第一次教師心得體會(huì)

Word第第頁(yè)第一次教師心得體會(huì)優(yōu)秀心得體會(huì)范文：第一次老師培訓(xùn)后心得體會(huì)

沉醉了好幾天，才覺得得趕快寫寫接受培訓(xùn)后的心得體會(huì)。其實(shí)，這個(gè)想法在培訓(xùn)開頭前就有了，可不知為什么，總是形成不了思路。對(duì)這次我入職教育行當(dāng)?shù)牡谝淮卫蠋熍嘤?xùn)，說實(shí)話，我竟然沒有多少的體會(huì)。總感覺兩天的培訓(xùn)，觀點(diǎn)凌亂，表述不清，沒有那種讓我記憶猶新的片斷和話語(yǔ)。但無(wú)論怎么說，任何人都是有優(yōu)點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)的，又扒拉出當(dāng)時(shí)記的筆記，總結(jié)一下，有以下幾點(diǎn)需要我在以后的教育工作中留意：反思1：多讀書、勤寫作。對(duì)于讀書，我本身是很喜愛的，只是有了電腦這種便捷的方式后，我似乎很少翻書本了。這個(gè)問題確實(shí)需要我重視起來，嚴(yán)格規(guī)定自己上網(wǎng)的內(nèi)容，一般的消遣活動(dòng)就應(yīng)剔出，把時(shí)間盡多地轉(zhuǎn)移到讀書中。為此，我打算著從當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上選購(gòu)圖書。這也是我上學(xué)時(shí)就有的想法。掙了錢，應(yīng)自己多買書、多讀書，充實(shí)自己。究竟不比高校里的圖書館，走入工作崗位，再也沒有多少免費(fèi)的書可讀了，那就買吧。其次是寫作，我也倒是樂于寫一些東西的。我想這個(gè)工作博客也給我供應(yīng)了一個(gè)很好的平臺(tái)。需要留意一點(diǎn)的是，我需要在身邊備放上一個(gè)筆記本，把自己的一些思想火花、突發(fā)奇想什么的登記來，回來后再整理。作為一名老師，最基本的就是要有廣博的學(xué)問和過硬的口頭、筆頭表達(dá)力量。況且我又是討論學(xué)校生心理工作的，在日常工作中，信任這方面的力量要求的。反思2：撲下身子、從小事做起。做為新入職老師，我覺得這點(diǎn)尤其重要。感覺這段時(shí)間自己有些好高騖遠(yuǎn)，把事情想象的有點(diǎn)簡(jiǎn)潔美妙。想起來有句話，老師，成就了同學(xué)的同時(shí)，你就成就了自己。是啊，做老師，不能有著一絲一毫的功利心態(tài)的。不能由于哪件事情對(duì)自己有好處，哪位同學(xué)對(duì)自己有利，就去做什么。我們僅僅需要的是，一顆愛心。拿著這顆愛心，去做事，去做人。好好的對(duì)同學(xué)，用自己的真情真意。仔細(xì)地做好工作中的每一件小事，我才會(huì)一步步地成長(zhǎng)起來。不要心急，也不要幻想著飛躍，我應(yīng)當(dāng)腳踏實(shí)地，一步步地走。反思3：投入****，適當(dāng)增加理性。對(duì)于教育，沒有****是不行的，也不能成長(zhǎng)為一名名師。只有真正的喜愛這項(xiàng)事業(yè)，才會(huì)想方設(shè)法的去做好，才不會(huì)在這份本來辛苦的職業(yè)里體驗(yàn)到美好。入職之初，我有****，但重要的是，我到了職業(yè)倦怠期后，是否還能保持這份****，這是需要商榷的。所以，如今的****并不能代表永久，我應(yīng)當(dāng)連續(xù)這份****到我的教育生涯中。同時(shí)，目前，我工作中需要的不僅是****，還要有理性。理性的對(duì)待一切，不要頭腦發(fā)熱，有事多請(qǐng)教同事、領(lǐng)導(dǎo)，虛心向別的老師學(xué)習(xí)。

以上是《優(yōu)秀心得體會(huì)范文：第一次老師培訓(xùn)后心得體會(huì)》的酷貓寫作范文具體內(nèi)容，講的是關(guān)于自己、****、需要、工作、讀書、沒有、不能、同學(xué)等方面的內(nèi)容，覺得好就請(qǐng)〔ctrl+d〕保藏下。

高校老師第一次上網(wǎng)課心得體會(huì)

上網(wǎng)課，這件事兒也許是對(duì)我們?nèi)坷蠋熞约叭客瑢W(xué)，甚至于全部家長(zhǎng)的一次考驗(yàn)吧！從教育部下發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程通知時(shí)全部人感到的奇怪???新奇，到網(wǎng)課進(jìn)行了一兩個(gè)月卻讓全部的人都開頭希望回學(xué)校上課的迫不及待，可謂是有史以來，同學(xué)們最盼望回學(xué)校的時(shí)刻了吧？其實(shí)，我們老師也一樣。這一次上網(wǎng)課，不僅讓我好好的一個(gè)老師變成了一個(gè)每天在線直播的主播，而且也讓我第一次體會(huì)到同學(xué)們的“主動(dòng)活潑”。

當(dāng)我接到學(xué)校發(fā)來的通知，讓我們?nèi)渴谡n老師都預(yù)備好自己的網(wǎng)絡(luò)課程以及打算，我第一反應(yīng)是我要開頭向網(wǎng)絡(luò)主播進(jìn)擊了嗎？沒想到還真像那么回事。我本身就是教授音樂的老師，這把教室里教的內(nèi)容搬到線上之后，我覺得我和網(wǎng)絡(luò)主播沒什么兩樣了。又要彈又要唱，我開的網(wǎng)課直播間，后來圍觀的人越來越多，我的“粉絲”除了同學(xué)還有許多其他的人，說實(shí)話，我沒有當(dāng)一個(gè)網(wǎng)紅主播的興奮，有的`更多的是擔(dān)憂。

