山東省青島市黃島區(qū)2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期期末語文試題（含答案解析）

2022-2023學(xué)年度第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平檢測高一語文試題2023.07注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名和考號填涂在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將答題卡交回。一、現(xiàn)代文閱讀（34分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。早在遙遠(yuǎn)的古代，人類就開始了對光的研究。我國古代《墨經(jīng)》中就記錄了8條與光有關(guān)的知識，包括光的直線傳播性和針孔成像等，但尚未明確涉及光的定義。17世紀(jì)以來，隨著科學(xué)研究的不斷拓展，對光本質(zhì)的認(rèn)識可以分為波動說和粒子說兩種針鋒相對的說法。1925年，法國物理學(xué)家德布羅意提出所有物質(zhì)都具有波粒二象性的理論。隨后，德國物理學(xué)家普朗克等數(shù)位科學(xué)家建立了量子物理學(xué)說，大大拓展了人類對光的認(rèn)識。然而，宇宙中的光究竟從哪里來？這一問題至今仍令科學(xué)家爭論不休。一般來說，宇宙中只要有物質(zhì)，就會存在溫度，只要存在溫度，就會產(chǎn)生熱輻射，進(jìn)而產(chǎn)生光。熱輻射指的是物體由于具有溫度而輻射電磁波的現(xiàn)象。一切溫度高于絕對零度的物體都能產(chǎn)生熱輻射。溫度越高，輻射出的總能量就越大。當(dāng)溫度較低時，熱輻射的主要形式是人肉眼不可見的紅外光；而當(dāng)溫度較高時，熱輻射的主要形式則轉(zhuǎn)變?yōu)槿祟惾庋劭梢姷目梢姽?。根?jù)最新研究，宇宙中的光來自強引力。專家指出，新研究提出了一種引力子轉(zhuǎn)化成光子的可能理論機制和途徑。引力子是物理學(xué)中一種傳遞引力的假想粒子。目前，科學(xué)家尚未完全證實其是否存在。在此前的研究中，科學(xué)家也提出過許多有關(guān)光的起源的假說。有些理論告訴我們，光的誕生是一個復(fù)雜的過程。宇宙在大爆炸結(jié)束后，由于非常劇烈的時空膨脹，宇宙內(nèi)僅僅剩下了暴脹子場。通過重加熱過程，暴脹子場衰變成了標(biāo)準(zhǔn)模型中的各種粒子，自然也包括光子。由于那時的宇宙過于熾熱，就如同一鍋煮沸了的滾湯一般，此時的光子并不是可以自由傳播的光子，而是始終處于與其他粒子豐富的相互作用之中。因此，那時還不能說宇宙中有了真正意義上的光。直到爆炸結(jié)束后約38萬年，由于宇宙溫度已經(jīng)逐漸冷卻下來，光子才開始在整個宇宙中近乎自由地傳播，宇宙中第一縷真正意義上的光隨之誕生，也就是所謂的宇宙微波背景輻射形成。1965年，天文學(xué)家彭齊亞斯和威爾遜意外地發(fā)現(xiàn)宇宙微波背景輻射?！按蟊ㄓ鄷煱l(fā)出的微波背景輻射與你家的微波爐發(fā)出的微波一樣，只是能量低得多，”史蒂芬·霍金這么解釋道，“不過，用它來加熱比薩的話，只能加熱到約零下270攝氏度。呃，這連解凍都不行，更別提烹飪了！”時至今日，大爆炸遺留的熱量仍充滿宇宙，圍繞著我們，只是溫度已然冷卻下來。如今，宇宙中的第一縷光已經(jīng)變得十分微弱了，它已經(jīng)變成波長非常長、肉眼完全不可見的微波了。當(dāng)我們使用老式電視的時候，電視因為接收不到頻道而閃爍的雪花噪聲光點之中，就有來自那時宇宙大爆炸后形成的光子，作為宇宙大爆炸的余暉，使人們有可能獲得很久以前宇宙誕生時所發(fā)生的宇宙過程的信息。因此天文學(xué)家一直對它進(jìn)行詳細(xì)地研究，試圖了解我們宇宙的過去和未來。相關(guān)研究表明，目前人類可觀測宇宙半徑約為465億光年，也就是說，從地球望向宇宙的人類，只能觀測到約465億光年以內(nèi)的宇宙，這與光的傳播速度密切相關(guān)?？捎^測宇宙，也被稱為哈勃體積，指的是一個以觀測者作為中心的球體空間，這個球體空間的體積可以讓觀測者采取任何可行的方式觀測到該范圍內(nèi)的物體。但是，可觀測宇宙中的“可觀測”僅僅代表理論上光線或是其他信號從物體傳播到觀測者的可能。光的傳播距離是有極限的，同時目前宇宙的年齡也并非是無限的。因此，光只能在有限的時間里，傳播有限的距離，進(jìn)而造就了范圍有限的可觀測宇宙。在宇宙誕生以來，假使光一刻不停地跑，也最多只跑過了138億光年的距離。然而，可觀測宇宙的范圍卻并非是138億光年，這是為什么呢？因為在宇宙暴脹時整個宇宙時空以指數(shù)爆炸的形式不斷增倍膨脹，在極短的時間內(nèi)宇宙就產(chǎn)生了非常巨大的體積。我們可以試想一下，假設(shè)宇宙正在膨脹，但光波還朝著地球的方向傳播，這就好比一個人在機場的直行電梯上，逆著電梯運行方向走。這個電梯就好比膨脹的宇宙空間，這個人就好比光波。所以，即使這個人走到了你面前，他所走過的路徑其實比你看到的要長得多，而他的出發(fā)點其實也比你看到的要遠(yuǎn)上許多。因此，如果把膨脹效應(yīng)考慮進(jìn)去，則理論上可觀測宇宙的范圍約465億光年。事實上，可觀測宇宙的半徑并非一成不變。因為光速是宇宙中最快的速度，在宇宙大爆炸之后，部分宇宙中的天體因為距離地球太遠(yuǎn)，導(dǎo)致了其發(fā)出的光線到現(xiàn)在為止也未能到達(dá)地球。在未來，這些光將有可能到達(dá)地球，進(jìn)而拓展可觀測宇宙的范圍。（摘編自李詔宇《宇宙里的第一縷光是如何誕生的》）1.下列對文章相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.隨著科學(xué)家們對光的研究的不斷拓展，人們對光的認(rèn)識也在持續(xù)深入，但對光的起源仍爭論不休。B.當(dāng)暴脹子場通過重加熱過程衰變成的光子開始在宇宙中近乎自由地傳播時，宇宙微波背景輻射就形成了。C.宇宙大爆炸后產(chǎn)生的第一縷光仍存在于宇宙中，由于溫度已冷卻下來，它變成了我們?nèi)庋劭床灰姷奈⒉?。D.老式電視接收不到頻道而出現(xiàn)閃爍的雪花噪聲光點的現(xiàn)象，是宇宙大爆炸后形成的光子造成的。2.根據(jù)文章內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）A.