新教科版六上科學4.2《調查家中使用的能量》教案

21世紀教育網精品試卷·第2頁（共2頁）教科版六年級上4.2《調查家中使用的能量》教學設計課題調查家中使用的能量單元4學科科學年級6學習目標一、科學概念目標:1.家庭里經常使用的能量形式有聲能、光能、電能、熱能、太陽能等。2.了解每一種能量形式都需要付出一定的經濟成本和環(huán)境代價。二、科學探究目標：1.能夠在調查中了解家中多種能量形式的存在即電能的消耗。2.初步學會估算不同功率的電器每天的耗電量，以及家庭一個月的電費支出等數據。三、科學態(tài)度目標：1.樂于對能量進行實地調查、交流分享、統(tǒng)計分析。2.意識到能量的消耗需要付出一定的經濟成本和環(huán)境代價，能提出合理的節(jié)能簡易，自覺養(yǎng)成節(jié)約能源的良好習慣。四、科學、技術、社會與環(huán)境目標：初步了解家中的各種能量表現(xiàn)形式，以及它們給自然環(huán)境和人類生活帶來的影響。重點通過調查、交流了解家中多種能量形式的存在即電能的消耗情況。難點學會估算不同功率的用電電器每天的耗電量，并提出合理的節(jié)能建議。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課根據上節(jié)課所學知識，你將下列能量控制裝置與控制的主要能量連起來嗎？我們身邊的任何東西只要有移動、發(fā)熱、冷卻、生長、變化、發(fā)光或發(fā)聲的現(xiàn)象，其中就有能量在起作用。常見的能量形式有：機械能、聲能、光能、熱能、電能、磁能、化學能等。想一想：?我們家里經常使用的能量形式都有哪些??這些能量是如何獲得的??每一種能量形式所付出的經濟成本和環(huán)境代價又是怎樣的?連線思考通過連線復習上節(jié)課知識，導入新課學習。講授新課一、用于出行的能量1、出行時，我們經常使用哪些交通工具？2、這些交通工具，從它的能量形式和來源看，可以分為哪幾類？明確：3、這些交通工具需要付出的經濟成本一樣嗎？明確：電動自行車：按每百公里耗電4度計算，經濟成本大約是2元。電動車：按每百公里耗電20度計算，經濟成本大約是10元。燃油車：按每百公里耗油8升計算，經濟成本大約是56元。4、人們?yōu)槭裁囱邪l(fā)、使用電動汽車，除了成本低之外，還有什么原因？分析環(huán)境代價廢舊電池做到合理回收，可以避免產生環(huán)境污染。汽車尾氣對環(huán)境有什么影響？閱讀資料：現(xiàn)在大多數的小汽車、卡車、船舶、飛機的燃料都來源于石油這種不可再生的能源。一輛汽車大約只有20%的燃料用于驅動車輛，剩下的燃料主要轉換成了熱能和聲能，散發(fā)到環(huán)境中去了。燃油汽車發(fā)動機排出的氣體對植物、動物、建筑物危害很大，對地球的環(huán)境造成污染。觀看視頻：汽車尾氣的危害。5、你知道我們國家有哪些減少汽車排放的法律法規(guī)嗎?“法律”，由全國人民代表大會及其常委會依照立法程序制定，由國家主席簽署公布的規(guī)范性文件，其法律效力僅次于憲法，一般均以“法”字配稱?！胺ㄒ?guī)”，由國務院及其所屬政府部門根據憲法和法律規(guī)定而制定和頒布的行政法規(guī)，或由省、自治區(qū)、直轄市的人大及其常委會根據本行政區(qū)域的具體情況和實際需要制定和頒布的地方性法規(guī)，或是較大的市（省會、首府）的人大及其常委會制定的地方性法規(guī)（須報省、自治區(qū)人大常委會批準后施行）?！