我擔(dān)憂我的課堂除了消遣，沒有了別的內(nèi)容，我擔(dān)憂我的同學(xué)除了捧場(chǎng)，酷貓寫作手機(jī)版沒有了別的主動(dòng)，我擔(dān)憂我的同學(xué)除了打賞，沒有了別的追求。在我的網(wǎng)絡(luò)直播課上，我觀察了我們平常課上不怎么主動(dòng)活潑的同學(xué)們，變得異樣興奮，他們有的在網(wǎng)絡(luò)直播間給我打賞，有的在網(wǎng)絡(luò)直播間給我“獻(xiàn)花”，有的在網(wǎng)絡(luò)直播間給我“送禮物”，還有的在網(wǎng)絡(luò)直播間給我留許多像是粉絲對(duì)主播的贊美。這一切沒有讓我感到興奮或者興奮，我只覺得這樣的課堂不再像是傳授學(xué)問的課堂，變得了一場(chǎng)類似于觀看電影的消遣。

網(wǎng)課進(jìn)行到如今，我已經(jīng)沒有了一絲最初的那種奇怪???新奇感，取而代之的都是對(duì)教育的擔(dān)憂以及對(duì)回學(xué)校授課的期盼。不管我再怎么努力的轉(zhuǎn)變上網(wǎng)課的氣氛，我的音樂課還是不行避開的變成一場(chǎng)直播秀，而我不行避開的變成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)主播，這是我拒絕，但又沒方法不連續(xù)下去的事情。如今的疫情還不是很穩(wěn)定，我談要如何回學(xué)校授課，這本身就是不現(xiàn)實(shí)也過于不負(fù)責(zé)任的話，但我真心期盼疫情快些結(jié)束，真心期盼網(wǎng)絡(luò)課程快些結(jié)束，我想回到教室里去教授我的同學(xué)，我盼望他們不要過多的沉醉在浮躁的網(wǎng)絡(luò)世界上。

高校老師第一次上網(wǎng)課心得體會(huì)

第一次老師培訓(xùn)后心得體會(huì)

沉醉了好幾天，才覺得得趕快寫寫接受培訓(xùn)后的心得體會(huì)。其實(shí)，這個(gè)想法在培訓(xùn)開頭前就有了，可不知為什么，總是形成不了思路。對(duì)這次我入職教育行當(dāng)?shù)牡谝淮卫蠋熍嘤?xùn)，說實(shí)話，我竟然沒有多少的體會(huì)。總感覺兩天的培訓(xùn)，觀點(diǎn)凌亂，表述不清，沒有那種讓我記憶猶新的片斷和話語(yǔ)。但無(wú)論怎么說，任何人都是有優(yōu)點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)的，又扒拉出當(dāng)時(shí)記的筆記，總結(jié)一下，有以下幾點(diǎn)需要我在以后的教育工作中留意：

反思1：多讀書、勤寫作。對(duì)于讀書，我本身是很喜愛的，只是有了電腦這種便捷的方式后，我似乎很少翻書本了。這個(gè)問題確實(shí)需要我重視起來，嚴(yán)格規(guī)定自己上網(wǎng)的內(nèi)容，一般的消遣活動(dòng)就應(yīng)剔出，把時(shí)間盡多地轉(zhuǎn)移到讀書中。為此，我打算著從當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上選購(gòu)圖書。這也是我上學(xué)時(shí)就有的想法。掙了錢，應(yīng)自己多買書、多讀書，充實(shí)自己。究竟不比高校里的圖書館，走入工作崗位，再也沒有多少免費(fèi)的書可讀了，那就買吧。其次是寫作，我也倒是樂于寫一些東西的。我想這個(gè)工作博客也給我供應(yīng)了一個(gè)很好的平臺(tái)。需要留意一點(diǎn)的是，我需要在身邊備放上一個(gè)筆記本，把自己的一些思想火花、突發(fā)奇想什么的登記來，回來后再整理。作為一名老師，最基本的就是要有廣博的學(xué)問和過硬的口頭、筆頭表達(dá)力量。況且我又是討論學(xué)校生心理工作的，在日常工作中，信任這方面的力量要求的更多。

反思2：撲下身子、從小事做起。做為新入職老師，我覺得這點(diǎn)尤其重要。感覺這段時(shí)間自己有些好高騖遠(yuǎn)，把事情想象的有點(diǎn)簡(jiǎn)潔美妙。想起來有句話，老師，成就了同學(xué)的同時(shí)，你就成就了自己。是啊，做老師，不能有著一絲一毫的功利心態(tài)的。不能由于哪件事情對(duì)自己有好處，哪位同學(xué)對(duì)自己有利，就去做什么。我們僅僅需要的是，一顆愛心。拿著這顆愛心，去做事，去做人。好好的對(duì)同學(xué)，用自己的真情真意。仔細(xì)地做好工作中的每一件小事，我才會(huì)一步步地成長(zhǎng)起來。不要心急，也不要幻想著飛躍，我應(yīng)當(dāng)腳踏實(shí)地，一步步地走。

反思3：投入激情，適當(dāng)增加理性。對(duì)于教育，沒有激情是不行的，也不能成長(zhǎng)為一名名師。只有真正的喜愛這項(xiàng)事業(yè)，才會(huì)想方設(shè)法的去做好，才不會(huì)在這份本來辛苦的職業(yè)里體驗(yàn)到美好。入職之初，我有激情，但重要的是，我到了職業(yè)倦怠期后，是否還能保持這份激情，這是需要商榷的。所以，如今的激情并不能代表永久，我應(yīng)當(dāng)連續(xù)這份激情到我的教育生涯中。同時(shí)，目前，我工作中需要的不僅是激情，還要有理性。理性的對(duì)待一切，不要頭腦發(fā)熱，有事多請(qǐng)教同事、領(lǐng)導(dǎo)，虛心向別的老師學(xué)習(xí)。

