新人音版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)音樂教案

人音版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)音樂教案能夠幫助到大家。1教學(xué)內(nèi)容：12、編創(chuàng)與活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)：1親切的聲音演唱歌曲。2、通過本課的學(xué)習(xí)，了解有關(guān)蒙古族的風(fēng)土人情，把握蒙古舞的根本動(dòng)作。3、引導(dǎo)學(xué)生相互合作，制造性地參與音樂表演實(shí)踐活動(dòng)，感受集體創(chuàng)作帶來的樂趣，激發(fā)學(xué)生民族情感增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。教學(xué)重難點(diǎn)：1、讓學(xué)生感受蒙古族民歌，有感情地演唱歌曲《草原就是我的2、創(chuàng)編表演歌曲。教學(xué)預(yù)備：多媒體、電子琴、木魚、三角鐵教學(xué)過程：一、激發(fā)愛好1!歡送來到音樂課堂，我們的音樂口號(hào)是：音樂課堂，歡快多多，Yes!2、律動(dòng)。讓我們隨著音樂動(dòng)起來吧!(播放音樂)師：請(qǐng)小朋友們輕輕地站起來。二、賞識(shí)草原美景1、小朋友們表演得真棒!還想表演的更好嗎?生：想師：今日，我們一起到寬廣的大草原上和蒙古人一起唱一起跳，好!咱們就去大草原看看吧。(播放草原風(fēng)景)2、小朋友們告知大家你看到了什么?用你美的語言描繪。生：我看到了成群的羊、牛、馬師：你看到了這些得意的動(dòng)物，還有同學(xué)看到了哪些?生：我還看到了秀麗寬廣的草原。師：聽了你的話我覺得草原太美了。三、學(xué)動(dòng)作與節(jié)奏騎馬、摔跤、射箭。(播放三大活動(dòng)圖片)1播放騎馬圖片)誰能用動(dòng)作來表演騎(你的動(dòng)作真好看大家來學(xué)著他做動(dòng)做;/懂得賞識(shí)別人表演的孩子是最聰明的;/還有同學(xué)們比他表演的更精彩的嗎?/不好看那你來表演)誰來給他的動(dòng)作配上馬蹄聲。(配得真棒呀!)哦!教師聽出來了原來騎馬的節(jié)奏是(播放課件：節(jié)奏)大家一起來拍。2、(播放摔跤圖片)(生：摔跤)現(xiàn)在教師表演動(dòng)作，大家看看哪個(gè)動(dòng)作更象蒙古人在摔跤。(生：其次個(gè)動(dòng)作)由于其次個(gè)動(dòng)作比第一個(gè)動(dòng)作更威猛。好!咱們一起來當(dāng)一回威猛的蒙古人吧!小朋友們起立，咱們一起來表演摔跤動(dòng)作。小朋友們表演的真精彩!請(qǐng)坐。假設(shè)把嘿音換成噠音，你會(huì)有什么覺察呢?咱們來演一演。(播放課件：節(jié)奏)這就是摔跤的節(jié)奏。大家一起來拍。3、(播放射箭圖片)(生：射箭)好!我們一起表演吧，跟著教師來，00X0X0(播放課件：節(jié)奏)。四、學(xué)習(xí)歌曲小朋友們的動(dòng)作真美麗、真大方，都能體驗(yàn)生活創(chuàng)編節(jié)奏了，真了不起。蒙古人寵愛騎馬、摔跤、射箭更寵愛唱歌跳舞。今日，我們一起來學(xué)習(xí)一首蒙古族歌曲《草原就是我的家》(播放歌譜)1、傾聽歌曲?()教師的動(dòng)作美不美?那就來點(diǎn)掌聲鼓舞教師吧!2、朗讀歌詞現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)歌詞，請(qǐng)小朋友們跟教師讀歌詞。3、教師范唱!誰的耳朵最靈。4、用“l(fā)a”哼唱。歌曲好不好聽?()想不想唱?()那大家跟著教師用“l(fā)a”哼唱。5、完整演唱小朋友們，我們把歌詞寶寶請(qǐng)到歌中來。完整演唱歌曲。6、藝術(shù)處理師：假設(shè)你是這位騎在馬背上的小朋友，你的心情是怎樣的啊?生：我的心情會(huì)很興奮。師：那我們應(yīng)當(dāng)用怎樣的聲音來表示興奮、歡快的心情呢?教師這里有兩種唱法，你們聽一聽，應(yīng)當(dāng)是那一種呢?(教師唱兩種歌聲)師：那我們要用輕松地、活潑地聲音來演唱，還要留意臉上要笑(強(qiáng)調(diào)聲音的輕松)7、個(gè)別演唱8、全班表演表演，一邊演唱就更好了。五、感受蒙古族的風(fēng)土人情小朋友們表演的真棒!還想不想了解更多的蒙古人習(xí)俗，()我們一起賞識(shí)蒙古族的那達(dá)慕大會(huì)。(播放課件)小朋友們，蒙古族的那達(dá)慕大會(huì)多吵鬧呀!有——大家想不想?yún)⑴c呀?()六、小結(jié)蒙古族的小朋友一起唱歌、跳舞。2教學(xué)目的：1、通過歌曲的演唱，學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱歌曲。