教師師德個(gè)人總結(jié)

第第頁(yè)教師師德個(gè)人總結(jié)

老師師德個(gè)人總結(jié)1

我覺得師德即是老師的職業(yè)道德，古人云：學(xué)高為師，德高為范。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。德，指道德、品德、思想品質(zhì)。我認(rèn)為：做一個(gè)現(xiàn)代合格的老師，不單要做到喜愛教育事業(yè)，還要做到喜愛同學(xué)。所謂干一行，愛一行。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)到處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，實(shí)時(shí)訂正，對(duì)別人的缺點(diǎn)，那么盡量寬容。

同時(shí)，我還虛心向其他有閱歷的老老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，仔細(xì)鉆研教材，探討教法，選擇敏捷多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，并取得了較好的教學(xué)效果。一個(gè)合格的老師，還要有良好的語言修養(yǎng)。

在我的工作中，留意訓(xùn)練和提高自己的語言表達(dá)技能，講課時(shí)，盡量做到語法正確、合乎規(guī)律，語言生動(dòng)、有趣，抑揚(yáng)頓挫，言簡(jiǎn)意賅。喜愛同學(xué)不僅是人民老師道德的一個(gè)標(biāo)識(shí)，而且是人類道德的一個(gè)標(biāo)識(shí)。老師喜愛同學(xué)，可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的.不足，形成同學(xué)的良好情感，使老師的影響長(zhǎng)期地保存在同學(xué)的內(nèi)心深處。要做一個(gè)合格的人民老師，還要喜愛同學(xué)。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要予以須要的關(guān)懷和援助。

做為班主任，更應(yīng)當(dāng)更好的了解、尊敬、信任、愛惜同學(xué)。只要我知道的，我力所能及的，我都管。同學(xué)鬧沖突，我給處理;同學(xué)犯了錯(cuò)誤，我耐煩勸服教育，使同學(xué)真正認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤。我還抽時(shí)間給同學(xué)談心、溝通，和同學(xué)共同活動(dòng)，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生間的相互了解，等等。我覺得，一個(gè)老師能得到同學(xué)的信任，使自己的工作順當(dāng)進(jìn)行，使同學(xué)能健康活潑的成長(zhǎng)，是自己最大的勝利和欣慰，只有這時(shí)，才能真正體會(huì)到做一個(gè)人民老師的樂趣。

老師師德個(gè)人總結(jié)2

教育之重，師德為基。學(xué)校是社會(huì)精神文明的窗口，是老師的主陣地。如何造就一代新人，師德起著至關(guān)重要的作用。因此，師德師風(fēng)是學(xué)校建設(shè)的重中之重。有五種精神，即：解放思想，實(shí)事求是的精神；緊跟時(shí)代勇于創(chuàng)新的精神；知難而進(jìn)勇往向前的精神；艱苦奮斗，務(wù)求實(shí)效的精神；淡泊利名，無私奉獻(xiàn)的精神；我們仔細(xì)開展了“鑄師魂、養(yǎng)師德、練師能、做師長(zhǎng)”活動(dòng)，并取得肯定的成果?，F(xiàn)把前階段我校學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的活動(dòng)狀況作一小結(jié)，詳細(xì)如下：

一、高度重視，機(jī)構(gòu)建全

我校從校長(zhǎng)、書記到一般教職工高度重視師德建設(shè)的工作，行政主要領(lǐng)導(dǎo)能把師德建設(shè)工作擺上議事日程，定期召開會(huì)議，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，增加抓好師德建設(shè)中的責(zé)任感和緊迫感。同時(shí)，討論制訂具體的.活動(dòng)方案，成立以校長(zhǎng)、書記為組長(zhǎng)的師德領(lǐng)導(dǎo)小組，部署師德建設(shè)，每項(xiàng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)均做到心中有數(shù)，指導(dǎo)到位。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想素養(yǎng)

1、學(xué)校有計(jì)劃、有步驟地抓好了學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，在7月12日召開了動(dòng)員大會(huì)，在7月13日上、下午各開展了兩次集中活動(dòng)大會(huì)，上午是教研組織活動(dòng)，下午是班級(jí)組活動(dòng)，開展了師德自省，開展了積極的自我批判。我校還組織老師學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)老師法》《中華人民共和國(guó)教育法》。提高了老師的法律意識(shí)，加強(qiáng)依法治校的技能和水平。

