四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)導(dǎo)學(xué)案-14《給您提個(gè)醒兒》 人教版

四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)導(dǎo)學(xué)案-14《給您提個(gè)醒兒》人教版學(xué)習(xí)目標(biāo)理解提醒的概念和作用；能夠用筆畫(huà)和線(xiàn)條表現(xiàn)提醒的方式；發(fā)揮想象，展現(xiàn)作品的獨(dú)特性。學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解提醒的概念和作用；掌握用筆畫(huà)和線(xiàn)條表現(xiàn)提醒的方式；發(fā)揮想象，展現(xiàn)作品的獨(dú)特性。難點(diǎn)發(fā)揮想象，展現(xiàn)作品的獨(dú)特性。學(xué)習(xí)方法學(xué)生可以通過(guò)觀(guān)察周?chē)h(huán)境中的標(biāo)志、廣告、提醒語(yǔ)等，積累提醒的元素?？梢岳猛盔f、速寫(xiě)、寫(xiě)生等繪畫(huà)方法，加深對(duì)提醒元素的理解，提高表現(xiàn)能力。教學(xué)準(zhǔn)備美術(shù)工具：鉛筆、橡皮、彩筆等；教師可提供案例、圖片等輔助教學(xué)。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.線(xiàn)條的表現(xiàn)線(xiàn)條是人類(lèi)表現(xiàn)世界的基本符號(hào)，也是視覺(jué)表現(xiàn)中最基礎(chǔ)的元素之一。在繪畫(huà)中，線(xiàn)條的使用可以用來(lái)表現(xiàn)形體、構(gòu)圖、結(jié)構(gòu)、情感等方面。其中，在提醒中，線(xiàn)條的表現(xiàn)被廣泛使用，可以通過(guò)筆畫(huà)、曲線(xiàn)、圖案等方式，傳達(dá)信息和提醒效果。2.筆畫(huà)的表現(xiàn)筆畫(huà)是使用筆畫(huà)的方法表示物體的輪廓和細(xì)節(jié)等信息。在繪畫(huà)中，使用的筆畫(huà)種類(lèi)豐富，可以根據(jù)需要選擇不同的筆畫(huà)，以達(dá)到表現(xiàn)效果。在提醒中，以筆畫(huà)的形式表現(xiàn)的方式，是非常常見(jiàn)、風(fēng)格多樣的。例如，出門(mén)前用筆畫(huà)代替文字符號(hào)寫(xiě)在紙條上，或者在給兒童說(shuō)明安全問(wèn)題的時(shí)候，也可以用符號(hào)來(lái)告訴孩子如何正確地行動(dòng)。3.圖案的表現(xiàn)圖案是一種高度組織的形式符號(hào)，可以代表特定的意義、價(jià)值觀(guān)和文化背景等信息。在繪畫(huà)中，使用的圖案種類(lèi)也非常豐富，可以根據(jù)不同的風(fēng)格和主題來(lái)選擇。在提醒中，圖案的表現(xiàn)往往是指國(guó)際公認(rèn)的、生動(dòng)易懂的圖形標(biāo)志，如交通標(biāo)示、危險(xiǎn)標(biāo)志等。這些圖案通常是經(jīng)過(guò)研究和分析后，通過(guò)不斷的實(shí)踐和使用，逐漸得到認(rèn)可。實(shí)例分析案例1：在學(xué)校老師經(jīng)常會(huì)通過(guò)海報(bào)的形式來(lái)提醒學(xué)生們注意坐姿。這些海報(bào)通常采用直接、明顯的線(xiàn)條和圖案，以引起學(xué)生的注意，幫助學(xué)生更好地維持良好的坐姿。案例2：在城市道路上，交通標(biāo)志是一種非常常見(jiàn)的提醒方式。通過(guò)明顯的圖案和色彩來(lái)告訴司機(jī)、行人、自行車(chē)等人群，如何正確地行動(dòng)。案例3：在大型商場(chǎng)中，指示牌是一種很常見(jiàn)的提醒方式。這些牌子通常用鮮明的顏色、有力的記號(hào)和文字來(lái)幫助顧客更容易地找到自己需要的東西?？偨Y(jié)提醒是一種常見(jiàn)的社會(huì)行為，無(wú)論是在學(xué)校、路上還是購(gòu)物場(chǎng)所，我們都可以看到各種形式的提醒。在美術(shù)中，通過(guò)線(xiàn)條、筆畫(huà)、圖案等方式表現(xiàn)提醒效果，也是一種非常常見(jiàn)的表現(xiàn)形式。在學(xué)習(xí)本課程時(shí)，我們可以通過(guò)觀(guān)察生活中各種提醒的元素