第一次家長(zhǎng)會(huì)老師心得

星期六，我去參與了文化路學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)，讓我受益匪淺，對(duì)學(xué)校工作及老師的工作又有了進(jìn)一步的了解，也熟悉到家長(zhǎng)協(xié)作學(xué)校、老師教育對(duì)孩子生活與學(xué)習(xí)起著重要的作用，學(xué)到了如何做好四班級(jí)這一轉(zhuǎn)折點(diǎn)教育，真正抓好這一時(shí)期孩子學(xué)習(xí)教育、養(yǎng)成教育。同時(shí)讓我仔細(xì)反思過去教育孩子的方法。

這次的家長(zhǎng)會(huì)李老師、沈老師都針對(duì)自己所教科目講解了各科把握學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要方法，系統(tǒng)地分析了本班同學(xué)在進(jìn)入四班級(jí)以來的狀況。兩位老師結(jié)合這次期中考試、分析本班同學(xué)做錯(cuò)的題型和其發(fā)生錯(cuò)誤的緣由。針對(duì)同學(xué)比較薄弱的環(huán)節(jié)，提出了盼望家長(zhǎng)在哪方面要進(jìn)行輔導(dǎo)、特殊要重視孩子家庭作業(yè)?？偨Y(jié)了班級(jí)開學(xué)到如今的孩子們表現(xiàn)，針對(duì)孩子的進(jìn)步和缺乏，特殊指出，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有平常心，正確地看待同學(xué)的成果，孩子每次考試回來，不要只盯著考試成果，學(xué)習(xí)過程很重要，成果孩子差的時(shí)候要關(guān)心孩子分析錯(cuò)題的緣由，是學(xué)習(xí)看法上還不夠端正，還是學(xué)習(xí)方法還有待提高，對(duì)于不懂的要分析透，鼓舞孩子思索，準(zhǔn)時(shí)糾錯(cuò)，讓孩子理解學(xué)會(huì)為止，讓孩子樹立自信念，只要孩子一有進(jìn)步，都要準(zhǔn)時(shí)鼓舞表?yè)P(yáng)。要多關(guān)懷他們，與他們溝通，多傾聽他們?cè)趯W(xué)校中的表現(xiàn)，催促他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。不應(yīng)當(dāng)一味指責(zé)，更不行以打罵孩子。從教育孩子如何珍惜時(shí)間、打算學(xué)習(xí)，擅于使用表?yè)P(yáng)和批判的方法、作為家長(zhǎng)要記住許多勝利的孩子都是表?yè)P(yáng)出來的，并舉了一些勝利的案例，如《哈佛女孩劉亦婷》，引導(dǎo)家長(zhǎng)要協(xié)作老師，和老師多溝通，讓孩子真正成才，得了家長(zhǎng)的全都認(rèn)可。

班主任李老師除了總結(jié)同學(xué)的學(xué)習(xí)上的一些問題及方法外，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)要協(xié)作老師提示孩子上課仔細(xì)聽講，催促孩子保質(zhì)保量的完成作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)檢查并簽字，催促同學(xué)要多讀、多背做了重要提示。孩子的養(yǎng)成教育很重要，如：珍惜糧食特殊是養(yǎng)分餐，學(xué)校和路上的平安等。這次家長(zhǎng)會(huì)，無(wú)論是校領(lǐng)導(dǎo)，還是班主任、任課老師，言語(yǔ)中更多的側(cè)重了孩子的素養(yǎng)教育，表達(dá)了如今教育體制的轉(zhuǎn)變，作為家長(zhǎng)，我覺得自己應(yīng)當(dāng)盡快的跟上學(xué)校的步伐，讓女兒更加健康的成長(zhǎng)。最終我深深的感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和孩子的任教老師們的良苦專心，組織了這次家長(zhǎng)會(huì)，讓老師和同學(xué)家長(zhǎng)有了面對(duì)面溝通的機(jī)會(huì)。今后我肯定協(xié)作老師們的工作，加強(qiáng)和老師們聯(lián)系，從我做起，把孩子培育成對(duì)社會(huì)有用的人。感謝老師們的辛勤付出!

幼兒園第一次家長(zhǎng)會(huì)老師心得體會(huì)

各位家長(zhǎng)：大家晚上好!

今日是我們小小班的第一次家長(zhǎng)會(huì)，首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表小小班的老師對(duì)各位的到來表示強(qiáng)烈的歡迎!下面。我向大家介紹一下本班的老師。我姓陳，是一名有十多年教學(xué)閱歷的老師，同時(shí)兼任幼兒園的教研組組長(zhǎng)。我自己的孩子跟你們的孩子差不多年齡，我自以為對(duì)這個(gè)年齡段的幼兒比較了解，是我今年任這個(gè)班級(jí)老師的緣由。在這以前，我不曾嘗試過帶小小班。我們班的另一位老師是林老師，她已經(jīng)連續(xù)三年帶小小班，有著豐富的教學(xué)實(shí)踐，得到家長(zhǎng)的全都好評(píng)。我們班還有一位老師是吳老師，她兼任幼兒園的保健工作、圖書管理工作，對(duì)幼兒的衛(wèi)生保健工作細(xì)致仔細(xì)，由于她的事情較多，所以擔(dān)當(dāng)我班一個(gè)半天的課。平常有空的時(shí)候她都會(huì)來幫助。如今的孩子是家庭的核心，對(duì)孩子的教育家長(zhǎng)也越來越重視。我們今日的家長(zhǎng)會(huì)目的是：家庭和幼兒園如何共同教育好孩子。今日，我們的家長(zhǎng)會(huì)包括以下幾個(gè)內(nèi)容：

