從板書設(shè)計中探究初中語文課堂提質(zhì)增效之法 論文

2022年安徽省中小學教育教學論文評選從板書設(shè)計中探究初中語文課堂提質(zhì)增效之法摘要：板書是課堂教學過程中所應(yīng)用的一種“無聲”的媒體，板書藝術(shù)是教學藝術(shù)的有機組成部分。如何設(shè)計板書為語文課堂提質(zhì)增效，采用藝術(shù)手法將文化傳承與審美教育巧妙結(jié)合，成為了新時代語文教師的共同追求。本篇論文筆者將從當今初中語文課堂板書設(shè)計的現(xiàn)狀分析入手，結(jié)合相關(guān)具體案例，探討合理的板書設(shè)計為初中語文課堂提質(zhì)增效的幾點策略。關(guān)鍵詞：課堂教學，板書設(shè)計，提質(zhì)增效。一、初中語文課堂板書設(shè)計現(xiàn)狀分析規(guī)的初中語文課堂板書設(shè)計主要存在以下問題：1.板書內(nèi)容電子化2.板書語言淺顯化記的興趣，也浪費了課堂上寶貴的45分鐘。而過于簡略的板書則沒有辦法概括核心知次表達。3.板書設(shè)計老舊化語文是語言文字的藝術(shù)，板書更是這一藝術(shù)的直觀體現(xiàn)。而很多語文教師誤認為板書就12022年安徽省中小學教育教學論文評選利于課堂效率的有效提升。4.板書呈現(xiàn)隨意化想的教學效果。二、初中語文課堂教學中有效板書設(shè)計的幾點策略這首詩歌的課堂教學實例，來談一談初中語文課堂有效板書設(shè)計的幾點策略：1.緊扣教材，明確目標帆濟滄?！钡陌簱P積極之精神。2022和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的很好的范本，因此在教學過程中，我確立了以弘揚積極向上的人生態(tài)度為核心的教學目標。明確了教學目標，我的板書設(shè)計將圍繞標題“難”字展揚帆遠航”的詩歌主題作為重點，在課堂總結(jié)時進行及時呈現(xiàn)。2.錘煉語言，精要內(nèi)容的詩歌內(nèi)容先梳理內(nèi)化。22022年安徽省中小學教育教學論文評選首長詩化繁為簡。因此，精心錘煉的語言，簡明扼要的內(nèi)容，無疑是提高課堂效率的有力支撐。3.合理布局，巧妙書寫定性提供了有力支撐。為兩類——積極與消極。而借助于情緒的起伏之勢，可以將四個情感關(guān)鍵詞錯落布局，詩核心的凸顯和收束。在書寫時要注意時機的巧妙，提前規(guī)劃，于課堂之中適時穿插。4.創(chuàng)新形式，圖文并茂的黑板增添一抹別樣的風景，也往往能使板書內(nèi)容最終呈現(xiàn)出來的效果最佳化。加深學生對板書的印象，對課文內(nèi)容的理解和掌握。5.優(yōu)美書寫，優(yōu)生示范大追求。而板書設(shè)計如何體現(xiàn)這一理念卻往往容易被大家忽視。小學階段，老師規(guī)范的書寫示范很有必要，因為學生還處在識字認字的初級階段，對漢32022年安徽省中小學教育教學論文評選式真可謂是一舉多得。6.創(chuàng)意表達，生成之美生成之美。專研、精心設(shè)計，努力讓精彩的板書設(shè)計為自己的課堂教學提質(zhì)增效。參考文獻：42022年安徽省中小學教育教學論文評選[1]《義務(wù)教育語文課程標準》北京·北京師范大學出版社2022年版，第4頁[2]劉顯國：