宇宙中只要有物質(zhì)，就會存在溫度，就會產(chǎn)生熱輻射，進(jìn)而產(chǎn)生光，由此可見，世界上先有物質(zhì)后有光。B.史蒂芬·霍金對宇宙中第一縷真正意義的光產(chǎn)生的研究持否定態(tài)度，認(rèn)為宇宙微波背景輻射本身的能量不值得一提。C.詳細(xì)研究宇宙大爆炸后形成的光子，有助于人們更科學(xué)地認(rèn)識和了解宇宙誕生過程的相關(guān)信息。D.宇宙大爆炸之后所發(fā)出的光線，至今仍然有一部分還未到達(dá)地球，但人類未來會看到，進(jìn)而拓展可觀測宇宙的范圍。3.請簡要梳理本文的行文脈絡(luò)。4.作為科普文，本文具備哪些要素？請結(jié)合文本材料進(jìn)行分析?！敬鸢浮?.D2.C3.①首先介紹了“早在遙遠(yuǎn)的古代，人類就開始了對光的研究”，進(jìn)而提出問題：宇宙中的光究竟從哪里來？②接著介紹熱輻射現(xiàn)象，專家提出假想，宇宙中的光來自強引力；③然后介紹介紹了科學(xué)家提出的關(guān)于光的起源的假說；④介紹科學(xué)家試圖研究宇宙微波而得到宇宙誕生時所發(fā)生的宇宙過程的信息，從而了解我們宇宙的過去和未來；⑤最后說明為何可觀測宇宙的范圍超過了光的傳播范圍，并預(yù)測有些光將有可能到達(dá)地球，進(jìn)而拓展可觀測宇宙的范圍。

4.①科學(xué)性。本文圍繞“宇宙中的光究竟從哪里來？”進(jìn)行分析探討，介紹了有關(guān)光的起源的假說，分析了研究“宇宙第一縷光”的研究價值，并分析了為何可觀測宇宙的范圍超過了光的傳播范圍，預(yù)測了未來“這些光將有可能到達(dá)地球，進(jìn)而拓展可觀測宇宙的范圍”。論證層次分明，符合邏輯。②通俗性。比如通過與微波爐的比較，通俗易懂地介紹了宇宙微波能量低的特點；通過日常生活經(jīng)驗理解宇宙大爆炸時的微波還充斥在宇宙中，但已經(jīng)變得十分微弱了。③準(zhǔn)確性。如“一般來說”“目前”等詞語的使用，體現(xiàn)了表達(dá)的嚴(yán)密性。【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。D.“是宇宙大爆炸后形成的光子造成的”錯，以偏概全，原文“當(dāng)我們使用老式電視的時候，電視因為接收不到頻道而閃爍的雪花噪聲光點之中，就有來自那時宇宙大爆炸后形成的光子”，可見是“有來自那時宇宙大爆炸后形成的光子”，說明老式電視接收不到頻道而出現(xiàn)閃爍的雪花噪聲光點的現(xiàn)象產(chǎn)生的原因與光子有關(guān)，但還與其他因素有關(guān)。故選D。【2題詳解】本題考查學(xué)生對多個信息進(jìn)行比較、辨析的能力。A.“由此可見，世界上先有物質(zhì)后有光”推斷錯誤，原文“一般來說，宇宙中只要有物質(zhì)，就會存在溫度，只要存在溫度，就會產(chǎn)生熱輻射，進(jìn)而產(chǎn)生光”，只能說明物質(zhì)能夠產(chǎn)生光，但無法推斷光與物質(zhì)產(chǎn)生的先后。B.“持否定態(tài)度”錯，原文“大爆炸余暉發(fā)出微波背景輻射與你家的微波爐發(fā)出的微波一樣，只是能量低得多”，可見霍金是承認(rèn)宇宙中第一縷真正意義的光產(chǎn)生的研究結(jié)果的。D.“但人類未來會看到”說法絕對，原文是“在未來，這些光將有可能到達(dá)地球”，是“有可能”。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)和思路的能力。第一段介紹了“早在遙遠(yuǎn)的古代，人類就開始了對光的研究”，然后按照時間順序介紹了我國古代《墨經(jīng)》的記錄，“尚未明確涉及光的定義”，17世紀(jì)以來出現(xiàn)了“對光本質(zhì)的認(rèn)識可以分為波動說和粒子說兩種針鋒相對的說法”，1925年“法國物理學(xué)家德布羅意提出所有物質(zhì)都具有波粒二象性的理論”，隨后“德國物理學(xué)家普朗克等數(shù)位科學(xué)家建立了量子物理學(xué)說”。第二段提出問題“宇宙中的光究竟從哪里來？”，接著分析了物質(zhì)、溫度與光的關(guān)系，介紹了熱輻射現(xiàn)象，“溫度越高，輻射出的總能量就越大。當(dāng)溫度較低時，熱輻射的主要形式是人肉眼不可見的紅外光；而當(dāng)溫度較高時，熱輻射的主要形式則轉(zhuǎn)變?yōu)槿祟惾庋劭梢姷目梢姽狻保坏谌问紫戎赋觥案鶕?jù)最新研究，宇宙中的光來自強引力”，由專家提出一種“引力子轉(zhuǎn)化成光子的可能理論機制和途徑”，并說明“引力子是物理學(xué)中一種傳遞引力的假想粒子。目前，科學(xué)家尚未完全證實其是否存在”，這是提出假想，宇宙中的光來自強引力；第四段介紹了科學(xué)家提出的關(guān)于光的起源的假說，“宇宙在大爆炸結(jié)束后……暴脹子場衰變成了標(biāo)準(zhǔn)模型中的各種粒子，自然也包括光子……此時的光子并不是可以自由傳播的光子，而是始終處于與其他粒子豐富的相互作用之中。因此，那時還不能說宇宙中有了真正意義上的光。直到爆炸結(jié)束后約38萬年，由于宇宙溫度已經(jīng)逐漸冷卻下來，光子才開始在整個宇宙中近乎自由地傳播，宇宙中第一縷真正意義上的光隨之誕生”；第五段介紹時至今日，“宇宙中的第一縷光已經(jīng)變得十分微弱了，它已經(jīng)變成波長非常長、肉眼完全不可見的微波了”，“作為宇宙大爆炸的余暉，使人們有可能獲得很久以前宇宙誕生時所發(fā)生的宇宙過程的信息。因此天文學(xué)家一直對它進(jìn)行詳細(xì)地研究，試圖了解我們宇宙的過去和未來”，宇宙中的第一縷光變成了微波，科學(xué)家試圖研究它而得到宇宙誕生時所發(fā)生的宇宙過程的信息，從而了解我們宇宙的過去和未來；第六段分析我們?yōu)楹沃荒苡^測到約465億光年以內(nèi)的宇宙，“這與光的傳播速度密切相關(guān)”“光只能在有限的時間里，傳播有限的距離，進(jìn)而造就了范圍有限的可觀測宇宙”，說明由于光傳播的有限性，造就了范圍有限的可觀測宇宙；第七段分析了為何可觀測宇宙的范圍超過了光的傳播范圍，“因為在宇宙暴脹時整個宇宙時空以指數(shù)爆炸的形式不斷增倍膨脹，在極短的時間內(nèi)宇宙就產(chǎn)生了非常巨大的體積”“如果把膨脹效應(yīng)考慮進(jìn)去，則理論上可觀測宇宙的范圍約465億光年”；最后總結(jié)，“在宇宙大爆炸之后，部分宇宙中的天體因為距離地球太遠(yuǎn)，導(dǎo)致了其發(fā)出的光線到現(xiàn)在為止也未能到達(dá)地球。