2、制訂了本校相關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)制度及處理方法，凈化了學(xué)校育人風(fēng)氣，主要在以下幾點(diǎn)：

①依法治校，凈化育人環(huán)境，責(zé)任狀；

②杜絕亂收費(fèi)，亂辦班責(zé)任處理；

③嚴(yán)厲工作紀(jì)律，加強(qiáng)老師職業(yè)道德建設(shè)；

3、學(xué)校充分利用假日，組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)老師正確理解老師了職業(yè)道德內(nèi)涵，把握師德原那么、師德規(guī)范及老師法規(guī)，提高認(rèn)識(shí)，規(guī)范行為，采納集中學(xué)習(xí)與分散自學(xué)講課輔導(dǎo)與集中爭(zhēng)論相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)新技能得到大幅度提高。此外學(xué)校要求老師結(jié)合自己在師德方面存在的問題有針對(duì)性進(jìn)行自學(xué)，并寫出千字以上師德體會(huì)。

通過前階段學(xué)習(xí)，對(duì)老師進(jìn)行了職業(yè)道德教育，提高了老師教書育人水平，使老師端正了教育思想，真心實(shí)意地關(guān)懷、愛惜、培育教育每一位同學(xué)。

老師師德個(gè)人總結(jié)3

用真愛照亮每一個(gè)同學(xué)

人們常說：“老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，是呀，老師不僅是蠟燭，更是一盞明燈，一盞可以照亮同學(xué)一生的明燈。”她作為一名多年的班主任，她一貫追求著一種境界，讓每一個(gè)同學(xué)都在暖和的陽光中追求真知，感受勝利，實(shí)現(xiàn)自我！她在平凡的崗位上播灑著她愛的陽光，用她那神圣的師愛照亮著每一個(gè)同學(xué)，關(guān)注每個(gè)同學(xué)的一言一行和進(jìn)展成長(zhǎng)。是同學(xué)的師長(zhǎng)，更是同學(xué)的伙伴與知己，她以心靈塑造心靈，以真心、愛心、童心和滿腔的熱忱與同學(xué)共同進(jìn)步。

用高尚的人格影響同學(xué)

烏申斯基說過：“老師個(gè)人的范例，對(duì)于同學(xué)的心靈是任何東西都不能代替的最有價(jià)值的陽光”。同學(xué)對(duì)老師有著一種信任和依靠的非常情感，承認(rèn)和接受老師的一切。在班級(jí)管理中她時(shí)刻著重身教，為人師表，潛移默化的影響和鼓舞同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德素養(yǎng)的提高。平常，她凡是要求同學(xué)做到的她總是先做到，她要求同學(xué)奉獻(xiàn)一顆愛心她首先給同學(xué)捐錢捐物，要求同學(xué)在勞動(dòng)中積極肯干，她從不指手畫腳，我們學(xué)校人少，面積大，對(duì)于二班級(jí)同學(xué)人小，清潔區(qū)面積又大，每天早晨總能看到她揮動(dòng)著掃把和同學(xué)們一起做清潔衛(wèi)生……在學(xué)習(xí)上，她更是嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的治學(xué)立場(chǎng)，吃苦耐勞的作風(fēng)教育同學(xué)戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自我。她為了不涌現(xiàn)班級(jí)管理盲區(qū)，十幾年來她幾乎沒有請(qǐng)過一天病假，盡管在她生病后做了小手術(shù)，也是不讓學(xué)校知曉，堅(jiān)持上班，直到她知道手術(shù)不勝利需再次手術(shù)，她才利用周五下午請(qǐng)了半天假接著周六周日休息了兩天半又堅(jiān)持上班了，還說：“學(xué)校人少，老師都是一個(gè)蘿卜一個(gè)坑，班上沒有人怎么行?！蓖瑢W(xué)也都看在眼里疼在心里，總是表現(xiàn)得很聽話，有時(shí)早早地到學(xué)校做清潔，讓她能多休息，還說：“老師您就別掃了，我們掃，說著就圍著她搶她手中的掃把”。就這樣以她的身教教育同學(xué)，影響著同學(xué)。

用厚重的愛心感化同學(xué)

對(duì)于教育來說。師愛是一個(gè)永恒的主題。她對(duì)每個(gè)同學(xué)的愛是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給同學(xué)的愛。她的愛是真誠(chéng)的，是沉重的，蘊(yùn)含在她為同學(xué)說做的一切事情中。