1.老師介紹小小班的保育和教學(xué)要求

2.分析本班幼兒的年齡特征

3.家長(zhǎng)如何與老師溝通，做到家園共育

4.觀看幼兒的在園一日活動(dòng)錄象

5.家長(zhǎng)發(fā)言，談?wù)勛约旱慕逃⒆拥男牡皿w會(huì)，也談?wù)剬?duì)老師的要求。

6.老師說說對(duì)家長(zhǎng)的要求。

一：小小班的保育和教育要求

1.重視情感照看。老師要理解幼兒對(duì)家人的依戀及對(duì)幼兒園的生疏感，適時(shí)恰當(dāng)?shù)馁n予主動(dòng)的關(guān)注，關(guān)心幼兒建立對(duì)老師的依靠與信任，培育他們的平安感。

2.重視保育工作。老師細(xì)心護(hù)理幼兒的一日生活，主動(dòng)培育幼兒的生活自理力量，做好衛(wèi)生保健工作，愛護(hù)幼兒的平安，進(jìn)展他們的身體活動(dòng)力量，增進(jìn)幼兒身體健康。

3.寓教育于生活。老師注意幼兒良好的生活習(xí)慣的培育，為以后形成良好的行為方式打下基礎(chǔ)。

4.注意語(yǔ)言進(jìn)展。充分調(diào)動(dòng)幼兒聽和說的主動(dòng)性，在日常生活中引導(dǎo)幼兒多開口，樂于用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)自己的愛好與需求，愿意聽別人說話，學(xué)習(xí)聽懂并根據(jù)語(yǔ)言指令行事。多讓幼兒接觸圖書、錄音、錄象中的正確語(yǔ)言范例，擴(kuò)大語(yǔ)言閱歷。

二：本班幼兒的年齡特征

今年我班的幼兒整體年齡偏小，入園時(shí)年齡不到兩周半的幼兒有十多個(gè)，這就造成幼兒的自理力量較差的特點(diǎn)。這短短的一個(gè)多月，我可深切地體會(huì)了幼兒園老師就是高級(jí)保姆這句話。每天，要抱著那些不愿來園的幼兒，給不會(huì)拉小便的孩子脫褲子、穿褲子，給尿褲子的孩子換褲子，給不會(huì)吃飯的孩子喂飯，給孩子穿衣服、鞋子。以至于我們有的老師開玩笑說：去小小班當(dāng)老師可以減肥!孩子的自理力量，家長(zhǎng)在家里就應(yīng)當(dāng)留意培育，而不能全把任務(wù)交給老師。就象吃飯，就算我們老師幫助喂飯，也是時(shí)間有限，三非常鐘，二位老師能給多少孩子喂飯?有的孩子飯含在嘴里不吞下去，一個(gè)中午的時(shí)間還不夠喂他一個(gè)人的飯!就算我們幾個(gè)孩子輪著喂，也是有限的。由于幼兒年齡小，口齒不清的也許多，有的幼兒是發(fā)音不清，有的幼兒是不能表達(dá)自己的意愿，有時(shí)候他們說什么我們老師也聽不懂。我們班還有一個(gè)特點(diǎn)是老師子女多，有十多個(gè)，這是我園歷屆班級(jí)中老師子女人數(shù)最多的一次。以至于對(duì)于接手這個(gè)班級(jí)，不少老師有點(diǎn)擔(dān)憂班級(jí)工作會(huì)有些難做。在每位家長(zhǎng)的眼里，看到的是自己的

孩子。在家里，是大人圍著孩子轉(zhuǎn);在幼兒園里，有那么多的小伴侶，老師的眼里裝的是一個(gè)班級(jí)的三十名幼兒，不行能圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)。我想，就是我們老師和家長(zhǎng)視角的不同吧!所以要讓孩子盡快地適應(yīng)幼兒園的生活，首先我們家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀念：讓孩子去適應(yīng)環(huán)境，而不是環(huán)境去適應(yīng)孩子。當(dāng)然，為了讓孩子開心來園，我們老師也作了大量的工作，寓教于樂，讓孩子在輕松的氣氛里活動(dòng)，多參與戶外活動(dòng)。如今。經(jīng)過一個(gè)多月的努力，大部分幼兒都能喜愛上幼兒園。我國(guó)有名的幼兒心理與教育專家殷紅博在他的著作《兒童關(guān)鍵期與超常智力開發(fā)》一書中寫到;3歲左右是幼兒開頭學(xué)習(xí)自我約束，建立規(guī)章意識(shí)的關(guān)鍵期。依據(jù)幼兒的這一年齡特點(diǎn)，我們注意幼兒的常規(guī)培育。許多幼兒是第一次上幼兒園，他們坐不住，靜不下來。一些幼兒由于平常都是和大人一起生活，沒有與同齡孩子交往的閱歷，剛來園時(shí)會(huì)不知如何交往。因此，幼兒間發(fā)生糾紛的現(xiàn)象比較多。有的孩子習(xí)慣了在家里別人都順著他，在幼兒園里也很任性。他自己想要什么，不滿意就會(huì)哇哇大哭，別人拿他的東西就動(dòng)手打人。如今的孩子真的是越來越有獨(dú)特也越來越兇了，動(dòng)不動(dòng)就打人，甚至咬人。孩子的這種為人處事和家庭教育是分不開的。孩子的任性可以說是家長(zhǎng)慣出來的。帶過小小班的老師有這樣的閱歷，在小小班就淘氣知名的孩子到了大班也還是鼎鼎出名，可見“三歲看老”這句話一點(diǎn)也不錯(cuò)?；蛟S，小小班是轉(zhuǎn)變你孩子的一個(gè)時(shí)機(jī)。