在未來，這些光將有可能到達(dá)地球，進(jìn)而拓展可觀測宇宙的范圍”。【4題詳解】本題考查學(xué)生分析文本文體特征的能力?？茖W(xué)性?？茖W(xué)性是科普文章的重要特點之一，要求選題科學(xué)、研究方法正確、論據(jù)確鑿、論證合理且符合邏輯。本文圍繞“宇宙中的光究竟從哪里來？”進(jìn)行分析探討，介紹了有關(guān)光的起源的假說，“宇宙在大爆炸結(jié)束后……暴脹子場衰變成了標(biāo)準(zhǔn)模型中的各種粒子，自然也包括光子……此時的光子并不是可以自由傳播的光子，而是始終處于與其他粒子豐富的相互作用之中。因此，那時還不能說宇宙中有了真正意義上的光。直到爆炸結(jié)束后約38萬年，由于宇宙溫度已經(jīng)逐漸冷卻下來，光子才開始在整個宇宙中近乎自由地傳播，宇宙中第一縷真正意義上的光隨之誕生”；分析了研究“宇宙第一縷光”的研究價值，“作為宇宙大爆炸的余暉，使人們有可能獲得很久以前宇宙誕生時所發(fā)生的宇宙過程的信息。因此天文學(xué)家一直對它進(jìn)行詳細(xì)地研究，試圖了解我們宇宙的過去和未來”；并分析了為何可觀測宇宙的范圍超過了光的傳播范圍，“因為在宇宙暴脹時整個宇宙時空以指數(shù)爆炸的形式不斷增倍膨脹，在極短的時間內(nèi)宇宙就產(chǎn)生了非常巨大的體積”“如果把膨脹效應(yīng)考慮進(jìn)去，則理論上可觀測宇宙的范圍約465億光年”；預(yù)測了未來“這些光將有可能到達(dá)地球，進(jìn)而拓展可觀測宇宙的范圍”。論證層次分明，符合邏輯。通俗性。通俗性是指科普文的內(nèi)容能夠以簡單易懂的方式，向讀者傳達(dá)科學(xué)知識，使人們能夠理解科學(xué)知識，認(rèn)識科學(xué)。比如“大爆炸余暉發(fā)出的微波背景輻射與你家的微波爐發(fā)出的微波一樣，只是能量低得多”，史蒂芬·霍金這么解釋道，“不過，用它來加熱比薩的話，只能加熱到約零下270攝氏度。呃，這連解凍都不行，更別提烹飪了！”，通過與微波爐的比較，通俗易懂地介紹了宇宙微波能量低的特點；還有“當(dāng)我們使用老式電視的時候，電視因為接收不到頻道而閃爍的雪花噪聲光點之中，就有來自那時宇宙大爆炸后形成的光子”，通過日常生活經(jīng)驗理解宇宙大爆炸時的微波還充斥在宇宙中，但已經(jīng)變得十分微弱了。準(zhǔn)確性。創(chuàng)作過程中，不僅使用邏輯思維來達(dá)到以理服人的效果，同時還采用準(zhǔn)確的語言表達(dá)，使之表述更嚴(yán)密。如“一般來說，宇宙中只要有物質(zhì)，就會存在溫度，只要存在溫度，就會產(chǎn)生熱輻射，進(jìn)而產(chǎn)生光”，用“一般來說”加以限制，排除了特殊情況，使表達(dá)更嚴(yán)密；“目前，科學(xué)家尚未完全證實其是否存在”，用“目前”加以限定，表明只是到現(xiàn)在為止還未完全證實引力子是否存在，不排除以后會證實的情況。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。天總會亮沈念我認(rèn)識來我們家的這個人，他到村里來了不短的時間了。我們沒有說過話，但聽到大家稱他昌隊長，要在石喊坪待兩年，幫助石喊坪脫貧。他來的第二天，村部活動中心那棟房子晚上就有了燈。他把日常生活安頓好，就開始到貧困戶家里走訪。他前一天會拿著花名冊向村秘書黃順發(fā)打聽哪一家住的方位，第二天出發(fā)前，我就準(zhǔn)時到了村部路口。有的家戶住得偏，我在前面走，他跟在后面，我們離得不遠(yuǎn)不近，走訪出來，我又在前面走，他跟在后面，并不拒絕我的引路，但我們從來沒有說過話。他很多時候皺著眉頭，村里這么多貧困后遺癥，來這里的扶貧干部都會不例外地皺眉。黃秘書說，鐵打的石喊坪，流水的扶貧干部，來了，看了，完了，走了，啥事也沒了。但眼前的這位昌隊長不同，我對他有一種天然的親近感，他嚴(yán)肅的樣子都讓我感到是溫暖的。父親把我拉扯出來，站到了屋里光線明亮一點的地方，昌隊長認(rèn)出了我，高興地說：“我們早就見過面了，你是我的向?qū)а剑羲掖a頭，想說謝謝終于找到地方了?！蔽液筒犻L就這樣認(rèn)識了。他并沒有跟父親說過去那些干部常說的大道理，說什么有困難黨和政府會幫你，而是拍了拍他的肩膀，說：“夜再黑，天總會亮的。我要在石喊坪待兩年，慢慢給你想法子把生活過好一點?！蔽艺媸且纯此奶煜氤鍪裁捶ㄗ觼?。父親沒有出門相送，過去上面的干部走了，他掏出口袋里干部塞的信封，信封里是錢，有時多有時少，每一個信封都被他皺巴巴地留下來了。他看到信封就會很沮喪地說，我們?nèi)宜拦饬?，才叫脫貧。咒自己一家死的話都說出來了，不知道他心里是多絕望。過去我也為我們家害怕過，但那天昌隊長說了，天總會亮的，我就發(fā)現(xiàn)每個夜晚再黑再難挨，等來的還是白天，從此就不害怕父親的那種絕望了，好像睡一覺醒來，我們家就真得要改天換地變樣了。剛到村里那些天，村民見是省城來的扶貧工作隊，要搞精準(zhǔn)扶貧，見面第一句話就說：“我去年養(yǎng)殖虧光了，雪上加霜，不扶我沒道理。”另一個說：“我咬著牙七拼八湊蓋房，還沒錢裝修，有新家搬不進(jìn)，先幫幫我落了安身之地。”昌隊長呵呵一笑，說：“我可不是財神爺?！贝迕窈哌陿妨?，說：“共產(chǎn)黨的干部就是為老百姓辦事的，省里來的領(lǐng)導(dǎo)，都該帶著法寶?！薄胺▽毷菐е驳每凑l愿不愿意用、會不會用?！薄懊醋臃▽毾韧競€風(fēng)？”“真有法寶不用的是豬?！贝迕駚韯帕?，有的建檔立卡戶捏著手指打手勢，問到底帶了多少扶貧款。昌隊長神秘地說：“先保密?！秉S秘書嘆氣：“唉，貧困都是等靠要的思想作怪，多少年，改不了。”昌隊長早出晚歸走訪完這兩百多戶人家，我看到村里一天天熱鬧忙碌起來了，村部前坪白天晚上集中召開的會議也多了。有時是議論修路修水渠，在山上建個安全飲水的蓄水池；有時是號召大家改變觀念，利用山地資源發(fā)展果林經(jīng)濟(jì)。會開到最后昌隊長都要說幾句，講一通為什么干怎么干，他一給石喊坪描繪未來，下面的村民聽了都手掌鼓得啪啪響。有人扛著鋤頭上山了，荒山野徑上的草割刈一空，來了幾輛運貨卡車，村民把樹苗卸下車，在村部長桌上的登記表簽完字，然后興高采烈地把它們扛到了山坡上、果園里。昌隊長兌現(xiàn)承諾，果樹都是來自農(nóng)業(yè)扶貧項目，免費提供，村民像撿了大便宜，開心得不得了。貨車空了，昌隊長發(fā)通知：“明天起農(nóng)技員來現(xiàn)場上課，教咱們怎么栽。栽好了，明后年掛果，我?guī)湍銈冞汉?