胺ㄒ?guī)”一般用“條例”“規(guī)定”“規(guī)則”“辦法”稱謂。明確：法律：《中華人民共和國環(huán)境保護法》《中華人民共和國大氣污染防治法》等。法規(guī)：《全國機動車尾氣排放監(jiān)測管理制度》《機動車污染排放防治技術政策》等。保護環(huán)境，是我們的責任和義務！6、資料卡片：可再生資源和不可再生資源可再生能源：是自然界可以循環(huán)再生的能源，不需要人為參與便會自動再生，主要包括太陽能、水能、風能、生物能、潮汐能等。不可再生能源：是自然界要經過億萬年才能形成且短期內無法再生的能源，主要包括煤、石油、天然氣、核能等，隨著人類的開發(fā)利用，其儲量越來越少。我們生活中常用的能源大多是不可再生能源。我們要盡可能使用可再生能源，減少對不可再生能源的依賴二、家庭主要物品1、調查：家中用品分別使用了哪些形式的能量？能否再生？有什么節(jié)能辦法？填寫調查表。2、分析班級記錄表，說一說我們應該怎樣減少對某些物品的依賴?（1）家里沒人的時候關閉電燈、空調、電風扇等家用電器。（2）家用電器在關閉時，一起關閉電源，不要處在待機狀態(tài)。（3）當天菜盡量當天吃完，減少冰箱電能的消耗。（4）開空調時溫度不要開太低，天氣不太熱時，可以開電風扇，少開空調。（5）加強戶外活動和鍛煉，不要一天到晚看電視或者玩電腦、平板。隨著生活水平的提高和家用電器普及了，每天的能量消耗也在提高。很多能量并不是取之不盡，用之不竭的，因此我們在日常生活中要注意節(jié)能減排。三、統(tǒng)計家里電能的消耗1、設計一張表格，統(tǒng)計家里主要用電器的耗電情況，表格中需要包含如下信息?！び秒娖縻懪粕蠘嗣鞯娜萘俊⒐β实刃畔?如某些電器的信息不清楚，可上網查詢)?！じ鶕秒娖鞯墓β实刃畔?，估算你家每天的耗電量大約是多少。·估算你家一個月的電費支出大約是多少(可詢問家長1度電需要多少錢)。2、溫馨提示家用的各種電器都會在說明書或銘牌上標有“功率”一項，它指的是工作時單位時間內耗電量的大小。功率的單位是瓦特，符號是W，功率為1000瓦的電器，1小時的耗電量就是1度。3、計算耗電量和用電費用一天的耗電量=功率×每天用電時間÷1000一個月的耗電量=一天耗電量×30個月一個月的電費=一個月耗電量×用電單價4、活動手冊：參考答案5、電費支出高低評價通過調查、計算，自己家庭電費支出是高還是低？電費支出主要體現(xiàn)在哪些方面？預測：我家的電費每個月支出大約600元，主要的支出在電冰箱、燃氣熱水器、電腦、電視機上，因為電冰箱一天到晚都開著，燃氣熱水器每天都要開，爺爺奶奶在家里經?？措娨?，爸爸一回來就打開電腦，因此每個月的電費支出還是比較高的。6、一個家庭一年的電費支出這么高，全國有多少個這樣的家庭？一年要耗費多少電？針對節(jié)約能量，你有哪些好的建議呢？預測：當室內無人或光線充足時，及時關燈；夏季在室內使用空調時，溫度設置不低于26℃。可以使用節(jié)能設備，如節(jié)能燈、節(jié)能水龍頭等。四、家里使用能量的轉換不同的能量之間是可以轉換的。例如，太陽能燈：太陽能→光能洗衣機：電能→動能填寫家庭能量轉換表五、課堂練習1.如圖，古代人民在生產生活中經常運用“鉆木取火”的方法獲得火種，從能量轉換角度分析，這個過程中（）。