老師謝謝您作文1000字

老師謝謝您作文1000字【篇一：老師謝謝您】

歲月如水般流轉(zhuǎn)，一秋又一秋；

感恩如塵般堆疊，不斷又不絕。

——題記

“快來打羽毛球，還少一個人！”同伴喊著我，我擦擦汗，趕緊接過球拍。

這是個炎炎的夏日午后，太陽驕傲地掛在天空。我們正在上體育課，羽毛球打得正起勁。

經(jīng)過幾天的練習(xí)，我打得越來越熟練了，幾乎每個球都能夠接到，但也因為搶球幾次差點打到旁邊的同學(xué)，我收了收動作，心里頭一直大呼“萬幸”。

這時，一個球迎面飛過來，我興奮極了，正是好時機！我揮起球拍，重重地朝著球打了過去，可在同一時間，我的眼睛突然一陣刺痛，我丟下球拍，捂著眼睛，眼淚不知道怎么了，止不住地涌了出來。過了幾秒鐘，我聽見所有人都朝我圍了過來，周圍的同學(xué)都著急地詢問我，和我最好的同學(xué)也把我抱住了?！鞍?，出血了！”不知道是誰這么喊了一句，我的眼淚冒得更兇了，心里有說不出的擔(dān)心和害怕。我想睜開眼睛，可是怎么也睜不開。到底怎么了？……我忽然醒悟過來，耳邊那一聲聲“對不起”也突然變得格外刺耳，原來是身旁的同學(xué)不小心用球拍打到我的眼睛了！

同學(xué)把我領(lǐng)到了班主任的辦公室，我模模糊糊地看見了門老師的臉，她看見我也嚇了一跳，眼神里泛起了一絲害怕，但她很快就鎮(zhèn)定了下來，仔細地看了看我的傷口，擦干凈我臉上的汗水和眼淚。我突然不那么害怕了，疼痛也不那么明顯了。我看著門老師溫柔的臉，體會著她手掌上暖暖的熱度，眼神漸漸地清晰了，淚也止住了。

門老師關(guān)切地看著我的傷口，用輕柔的語調(diào)安慰著我說，“沒事沒事，傷口在眼角，別害怕?！蔽野残亩嗔?，但門老師還是不放心，立刻給我的爸爸媽媽打電話，帶著我去了醫(yī)院。在去的路上，我的心里像揣了一只小兔子，又著急又擔(dān)心，生怕出問題，于是我的眼淚又害怕地掉了下來，門老師的表情也有些緊張，但她還是耐心地安慰我，過幾分鐘就看看我的眼睛，生怕有汗或者眼淚進入傷口。看著門老師的眼睛，我的心里好像被什么輕輕地撞了一下。

醫(yī)生說，傷口離眼睛只有一毫米遠。區(qū)區(qū)一毫米，卻是幸福和痛苦的距離。我終于松了一口氣，心里輕松極了?；仡^看看門老師，她站在爸爸媽媽后面，也沖我露出了欣慰的笑容。

看著門老師，我的心里突然升騰起一股溫暖的感動，她就像一個貼心照顧我的大姐姐，給了我說不出的安心和輕松，我的眼淚又悄悄地落了下來……

現(xiàn)在，我已經(jīng)步入初中快兩年了，但對門老師的記憶還是嶄新地保存在我腦海里。想想，好像還沒有真正地對您說過一次感謝呢?，F(xiàn)在雖然已經(jīng)離開小學(xué)了，但我還是好想真誠地對對您說一聲：“謝謝您，老師！”

【篇二：老師謝謝您】

在鳥語花香的春天，老師就是那默默吐絲的蠶，給我們織出了一張張知識的大網(wǎng)，默默工作，不圖虛名；在烈日炎炎的夏天，老師就是那平凡的小水滴，一次次地滋潤著我們饑渴的心田，貢獻自己，造福他人；在瓜果飄香的秋天，老師就是那輕盈的紙風(fēng)箏，承載著一個個夢想希望越飛越高，帶來成功，帶走失敗；在銀裝素裹的冬天，老師就是那普普通通的蠟燭，一次次溫暖著我們的心窩，舍己為人，不求回報。老師，謝謝您！——題記