，村里到時統(tǒng)一品牌賣出去?！蔽壹夜麡渌蛠淼牡诙煸缟?，他扛著把鋤頭，進(jìn)了我家后山開辟的果園山地，父親才慢吞吞地剛出門。昌隊長是來幫我們家栽樹的。他負(fù)責(zé)挖坑，鋤落泥飛，是把農(nóng)活好手。幾個村干部和縣鎮(zhèn)的農(nóng)技員也過來幫忙，人多力量大，一天下來，百來棵夏橙栽得橫平豎直。父親可開心了，但那張難得一笑的臉，皮皺皺的還是像個打了霜的老橙。也有人不開心，也許他是看不得別人開心，比如黃煥勝。黃煥勝是石喊坪的養(yǎng)羊大戶，過去大部分山頭都是荒山，他的羊群滿山跑隨地吃都沒人管?，F(xiàn)在扶貧隊鼓勵村民開墾山地，扎籬圍欄種果樹，但只要有個小洞，羊就鉆進(jìn)去啃了人家的果樹苗，村民找上門要黃煥勝賠償，他的羊再也不能像以前那樣隨地散養(yǎng)了。昌隊長主動登了黃煥勝家的門，他們在屋里嘰嘰咕咕，像是交換各自的秘密。沒過幾天，他家的羊被鎮(zhèn)上的車拖走了，又從外面拖回來一車果樹苗。村里人傳開了，黃煥勝把羊賣了，縣里一個養(yǎng)羊大戶全收去了，那人包了縣城南郊的一片沙洲，羊群放養(yǎng)隨便跑。這筆買賣當(dāng)然是昌隊長聯(lián)系的，價格賣得理想，黃煥勝拿了存折回了家，關(guān)上門就開心了。夏橙，玫瑰香柑，雪梨，扶貧隊承諾說愿意開墾荒山種果樹的，樹苗免費，種多少送多少。白撿錢的生意黃煥勝是不會放過的，他之前大清早出門，披星戴月才回家，半個月把十來畝山地翻耕了一次，這一下就種上了1000多棵。黃煥勝有個特點，想干活，再苦再累也不退縮，那個勤快麻利，村里沒幾個人能比。大半年下來，他都撲在果園里，施肥、剪枝、鋤草、松土，下雪后起床第一件事就去把樹冠上的積雪搖落。這一年多來，他三天兩頭往山上跑，果林長勢最好，夏橙花開的時候，像剛下過一場鵝毛大雪，滿山坡的綠葉枝上白花朵朵，芬芳彌漫。農(nóng)技員也專程看過幾次，表揚他能干，過夏入秋就會掛果。有天回到家，他得意揚揚地跟屋里的婆娘說：“農(nóng)技員來看過了，等著金秋好收成吧?！薄澳钦娴酶兄x扶貧隊，昌隊長是個好人，來這里忙得年節(jié)也回不去，對我們石喊坪是真心地好?！逼拍锇扬埐硕松献?，喚著兩個貪玩的孫子過來吃飯。黃煥勝呷了口酒，說：“我聽說下個月昌隊長要走了，我還真是要去送送他，謝謝他，他又給我出了個主意，買個二手的農(nóng)貨四輪跑運輸，每年跑跑，送果的季節(jié)就有得賺了?！薄鞍鸭依飵字荒鸽u給昌隊長帶回去吧，城里人哪吃得到這么正宗的土雞婆?！逼拍镆灿X得這是個好主意，說完就朝雞籠里剛歸家的一窩雞驕傲地看了看。（有刪改）5.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.“村部活動中心那棟房子晚上就有了燈”一句意蘊豐富，一語雙關(guān)，既是寫實，又暗示了昌隊長給村里帶來了希望。B.從“我們?nèi)宜拦饬?，才叫脫貧”的咒語到“父親可開心了”可以看出，父親對扶貧的態(tài)度由完全抵觸到欣然接受。C.小說立足脫貧攻堅的時代背景，以小區(qū)域見大時代，以小故事見大情懷，展現(xiàn)了精準(zhǔn)扶貧給貧困鄉(xiāng)村帶來的生活之變。D.小說語言通俗，多用口語，“鐵打的石喊坪，流水的扶貧干部挑水找碼頭”等體現(xiàn)了鄉(xiāng)村題材小說的語言特點。6.關(guān)于文中昌隊長和村民對話的部分，下列說法不正確的一項是（）A.有的村民認(rèn)為養(yǎng)殖虧損需要扶貧，有的村民認(rèn)為新房裝修需要扶貧，這些想法都反映了他們多年以來“等靠要”的思想。B.“省里來的領(lǐng)導(dǎo)，都該帶著法寶”一句既表明村民對昌隊長的扶貧工作持質(zhì)疑態(tài)度，又暗含著村民對扶貧干部的期待。C.小說插入這部分對話，豐富了文章內(nèi)容，同時也為下文昌隊長帶領(lǐng)村民利用山區(qū)地形發(fā)展果林經(jīng)濟(jì)的故事情節(jié)作鋪墊。D.人物對話多用短句形式，節(jié)奏緊湊，給人以短兵相接之感，體現(xiàn)了昌隊長和村民們之間斗智斗勇的過程，凸顯扶貧工作的不易。7.小說的標(biāo)題“天總會亮”意蘊豐富，試結(jié)合文本加以分析。8.小說運用多視角塑造昌隊長的形象，這樣寫有什么作用？請結(jié)合文本簡要分析?！敬鸢浮?.B6.D7.①指我家的貧困生活將要得到改善，迎來美好的生活；

②指昌隊長帶領(lǐng)全村人脫貧致富，使村子擺脫貧困，走出貧困的黑夜；

③既是扶貧干部的篤定信念，也是貧困戶脫貧的力量源泉。

8.①小說多視角塑造扶貧隊長，更豐富、立體地展現(xiàn)人物勤于職守、工作能力強等特點。

②以村民的視角，與以往扶貧干部進(jìn)行對比，寫出了新扶貧隊長不走過場、求真務(wù)實的工作作風(fēng)；

③以黃煥勝的視角，從不開心到服氣的態(tài)度變化，寫出昌隊長善于調(diào)查研究、能找準(zhǔn)問題關(guān)鍵、拼命肯干；

④以全知的視角，展示黃煥勝與婆娘的對話，體現(xiàn)他講究工作策略、工作能力強?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。B.“父親對扶貧的態(tài)度由完全抵觸到欣然接受”錯誤。結(jié)合“他看到信封就會很沮喪地說，我們?nèi)宜拦饬?，才叫脫貧。咒自己一家死的話都說出來了，不知道他心里是多絕望”可知，父親對扶貧的態(tài)度地絕望，而不是“完全抵觸”。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。D.“體現(xiàn)了昌隊長和村民們之間斗智斗勇的過程”錯誤。人物對話體現(xiàn)的是昌隊長對村民負(fù)責(zé)任的態(tài)度，不走過場、求真務(wù)實的工作作風(fēng)，并不是斗智斗勇。故選D。【7題詳解】本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題意蘊的能力。由“昌隊長又過來拍了拍我的肩膀，說：‘天總會亮的。我要在石喊坪待兩年，慢慢給你想法子把生活過好一點。’”可知，這句話是昌隊長拍著我肩膀時對我的鼓勵，“天亮”意味著希望，意味著我家的生活要“改天換地變樣了”，迎來美好的生活；由“昌隊長早出晚歸走訪完兩百多戶人家，村里一天天熱鬧忙碌起來了，有人扛著鋤頭上山了，荒山野徑上的草割刈一空，來了幾輛運貨卡車，村民把樹苗卸下車，在村部長桌上的登記表簽完字，然后興高采烈地把它們扛到了山坡上、果園里”可知，“天總會亮”不僅指“我”家生活的好轉(zhuǎn)，也指全村人在昌隊長帶領(lǐng)下，一定會脫貧致富，走出貧困的黑夜，走出一條明亮的幸福之路。