她班上有一位王江湖同學(xué)，在他斷奶后就沒有了母愛，就跟著他60歲左右補(bǔ)鞋的老父親一同過日子，非常貧苦，她在家訪時(shí)，看到他家里一貧如洗，除了一個(gè)煤火爐和簡(jiǎn)約的炊具、一張整理的`不太整齊的床之外，幾乎再?zèng)]有什么東西了，當(dāng)時(shí)她心如刀割一般，幾次摸著正在生爐子的王江湖的頭哽咽的說不出話來，一個(gè)二班級(jí)的孩子怎么能承受的了，小小年紀(jì)就承受了一個(gè)成人重?fù)?dān)，第二天，她便把自己孩子還大半新的衣服送給他，為他購(gòu)買了幾本兒童書，鼓舞他說：“孩子，你是好樣的，貧困是一所最好的高校，你現(xiàn)在能戰(zhàn)勝貧困，將來有什么苦不能吃呢？”教育同學(xué)從小就磨練自己的意志，有敢于拼搏和戰(zhàn)勝困難的精神。他就這樣關(guān)懷援助著貧困同學(xué)，用愛心澆灌同學(xué)的心靈。

還有一位六班級(jí)同學(xué)，父母上班，常常晚上不在家，使他每天晚上沉迷于上網(wǎng)打游戲。她多次與他談心，還是屢教不改，后來她與那個(gè)同學(xué)約法三章，每天晚8點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)與他家通一次電話，要他接電話，看他又去打游戲沒有，假如不在家就和她的丈夫親自去他家訪，等他回家，或者去他常常去的網(wǎng)吧去找，有一次她拖著沉重的腳步回家時(shí)已是11點(diǎn)多了。以此來援助他，經(jīng)過她的耐煩教育，那個(gè)同學(xué)懸崖勒馬，以優(yōu)異成果考進(jìn)了中學(xué)，給她寫了一封言辭懇切的信說：趙老師，感謝您！我決心發(fā)奮學(xué)習(xí)……

用創(chuàng)新的教育培育同學(xué)

她在語文教學(xué)中辛勤耕耘，不敢懈怠。為了給同學(xué)一杯水，她努力學(xué)習(xí)，更新觀念，提高自己，為同學(xué)預(yù)備一桶水。即使丈夫下崗，生活不富有的狀況下，領(lǐng)先購(gòu)買了電腦，學(xué)習(xí)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段教學(xué)，細(xì)心制作課件，提高教學(xué)效果，深受同學(xué)的歡迎。

她在平凡的工作中作出了不平凡的事，是勝利的。詩(shī)人泰戈?duì)栒f過：花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的，但她卻做葉的事業(yè)，由于葉總是謙遜地垂著她的綠蔭，她就像葉一樣用她特有的謙遜來托起了祖國(guó)明天的一輪輪金色太陽，讓她那神圣的師愛成為了每個(gè)同學(xué)成長(zhǎng)中的一盞明燈

老師師德個(gè)人總結(jié)4

作為一個(gè)從事學(xué)校教育的老師，啟蒙教育是教育的基礎(chǔ)，假如沒有一個(gè)扎實(shí)、良好的啟蒙教育，就會(huì)影響其后更高層的進(jìn)展。培育良好的師德修養(yǎng)迫不及待。現(xiàn)將本年度師德方面總結(jié)如下：

一、愛教育。

忠誠(chéng)于教育事業(yè)。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，聽從領(lǐng)導(dǎo)、仔細(xì)圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中，嚴(yán)于律己、查找不足、實(shí)時(shí)訂正、教書育人、為人師表，留意老師形象，在老師和同學(xué)中構(gòu)成良好的形象。

二、愛同學(xué)。

不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，我都是給同學(xué)須要的關(guān)懷和幫忙。同同學(xué)談心、溝通，和同學(xué)共同活動(dòng)。但對(duì)同學(xué)也要嚴(yán)格要求。尊敬同學(xué)的人格，了解同學(xué)的性格，相信同學(xué)，關(guān)愛每一位，性格是差生，不讓掉隊(duì)。