老師，謝謝您。一日為師，終生為父，您就是可親可敬的父親，在成長的路上，您給我們點點滴滴的關(guān)懷都讓我們銘記于心。同學(xué)摔倒了，您一定最先跑去扶起他，輕輕地拍拍他身上的土，斥責(zé)幾句，叮囑他走路要專心；同學(xué)們打架，您一定最先沖過去制止他們，狠狠地教育他們一頓，卻擔(dān)心地看看他們有沒有傷著了；有的同學(xué)沒考好時，您在一旁批評他們，教訓(xùn)他們，心里卻暗暗為他們傷心惋惜。您為我們付出了許許多多，我們卻不知道感激，當(dāng)我們抱怨作業(yè)太多時，從沒想過，我們每人做一份作業(yè)就行了，您卻得批改六十份作業(yè)；當(dāng)我們抱怨上課無趣時，從沒想過，我們只是坐著舒舒服服地聽，您卻得在講臺上講解得口干舌燥；當(dāng)我們抱怨座位不好時，卻從沒想過，這些座位可是您花了多久的時間精心挑選的??！謝謝您，老師，謝謝您的包容和關(guān)愛。

老師，謝謝您。春蠶到死絲方盡，蠟柜成灰淚始干。您總是默默無份地工作，做一個稱職、合格的老師。您為了讓我們能夠快樂，不惜花費您那微薄的工資來為我們買獎品，看著我們純真的笑臉，您偷偷地笑了；您為了讓我們愛上學(xué)習(xí)，總是廢寢忘食地備課，總是絞盡腦汁把題弄得生動有趣，看著我們渴望知識的眼睛，您欣慰的笑了；您為了讓我們?nèi)〉煤贸煽儯偸遣恢＞氲亟o我們輔導(dǎo)功課，講解難題，看著我們茅塞頓開時欣喜的表情，您又高興地笑了。您沒有富麗堂皇的外表，可是在我們心中，您是最高大的；您沒有顯赫的家境，可是在我們心中，您是最高貴的；您沒有無盡的金銀財寶，可是在我們心中，您擁有著淵博的知識；您沒有頂著什么榮譽，可是在我們心中，您是天下最光榮的人！

老師，謝謝您。您是園丁，您是慈母，您是蠟燭，您是人類靈魂工程師，您是傳播知識的精靈，您是一本蘊含哲理的書籍！您不但教我們學(xué)習(xí)，還教我們怎樣做人。當(dāng)我們沒有考好時，您總是和藹地鼓勵我們：”不要灰心，不要氣餒，有勇氣面對失敗，才有勇氣面對人生中的風(fēng)風(fēng)雨雨！”當(dāng)我們?nèi)〉昧撕贸煽冋凑醋韵矔r，您總是語重心長地教導(dǎo)我們：“不要驕傲，不要得意，在生活中要知足，在學(xué)習(xí)上要永不滿足！”當(dāng)我們將要分別悶悶不樂時，您總是幽默地說：“去走人生路要加把勁呀！以后賺大錢了要請我吃牛排喲！”您時刻告誡我們這些優(yōu)生：“一個人無論再優(yōu)秀都不能驕傲，要學(xué)會不斷提升自我，永不言敗！”您時刻鼓勵著差生們：“不要灰心喪氣，千里之行，始于足下，要努力取得成功！”

老師，您是一縷清風(fēng)，吹散了心上的陰云；您是一把大傘，擋住了失敗的悲傷；您是一只紙船，把我們載送到理想的彼岸；您是一縷陽光，永遠溫暖著我們求學(xué)的心窩！

