高考語文作文沖刺專題匯編

高考語文沖刺作文6閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。隨著武漢疫情在逐步蔓延，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了許多謠言，比如“飲用高度酒能抵抗新型冠狀病毒”“鐘南山院士建議鹽水漱口防病毒““廣東省中醫(yī)院開具預(yù)防新型冠狀病毒肺炎藥方””中部戰(zhàn)區(qū)空軍今天會(huì)在武漢上空開始播撒消毒粉液”，不一而足。對(duì)于這些謠言，某微信群展開了激烈的爭論。汨羅敏敏：我覺得，只要是謠言就一定要封殺，要追究發(fā)布者的責(zé)任！河北鋒哥：但是，人家的初心還是好的呢，還不是為了生命健康？重慶明亮：辨別謠言需要專業(yè)知識(shí)，不容易分辨呢！河南麗姐：老人家最愛轉(zhuǎn)發(fā)這些鏈接，我說了，他們都不聽的。湖北小強(qiáng)：封殺謠言肯定是對(duì)的，初衷良好也需要方式正確?！鎸?duì)與疫情一起爆發(fā)的網(wǎng)絡(luò)謠言，有同學(xué)反對(duì)散布謠言，而有的同學(xué)支持散布謠言，以讓大眾了解其危害性。為此，振華中學(xué)舉辦一場(chǎng)辯論賽，正方是“反對(duì)散布謠言”，反方是“支持散布謠言”。請(qǐng)你從中選擇一方寫一篇辯論詞，為自己的觀點(diǎn)進(jìn)行辯護(hù)，并反駁對(duì)方的觀點(diǎn)。要求：自擬標(biāo)題，自選立場(chǎng)，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。【立意指津】本題考查學(xué)生任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的寫作能力。作文材料取自我們當(dāng)今現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的真實(shí)事例，對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人生、關(guān)注自我具有良好的作用。作文材料中的事例，從一個(gè)側(cè)面切中了當(dāng)今社會(huì)一個(gè)很值得思考的問題，那就是如何看待“網(wǎng)絡(luò)謠言”這種現(xiàn)象。材料給出了爭論方的不同觀點(diǎn)：全面封殺并追究責(zé)任；肯定發(fā)布者的初心；辨別謠言真假對(duì)于普通民眾難度大；老人缺少理性；傳播謠言要講求正確方式等。材料作文中增加任務(wù)型指令，解讀任務(wù)，在文體、內(nèi)容、思維、對(duì)象等方面明確任務(wù)導(dǎo)向：形式是辯論詞；正方是“反對(duì)散布謠言”，反方是“支持散布謠言”。選擇正方觀點(diǎn)，側(cè)重剖析謠言的危害，分析如何理性面對(duì)謠言；選擇反方的觀點(diǎn)，側(cè)重陳述公民有知情權(quán)，發(fā)布者初衷是好的，不能用專業(yè)領(lǐng)域知識(shí)要求和限制普通民眾。參考立意：1、不做謠言的幫兇2、謠言止于智者3、理性對(duì)待謠言4、學(xué)會(huì)辨識(shí)，謹(jǐn)慎言行參考素材：1、要讓真相跑贏謠言，減少謠言對(duì)社會(huì)的傷害，政府等權(quán)威部門要有作為。新的傳播環(huán)境下，要求政務(wù)活動(dòng)更加公開透明，有了質(zhì)疑及時(shí)回應(yīng)，對(duì)一些熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，要主動(dòng)說、盡快說、如實(shí)說。發(fā)現(xiàn)謠言苗頭，及時(shí)、理直氣壯地公布真相，澄清事實(shí)，讓真實(shí)、真相擠壓謠言的空間，讓謠言“見光死”。要遵循新的輿論環(huán)境下的現(xiàn)代傳播規(guī)律，針對(duì)不同層次的受眾采取不同的發(fā)布、溝通法，注重傳播實(shí)效，與群眾誠懇交流，表達(dá)更加人性化，贏得受眾認(rèn)可。更重要的是，各級(jí)政府部門，要帶頭遵紀(jì)守法，真正做到執(zhí)政為民，不斷提高公信力。