三：家園共育

幼兒園承當(dāng)對(duì)孩子教育的責(zé)任，這是大部分家長(zhǎng)的想法。事實(shí)上，我們的教育不僅是學(xué)校的責(zé)任，也是家庭、社會(huì)的責(zé)任。作為老師，我們盼望每一位孩子都能在自己的原有水平上素養(yǎng)得到提高。但每一個(gè)個(gè)體幼兒不同，進(jìn)展水平也會(huì)不同?；蛟S，同樣一首歌曲，或許別的孩子已經(jīng)會(huì)唱了，你的孩子還不會(huì)。這沒什么。我們的教育觀中更提倡的是一種豎向的比較，把你的孩子的昨天和今日進(jìn)行比較，只要他也進(jìn)步了，那么就不要吝嗇你的鼓舞和表?yè)P(yáng)。都說好孩子是夸出來的。你的鼓舞會(huì)促使你的孩子向好的方向良性循環(huán)。在這里，還牽涉到一個(gè)問題：在孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，要不要責(zé)怪孩子。在幼兒園里，我們老師常常會(huì)遇到個(gè)別幼兒打人、咬人的事，還有的孩子破壞性強(qiáng)，玩具亂扔、玩水，你好不簡(jiǎn)單整理好的東西，他把你搞的一塌糊涂;有的孩子一點(diǎn)規(guī)章意識(shí)也沒有，別人做嬉戲，他有意擠撞，搶別人的東西等。在諸如此類的事情發(fā)生時(shí)，我們?cè)摬辉撆泻⒆?。我班有一位小伴侶，剛來園時(shí)動(dòng)不動(dòng)就用手抓人，而且特地抓臉，經(jīng)過老師批判后如今好多了，很少聽到小伴侶告她的狀了。我聽說過有這樣的一位家長(zhǎng)，由于孩子在幼兒園里被老師批判了，回家告知了他爸爸，他爸爸立刻帶上孩子氣概洶洶地找老師，把老師都給說哭了。這位家長(zhǎng)的觀點(diǎn)是我的孩子是只能表?yè)P(yáng)，經(jīng)不住一句批判的。最終，由于家長(zhǎng)和老師關(guān)系的緊急，這個(gè)孩子轉(zhuǎn)學(xué)了。說到這兒，我想起浙江臺(tái)有一個(gè)節(jié)目，叫《人生ab劇》我們家長(zhǎng)可以就這個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行選擇，同意批判的坐左邊，不同意批判的坐那邊。。。。。。

老師第一次集中網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)

老師第一次集中網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)

老師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是老師連續(xù)教育的一種有效快捷的培訓(xùn)方式，這種培訓(xùn)有著一般培訓(xùn)所沒有的優(yōu)勢(shì)，它可以打破人力，物力，時(shí)間，空間的限制，使溝通更加便利，普及面更加廣泛。

2023年1月4日，在縣老師進(jìn)修學(xué)校小教部的細(xì)心組織下，我縣一班級(jí)班主任不畏寒冷按時(shí)來到進(jìn)修附小五樓會(huì)議室，全員參與了由省教育學(xué)院人教版學(xué)校數(shù)學(xué)編寫組組織的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。這次為期一天的培訓(xùn)內(nèi)容很充實(shí)，主要包括四方面的內(nèi)容：上午主要是對(duì)一班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材解讀和老師教學(xué)用書配套光盤的使用狀況的培訓(xùn);下午是解讀20xx版數(shù)學(xué)新課標(biāo)以及專家精彩的互動(dòng)答疑活動(dòng)。

雖然天氣寒冷，又正值寒假假期，但是我們都以飽滿的熱忱仔細(xì)傾聽每一個(gè)環(huán)節(jié)中教育專家的深刻解讀，他們?cè)谝曨l中耐煩細(xì)致到位的講解，答疑，為我們一線老師解決了教育教學(xué)中的很多困惑，并為下個(gè)學(xué)期更好的完成教育教學(xué)工作指明白方向，打好了基礎(chǔ)，充分了能量。

一天的學(xué)習(xí)緊急而充實(shí)，雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但終身學(xué)習(xí)的志愿不能轉(zhuǎn)變。我還要在今后工作中理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，努力提高自身素養(yǎng)，在教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探究新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)學(xué)問的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)學(xué)問，從而更好地適應(yīng)同學(xué)對(duì)學(xué)問的需要。此外還要做反思型老師，養(yǎng)成反思習(xí)慣，反思自已的活動(dòng)過程，分析自己的教學(xué)行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程，提高自己的專業(yè)水平。反思是老師二次成長(zhǎng)的關(guān)鍵，教學(xué)反思能促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。正如葉瀾教授所說：寫一輩子教案只能做個(gè)教書匠，寫三年教學(xué)反思可以成為名師。任何一個(gè)老師，那怕是一個(gè)高超的老師，在其執(zhí)教的過程中也不行能做到盡善盡美。所以，我認(rèn)為“只有學(xué)習(xí)精彩，生命才會(huì)精彩;只有學(xué)習(xí)勝利，生命才會(huì)勝利?！痹陂啔v中學(xué)習(xí)，在行動(dòng)中討論，在反思中成長(zhǎng)。老師成長(zhǎng)=閱歷十反思一點(diǎn)不假。

通過這次老師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我更進(jìn)一步了解和把握了一班級(jí)下冊(cè)新教材的特點(diǎn)和教學(xué)關(guān)盤的使用以及20xx版數(shù)學(xué)新課標(biāo)的內(nèi)容，對(duì)自己今后的教學(xué)工作指明白方向。在學(xué)習(xí)的過程中，我深深地體會(huì)到，感覺到自己知道得太少，學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)成為一個(gè)人的一生目標(biāo)。人應(yīng)當(dāng)是活到老學(xué)到老。越是這樣就越有一種緊迫感，一種壓力，驅(qū)使自己更加自覺地學(xué)習(xí)。由衷感謝網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)帶給我們的`精神大餐!