三、愛知識(shí)。

做一個(gè)老師，應(yīng)有廣泛的知識(shí)。在工作中，虛心向老師們學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短。在我的`工作中，留意從各來方面來充盈自我。使自我能適應(yīng)當(dāng)今教育的進(jìn)展，跟上課改的步伐。今后改善的方向：堅(jiān)持以同學(xué)為本，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)潛力，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，結(jié)合自身的學(xué)科特點(diǎn)對(duì)同學(xué)進(jìn)行良好的德育教育。

老師師德個(gè)人總結(jié)5

經(jīng)過本學(xué)期的師德學(xué)習(xí)，以及和同行的溝通，作為一名老師，我對(duì)師德有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)將本年度個(gè)人師德學(xué)習(xí)和修養(yǎng)小結(jié)如下：

一、喜愛孩子

**年，我來到了孩子們身邊，當(dāng)我望著哇哇啼哭的孩子手足無措時(shí)，身邊的老師用行動(dòng)告知了我怎樣愛孩子。年輕的媽媽章老師帶來了女兒的玩具，用媽媽的口吻告知身邊的`孩子：“在幼兒園里我就是你們的媽媽，媽媽會(huì)愛護(hù)你的”；已進(jìn)入中年的王老師輕輕地走到孩子身邊摸摸孩子的小腦袋，告知他你是最棒的，要頑強(qiáng)；奶奶老師朱老師抱著孩子和氣地講著好聽的童話故事，于是我開始思索：“我該為孩子做什么？”“喜愛孩子、了解孩子、關(guān)懷孩子、對(duì)孩子充斥愛心?！薄敖⒘己玫膸熡住⑼殛P(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到暖和。”“以關(guān)懷、接納、尊敬的立場(chǎng)和幼兒交往?！鼻а匀f語溶化為愛的行動(dòng)。生性開朗的我每天都毫不吝惜向小伙伴展露笑顏。來園時(shí)，抱一抱、摸一摸；想家了，親一親、哄一哄，用親切的接觸讓每一個(gè)孩子在幼兒園生活中感受充分的關(guān)愛。還在環(huán)節(jié)處做有心人，認(rèn)真觀測(cè)孩子們的日常生活。

二、喜愛教育事業(yè)

“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，”是我們教育工的最高精神境界。忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，看成是老師的最高美德。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，聽從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，仔細(xì)、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)到處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，實(shí)時(shí)訂正，對(duì)別人的缺點(diǎn)，那么盡量寬容。教書育人，為人師表，留意老師形象，在老師和幼兒心中樹立良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民老師的稱號(hào)。

三、不斷“充電”，具有廣博的知識(shí)

學(xué)高為師。作為一名老師，假如僅有工作熱忱是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)具有廣博的知識(shí)。在工作中，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，仔細(xì)鉆研教材，探討教法，選擇敏捷多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果。知識(shí)無止境。在我的工作中，我留意從各個(gè)方面來充盈自己。如：參與園內(nèi)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和技能培訓(xùn)，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)等，使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的進(jìn)展，當(dāng)今的教育體制在不斷的改變，我們只有實(shí)事求是的提高學(xué)習(xí)，才能使教育永葆青春的光芒。

老師師德個(gè)人總結(jié)6

"十年樹木、百年樹人"、踏上三尺講臺(tái)、也就意味著踏上了艱難而漫長(zhǎng)的"育人之旅"、老師就像那悄悄奉獻(xiàn)的綠葉、時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。隨著二期課改的推動(dòng)、提倡更新教育理念的同時(shí)、怎樣樹立新時(shí)期的失德形象、已成為廣闊老師面臨的重要課題。

一、轉(zhuǎn)變教育理念、實(shí)施差異教育

同學(xué)是學(xué)習(xí)的主人、是進(jìn)展的主體。老師面對(duì)的是同學(xué)的將來、而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益、要立足于同學(xué)的成長(zhǎng)、因此教書育人需從大處著眼。眾所周知、愛迪生七歲上學(xué)、因成果差退學(xué)、愛因斯坦兩歲說話、上學(xué)智力遲鈍、德國(guó)詩(shī)人海涅是眾所周知的后進(jìn)生、普京上學(xué)校時(shí)學(xué)習(xí)成果一塌糊涂、而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟(jì)大滑坡的總統(tǒng)。事實(shí)說明、學(xué)習(xí)成果與制造力無明顯的聯(lián)系。制造力有早晚、先后之分、越是有性格的人、制造力越突出、性格是制造的前提、把性格多樣性作為一種有價(jià)值的東西、一種財(cái)寶來加以接受、我們就不會(huì)按成果把同學(xué)分為三六九等、我們眼中就會(huì)沒有差生、只有差異。實(shí)施有差異的教育、實(shí)現(xiàn)有差異的進(jìn)展。