“夜再黑，天總會亮的。我要在石喊坪待兩年，慢慢給你想法子把生活過好一點”，昌隊長認(rèn)為夜再黑，天總會亮的，是扶貧干部的篤定信念；“天總會亮的，我就發(fā)現(xiàn)每個夜晚再黑再難挨，等來的還是白天，從此就不害怕父親的那種絕望了，好像睡一覺醒來，我們家就真得要改天換地變樣了”，天總會亮的使我發(fā)現(xiàn)每個夜晚再黑再難挨，等來的還是白天，是貧困戶脫貧的力量源泉?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象作用的能力。以村民視角，根據(jù)“鐵打的石喊坪，流水的扶貧干部，來了，看了，完了，走了，啥事也沒了。但眼前的這位昌隊長不同，我對他有一種天然的親近感，他嚴(yán)肅的樣子都讓我感到是溫暖的”“會開到最后昌隊長都要說幾句，講一通為什么干怎么干，他一給石喊坪描繪未來，下面的村民聽了都手掌鼓得啪啪響”可知，這位昌隊長不同，有一種親近感，會開到最后都要說幾句，講一通為什么干怎么干。與以往扶貧干部進(jìn)行對比，寫出了新扶貧隊長不走過場、求真務(wù)實的工作作風(fēng)；以黃旺生視角，根據(jù)“也有人不開心，也許他是看不得別人開心，比如黃煥勝”可知，黃煥勝不開心是因為村民找上門要求他賠償，他的羊再也不能像以前那樣隨地散養(yǎng)了；昌隊長知道情況后，“主動登了黃煥勝家的門，他們在屋里嘰嘰咕咕，像是交換各自的秘密。沒過幾天，他家的羊被鎮(zhèn)上的車拖走了，又從外面拖回來一車果樹苗”，這筆買賣是昌隊長聯(lián)系的，黃煥勝拿了存折開心的回了家。從不開心到服氣的態(tài)度變化，寫出昌隊長善于調(diào)查研究、能找準(zhǔn)問題關(guān)鍵、拼命肯干；以全知視角，根據(jù)最后黃煥勝與婆娘的對話，“那真得感謝扶貧隊，昌隊長是個好人，來這里忙得年節(jié)也回不去，對我們石喊坪是真心地好”“我聽說下個月昌隊長要走了，我還真是要去送送他，謝謝他，他又給我出了個主意，買個二手的農(nóng)貨四輪跑運輸，每年跑跑，送果的季節(jié)就有得賺了”，可知昌隊長又給他出主意，買個二手的農(nóng)貨四輪跑運輸，體現(xiàn)他講究工作策略、工作能力強。綜上可知，小說多視角塑造扶貧隊長，更豐富、立體地展現(xiàn)人物勤于職守、工作能力強等特點。二、古代詩文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。巢谷，字元修。幼傳父學(xué)，雖樸而博。舉進(jìn)士京師，見舉武藝者，心好之，谷素多力，遂棄其舊學(xué)，畜弓箭，習(xí)騎射。久之業(yè)成，而不中第。聞西邊多驍勇，騎射擊刺為四方冠，去游秦鳳、涇原間，所至友其秀杰，有韓存寶者，尤與之善。谷教之兵書，二人相與為金石交。熙寧中，存寶為河州將，有功，朝廷稍奇之。會瀘州蠻乞弟擾邊，諸郡不能制，乃命存寶出兵討之。存寶不習(xí)蠻事，邀谷至軍中問焉。及存寶得罪，將就逮，自料必死，謂谷曰：“我涇原武夫死非所惜顧妻子不免寒餓囊中有銀數(shù)百兩非君莫使遺之者”谷許諾，即變姓名，懷銀步行，往授其子，人無知者。存寶死，谷逃避江、淮間，會赦乃出。予以鄉(xiāng)故，幼而識之，知其志節(jié)，緩急可托者也。紹圣初，予以罪謫居筠州，自筠徙雷，自雷徙循。予兄子瞻亦自惠再徙昌化，士大夫皆諱與子兄弟游，平生親友無復(fù)相聞?wù)?。谷獨慨然自眉山誦言，欲徒步訪吾兄弟。聞?wù)呓孕ζ淇?。元符二年春正月，自梅州遺子書曰：“我萬里步行見公，不自意全，今至梅矣，不旬日必見，死無恨矣?！庇梵@喜曰：“此非今世人，古之人也?！奔纫?，握手相泣，已而道平生，逾月不厭，時谷年七十有三矣，瘦瘠多病，將復(fù)見子瞻于海南，子愍其老且病，止之曰：“君意則善，然自此至儋數(shù)千里，復(fù)當(dāng)渡海，非老人事也?！惫仍唬骸拔易砸曃醇此酪?，公無止我?！绷糁豢?，閱其囊中無數(shù)千錢，予方乏困，亦強資遣之。昔趙襄子厄于晉陽，知伯率韓、魏決水圍之，城不沉者三版，縣釜而爨，易子而食，群臣皆懈，惟高恭不失人臣之禮。及襄子用張孟談計，三家之圍解，行賞群臣，以恭為先。談曰：“晉陽之難，惟恭無功，蜀為先之？”襄子曰：“晉陽之難，群臣皆懈，惟恭不失人臣之禮，吾是以先之?！惫扔谂笥阎x，實無愧高恭者，惜其不遇襄子，而前遇存寶，后遇予兄弟，予方雜居南夷，與之起居出入，蓋將終焉，雖知其賢，尚何以發(fā)之。聞谷有子蒙，在涇原軍中，故為作傳，異日以授之，谷始名轂，及見之循州，改名谷云。（節(jié)選自蘇轍《巢谷傳》）9.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.我涇原武夫/死非所惜/顧妻子不免寒餓/囊中有銀數(shù)百兩/非君莫使遺之者B.我涇原武夫/死非所惜顧/妻子不免寒餓/囊中有銀數(shù)百兩/非君莫使遺之者C.我涇原武夫/死非所惜顧/妻子不免寒餓/囊中有銀數(shù)百兩非君/莫使遺之者D.我涇原武夫/死非所惜/顧妻子不免寒餓/囊中有銀數(shù)百兩非君/莫使遺之者10.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，下正確的一項是（）A.進(jìn)士，中國古代科舉制度中殿試及第者之稱，意為可進(jìn)授爵位之人。B.畜，儲備，與《齊桓晉文之事》“俯足以畜妻子”中的“畜”意義不同。C.厭，厭倦，與蘇?！读鶉摗贰氨┣刂麩o厭”中的“厭”意義不同。D.善，好，與魏征《諫太宗十思疏》“擇善而從之”中“善”用法相同。11.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.巢谷愛好武藝，游歷到西部秦鳳、涇原一帶，與所到之處的豪杰結(jié)交為朋友。B.作者和兄長獲罪被貶，士大夫及親友都忌諱同他們交往，只有巢谷要去探訪他們。C.雖然巢谷有很多錢，作者正當(dāng)窮困，但作者依然籌錢送他到海南去拜見兄長。D.趙襄子被困晉陽，除了高恭，其他大臣都不守君臣之禮，故行賞時高恭排在首位。12.把文中畫橫線的句子和教材中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）予以鄉(xiāng)閭故，幼而識之，知其志節(jié)，緩急可托者也。（2）雖董之以嚴(yán)刑，振之以威怒，終茍免而不懷仁，貌恭而不心服。13.結(jié)合文章內(nèi)容簡要概括巢谷的形象特點?！敬鸢浮?.A10.D11.C12.（1）我因（與他）同鄉(xiāng)，所以在小時候就認(rèn)識他，了解他的志向節(jié)氣，是一個在緊急情況下可以托付的人。