范文二：老師第一次集中網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)

老師的成長(zhǎng)與進(jìn)展與連續(xù)教育學(xué)習(xí)是分不開的，讀書讓人精神生活更加充實(shí)，學(xué)習(xí)讓人生更有意義。有機(jī)會(huì)能投身到學(xué)校老師學(xué)科提高國(guó)培學(xué)習(xí)之中。我感到特別榮幸，本次全員培訓(xùn)活動(dòng)支配有序，內(nèi)容豐富，方式便捷有用，實(shí)效性強(qiáng)，為老師專業(yè)成長(zhǎng)供應(yīng)了良好的進(jìn)展平臺(tái)。全體學(xué)員珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，仔細(xì)參加培訓(xùn)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，勤于總結(jié)反思，全面提高自身素養(yǎng)，促進(jìn)了自己的專業(yè)化進(jìn)展，到達(dá)了預(yù)期目的。

一、培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)

1、網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)資源共享

網(wǎng)上學(xué)習(xí)真正實(shí)現(xiàn)了師師互動(dòng)、資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ);使得老師間溝通便利、取材敏捷、疑難問題得到準(zhǔn)時(shí)解決;更能使老師時(shí)空自主、拓展視野、取長(zhǎng)補(bǔ)短。

2、網(wǎng)絡(luò)便利快捷

上網(wǎng)學(xué)習(xí),能足不出戶、不影響工作，網(wǎng)上學(xué)習(xí)表達(dá)了學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，可以隨時(shí)學(xué)習(xí)，師生可以分別做自己目前緊要的工作，有空時(shí)發(fā)貼及回貼，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下有利于協(xié)作學(xué)習(xí)。全體同學(xué)可通過在線溝通，探討問題，一方面指導(dǎo)老師通過班級(jí)公告的管理功能快速傳送最新問題.同學(xué)們把自己學(xué)習(xí)過程中形成的觀點(diǎn)、見解發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)中，通過參加商量，將獲得愉悅感和成就感，進(jìn)一步激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，增添了同學(xué)的求知欲和創(chuàng)新意識(shí)。

3、節(jié)省了培訓(xùn)時(shí)間。

以前的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，大多都是要求老師在指定時(shí)間和地點(diǎn)參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)，參與培訓(xùn)的老師就不得不臨時(shí)離開工作崗位和家庭。這樣以來不僅有家庭的困難需要解決，還要面臨學(xué)習(xí)回來后教學(xué)工作的交接，收獲與困難并存。而遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)就解決了這些問題：可以使老師在工作的同

時(shí)學(xué)習(xí)，不僅不耽擱學(xué)校的教學(xué)工作，還能使老師準(zhǔn)時(shí)將在學(xué)習(xí)中的一些收獲在教學(xué)過程中驗(yàn)證和使用，所以說遠(yuǎn)程培訓(xùn)是一種更節(jié)省、更人文的培訓(xùn)。

4、使老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲更多，視野更開闊。

視頻里專家們用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，豐富的教學(xué)閱歷、高尚的師德修養(yǎng)、先進(jìn)的理論水平為培訓(xùn)老師供應(yīng)了一堂堂精彩的報(bào)告，對(duì)老師的職業(yè)道德、理論水平、教學(xué)實(shí)踐賜予了很大的改良和提高，老師們普遍認(rèn)為每一次的專家報(bào)告對(duì)每一位培訓(xùn)的老師都是思想的洗禮、靈魂的撞擊、理論的引領(lǐng)、水平的提高，他們的教學(xué)藝術(shù)、實(shí)踐閱歷對(duì)我們老師必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響;一線老師的現(xiàn)場(chǎng)講課也給老師們?cè)S多的啟迪，他們對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，對(duì)同學(xué)的喜愛，對(duì)教育的滿腔熱忱，他們廣博的學(xué)問，豐富的教育藝術(shù)，對(duì)教育教學(xué)細(xì)致地討論，給學(xué)員們留下了深刻的印象，樹立了典范。

通過老師們的互動(dòng)、辯論及名師的指導(dǎo)，更實(shí)際的探討了教育教學(xué)規(guī)律，豐富了教育內(nèi)涵。在遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)這個(gè)平臺(tái)上，老師們獲得了更多的教育教學(xué)信息，不僅可以把自己在教學(xué)中的心得和疑問共同溝通探討，還使老師們的視野變得更加開闊。

5、國(guó)培學(xué)習(xí)是一種不行多得的教育資源。

目前的教育教學(xué)工作提倡集體備課，要求老師在教學(xué)過程中更多使用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施。但在實(shí)際教學(xué)中，老師們集體備課的效果并不盡人意。同班級(jí)同學(xué)科的老師在“考核”這一制度下，大多是不情愿將自己的優(yōu)點(diǎn)暴露給對(duì)方的。而且，即使有的老師肯把自己的心得說出來，老師之間的“相互不服氣”也未必能夠認(rèn)可和接受其他老師的閱歷。同樣，在現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備使用上，由于敝帚自珍的心理，同班級(jí)同學(xué)科的老師也未必肯讓對(duì)方共享自己的教學(xué)資源。但是，老師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修卻解決了這些問題：中國(guó)老師研修網(wǎng)不僅是個(gè)更好的集體備課的平臺(tái)，也是個(gè)學(xué)問儲(chǔ)備更豐富的教育資源。

老師第一次集中網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的心得體會(huì)

老師第一次集中網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的心得體會(huì)

導(dǎo)語(yǔ)：老師集中訓(xùn)是一次全體老師在一起集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)的活動(dòng)。老師之間的溝通與學(xué)習(xí)，不僅有力于提高老師自己的力量水平，更加有助于教育事業(yè)的進(jìn)展。

老師集中培訓(xùn)心得體會(huì)

今年暑假，我參與了“河北省中學(xué)校老師集中培訓(xùn)”，之后有參與了為期70天的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)真是受益匪淺。培訓(xùn)內(nèi)容不僅豐富全面，而且特別細(xì)致。從學(xué)校老師職業(yè)道德及修養(yǎng)到怎樣成為一名合格的人民老師;從學(xué)校教育教學(xué)工作思路、詳細(xì)打算到任課老師該如何上好課、如何布置作業(yè);從如何搞好班級(jí)管理到問題同學(xué)的個(gè)案分析等等。許很多多與我們老師自身工作息息相關(guān)的問題都在幾天的培訓(xùn)中找到答案，平常老師們都在各自的工作崗位上努力備課、上課、批改作業(yè)，根本無(wú)暇抽出時(shí)間進(jìn)行全面的培訓(xùn)，所以這次暑期培訓(xùn)就顯得更加難能珍貴!