二、以身示范、情感育人

孔子曰："其身正、不令而行；其身不正、雖令不從。老師工作的"示范性"和同學(xué)所特有的"向師性"、使老師在同學(xué)心目中占有特別重要的位置。古今中外很多事例證明、育人單憑熱忱和干勁是不夠的、還需要以德立身、以身立教。作為一名老師就要有悄悄無聞的奉獻(xiàn)精神、甘為人梯、像"春蠶"吐盡青絲、像"蠟燭"化成灰燼、把畢生獻(xiàn)給事業(yè)、獻(xiàn)給同學(xué)。樹立良好的師德形象。老師良好的思想品德將是老師最偉大人格能量的表達(dá)。老師需要從小事做起、從自我做起、領(lǐng)先垂范、作出表率、以高尚的人格感染人、以干凈的儀表影響人、以和氣的立場(chǎng)對(duì)待人、以豐富的.學(xué)識(shí)引導(dǎo)人、以博大的胸懷愛惜人。只有這樣、才能保證教書育人的實(shí)效、同學(xué)才會(huì)"親其師、信其道"、進(jìn)而"樂其道"。同學(xué)的成長(zhǎng)和進(jìn)展有其階段性、不能強(qiáng)求全都。而真正能夠給同學(xué)以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育環(huán)節(jié)。要不斷發(fā)覺同學(xué)的閃光點(diǎn)、予以實(shí)時(shí)的表?yè)P(yáng)、真誠(chéng)地賞識(shí)他們。

三、不斷學(xué)習(xí)、提高進(jìn)展

老師的教學(xué)水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要。所以作為一名人民老師、就需要"鑄師魂、倡師德、練內(nèi)功、樹形象"。作為一名一般的人民老師、仔細(xì)備好每一堂課、仔細(xì)上好每一堂課、有進(jìn)取精神、著重獵取新的知識(shí)、不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本。做為老師、應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造、要做一個(gè)高尚的人、有著良好素養(yǎng)的人、這樣你的一言一行才能感染你的同學(xué)。并充共享受著與同學(xué)一起學(xué)習(xí)、一起進(jìn)步的歡樂?？傊⒃谛聲r(shí)代的教育改革浪潮中、老師既要有崇高的師愛、又要有較高的業(yè)務(wù)水平。老師只有具備較高的師德師風(fēng)修養(yǎng)水平、才能喜愛教育、喜愛同學(xué)、才能不斷進(jìn)展自我、從而為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。教育、是無私奉獻(xiàn)的事業(yè)；教育、是愛的事業(yè)。老師、是一個(gè)神圣的稱呼；師德、不是簡(jiǎn)約的說教、而是一種精神表達(dá)、是一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的表達(dá)；師德、需要培育、需要教育、更需要的是——每位老師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德、共同撐起教育的藍(lán)天、共同托起明天的太陽。

老師師德個(gè)人總結(jié)7

古人云：學(xué)高為師，德高為范。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。德，指道德、品德、思想品質(zhì)。作為一個(gè)光榮的人民老師，需要具備高深的學(xué)識(shí)和高尚的情操。我認(rèn)為：做一個(gè)現(xiàn)代合格的老師，首先要具備高尚的師德和無私的奉獻(xiàn)精神，還要具有淵博的知識(shí)。

一、依法執(zhí)教

本人從教以來，一貫都仔細(xì)學(xué)習(xí)《教育法》、《老師法》，根據(jù)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表，奉公守法，遵守社會(huì)公德。

二、喜愛教育事業(yè)

一個(gè)選擇老師職業(yè)的人，首先要喜愛教育事業(yè)。因此“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神”把忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，看成是老師的最高美德，是我緊記的，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，聽從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，仔細(xì)、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)，是我要做的。

做一個(gè)樸實(shí)的人，現(xiàn)代社會(huì)太浮夸了，我給自己定下的目標(biāo)就是做一個(gè)樸實(shí)的人，只有心里堅(jiān)守這份樸實(shí)才能少去一些隨聲附和的浮躁，只有心里堅(jiān)守這份樸實(shí)才能安心老師這份清貧的職業(yè)，只要心里堅(jiān)守這份樸實(shí)，我就能與人為善，與世無爭(zhēng)。所以我一貫努力這樣樸實(shí)的工作著。