【篇三：老師謝謝您作文】

感恩，是這個世界上最為美好的品質(zhì)之一。在我們的生活中，值得我們感恩的有很多：一個微笑、一個眼神、一個幫助過你的人……但最讓我感動的依然是那位王老師。

起筆從感恩寫起，表達對老師的感激之情？

王老師有一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，眸子里透著絲絲笑意。高挺的鼻梁，架著一副秀氣的眼鏡，但這絲毫不影響她散發(fā)出的獨特氣質(zhì)。這位美麗的老師可以說是我成長道路上非常重要的人。最令我難忘的就屬那次近乎完美的演講了。我的嗓子天生的好聽，她很欣賞我，希望我能夠成就大事業(yè)，一直在背后默默支持我。那次演講，就是在她的幫助下完成的。我接了這個任務(wù)后心里又驚又喜，怎么也平靜不下來。

對王老師的外貌描寫，表現(xiàn)王老師獨特的氣質(zhì)？

經(jīng)過幾天的準(zhǔn)備，老師帶著我來到了比賽現(xiàn)場——多功能教室。里面氣氛緊張，僅有一些學(xué)生也就罷了，還有那么多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，要是演砸了可就丟大臉了！這時，老師用溫暖的大手拍了拍我冒著虛汗的背，輕聲說：“仲禹霏，別緊張！要知道，你的嗓子可是誰也比不上的。只要你盡了全力，沒有名次，王老師也不怪你。加油！你永遠都是最棒的！”老師的話猶如定心丸，使我“怦怦”直跳的心慢慢平靜下來。

“老師用溫暖的大手拍了拍我冒著虛汗的背”？一個簡單的細節(jié)反映老師對我的關(guān)愛之情

到我了！我望了王老師一眼，正好碰上她充滿鼓勵的眼神。不知為什么，我突然底氣十足地走上臺去?？粗_下黑壓壓的觀眾，又不由得害怕起來，但一想起老師那充滿期望的眼神，我的膽子一下子又壯了起來?！案魑焕蠋煛⒏魑煌瑢W(xué)，大家下午好！”我清脆的童聲響徹整個多功能教室。所有人都把目光轉(zhuǎn)向我。我自信而大氣地微笑了一下，將目光投向老師，看見她也正帶著微笑，悄悄地用左手豎一個大拇指，右手做一個“v”形，眼睛也泛著溫柔的光，好像向我傳遞鼓勵的話語。我心神領(lǐng)會地點點頭，開始那振奮人心的演講?！爸x謝！”演講結(jié)束，我深深的鞠了一躬。臺下響起雷鳴般的掌聲，經(jīng)久不息，但我相信，王老師的掌聲一定是最響的！

？王老師的眼神、手指做出的動作，小作者進行細筆描繪，生動表現(xiàn)王老師的關(guān)心和鼓勵

下臺后，王老師使勁憋著不讓自己笑出聲來。她說：“你講的太成功了！一等獎非你莫屬！你的實力很強！我還觀察過了，在這些人中，就你一個人沒有看稿！真該感謝你為我們班爭了光！”說完，還把我摟在懷里，輕輕搖晃著。我在心里默默的想：真正該感謝的是您！如果沒有您，也許我還會怯場，在關(guān)鍵時刻出漏子呢！是您的眼神和微笑，還有話語和手勢在鼓勵我前進，值得感謝的是您！

王老師，您的一聲聲話語，一個個微笑……都是我成長道路上必不可少的一部分?，F(xiàn)在雖然您已經(jīng)不教我了，但您的教誨我已銘記在心。請您相信我，您一定會看到我成功的那一刻的！

【篇四：老師謝謝您】

不需崇拜舞臺上享受絢麗光輝的明星，也不需追求叱咤風(fēng)云的光輝人物，因為他們享受了太多的贊美，而我要說的，卻是一位平凡的教師，那就是我們的班主任。

對于這位老師，不需要要太多的修飾，更不需要華麗的辭藻，我只想懷著對老師的尊敬與感謝來贊美老師，歌頌老師。她所做的每一件事，都深深地打動著我。

我們的班主任很年輕，大概只是三十歲左右，她表面上很樸實，可我認(rèn)為，她所表現(xiàn)出來的理智與溫柔遠遠勝于一個知識淵博的長者。我們的班主任是新來的，許多東西她都不明白，但她盡力做到最好。

