中學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)考試試題

中學(xué)語文課程原則考試試題一、填空。（40分，每空1分）1、語文課程的基本特點是（工具性）和（人文性）的統(tǒng)一。2、語文課程總目的第五條是“能積極進行（探究性）學(xué)習(xí)，在（實踐）中學(xué)習(xí)，運用語文。3、語文課程資源包括（課堂教學(xué)）資源和（課外學(xué)習(xí)）資源。4、語文教學(xué)應(yīng)在師生（平等對話）的過程中進行。5、閱讀教學(xué)是（學(xué)生）、（教師）、（文本）之間對話的過程。6、閱讀教學(xué)的重點是培養(yǎng)學(xué)生具有（理解）、（感受）、欣賞和評價的能力。7、寫作是運用語言文字進行（體現(xiàn)）和（交流）的重要方式，寫作能力是（語文素養(yǎng)）的綜合體現(xiàn)。8、寫作教學(xué)應(yīng)重視培養(yǎng)（觀測）、（思索）、（體現(xiàn)）、發(fā)明的能力。9、口語交際應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生（傾聽）、（體現(xiàn)）和應(yīng)對的能力，使學(xué)生具有（文明友好地）進行人際交流的素養(yǎng)10、綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)強調(diào)（合作）精神，注意培養(yǎng)學(xué)生（籌劃）、（組織）、（協(xié)調(diào)）和實行的能力。11、突出語文課程評價的整體性和綜合性，要從（知識與技能）、（過程與措施）、（情感態(tài)度與價值觀）幾方面進行評價，以全面考察學(xué)生的語文素養(yǎng)。12、語文課程評價不應(yīng)過度強調(diào)評價的（甄別）和（選拔）功能，應(yīng)突出語文課程評價的（整體性）和（綜合性）。13、寫作規(guī)定：作文一年一般不少于（14）次，其他練筆不少于1萬字，45分鐘能完畢不少于（500）字的習(xí)作。14、課標(biāo)規(guī)定應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生具有適應(yīng)實際需要的（識字）（寫字能力）（閱讀能力）（寫作能力）（口語交際能力）能力。15、課程總目的規(guī)定學(xué)生九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上，第四階段規(guī)定課外閱讀不少于（260）萬字，每年閱讀兩三部名著。二、判斷。（10分，每題2分，對的的在括號里打?qū)μ?，錯的打×）1、語文能力是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。（√）2、學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者。（√）3、閱讀教學(xué)都要重視朗誦和背誦，加強對閱讀措施的指導(dǎo)，讓學(xué)生逐漸學(xué)會精讀、略讀和游覽。（×）4、7---9年級可通過考察學(xué)生對形象、情感、語言的領(lǐng)悟程度，來評價學(xué)生初步鑒賞文學(xué)作品的水平。（√）5、綜合性學(xué)習(xí)評價的著眼點重要在活動中的自主態(tài)度和參與程度。（×）三、選擇。（10分，每題2分，將對的答案的序號填入橫線上）1、課程目的根據(jù)知識和能力、過程和措施、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計，三個方面互相滲透，融為一體，重視（C）的整體提高。A、語文知識B、語文能力C、語文素養(yǎng)2、（A）是語文學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。A、學(xué)生B、教師C、學(xué)生和教師3、閱讀是學(xué)生的（A）行為，不應(yīng)以教師的分析來替代學(xué)生的閱讀實踐。A、個性化B、整體化C、綜合化4、語文教育必須在課程目的和內(nèi)容、教學(xué)觀念和（B）、評價目的和措施等方面進行系統(tǒng)的改革。A、學(xué)習(xí)態(tài)度B、學(xué)習(xí)方式C、學(xué)習(xí)目的5、蘇霍姆林斯基重要的教育思想是（B）A、建構(gòu)主義理論；B、全面友好發(fā)展的教育目的論；C、多元智能理論；三、根據(jù)第四學(xué)段對閱讀目的的規(guī)定連線。（10分）閱讀簡樸的議論文故意識地在積累、感悟和運用中提高自己的欣賞品位和審美情趣閱讀古代詩詞辨別觀點與材料，發(fā)現(xiàn)觀點與材料之間的聯(lián)絡(luò)，并通過自己的思索，作出判斷閱讀科技作品能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容閱讀淺易文言文領(lǐng)會作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想五、簡答。（30分）1、語文課程的基本理念是什么？答：全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。對的把握語文教育的特點。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。努力建設(shè)開放而有力的語文課程。2、你是怎樣全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)的？答：九年義務(wù)教育階段的語文課程，必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)。語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生對的地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具用適應(yīng)實際需要的訓(xùn)字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。語文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐漸形成良好的個性和健全的人格，增進德、智、體、美的友好發(fā)展。3、你在教學(xué)中是怎樣發(fā)揮師生雙方的積極性和發(fā)明性的？答：語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進行。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，重視培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生