（2）即使用嚴(yán)酷的刑罰來督責(zé)（人們），用威風(fēng)怒氣來嚇唬（人們），人們最終只求茍且免于刑罰而不懷念感激國君的仁德，表面上恭敬但在心里不服氣。

13.①巢谷博學(xué)多才。②巢谷信守承諾，不貪圖財貨。③巢谷特立獨行，與眾不同。【解析】【9題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：我是涇原的一個武夫，死并沒有什么可惜的，只是我的妻兒就不免受凍挨餓，（我）口袋里還有幾百兩銀子，除了您（我）沒有誰可以囑托交給他們的了?！胺撬А笔恰八馈钡闹^語，所以應(yīng)在“惜”后面斷開，排除BC；“有”的賓語為“銀數(shù)百兩”，所以應(yīng)在“兩”后面斷開，排除D。故選A【10題詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識以及一詞多義的能力。A.正確。B.正確。“儲備/同‘蓄’，養(yǎng)活，撫育”；句意：儲備弓箭。/下能養(yǎng)活妻子兒女。C.正確?！皡捑?滿足”；句意：講了一個多月也不感到厭倦。/強暴的秦國的欲望永遠(yuǎn)不會滿足。D.“用法相同”錯誤。“交好/好的意見”；句意：尤其與他交好/挑選好的意見而聽從它。故選D?！?1題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“巢谷有很多錢”錯誤。由原文“閱其囊中無數(shù)千錢，予方乏困，亦強資遣之”可知，作者看到他袋子里沒多少錢。故選C?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“以……故”，因為；“鄉(xiāng)閭”，同鄉(xiāng)；“緩急”，偏義復(fù)詞，在緊急情況下。（2）“雖”“，即使；董”，督責(zé)；“振”，通“震”，震懾；“茍”，茍且；“貌”，表面上?！?3題詳解】本題考查學(xué)生對人物進(jìn)行評價探究的能力。由原文“幼傳父學(xué)，雖樸而博。舉進(jìn)士京師”“存寶不習(xí)蠻事，邀谷至軍中問焉”可知，巢谷博學(xué)多才。由原文“谷許諾，即變姓名，懷銀步行，往授其子，人無知者”可知，巢谷信守承諾，不貪圖財貨。由原文“谷獨慨然自眉山誦言，欲徒步訪吾兄弟。聞?wù)呓孕ζ淇瘛薄皶r谷年七十有三矣，瘦瘠多病，將復(fù)見子瞻于海南”可知，巢谷特立獨行，與眾不同。參考譯文：巢谷，字元修。巢谷小時候跟隨父親學(xué)習(xí)，雖然樸拙但是博學(xué)多才。進(jìn)京參加進(jìn)士考試，看見參加武藝考試的人，很喜歡。巢谷一向力氣很大，于是放棄了原來所學(xué)的東西，準(zhǔn)備弓箭，學(xué)習(xí)騎馬射箭。很久后學(xué)業(yè)完成，卻沒有考取。聽說西部的人大多驍勇善戰(zhàn)，騎馬射箭攻擊刺殺的本領(lǐng)是四方中最強的，于是離開（老家）游歷秦鳳、涇原一帶，與所到之處的豪杰結(jié)交為朋友。有個叫韓存寶的，尤其與他交好。巢谷教他兵書，兩人結(jié)下深厚牢固如金石的友誼。熙寧年間，存寶做河州的將領(lǐng)，有戰(zhàn)功，朝廷漸漸地認(rèn)為他是奇才。恰逢瀘州蠻乞弟侵?jǐn)_邊境，各郡都不能加以抵制，于是（朝廷）命令存寶出兵討伐。存寶不熟悉少數(shù)民族的事情，就邀請巢谷到軍營中相詢問。后來存寶獲罪，將被抓捕，料到自己一定會死，就對巢谷說：“我是涇原的一個武夫，死并沒有什么可惜的，只是我的妻兒就不免受凍挨餓，（我）口袋里還有幾百兩銀子，除了您（我）沒有誰可以囑托交給他們的了?！背补却饝?yīng)了，立即更換姓名，懷揣著銀兩步行去送給存寶的兒子，沒有人知道這件事。存寶死后，巢谷逃避到江淮一帶，等到被赦免才出來。我因（與他）同鄉(xiāng)，所以在小時候就認(rèn)識他，了解他的志向節(jié)氣，是一個在緊急情況下可以托付的人。紹圣初年，我因為獲罪被貶謫到筠州居住，后又從筠州調(diào)到雷州，從雷州調(diào)到循州。我哥哥子瞻也從惠州又一次調(diào)到昌化，士大夫們都忌諱同我們兄弟倆交往，生平的一些親朋好友也不再有音訊。只有巢谷在眉山情緒激昂地公開說，要步行來探訪我們兄弟倆。聽說這事的人都笑他癡狂。元符二年春天的正月，他從梅州給我寄來一封信說：“我步行一萬多里來見您，沒有料到自己還能保全性命，現(xiàn)在已到梅州了。不用十天就一定能與您相見，即使死，我也沒有什么遺憾的?！蔽殷@喜地說：“這個人不是當(dāng)代人，而是古人啊?！币娒嬷?，（我們）手握著手相對哭泣，接下來就講述生平所經(jīng)歷的事情，講了一個多月也不感到厭倦。當(dāng)時巢谷已經(jīng)七十三歲了，身體瘦削而且多病，他還要到海南去拜見哥哥子瞻，我同情他年老多病，勸阻他說：“您的心意是好的，但從這里到儋縣好幾千里路，還要過海，這不是老年人能做到的事情?！背补日f：“我認(rèn)為自己還不會馬上就死，您不要阻止我。”不能留住他，看看他袋子里沒多少錢，而我當(dāng)時正窮困潦倒，也就勉強籌集一點錢送他上路。從前，趙襄子被圍困在晉陽城，智伯率領(lǐng)韓、魏兩家決開汾河灌城，城墻只差三版就要被淹沒了。城里滿是積水，只能把鍋吊起來燒火煮飯。人們因為沒有糧食饑餓得無法再忍受，只好把孩子互相交換了吃掉。在這種情況下，趙襄子的臣下對他都有點怠慢，只有高恭一個人始終對他保持著應(yīng)有的禮節(jié)。等到襄子運用相父張孟談的計策，擺脫智伯、韓、魏的包圍，沖破困境，對部下論功行賞時，就給高恭記了頭功。張孟談?wù)f：“晉陽危難的時候，只有高恭一點兒功勞也沒有。為什么卻要給他記頭功呢？”襄子說：“晉陽被困時，群臣都對我有點兒怠慢，只有高恭一人始終保持著應(yīng)有的禮節(jié)，我因此給他記頭功。”巢谷在對朋友講義氣方面，實在不比高恭差，不會因此而慚愧，只可惜他沒有遏上趙襄子受到器重，卻先是碰上了韓存寶，后來又碰上了我們兄弟兩人。如今，我正同南方的少數(shù)民族雜處在一起，和他們一樣地生活著，并且將要老死在這里。雖然深知巢谷的賢德，又怎么才能把他的賢才品德展現(xiàn)出來給世人看呢？聽說巢谷有個兒子叫巢蒙在涇、原一帶的軍隊里，所以特地為他寫了這篇傳記。等以后交給他。巢谷原先名叫“轂”，直到在循州相見之后，才改名叫“谷”。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。南鄉(xiāng)子黃庭堅重陽日，宜州城樓宴集，即席作①。諸將說封侯，短笛長歌獨倚樓。萬事盡隨風(fēng)雨去，休休，戲馬臺南金絡(luò)頭②。催酒莫遲留，酒味今秋似去秋?