2、結(jié)合生活中的閱歷，用敲擊各種物品的方式，探究感知，體驗(yàn)音的強(qiáng)弱。教學(xué)重難點(diǎn)：1、通過歌曲的演唱，學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱歌曲。2、結(jié)合生活中的閱歷，用敲擊各種物品的方式，探究感知，體驗(yàn)音的強(qiáng)弱。教學(xué)預(yù)備：電子琴、錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開頭局部：1、聽音樂問好、入座。2、發(fā)聲練習(xí)。3、唱一唱，動(dòng)一動(dòng)。4、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。二、根本局部：1、傾聽《搖籃曲》表演《小寶寶睡著了》(1)在完整地傾聽感受中生疏歌曲的音調(diào)。(2)輕聲隨范唱錄音哼唱旋律。聽著錄音有感情地讀歌詞。唱歌。2、編創(chuàng)與活動(dòng)：音的強(qiáng)弱聽辨、仿照。大家聽辨，說出哪個(gè)音高?哪個(gè)音低?提示學(xué)生在生活中還有哪些凹凸不同的聲音，仿照給大家聽。三、完畢局部：小結(jié)。3教學(xué)目標(biāo)：1之情。2、能夠自編動(dòng)作參與表演。教學(xué)重點(diǎn)：傾聽音樂，表現(xiàn)對(duì)小動(dòng)物的寵愛。教學(xué)難點(diǎn)：自編動(dòng)作參與表演。教學(xué)預(yù)備：錄音機(jī)、電子琴教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開頭局部：1、聽音樂起立、問好、入座!2、復(fù)習(xí)歌曲。二、根本局部：1、傾聽《小青蛙》完整地傾聽樂曲兩次，區(qū)分青蛙的叫聲。聽樂曲，在課本的方框中劃線條，表示聽到的青蛙的叫聲。(3)聽樂曲，分別學(xué)做青蛙的動(dòng)作表演。2、傾聽《野蜂飄舞》歌中表現(xiàn)的野蜂急促地上下飄舞的形象?歌曲錄音用自編的動(dòng)作表演。3、編創(chuàng)與活動(dòng)：生疏鈴鼓，并在教師示范下學(xué)會(huì)演奏鈴鼓的正確姿勢(shì)。把演奏鈴鼓的方法留給學(xué)生分小組爭(zhēng)論，怎樣奏出短音?怎樣奏出長(zhǎng)音?試著用鈴鼓為學(xué)過的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲適宜?選一首讓大家唱，并有幾個(gè)學(xué)生用鈴鼓伴奏。三、完畢局部：小結(jié)。4教學(xué)目標(biāo)：1、通過表演，表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的寵愛之情。2、生疏響板，并通過探究似的學(xué)習(xí)把握其演奏方法。教學(xué)重點(diǎn)：通過表演表現(xiàn)對(duì)小動(dòng)物的寵愛。教學(xué)難點(diǎn)：通過表演表現(xiàn)對(duì)小動(dòng)物的寵愛。教學(xué)預(yù)備：錄音機(jī)、電子琴教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開頭局部：1、聽音樂問好!2、復(fù)習(xí)歌曲。二、根本局部：1、表演《小青蛙找家》(1)完整地傾聽歌曲。(2)聽音樂按節(jié)奏讀詞，并用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲。(3)邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。2、表演《小蜻蜓》(1)完整地傾聽歌曲。聽音樂按節(jié)奏讀詞，并用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲。邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。三、完畢局部：小結(jié)。5教學(xué)目標(biāo)：1、通過表演，感受音樂中描繪出對(duì)小音樂家的寵愛之情。2、能結(jié)合自己生活中的閱歷探究感知音的長(zhǎng)短。教學(xué)重難點(diǎn)：1、通過表演，感受音樂中描繪出對(duì)小音樂家的寵愛之情。2、能結(jié)合自己生活中的閱歷探究感知音的長(zhǎng)短。教學(xué)預(yù)備：錄音機(jī)、電子琴教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開頭局部：1、聽音樂起立、問好、入座!2、發(fā)生練習(xí)。3、復(fù)習(xí)歌曲及上節(jié)課內(nèi)容。二、根本局部：1、表演《法國號(hào)》(1)完整地傾聽歌曲。聽歌曲讀歌詞，教師可用事先做好的頭飾讓