關(guān)于語(yǔ)文方面收獲也是頗豐。語(yǔ)文課如何備課?好像是老生常談，可細(xì)細(xì)追問起來，真得是不能說出子丑寅卯來。聽了張老師的講座，我一時(shí)還不能消化，把文字材料下載后又細(xì)細(xì)的閱讀起來，仔細(xì)的理解著語(yǔ)文老師“走進(jìn)文本”的四次對(duì)話。慢慢地，語(yǔ)文課如何備課在我的頭腦中明晰起來，我覺得這個(gè)過程也是我與這篇學(xué)習(xí)材料進(jìn)行“對(duì)話”的一個(gè)過程。

語(yǔ)文老師如何走進(jìn)文本?這篇學(xué)習(xí)材料為我們指明白方向，要經(jīng)受一個(gè)四次對(duì)話的過程。即與文本的文字對(duì)話;與文本的對(duì)話;與編者對(duì)話;與“閱歷中的同學(xué)”對(duì)話。每一片文本我們都扎扎實(shí)實(shí)的經(jīng)受一個(gè)這樣對(duì)話的過程，就是從各各方面深化挖掘的一個(gè)過程。我們常說鉆研教材，備同學(xué)，何為“鉆”?何為“備”呢?我想在老師的講座中就給我們做了特別具體的解釋。

聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)際，其中第四個(gè)對(duì)話，與“閱歷中的同學(xué)”對(duì)話，往往是被自己所乎視的。“閱歷中的同學(xué)”指的是老師所了解的同學(xué)的學(xué)習(xí)實(shí)際力量水平、閱歷、學(xué)問和情感思想實(shí)際。我想這個(gè)對(duì)話的過程也就是老師一個(gè)充分的課堂預(yù)設(shè)的過程。但是往往我們經(jīng)受了前面三次的對(duì)話進(jìn)行了大量的鋪墊深化理解文本的過程之后，卻不知如何把這些理解，感受潛移默化的融入我們的教學(xué)中去。也就是課堂中的教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)成了最大的困難。在老師的講座中提到“同學(xué)該經(jīng)受怎樣的過程運(yùn)用怎樣的方法呢?這時(shí)，老師就要回憶自己走進(jìn)文本的時(shí)候，是經(jīng)受了怎樣的過程，運(yùn)用了怎樣的方法。老師自己經(jīng)受的過程、運(yùn)用的方法中是蘊(yùn)含了一些科學(xué)的閱讀規(guī)律的。成人閱讀與同學(xué)閱讀的區(qū)分，主要在于學(xué)問閱歷、情感思想和力量實(shí)際。預(yù)報(bào)同學(xué)可能遇到的困難，其實(shí)就是推斷哪些內(nèi)容需要同學(xué)讀懂、體會(huì)、感受，但是由于只是閱歷的欠缺、力量的欠缺而不能讀懂、不能體會(huì)、不能感受。這樣，我們就會(huì)思索：我們可以為同學(xué)供應(yīng)什么，我們可以引導(dǎo)同學(xué)們補(bǔ)足什么、在閱讀的時(shí)候，該賜予怎樣的方法的指教，該創(chuàng)設(shè)怎樣的情境引發(fā)同學(xué)劇烈的閱讀期盼，指教同學(xué)建立怎樣的聯(lián)系從而產(chǎn)生跟的共鳴。”讀了這段文字，讓我覺得語(yǔ)文教學(xué)要到達(dá)一個(gè)境界，老師就應(yīng)當(dāng)在這上面好好的下功夫了。老師的口若懸河、強(qiáng)牽附會(huì)的貼標(biāo)簽、亦或是品德課式的思想教育，那怎么會(huì)有同學(xué)的共鳴呢?

要想成為一名合格的老師，就應(yīng)當(dāng)具有劇烈的工作責(zé)任感，只有劇烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱忱和動(dòng)力，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部精力。我們要時(shí)刻留意自己的言行并留意同學(xué)的反應(yīng)和改變，為同學(xué)樹立好的典范，改正不良習(xí)慣。比方改正吸煙的習(xí)慣、改正隨地吐痰的習(xí)慣都是老師的基本責(zé)任。假如缺乏對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱忱融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為同學(xué)服務(wù)了。光有責(zé)任感還不夠，老師不應(yīng)只成為同學(xué)的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)當(dāng)是同學(xué)的伴侶。所以關(guān)懷、愛惜同學(xué)是一個(gè)好老師最至少的要求，也是劇烈責(zé)任感的表達(dá)和升華。關(guān)愛同學(xué)首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)同學(xué)人格的敬重，以公正客觀的目光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)同學(xué)，不能以偏見、片面的看法對(duì)待他們。除了關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著主動(dòng)、樂觀、上進(jìn)的方向進(jìn)展。除了關(guān)懷他們?cè)谛５男袨椋€應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便準(zhǔn)時(shí)、適當(dāng)、全面地關(guān)心和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。

培訓(xùn)即將結(jié)束，培訓(xùn)之初因耽擱假期而滿腹牢騷，現(xiàn)已蕩然無(wú)存，培訓(xùn)中的全部收獲，將結(jié)合日后的實(shí)際運(yùn)用到自己工作中去。我們從教之路任重而道遠(yuǎn)，盡管“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，但“吾將上下而求索”。

老師集中培訓(xùn)心得體會(huì)