老師的認(rèn)真還反映在我們的學(xué)習(xí)方面，老師對我們的要求嚴(yán)格，自從5年級第一次踏進5年級4班的教室，第一次聽老師講上課及作業(yè)要求，說實話，我們大家都很頭疼，因為它太麻煩了，也太困難了，可是，只能面對，而現(xiàn)在，我們已經(jīng)慢慢適應(yīng)了，也明白老師做這一切都是為我們好。

但是在班里，未免有一些我們犯的錯誤，有嚴(yán)重的，也有輕微的，可是，直至現(xiàn)在，老師都用一顆包容的心來對待我們，她給我們說好話，講道理，每當(dāng)看見老師，我都會有一陣莫名其妙的愧疚感，我也沒犯什么錯誤，可是我每次都會產(chǎn)生這種感覺，不知道同學(xué)們是怎么想的，但是，大家都是有良知的人，肯定都會理解老師的良心用苦的。

老師凡事都很跟潮流。有一次我們畫作業(yè)，作業(yè)畫完了，老師讓我們用“本皮”來包作業(yè)。開始，我們聽到這個對我們而言的新鮮事物，我們并沒有太多的認(rèn)識。我甚至都沒有聽說過。還有一次寫作文裝飾我們班的墻壁，老師說必須用信紙來寫，我們又驚呆了，老師你也太趕潮流了吧。老師卻說我們“out”了。

記得老師曾告訴我們，她就是我們的娃娃頭，她也是我們班的一員，我們要共同努力去創(chuàng)建一個文明向上的班集體。因此，在老師的帶領(lǐng)下，我們八年級五班變成了一個班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、凝聚力強的集體，在體育場上，有同學(xué)們奮力拼搏的身影，有同學(xué)們高亢洪亮的吶喊；在學(xué)習(xí)上，我們也不甘心落人于后，都在努力進步；在日常行為方面，班中同學(xué)也在嚴(yán)格要求自己……這一切的一切，只源于同一個追求：不給班級抹黑，為班級爭光，用實際行動報答老師。因此，我們?nèi)辔迨齻€同學(xué)擰成一股繩，共同努力！

而今，我們?nèi)〉玫囊磺谐煽?，都離不開老師的培養(yǎng)和鼓勵，是老師指引著我們前進的道路，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，我們我班主任用她的一顆真摯的心、用一顆包容的心感化著我們，溫暖著我們，老師，您的教育我們會永遠銘記在心，您的形象在我的心中永遠高大而美麗。

老師，您不是因為美麗而可愛，而是因為可愛而美麗！

老師，我代表我們?nèi)嗤瑢W(xué)，對您說一聲：“謝謝您，老師”！

【篇五：老師謝謝您】

在每個人成功的道路上，都缺不了老師的教誨，老師就是我們做人、學(xué)習(xí)的引路人，他在前方為我們指引方向。

我天生就是一個性格孤僻的女孩，我很靦腆，也不愛說話，同學(xué)也不愿意與我交流，說我不合群，我也這樣認(rèn)為。因此，我很自卑。

但在四年級，有一位老師他改變了我對人生的看法，也改變了我的性格，讓我變得活潑起來。

在四年級時，由于我的成績差，不得不再復(fù)讀一個四年級，而我認(rèn)為留級是一件不光彩的事。所以我就換了一所學(xué)校學(xué)習(xí)，在新學(xué)校里，沒有人知道我是留級生，至此我也有一種輕松感。我被分在一名男老師的班里，聽同學(xué)們說老師姓張，并且很嚴(yán)厲。