；ㄏ蚶先祟^上笑，羞羞，白發(fā)簪花不解愁。[注]①黃庭堅為仇家構(gòu)陷，被流放到宜州，只能棲身戍樓，困苦不堪。②戲馬臺，南朝宋武帝劉裕在彭城（今徐州）戲馬臺歡宴重陽。金絡(luò)頭，多為有功武將戰(zhàn)馬頭部的佩飾。14.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A.上闋開頭兩句通過諸將熱議功名與詞人倚樓長歌的鮮明對比，突出了“眾人皆醉我獨醒”的孤高形象。B.上闋后三句寫世間一切是非得失都會隨風(fēng)雨消散，已看破紅塵的詞人產(chǎn)生了歸隱之心，不再執(zhí)著于建功立業(yè)。C.下闋開頭兩句承接上闋后三句，寫詞人頻頻舉杯，勸眾人開懷暢飲，不要辜負(fù)眼前這大好秋光和杯中美酒。D.下闋后三句運用擬人的修辭手法，寫花取笑詞人偌大的年紀(jì)還要簪花自娛，實際上是詞人在借花自嘲。15.請簡要分析這首詞在語言上的特點?！敬鸢浮?4.B15.詞中“說封侯”“休休”“羞羞”，語言通俗、質(zhì)樸，口語化，體現(xiàn)了“以俗為雅”的特點?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解和賞析能力。B.“已看破紅塵的詞人產(chǎn)生了歸隱之心，不再執(zhí)著于建功立業(yè)”錯誤?！叭f事盡隨風(fēng)雨去，休休，戲馬臺南金絡(luò)頭”，意思是世事在風(fēng)吹雨打中悄然而逝，劉裕在重陽登臨戲馬臺，與群臣宴會的盛景已一去不復(fù)返了。體現(xiàn)出詞人受佛老思想的浸潤，人生觀中有著消極虛無的一面，隨著政治上的連遭打擊，這種思想時有流露，是對對人事（盛衰）無常的感慨。故選B。【15題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌語言風(fēng)格的能力。這首詞語言通俗、質(zhì)樸，口語化，是“以俗為雅”的典范?！爸T將說封侯”“萬事盡隨風(fēng)雨去，休休，戲馬臺南金絡(luò)頭”，其中“說封侯”“休休”口語化，意思是“談?wù)摲夂睢薄八懔税?，還有什么可說呢”，顯得通俗、質(zhì)樸?！盎ㄏ蚶先祟^上笑，羞羞，白發(fā)簪花不解愁”，意思是花在老人頭上羞笑，白發(fā)簪花不消解憂愁。詞人插花于頭，而花卻笑他偌大年紀(jì)還要簪花自娛?！靶咝摺笨谡Z化，顯得生動活潑。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，8分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。天下興亡，匹夫有責(zé)。古往今來，眾多仁人志士憂國憂民，心懷天下，堅守道義，敢于擔(dān)當(dāng)，令后人敬仰。國家興盛之時，魏征在《諫太宗十思疏》中規(guī)勸唐太宗做到“十思”，從而達(dá)到“________，________”的理想政治境界；國家艱難之際，王安石在《答司馬諫議書》中借盤庚之事道出“________，________”，表明自己推動變法的堅定決心；唐朝漸衰之際，杜牧在《阿房宮賦》中借秦亡事例感慨秦人來不及哀悼自己，而后人替他們哀傷，并且用“________，________”兩句警示當(dāng)朝統(tǒng)治者要引以為鑒，吸取教訓(xùn)；北宋被鄰國蠶食侵割之時，蘇洵在《六國論》中用“________，________”兩句總結(jié)了六國破滅的緣由，委婉諷喻當(dāng)朝統(tǒng)治者?！敬鸢浮竣?鳴琴垂拱

②.不言而化

③.盤庚不為怨者故改其度④.度義而后動⑤.后人哀之而不鑒之⑥.亦使后人而復(fù)哀后人也⑦.賂秦而力虧⑧.破滅之道也【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。易錯字：“拱”“庚”。三、語言文字運用（19分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。4月23日，位于馬耳他桑塔露琪亞市的中國古典園林“靜園”迎來熱鬧的“春天廟會”，吸引了大量當(dāng)?shù)孛癖?，一時間（），當(dāng)?shù)孛癖娕d高采烈走出家門，來到“靜園”，品嘗中國茶、體驗中國書法、試穿漢服、觀看武術(shù)表演，豐富的中國傳統(tǒng)文化展演贏得陣陣喝彩。馬耳他中國文化中心、馬耳他大學(xué)孔子學(xué)院等展位前的游客（）。在中國文化中心展位前，大家不僅可以觀賞茶藝表演、領(lǐng)略中國茶道，更能聞著悠悠茶香品嘗醇厚芬芳的中國茶。一杯中國式飲茶醇和清香、苦而后甘，內(nèi)厚外斂，彰顯著儒家文化的和處、和立、和達(dá)、和正的至高境界，體現(xiàn)著道家人法地、地法天、天法道、道法自然的天人合一關(guān)系，隱現(xiàn)著佛家清和、廉潔、求真、求美的淡泊節(jié)操，向世界展示了中國文化“和而不同”“美美與共”的高尚精神?？鬃訉W(xué)院的展位被游客圍得水泄不通，中方院長紀(jì)能文現(xiàn)場揮毫潑墨，一氣呵成，為市長圣約翰書寫了一幅“中馬友誼永存”的書法作品，令在場觀眾（）。今年是中國向馬耳他派遣醫(yī)療隊30周年，第18期援馬醫(yī)療隊來自地中海地區(qū)中醫(yī)中心，在展位上為游客提供了膏藥、艾條、推拿、測血壓等義診服務(wù)，吸引了大量游客紛紛前來咨詢。17.請在文中括號處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z18.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.來自地中海地區(qū)中醫(yī)中心的第18期援馬醫(yī)療隊在展位上為游客提供了膏藥、艾條、推拿、測血壓等義診服務(wù)，吸引了大量游客紛紛前來咨詢。B.第18期援馬醫(yī)療隊來自地中海地區(qū)中醫(yī)中心，在展位上為游客提供了膏藥、艾條等物品和推拿、測血壓等義診服務(wù)，吸引了大量游客紛紛前來咨詢。C.來自地中海地區(qū)中醫(yī)中心的第18期援馬醫(yī)療隊在展位上為游客提供了膏藥、艾條等物品和推拿、測血壓等義診服務(wù)，大量游客紛紛前來咨詢。D.第18期援馬醫(yī)療隊來自地中海地區(qū)中醫(yī)中心，在展位上為游客提供了膏藥、艾條、推拿、測血壓等義診服務(wù)，大量游客紛紛前來咨詢。19.請從修辭的角度賞析文中畫波浪線句子的表達(dá)效果?！敬鸢浮?7.熱鬧非凡絡(luò)繹不絕贊嘆不已18.C19.