8月21日至23日，學(xué)校全體老師在多功能教室進(jìn)行了為期三天的開學(xué)前集中培訓(xùn)，我感受頗深，受益匪淺。專家們科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，令人耳目一新、百聽不厭。雖然他們的教學(xué)風(fēng)格各異，但是教學(xué)看法卻是全都的，親和而不乏幽默，談笑間拉近了師生間的距離，為同學(xué)營(yíng)造了一個(gè)輕松和諧、主動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氣氛，同學(xué)們的學(xué)習(xí)活動(dòng)也特殊充實(shí)。通過培訓(xùn)我明白了：如何在課堂教學(xué)中轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將新的課程理念融入到自己的教學(xué)中去，是我今后在教學(xué)工作中將連續(xù)努力和探究的。

本次培訓(xùn)給我印象最深的是特級(jí)老師王xx老師的語(yǔ)文課《威尼斯的小艇》，王老師以親和的人格魅力，睿智的教學(xué)語(yǔ)言，豐富的文化底蘊(yùn)，精湛的技藝、扎實(shí)而穩(wěn)固的教學(xué)閱歷制服了大家。他遵循“自主讀書感悟?yàn)楸?，以“同學(xué)獨(dú)特進(jìn)展”為目標(biāo)的教學(xué)思想，讓“讀”貫穿始終，讀的有序，讀的有得，讀的有法。還提倡同學(xué)充分地說，讓同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)思維，在感悟和思索中受到情感熏陶，注意同學(xué)合作與溝通的引導(dǎo)，培育合作探究力量，提倡同學(xué)大膽質(zhì)疑，提出問題，解決問題。再加上王老師具有磁性的聲音，富有感染力的表達(dá)不僅把同學(xué)帶入課文的情境中，就連在坐的聽課老師也受到了熏陶感染，實(shí)在是一種藝術(shù)的享受。

培訓(xùn)中馬xx老師把多種課堂教學(xué)模式向我們作了具體的講解和比較，讓我增長(zhǎng)了見識(shí)，開闊了視野，同時(shí)也明白了教學(xué)有法、教無(wú)定法、貴在得法。不管什么模式，既要有循序漸進(jìn)的規(guī)律性，又要有隨機(jī)應(yīng)變的敏捷性，隨時(shí)留意考慮怎樣才能使同學(xué)能夠接受的更多些、更快些、精神上更開心些。學(xué)校生的求知欲旺盛，活動(dòng)性大，仿照力強(qiáng)，但長(zhǎng)久性和耐力差。所以，在教學(xué)中應(yīng)留意采納敏捷多樣、生動(dòng)活潑、通俗易懂的方法進(jìn)行教學(xué)，這樣才能收到預(yù)期的效果。

雖說培訓(xùn)只有三天，但讓我的眼界更加開闊，思路更加清楚，理念更加與時(shí)俱進(jìn)。我將在今后的教學(xué)中，吸取專家的思想精髓，理論精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中不斷地獲得成長(zhǎng)，獲得屬于自己的閱歷與方法。

老師集中培訓(xùn)心得體會(huì)

冒著炎炎的酷暑，幾天的老師暑假培訓(xùn)學(xué)習(xí)宣布告一段落。辛苦伴著收獲，感想頗多。首先聽取了縣教研室王主任關(guān)于《怎樣做一名優(yōu)秀老師》的講座。在報(bào)告中，他首先要求并帶著我們對(duì)當(dāng)前教育進(jìn)展新形勢(shì)進(jìn)行充分的熟悉：國(guó)家巨額投資進(jìn)展教育、以縣為主的教育管理體制、國(guó)務(wù)院對(duì)義務(wù)教育階段老師進(jìn)行績(jī)效工資等方面的投資和“優(yōu)先進(jìn)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公正、提高質(zhì)量”的“20字方針”!要想做一名優(yōu)秀的老師，應(yīng)當(dāng)讓自己的內(nèi)心時(shí)刻布滿成果感、美好感;要實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值;要有驕傲感;要有壓力感，面對(duì)改革未雨綢繆。老師要有較強(qiáng)的教育教學(xué)理論。并著重說明白高效課堂表如今以下10個(gè)方面：1.教學(xué)目標(biāo)的'精確定位，2.教學(xué)環(huán)節(jié)的細(xì)心設(shè)計(jì)，3.突破教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合，4.師生互動(dòng)平臺(tái)的構(gòu)筑，5.教學(xué)手段的選擇，6.達(dá)標(biāo)練習(xí)的設(shè)計(jì)與落實(shí)，7.精確的預(yù)言表的力量，8.恰當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言，9.對(duì)同學(xué)鼓舞性評(píng)價(jià)，10.合理的板書設(shè)計(jì)。通過學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，使我深深感受到作為一名人民老師所肩負(fù)的神圣而宏大的責(zé)任，首先作為老師應(yīng)當(dāng)具備基本的老師素養(yǎng),從品德、`學(xué)識(shí)、`力量`等方面來不斷的提高自己,其次集中的表達(dá)在思想道德科學(xué)文化專業(yè)和身心素養(yǎng)等方面。從內(nèi)心感謝王主任的精彩講座，也感謝學(xué)校為我們供應(yīng)了一個(gè)學(xué)習(xí)溝通的平臺(tái)，給我們供應(yīng)了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

接著是穆主任傳達(dá)關(guān)于《2023年上半年工作總結(jié)》與支配《2023年下半年工作任務(wù)》。連續(xù)抓好同學(xué)行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，扎實(shí)辦好網(wǎng)絡(luò)教研，以及開展月初測(cè)評(píng)，隨時(shí)做好推門聽課、隨機(jī)視導(dǎo)的預(yù)備，全面做好11月份縣教委組織的視導(dǎo)工作，開展各科作業(yè)備課展評(píng)工作。

作為老師，我對(duì)老師的職業(yè)美好感有了更新的熟悉，由于我們每天面對(duì)的是一群朝氣蓬勃的孩子，他們每天都在改變，都在成長(zhǎng)。和他們?cè)谝黄穑?/p>