叮鈴鈴上課了，喝水的立馬放好杯子、打鬧玩耍的都忙著回自己的位子。我是新來的，看到同學(xué)們這樣的舉動，我想這位老師對學(xué)生一定很嚴(yán)厲吧！這時，一位大約四十多歲的男士，穿著黑色的西服，戴著一副眼鏡，腋下夾著疊書，大步地走上講臺。面無表情，想必這就是那位張老師吧！他把書放在講桌上然后對我們說：“新學(xué)期，新開始，我們班來了一位新同學(xué)，有請新同學(xué)做一下自我介紹”。我緊張地站起來，腿不由得哆嗦，開始結(jié)結(jié)巴巴地介紹，引得同學(xué)們一陣嘲笑。這時，我深深地低下頭再也沒有勇氣說下去，自卑又一次在我心中燃起。老師敲了敲桌子對同學(xué)們說：“這位同學(xué)的聲音動聽，讓我們給她一些掌聲讓她說下去”。老師說完，同學(xué)們很安靜，我似乎也有了點勇氣再往下說。說完了老師給了我一個鼓勵的微笑。他的形象在我心中也有所改變了。我覺得并不那么嚴(yán)肅，同時我對他產(chǎn)生了尊敬之情。

在接下來的日子里，老師在課堂上總是有意無意地提問我，鼓勵我，當(dāng)我結(jié)巴說不下去時，老師就會對我微笑一下并鼓勵我說：“你的做法很有新穎性，再繼續(xù)說”。就在老師的一次次微笑中，我回答問題也逐漸流暢了，也不再害怕了，老師有時還會說：“你很活潑，很聰明，是班里的優(yōu)等生，爭取成為班里的尖子生”。就在老師的鼓勵教導(dǎo)下，我變得活潑了，開始與同學(xué)們交流了，讓我感受到了同學(xué)之間的溫情，友誼的可貴。

半學(xué)期之后，當(dāng)我的成績名列前茅時，我似乎有點驕傲了，在上課開始搗亂了，也不認(rèn)真聽講了。課后，老師把我叫到了辦公室對我說：“老師很看重你，認(rèn)為你是個好苗子，但當(dāng)你有點成績就驕傲，這樣你是不會成功的。當(dāng)有點進步，你應(yīng)該再接再厲，去挑戰(zhàn)下一次考試”。聽了老師的話，我點點頭，這時，窗外有幾只小鳥在樹上歡快地歌唱，好像對我說：“加油，你是好樣的”。樹枝也隨著風(fēng)在空中搖擺，好像在迎接成功的喜訊，我也在心中打起了小算盤，為以后的學(xué)習(xí)做著計劃。

【篇六：老師謝謝您】

獻給我最敬愛的老師，給老師帶去我最真摯的祝福。不需崇拜舞臺上享受絢麗光輝的明星，也不需追求叱咤風(fēng)云的光輝人物，因為他們享受了太多的贊美，而我要說的，卻是一位平凡的教師，那就是我們的班主任，我們?nèi)?5)班的娃娃頭。