A.熱能轉化成動能 B.動能轉化成熱能C.化學能轉化成熱能 D.熱能轉化成化學能2.功率為1000瓦的電器，1小時的耗電量就是（）A.1度B.1000度C.60度3.下列能源中，屬于不可再生性的能源的是（）。A．風能 B．煤炭 C．水能六、作業(yè)布置查閱資料，了解更多的節(jié)能減排常識?；卮鸱诸?，填表調查分析分析閱讀看視頻查閱閱讀調查分析設計表格計算做活動手冊評價提出建議回答獨立完成以汽車為例說明人類對能源的利用，能源使用中的消耗，能源對環(huán)境的影響等，引導學生從多個角度看待能源，提出生活中合理化的節(jié)能方法。了解家庭用品的能量消耗，強化節(jié)能意識。學會估算不同功率的用電電器每天的耗電量，并提出合理的節(jié)能建議。知道能量之間是可以轉換的。完成達標測評培養(yǎng)查閱資料能力課堂小結這節(jié)課通過統(tǒng)計調查，我們了解了家中各種電器使用能量的情況，能量的轉化過程中，除了像太陽能、風能、水能這樣的能源可以再生外，其余的能源基本上是用一點少一點，所以節(jié)約勢在必行?？偨Y課堂板書板書設計第四單元能量第1課各種形式的能量1.世間萬物都是運動的，能量是對物體運動的一種描述。2.能量的形式各不相同，聲、光、電、熱、磁都是能量的表現(xiàn)形式，不同形式的能量之間是可以相互轉換的。3.像我們組裝過的電路一樣，電池提供的電能經過小燈泡，轉換成了光能和熱能。在這個過程中，電能的總量與光能和熱能的總量是相等的。4.能量只會從一種形式轉化為另一種形式，或者從一個物體轉移到其他物體，而能量的總量保持不變。5.車的行駛需要能量，汽油為大多數汽車提供了能量。電動車會消耗電能，太陽能車會消耗太陽能。6.尋找身邊的能量形式觀察到的現(xiàn)象能量的表現(xiàn)形式（能量的來源）物體發(fā)生的變化轉動的電風扇電葉片的轉動超聲波清洗眼鏡聲細小污物脫落運動的太陽能車光車輪的轉動磁鐵吸引鐵釘磁鐵釘的運動7.機械能可以使物體運動起來。第2課調查家中使用的能量1.每種能量形式都需要付出一定的經濟成本和環(huán)境代價。2.家里日常生活所使用的能量使用的物品能源可否再生可否替代或節(jié)能辦法電燈火電廠不可再生使用節(jié)能燈平板電腦電池不可再生不使用時關機太陽能熱水器太陽能可再生_______燃氣灶天然氣不可再生使用節(jié)能燃氣灶燃油汽車石油不可再生公交車、自行車等產品名稱：電熱水壺額定功率：1800W額定容量：產品名稱：電熱水壺額定功率：1800W額定容量：2.0L額定電壓：220V額定頻率：50Hz（1）功率：用電器工作時單位時間內耗電量的大小。（2）功率的單位是瓦特，簡稱瓦，符號是W。（3）耗電量的常用單位是度，功率為1000瓦的電器、1小時的耗電量就是1度。計算公式：功率（瓦）×時間（小時）÷1000＝耗電量（度）。（4）右圖為電熱水壺的銘牌，觀察銘牌可以知道它的功率、容量等信息?！?800W”表示電熱水壺工作1小時的耗電量就是1.8度。4.節(jié)能建議（1）客廳無人時，要及時關閉電燈和電視。（2）不使用電腦時，可以設置成待機狀態(tài)或者關機。（3）夏季室內使用空調時，溫度設置不低于26℃。第3課電和磁1.1820年，丹麥科學家奧斯特在一次實驗中偶然讓通電的導線靠近指南針，發(fā)現(xiàn)指南針的指針發(fā)生了偏轉。2.