三、尊敬家長(zhǎng)。

尊敬家長(zhǎng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)了解、參加、監(jiān)督我的教育教學(xué)工作，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)督教育作用，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。為了調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極參加學(xué)校教育，我不定期通過電話與家長(zhǎng)聯(lián)系，對(duì)同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行詳細(xì)分析，這一做法，使家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)開展的各項(xiàng)活動(dòng)都很關(guān)懷。他們提出的合理化建議，給我開展教育教學(xué)工作提供了有益的援助。

四、每個(gè)孩子都是我手心的寶。

喜愛同學(xué)不僅是人民老師道德的一個(gè)標(biāo)識(shí)，而且是人類道德的一個(gè)標(biāo)識(shí)。老師喜愛同學(xué)，可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足，形成同學(xué)的良好情感，使老師的影響長(zhǎng)期地保存在同學(xué)的內(nèi)心深處。要做一個(gè)合格的人民老師，還要喜愛同學(xué)。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要予以須要的關(guān)懷和援助。做為班主任，更應(yīng)當(dāng)更好的了解、愛惜同學(xué)。只要我知道的，我力所能及的，我都管。同學(xué)鬧沖突，我給處理；同學(xué)犯了錯(cuò)誤，我耐煩勸服教育，使同學(xué)真正認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤。我還抽時(shí)間給同學(xué)談心、溝通，和同學(xué)共同活動(dòng)，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生間的相互了解，等等。喜愛同學(xué)，還表現(xiàn)在老師對(duì)同學(xué)的尊敬和信任，以及對(duì)同學(xué)的嚴(yán)格要求。我留意尊敬同學(xué)的人格，了解同學(xué)的性格，相信同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又留意同學(xué)的個(gè)體差異，區(qū)分對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的同學(xué)，采用不同的教育方法。關(guān)愛每一個(gè)同學(xué)，特別是差生，使每一個(gè)同學(xué)都學(xué)有所得，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)，把每一個(gè)同學(xué)都培育成社會(huì)有用的人才。因材施教，可以收到較好的效果。中班級(jí)的同學(xué)已經(jīng)有了自己的想法，不再唯老師之命是聽，對(duì)老師的教育時(shí)違時(shí)從，對(duì)枯燥的說教和單一陳舊的訓(xùn)練方式都不感愛好，他們的留意力也比較難于集中到學(xué)習(xí)上來。這個(gè)時(shí)期，同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重。同學(xué)升到中班級(jí)后，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)比低年紀(jì)班級(jí)重，語文、數(shù)學(xué)的作業(yè)相對(duì)增多，而對(duì)英語學(xué)習(xí)的要求也比以前高，要求聽說讀寫背。針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，我從最簡(jiǎn)約的背單詞著手，給同學(xué)講科學(xué)記單詞的方法，并讓一些學(xué)習(xí)好的同學(xué)介紹自己的閱歷，讓同學(xué)自己找適合自己的方法。同時(shí)，我在給同學(xué)講完方法后，也讓同學(xué)集思廣益，說說自己有什么更好的方式，鼓舞同學(xué)自主學(xué)習(xí)。我覺得，一個(gè)老師能得到同學(xué)的信任，使自己的工作順當(dāng)進(jìn)行，使同學(xué)能健康活潑的成長(zhǎng)，是自己最大的勝利和欣慰，只有這時(shí)，才能真正體會(huì)到做一個(gè)人民老師的樂趣。

總之，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學(xué)習(xí)，努力探究；才能外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)。在深化教育改革的今日才能不會(huì)落伍。

五、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

作為一名人民老師，重要任務(wù)是教學(xué)工作。面對(duì)各種差異的同學(xué)，我具體了解每一位同學(xué)的特點(diǎn)，深入了解每位同學(xué)的心理特點(diǎn)，才能做到因材施教，對(duì)不同特點(diǎn)的同學(xué)采納不同的方法，依據(jù)同學(xué)的不同愛好，鼓舞同學(xué)全面的進(jìn)展。有些同學(xué)的接受技能強(qiáng)，在他們學(xué)有余力的基礎(chǔ)上對(duì)他們提出更高的要求；對(duì)于那些學(xué)習(xí)技能較差的同學(xué)我會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作老