《一分鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)

《一分鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。2、能對(duì)的、流利、有感情地朗誦課文。3、懂得時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格規(guī)定自己，愛惜時(shí)間。教學(xué)重難點(diǎn)：1、識(shí)字寫字。2、懂得時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格規(guī)定自己，愛惜時(shí)間。課前準(zhǔn)備：生字卡片、課件。教課時(shí)數(shù)：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、游戲?qū)?、上課時(shí)，老師讓學(xué)生感受一分鐘的長(zhǎng)短。先請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛，等一分鐘到了，再請(qǐng)學(xué)生睜開眼睛。2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的感受？你們覺得一分鐘長(zhǎng)嗎？3、師小結(jié)：是啊，一分鐘說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短。我們今天學(xué)了課文《一分鐘》后來(lái)，對(duì)“一分鐘”的體會(huì)一定會(huì)更深。二、學(xué)習(xí)生字1、默讀課文劃出生字詞語(yǔ)。（規(guī)定一邊讀課文一邊圈一圈生字、劃一劃詞語(yǔ)。）2、用你最喜歡的識(shí)字措施認(rèn)識(shí)本課生字。3、在小組內(nèi)交流。4、每小組選出一名代表當(dāng)小老師，教全班學(xué)生集體識(shí)字。5、認(rèn)讀生字。（全班讀、分男女讀、開火車讀）6、用書本33頁(yè)“找找說(shuō)說(shuō)”中的偏旁和字構(gòu)成新字，比一比，看誰(shuí)想出的多。三、初讀課文1、聽課件里的阿姨范讀。2、學(xué)生自由朗誦課文。（規(guī)定讀得對(duì)的、流利）3、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生讀，師正音。（誰(shuí)樂(lè)意讀給我們大家聽聽？……你認(rèn)為他讀得怎么樣？4、說(shuō)一說(shuō)。（題目中的“一分鐘”在課文里指的是什么啊？）四、指導(dǎo)寫字1、仔細(xì)觀測(cè)“我會(huì)寫”中的生字。（構(gòu)造、偏旁、部件、筆畫要看清晰）2、運(yùn)用課件示范。重點(diǎn)指導(dǎo)“鐘”字和“遲”字?！扮姟弊值钠砸⒁?，“遲”字里邊“尺”的最終一筆，要把一捺改成一點(diǎn)。3、教師范寫，每寫一種，請(qǐng)學(xué)生在語(yǔ)文書課后田字格里也寫一種。4、學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。第二課時(shí)一、談話導(dǎo)入在我們的平常生活中，你用一分鐘來(lái)干些什么？生積極發(fā)言。二、理解課文元元只多睡了一分鐘，為何會(huì)遲到20分鐘呢？原因就在課文的句子里面。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)地讀讀課文，把你讀懂的句子用“——”畫出來(lái)，幫元元把這分鐘找回來(lái)。四人小組討論一下，派代表發(fā)言。（教師適時(shí)引導(dǎo)）元元為何嘆氣?。吭獛状握f(shuō)“要是早一分鐘就好了?！?？你能找到這幾句話嗎？誰(shuí)來(lái)讀一讀？嘆氣時(shí)他會(huì)想些什么？這時(shí)他的心情怎么樣？請(qǐng)大家用嘆息、懊悔的語(yǔ)氣來(lái)讀一讀這幾句話。過(guò)渡：就這一分鐘使元元遲到了20分鐘，耽誤了學(xué)習(xí)；就這一分鐘，使元元感到羞愧和懊悔！你覺得這一分鐘重要嗎？為何？有感情地朗誦課文，一邊讀一邊體會(huì)元元的心情。三、深入感受小組討論（你想對(duì)元元說(shuō)些什么？元元聽了后來(lái)會(huì)怎么說(shuō)？）請(qǐng)學(xué)生演一演四、拓展延伸通過(guò)剛剛的學(xué)習(xí)，你從這個(gè)小故事中明白了什么道理？課件出示