奧斯特實驗證明通電導線會產生磁性（電生磁）（1）組裝一個電路，點亮小燈泡，以確保電路是通路。（2）在桌上放一個指南針，指針靜止時會指南北方向。小磁針的南極（S極）指向南方，小磁針的北極（N極）指向北方。（3）將電路中的導線拉直，放置在指南針的上方，并讓導線的方向與磁針所指的方向一致。（4）接通電路，指南針會發(fā)生偏轉。再斷開電路，指南針會恢復原位。3.將簡單電路中的小燈泡取下，利用短路電路做奧斯特實驗。由于電路短路，電流很強，所以指南針的偏轉角度更大，實驗效果更加明顯。實驗中，電路短路.電流很強.電池會很快發(fā)熱，所以只能短暫接通一下.馬上斷開。4.用通電線圈靠近指南針，重演奧斯特實驗，指南針的偏轉角度會比用一根通電導線更大。5.用通電線圈和指南針可以做成電流檢測器，檢查廢電池中是否有電。第4課電能和磁能1.磁鐵也具有“能量”，從磁懸浮列車、電磁起重機，到耳機、電磁爐，到處都有磁能的影子。2.生活中的大部分磁能都可以由電能轉換而來。3.由線圈和鐵芯組成的裝置叫電磁鐵。4.我們制作鐵釘電磁鐵所用的導線較短，連接在電池上有點像短路連接，耗電大，電池容易發(fā)熱，所以不能把它長時間連接在電池上。5.利用電磁鐵可搬運大頭針等能夠被磁鐵吸引的物體。6.將電磁鐵連接到電池上，給線圈通上電流，將電磁鐵與大頭針接觸，觀察到電磁鐵能夠吸起大頭針；斷開電流后，大頭針會落下。這說明電磁鐵接通電流后產生磁性；斷開電流則磁性消失。7.用電磁鐵搬運物體時，電能先轉換成磁能，然后電磁鐵吸引物體運動，電磁鐵的磁能轉換成物體的機械能。8.電磁鐵能指南北，且其磁極與電流的方向有關。第5課電磁鐵1.電磁鐵的磁性強弱與線圈匝數的關系（1）改變的條件：線圈的匝數。（2）不變的條件：電池的節(jié)數、鐵釘的大小等。（3）電磁鐵不能長時間連接電池，以免電池耗電太多影響實驗的公平。（4）結論：電磁鐵的磁性強弱與線圈的匝數有關，其他條件相同時，線圈的匝數越少，電磁鐵的磁性越弱；線圈的匝數越多，電磁鐵的磁性越強。2.電磁鐵的磁性強弱與電流大小有關，其他條件相同時，電池節(jié)數越少，電流越小，電磁鐵的磁性越弱；電池節(jié)數越多，電流越大，電磁鐵的磁性越強。3.實驗中，我們根據吸引大頭針的個數來判斷電磁鐵的磁性強弱。第6課神奇的小電動機1.電動機是利用電能產生動力的機器。它的基本原理是用電產生磁，利用磁的相互作用推動轉子轉動。2.小電動機的構造（1）小電動機主要包括外殼、轉子、后蓋三部分。（2）外殼內有一對永久磁鐵，轉子上有鐵芯、線圈、換向器，后蓋上有電刷。（3）換向器的作用是接通電流并改變電流的方向。（4）轉子上有線圈繞在鐵芯上，相當于電磁鐵。3.探究小電動機是如何轉動的（1）把轉子的電流換向器放在導線架上，另一端的軸放在鐵絲架上，要使轉子能夠靈活轉動而不被卡住。（2）通過導線架給轉子線圈通上電流，用一個磁鐵靠近轉子，轉子會轉動。（3）改變轉子轉動速度的方法包括改變磁鐵距線圈的遠、改變磁鐵數量、改變電池數量。（4）改變轉子轉動方向的方法包括改變磁鐵的磁極性質、改變電池正負極的接法。第7課能量從哪里來1.太陽是自然界最大的能量來源。2.能量的形式是多種多樣的，這些能量之間可以相互轉換，可以儲存在一些物質中。電能是由其他形式的能量轉換來的。3.太陽能通過綠色植物的光合作用進入生態(tài)系統(tǒng)，轉化了的能量通過復雜的食物關系在食物鏈和食物網中逐級傳遞。說明太陽能是所有