求兩種水果的單價(jià)總和。）預(yù)設(shè)2：解：設(shè)蘋果每千克x元。

（2.8＋x）×2＝10.4

x＝2.42.8＋x＝5.2（2.8＋x）×2

÷2＝10.4÷22.8＋x－2.8

＝5.2－2.8二、合作交流探究新知（二）暴露思維組織研討問題：一起來看二、合作交流探究新知（三）溝通聯(lián)系提升認(rèn)識預(yù)設(shè)1：預(yù)設(shè)2：問題：1.這兩個(gè)方程之間有什么聯(lián)系嗎？2.怎樣檢驗(yàn)這道題是否正確？

（應(yīng)用乘法分配律）2x＝4.8解：設(shè)蘋果每千克x元。

2x＋2.8×2＝10.4

x＝2.42x÷2＝4.8÷22x＋5.6－5.6＝10.4－5.62x＋5.6＝10.4解：設(shè)蘋果每千克x元。

（2.8＋x）×2＝10.4

x＝2.42.8＋x＝5.2（2.8＋x）×2

÷2＝10.4÷22.8＋x－2.8

＝5.2－2.8蘋果的總價(jià)＋梨的總價(jià)＝總價(jià)錢2×2.4

＋2.8×2＝10.4＝總價(jià)錢兩種水果的單價(jià)總和×2＝總錢數(shù)（2.8

＋2.4）×2＝10.4＝總價(jià)錢二、合作交流探究新知（三）溝通聯(lián)系提升認(rèn)識預(yù)設(shè)1：預(yù)設(shè)2三、鞏固新知拓展應(yīng)用問題：1.自己讀讀題，從中得到了哪些數(shù)學(xué)信息？3.你能用方程解決這個(gè)問題嗎？2.通過這些信息，你能找到什么等量關(guān)系？1.三、鞏固新知拓展應(yīng)用問題：1.自己讀讀題，從中得到了哪些三、鞏固新知拓展應(yīng)用問題：1.你能讀懂這位同學(xué)的想法嗎？

追問：得到的3表示什么意思？成人票價(jià)總和＋兒童票價(jià)總和＝11元預(yù)設(shè)1：2.把什么看作一個(gè)整體就可以轉(zhuǎn)化為我們會(huì)解的方程了？解：設(shè)兒童票每張x元。

2x＋2×4＝11

2x＋8＝11

答：兒童票每張1.5元。2x＋8－8＝11-82x＝32x÷2＝3÷2x＝1.5三、鞏固新知拓展應(yīng)用問題：1.你能讀懂這位同學(xué)的想法嗎？三、鞏固新知拓展應(yīng)用問題：1.你能讀懂這位同學(xué)的想法嗎？

追問：x＋4表示什么意思？

單價(jià)和×2＝11元答：兒童票每張1.5元。2.把什么看作一個(gè)整體就可以轉(zhuǎn)化為我們會(huì)解的方程了？

預(yù)設(shè)2：解：設(shè)兒童票每張x元。

2（x＋4）＝11

2（x＋4）÷2＝

11÷2

x＋4－4＝5.5－4x＋4＝5.5x＝1.5三、鞏固新知拓展應(yīng)用問題：1.你能讀懂這位同學(xué)的想法嗎？三、鞏固新知拓展應(yīng)用問題：1.從題目中分析出了什么樣的等量關(guān)系？怎樣列方程呢？

2.小紅買了面值1.2元的郵票8張和幾張面值60分的郵票準(zhǔn)備送給朋友，一共花了12.6元。她買了幾張面值60分的郵票？2.你能讀懂他的想法嗎？解：設(shè)她買了x張面值60分的郵票。

1.2×8＋0.6x＝12.6

9.6＋0.6x＝12.6

0.6x＝3

x＝5

答：她買了5張面值60分的郵票。3.做這道題你想提醒大家注意些什么？三、鞏固新知拓展應(yīng)用問題：1.從題目中分析出了什么樣的等四、總結(jié)質(zhì)疑反思評價(jià)2.還有什么疑問嗎？問題：1.今天這節(jié)課你有哪些收獲？四、總結(jié)質(zhì)疑反思評價(jià)2.還有什么疑問嗎？問題：五、布置作業(yè)五、布置作業(yè)9、春去春又回，新桃換舊符。在那桃花盛開的地方，在這醉人芬芳的季節(jié)，愿你生活像春天一樣陽光，心情像桃花一樣美麗，日子像桃子一樣甜蜜。2023/10/92023/10/9Monday,October9,202310、人的志向通常和他們的能力成正比例。2023/10/92023/10/92023/10/910/9/20238:25:36PM11、夫?qū)W須志也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。2023/10/92023/10/92023/10/9Oct-2309-Oct-2312、越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯(cuò)兒。2023/10/92023/10/92023/10/9Monday,October9,202313、志不立，天下無可成之事。2023/10/92023/10/92023/10/92023/10/910/9/202314、ThankyouverymuchfortakingmewithyouonthatsplendidoutingtoLondon.ItwasthefirsttimethatIhadseentheToweroranyoftheotherfamoussights.IfI'dgonealone,Icouldn'thaveseennearlyasmuch,becauseIwouldn'thaveknownmywayabout.。09十月20232023/10/92023/10/92023/10/915、會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。十月232023/10/92023/10/92023/10/910/9/2023