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文檔簡介

課程名稱卡通形象設計版本人民美術出版社學科美術年級高二

幽默夸張生動可愛卡通形象設計教學目的：1了解卡通形象的藝術特征和設計體現(xiàn)措施，擴大對卡通的認識，能夠欣賞多種不同形式的卡通作品。2利用所學的知識，創(chuàng)作出具有一定創(chuàng)意的卡通形象。教學重難點：1了解卡通形象的設計措施并學習多種措施創(chuàng)意和描繪卡通形象。2仔細體會蘊含在卡通形象中的審美原因，認識卡通藝術的審美特點和價值。

“卡通”一詞即是英文“cartoon”的音譯，意為“漫畫”或“動畫”。概念問題：1卡通的功能是什么？2從動畫中你學到了什么？辨認善與惡、美與丑。在笑聲中學習知識、增長智慧。拒絕不健康的卡通對我們的視覺和心靈的侵襲！不同國家卡通在長久發(fā)展中都形成了各自的風格與特色。你知道嗎？美國卡通日本卡通

國內(nèi)動畫片2023<<大魚海棠>>國內(nèi)動畫片2023年《白蛇：緣起》2023<<大耳朵圖圖>>卡通形象的藝術特征：1簡潔夸張的造型手法簡潔：是指造型語言單純而明確，目的是使塑造的形象特征愈加明顯突出?？鋸垼菏鞘剐蜗蟮哪骋惶卣鞯玫匠浞值膹娬{(diào)，以增長視覺的力度和刺激感，更具有“符號”性。2賦予人的情態(tài)特征卡通畫是怎樣體現(xiàn)豐富的面部表情的？要注意面部表情，肢體語言，要有動態(tài)意識。3鮮明而體現(xiàn)主體的色彩主體色彩和背景等其他原因的定位怎樣擬定造型主體的色彩？a.符合角色性格b.單純而特征明顯c.與其他元素比較三、創(chuàng)作一種或一組可愛的卡通形象。1.擬定主題和內(nèi)容。2.設計基本型。3.完善造型。4.色彩設計。

四.創(chuàng)作實踐創(chuàng)作一種或一組可愛的卡通形象??????????????以小豬為創(chuàng)作原型，創(chuàng)作一種或一組卡通形象1、小組為單位，展開討論、分工創(chuàng)作，組長帶頭，合理分工；2、工具、材料、操作措施及體現(xiàn)形式不限，可采用臨摹式改畫、仿作或嘗試創(chuàng)作等方式創(chuàng)作展示??????????????1、小組之間進行互評，說一說各自設計理念，取長補短。2、以小組為單位，各組派代表上來說一說你們這幅卡通作品的設計理念以及故事背景內(nèi)容等。我們喜愛卡通形象，不但僅因為他們生動幽默的外形，更因為他們的勇敢、智慧、善良友好的品質(zhì)打感人心，使人們在笑中辨認善惡，學習笑對人生。課堂小結你搜集的卡通形象是出自哪一部動畫片？叫什么名字？

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