小學(xué)主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì) 《我有一雙巧手》 通用版

小學(xué)主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)《我有一雙巧手》通用版活動(dòng)背景小學(xué)孩子正處于快速成長(zhǎng)的階段，而他們的五官、手指、視力、聽(tīng)覺(jué)等各方面能力也在不斷發(fā)展中。通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)《我有一雙巧手》，不僅可以增強(qiáng)小學(xué)生對(duì)生活的感知能力、鍛煉他們的動(dòng)手能力，還能激發(fā)小學(xué)生對(duì)于美的追求和對(duì)于藝術(shù)的熱愛(ài)，從而全面促進(jìn)小學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)發(fā)展。該主題班會(huì)設(shè)計(jì)適用于小學(xué)各年級(jí)，能夠滿足不同年級(jí)學(xué)生的需求?；顒?dòng)目標(biāo)通過(guò)本次主題班會(huì)的教學(xué)活動(dòng)，我們的目標(biāo)是：幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識(shí)自己的雙手，培養(yǎng)他們的愛(ài)護(hù)之心，了解自己的雙手有哪些用途。讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，在創(chuàng)造性的過(guò)程中體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐、文化傳承和藝術(shù)欣賞的樂(lè)趣。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)和興趣，從而對(duì)未來(lái)的展望和規(guī)劃有一定的定位和基礎(chǔ)。提高學(xué)生對(duì)美的鑒賞力和質(zhì)量意識(shí)，從而培養(yǎng)他們的審美能力和文化素養(yǎng)?；顒?dòng)內(nèi)容第一部分：小手動(dòng)起來(lái)時(shí)間：10分鐘內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的雙手，并了解雙手的作用。活動(dòng)形式：教師帶領(lǐng)全班同學(xué)一起默讀下列句子，并進(jìn)行圖片展示。我有一雙巧手，能用它們做很多事情。我的雙手有5個(gè)手指頭，每個(gè)手指頭都能動(dòng)得很靈活。我的雙手能吃東西、握東西、抓東西、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、玩耍、蓋房子、做飯等等。然后引導(dǎo)學(xué)生討論，了解雙手的作用以及雙手的基本構(gòu)造?？梢怨膭?lì)學(xué)生展示他們的雙手，讓其他同學(xué)看看每個(gè)人的雙手的特點(diǎn)。第二部分：手藝動(dòng)起來(lái)時(shí)間：25分鐘內(nèi)容：讓學(xué)生動(dòng)手制作手工作品，并了解手工制作的過(guò)程和方法?；顒?dòng)形式：1.教師為每個(gè)同學(xué)分配一份手工材料和工具，可以自己提供或利用學(xué)校的資源。材料可以采用易得的物品，如紙制的折紙、彩紙手工、小手工盤、毛線拼布、竹筍編織等等。2.教師先進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)展示，演示制作過(guò)程，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用工具和材料。同時(shí)，教師也要講解與手工有關(guān)的知識(shí)，如制作用料的選擇、基本工藝的操作方法、基本款式的設(shè)計(jì)等等。3.學(xué)生各自動(dòng)手，按照教師的指導(dǎo)完成制作，可以在小組內(nèi)相互交流，進(jìn)行幫助和嘗試。注意到他們的創(chuàng)造和思考的過(guò)程，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)。第三部分：展示動(dòng)起來(lái)時(shí)間：15分鐘內(nèi)容：展示學(xué)生制作的手工作品，并進(jìn)行互相欣賞和評(píng)論?；顒?dòng)形式：1.每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己的手工作品，每個(gè)同學(xué)要介紹自己的制作過(guò)程和用料原因。2.全班同學(xué)可以根據(jù)自己的喜好和審美觀點(diǎn)，給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)論和肯定。教師也可以就同學(xué)所制作的作品，進(jìn)行更全面的點(diǎn)評(píng)分析，從而讓學(xué)生進(jìn)行更深入融入。第四部分：評(píng)價(jià)動(dòng)起來(lái)時(shí)間：10分鐘內(nèi)容：讓學(xué)生對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，反思和評(píng)價(jià)，并針對(duì)認(rèn)識(shí)到的問(wèn)題作出改進(jìn)和調(diào)整。活動(dòng)形式：1.教師引導(dǎo)全班同學(xué)協(xié)商，評(píng)出每組做得最好的作品以及最佳組織獎(jiǎng)。2.每個(gè)小組請(qǐng)由同學(xué)代表，談?wù)勛约簠⒓舆@個(gè)活動(dòng)的感悟和反思，包括學(xué)到了哪些知識(shí)、做了哪些手工制品、認(rèn)識(shí)到了哪些問(wèn)題、思考了哪些策略、需要進(jìn)一步完善和提高哪些環(huán)節(jié)。3.教師和同學(xué)共同總結(jié)和點(diǎn)評(píng)整個(gè)活動(dòng)，談?wù)劯惺堋⒏倪M(jìn)之處以及今后展望。活動(dòng)要求1.本次主題班會(huì)的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該充分體現(xiàn)啟發(fā)學(xué)生、發(fā)掘?qū)W生潛能、鍛煉動(dòng)手能力的原則。2.區(qū)分小學(xué)不同年級(jí)的不同特點(diǎn)，科學(xué)設(shè)置活動(dòng)過(guò)程和難度，避免盲目擴(kuò)大和減少重復(fù)。3.適時(shí)調(diào)整和優(yōu)化活動(dòng)形式和環(huán)節(jié)，讓活動(dòng)變得更具有持久性和實(shí)效性，縮小知識(shí)鏈與實(shí)踐鏈之間的距離。4.教師應(yīng)該盡可能地讓學(xué)生發(fā)揮自身的創(chuàng)造力和想象力，推崇他們的做法和方法，讓他們感到自信和欣賞?？偨Y(jié)「我有一雙巧手」主題班會(huì)的教學(xué)設(shè)計(jì)，可以增強(qiáng)小學(xué)生對(duì)生活的感知能力、鍛煉他們的動(dòng)手能力，還能激發(fā)小學(xué)生對(duì)于美的追求和對(duì)于藝術(shù)的熱愛(ài)，從而促進(jìn)小學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)發(fā)展。這一設(shè)計(jì)不僅適用于小學(xué)各年級(jí)，而且考慮到年紀(jì)特點(diǎn)和學(xué)生能力，