對于這位老師，不需要要太多的修飾，更不需要華麗的辭藻，我只想懷著對老師的尊敬與感謝來贊美老師，歌頌老師。她所做的每一件事，都深深地打動著我。

我們的班主任很年輕，大概只是三十歲左右，她表面上很樸實，可我認(rèn)為，她所表現(xiàn)出來的理智與溫柔遠遠勝于一個知識淵博的長者。我們的班主任做事很認(rèn)真，這是我從我們的所有任課老師的口中獲得的，而老師的這一特點也體現(xiàn)在我們學(xué)校生活的點點滴滴中。每次學(xué)校布置任務(wù)，老師都在力求完美，付出自己最大的努力，老師的班主任手冊上，記錄著我們每天的一些小事，每次班會的方案和計劃整整齊齊的放在班里的檔案盒里。就說我們今天上的全校老師觀摩的班會課吧，老師告訴我們，她每天晚上構(gòu)思、打草稿一直到十二點，這樣的日子持續(xù)了一星期，足以想象出老師的辛苦，可是她這一星期以來的早自習(xí)從未遲到過，老師的焦慮有時也會影響自己的情緒，可是我明顯的看出老師在盡量的克制自己，課堂上還是精神飽滿的給我們講課，我真的很感動，很感動。老師的這種精神在潛移默化中也影響著我們，我們開始仿照老師，認(rèn)真去對待生活中的每一件事情。老師的勞動換來的是美好的結(jié)果，今天的觀摩課我們配合很默契，做操的時候，我第一次看見老師笑得那么甜，那么輕松，大家也很高興，看到老師快樂，我們的心情也很輕松。

老師的認(rèn)真還反映在我們的學(xué)習(xí)方面，老師對我們的要求嚴(yán)格，自從七年級第一次踏進鄭梁梅中學(xué)的大門，第一次聽老師講上課及作業(yè)要求，說實話，我們大家都很頭疼，因為它太麻煩了，也太困難了，可是，只能面對，而現(xiàn)在，我們已經(jīng)慢慢適應(yīng)了，也明白老師做這一切都是為我們好。但是在班里，未免有一些我們犯的錯誤，有嚴(yán)重的，也有輕微的，可是，直至現(xiàn)在，老師都用一顆包容的心來對待我們，她給我們說好話，講道理，每當(dāng)看見老師，我都會有一陣莫名其妙的愧疚感，我也沒犯什么錯誤，可是我每次都會產(chǎn)生這種感覺，不知道同學(xué)們是怎么想的，但是，大家都是有良知的人，肯定都會理解老師的良心用苦的。

記得老師曾告訴我們，她就是我們的娃娃頭，她也是我們班的一員，我們要共同努力去創(chuàng)建一個文明向上的班集體。因此，在老師的帶領(lǐng)下，我們八年級9班變成了一個班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、凝聚力強的集體，在體育場上，有同學(xué)們奮力拼搏的身影，有同學(xué)們高亢洪亮的吶喊；在學(xué)習(xí)上，我們也不甘心落人于后，都在努力進步；在日常行為方面，班中同學(xué)也在嚴(yán)格要求自己……這一切的一切，只源于同一個追求：不給班級抹黑，為班級爭光，用實際行動報答老師。因此，我們?nèi)辔迨齻€同學(xué)擰成一股繩，共同努力！

而今，我們?nèi)〉玫囊磺谐煽儯茧x不開老師的培養(yǎng)和鼓勵，是老師指引著我們前進的道路，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，我們我班主任用她的一顆真摯的心、用一顆包容的心感化著我們，溫暖著我們，老師，您的教育我們會永遠銘記在心，您的形象在我的心中永遠高大而美麗。

老師，您不是因為美麗而可愛，而是因為可愛而美麗！

老師，我代表我們?nèi)嗤瑢W(xué)，對您說一聲：“謝謝您，老師”！

【篇七：老師謝謝您】

老師，謝謝您老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！

您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。教師是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登。您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。

您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！

【篇八：老師謝謝您】

在我小學(xué)三年多的學(xué)習(xí)生活中，有十多位老師教過我，他們中的每一位，都為我付出了很多。然而，在這里，我要特別感謝我的現(xiàn)在的語文老師——劉老師。

自從我一年級下學(xué)期從鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)學(xué)來到位于會澤縣城中心的東風(fēng)小學(xué)這所百年老校，劉老師就給了我無微不至的關(guān)懷和誨人不倦的教導(dǎo)。是她，讓我從一個膽小得不敢與其他同學(xué)們說話的鄉(xiāng)下孩子，變成了一個能說會道，且敢于處處露臉的勇敢學(xué)生。在這個過程中，劉老師始終像一輪金色的太陽，無時無刻不在用她陽光般溫暖的笑容與鼓勵陪伴我快樂成長。