運用了排比的手法，四個句子都采用了動賓的結(jié)構(gòu)，富有氣勢，表現(xiàn)了茶文化的所具有的內(nèi)涵以及意義。【解析】【17題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。第一處，本處是說位于馬耳他桑塔露琪亞市的中國古典園林“靜園”舉辦的“春天廟會”，吸引了大量當(dāng)?shù)孛癖?，所以非常地?zé)狒[，可用“熱鬧非?！?。“熱鬧非凡”，形容熱鬧的場面或景象。第二處，馬耳他中國文化中心、馬耳他大學(xué)孔子學(xué)院等展位前的游客不斷，可用“絡(luò)繹不絕”?！敖j(luò)繹不絕”，形容行人、車馬、船只等來往頻繁，連續(xù)不斷。第三處，中方院長紀(jì)能文現(xiàn)場揮毫潑墨，一氣呵成，為市長圣約翰書寫了一幅“中馬友誼永存”的書法作品讓在場的觀眾忍不住贊嘆，可用“贊嘆不已”?！百潎@不已”，不停地稱贊。【18題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。本語句有處語?。阂?，“第18期援馬醫(yī)療隊來自地中海地區(qū)中醫(yī)中心”語序不當(dāng)，本處的中心語應(yīng)是“第18期援馬醫(yī)療隊”，所以應(yīng)改為“來自地中海地區(qū)中醫(yī)中心第18期援馬醫(yī)療隊”。二，“提供了膏藥、艾條、推拿、測血壓等義診服務(wù)”不合邏輯，“膏藥、艾條”屬于物品，“推拿、測血壓”屬于義診服務(wù)，所以應(yīng)改為“提供了膏藥、艾條等物品和推拿、測血壓等義診服務(wù)”。完全修改正確的只有選項C。故選C。19題詳解】本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。畫波浪線的句子由四個句子組成，分別為“彰顯著……”“體現(xiàn)著……”“隱現(xiàn)著……”“向世界展示著……”，這四個句子都采用了動賓結(jié)構(gòu)，構(gòu)成了排比句，使表達(dá)情感更加地強烈，增強了句子的語勢，能更好地體現(xiàn)了茶文化的所具有的內(nèi)涵以及意義。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，8分）20.請在文中橫線處填寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意連貫完整，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，不超過20字。水果不僅深受人們喜愛，在膳食寶塔中也占有重要地位。這是因為水果富含維生素、礦物質(zhì)及膳食纖維，營養(yǎng)豐富，美味可口，很多孩子都有類似的情況，愿意吃水果但不愛吃蔬菜，那么，水果可以代替蔬菜嗎？根據(jù)營養(yǎng)分析，____________。水果所含的碳水化合物主要為蔗糖、葡萄糖和果糖，且含量較高，占5%-20%；而蔬菜所含的碳水化合物以多糖和膳食纖維為主，且大多含量較低，如果進(jìn)食水果過多，會造成糖分積累，并很快轉(zhuǎn)化成脂肪，引發(fā)肥胖；而蔬菜不易導(dǎo)致肥胖。因此，____________?！敬鸢浮竣?蔬菜和水果在營養(yǎng)素種類和含量上是有差別的②.水果不可以代替蔬菜【解析】【詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補寫的能力。第一空，根據(jù)后文“水果所含的碳水化合物主要為蔗糖、葡萄糖和果糖，且含量較高”“而蔬菜所含的碳水化合物以多糖和膳食纖維為主，且大多含量較低”可知，二者在營養(yǎng)素種類和含量上是有差別的，可填：蔬菜和水果在營養(yǎng)素種類和含量上是有差別的。第二空，這是一個結(jié)論句，是對前面“水果可以代替蔬菜嗎”的回答，根據(jù)前文的分析，可填“水果不可以代替蔬菜”。21.鈍感力是當(dāng)今時代飛速發(fā)展下的新產(chǎn)物，它指的是從容面對生活中的挫折和傷痛，堅定地朝著自己的方向前進(jìn)，是“贏得美好生活的手段和智慧”。劉姥姥就是一個具有超強鈍感力的人物，請結(jié)合《紅樓夢》中的相關(guān)內(nèi)容簡要分析劉姥姥鈍感力的表現(xiàn)?！敬鸢浮慷M(jìn)榮國府，王熙鳳和鴛鴦故意捉弄劉姥姥，在她頭上插了一盤子花時，劉姥姥假裝不知，配合著自扮丑角，討賈母歡心；假裝不認(rèn)識，錯把鴿子蛋當(dāng)雞蛋，不怕扮丑，就是為了哄大家開心?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生對經(jīng)典名著人物形象的理解、分析能力。在《紅樓夢》三十九回"村姥姥是信口開河，情哥哥偏尋根究底"中，劉姥姥二進(jìn)榮國府，在平兒的張羅下，劉姥姥正式見到了賈母。在大觀園中，當(dāng)鳳姐捉弄她，在她頭上插了一盤子花時，劉姥姥明白用意，假裝不知，配合著自扮丑角，甘當(dāng)“喜劇演員”，討賈母歡心。劉姥姥打趣道：“我雖老了，年輕時也風(fēng)流，愛個花兒粉兒的，今兒索性做個老風(fēng)流?！眲⒗牙堰@番自嘲，應(yīng)景隨和地互動，多么風(fēng)趣幽默，迅速給大觀園帶來了很純粹的歡樂，大家都捧腹大笑。鴛鴦來向她道歉時，她說：“姑娘說那里話，咱們哄著老太太開個心兒，可有什么惱的！你先囑咐我，我就明白了，不過大家取個笑兒。我要心里惱，也就不說了?！痹偃?，劉姥姥在吃鴿子蛋的時候，將其認(rèn)錯是雞蛋，一邊說，一邊用筷子夾，逗得旁邊人哈哈大笑，試想一下，倘若鴿子蛋無比珍貴，劉姥姥不曾見過也就罷了，那會連雞蛋也沒見過？自然不會，其實劉姥姥之所以這么做，就是為了得到大家的開心，獲得大家喜愛，雖然像極了小丑，但淳樸卻是這些人身上沒有的。劉姥姥機制幽默，大智若愚，順時順勢而為。學(xué)會多一些鈍感力，不因外界的評價而過度脆弱，不因逆境的產(chǎn)生而過度畏難，內(nèi)心篤定，擁有平常心，想必諸事皆可迎刃而解。四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。涇溪唐·杜荀鶴涇溪石險人兢慎，終歲不聞傾覆人。卻是平流無石處，時時聞?wù)f有沉淪。這首詩蘊含的哲理引發(fā)你怎樣的思考或聯(lián)想？請聯(lián)系現(xiàn)實寫一篇文章。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字?！敬鸢浮坷模壕影菜嘉７侥芰⒂诓粩≈亍皼芟U人兢慎，終歲不聞傾覆人。卻是平流無石處，時時聞?wù)f有沉淪?！倍跑?/p>