2、一是正確認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)，二是警惕主觀臆斷，三是保持理智和清醒，四是增強(qiáng)社會(huì)道德感，五是運(yùn)用法律抵制謠言。[鏟除網(wǎng)絡(luò)謠言需要全民行動(dòng)]“對(duì)待網(wǎng)絡(luò)謠言，全社會(huì)應(yīng)該同仇敵愾，達(dá)成零容忍的共識(shí)”。謠言是社會(huì)公害，與每個(gè)人有關(guān)。一方面，要加大法制宣傳教育力度，提高公民素質(zhì)，在全社會(huì)范圍內(nèi)形成“造謠可恥、信謠可悲”的共識(shí)，每一個(gè)公民都要做到不造謠、不信謠、不傳謠，都要敢于辟謠，和造謠者針鋒相對(duì)，不讓造謠者興風(fēng)作浪、蠱惑人心。3、要讓真相跑贏謠言，減少謠言對(duì)社會(huì)的傷害，媒體要負(fù)起社會(huì)責(zé)任。相對(duì)于自媒體，公共媒體如果采信和發(fā)布不實(shí)信息，其傳播范圍更廣，社會(huì)危害面更大。因此，在當(dāng)今信息來源更加多元，但也可說是魚龍混雜的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，公共媒體更要睜大眼睛，對(duì)信息的真實(shí)性小心求證，不能為了爭時(shí)效、搶眼球而放松把關(guān)，助推謠言傳播。4、從自己做起，不逾越法律法規(guī)和社會(huì)道德，守法上網(wǎng)，文明上網(wǎng)，自重自律，不信謠、不傳謠，就是對(duì)自己負(fù)責(zé)，同時(shí)也擔(dān)負(fù)了一份對(duì)社會(huì)的責(zé)任，就是對(duì)流言最好的抵制。唯有如此，網(wǎng)絡(luò)才能成為文明、理性、健康而自由的意見表達(dá)平臺(tái)。5、作為網(wǎng)民，手中的鼠標(biāo)，既是我們遨游世界信息海洋的方向舵，也是我們履行社會(huì)責(zé)任的試金石。增強(qiáng)抵御謠言的免疫力，提高我們的理論素養(yǎng)和國情知識(shí)，做有辨識(shí)能力的人，不信謠、不傳謠，不為謠言所惑，更不為謠言所動(dòng)。提高甄別謠言的能力，培養(yǎng)成熟理性的心態(tài)，承擔(dān)公民責(zé)任。所謂“謠言止于智者”，作為一名公民，要做到“智”，就要有意識(shí)地鍛煉提高辨別謠言的本領(lǐng)，要提升自己獨(dú)立判斷的能力，不要人云亦云，避免成為謠言的接棒者、傳播者。6、是人們紛紛咒罵這些發(fā)布者，將網(wǎng)絡(luò)環(huán)境惡化、信息真假擾人的全部責(zé)任推到他們這些“謠言的根源”上?？墒牵鳛槭鼙姷奈覀?真的就完全是受害者，沒有一點(diǎn)責(zé)任嗎？老話說得好，“一個(gè)巴掌拍不響”,以為自己純良無害、善良正直的受眾們，實(shí)質(zhì)上也在不知不覺中推動(dòng)著謠言的滋長。捫心自問,面對(duì)“塑料粒充當(dāng)大米”的傳聞，你是否曾在擔(dān)憂自已及親朋上當(dāng)中匆忙擴(kuò)散？面對(duì)“中國國民素質(zhì)全球倒數(shù)第二”的說法，你是否曾因義憤填膺而不禁轉(zhuǎn)發(fā)？有時(shí)，作為謠言受眾的我們也許不抱惡意，甚至是持著希望世界變好一些的態(tài)度去相信、去傳播,但卻正因這種“向善”，反面助長了謠言的氣焰，這實(shí)在是令人唏噓。謠言之所以可怕就在于其能精確瞄準(zhǔn)受眾的心理弱點(diǎn)：獵奇也好，焦慮也罷，甚至是善心，統(tǒng)統(tǒng)被利用為謠言的養(yǎng)料。受眾們或許自己沒有認(rèn)識(shí)到，但事實(shí)上早已做了犧牲品和幫兇。結(jié)構(gòu)示例：“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，讓謠言止于唇齒”，議論文文體。開篇簡引材料，亮明觀點(diǎn)：在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們更應(yīng)該謹(jǐn)言慎行，讓謠言止于唇齒。正文部分采用并列式結(jié)構(gòu)，從三個(gè)方面論述：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，請(qǐng)擺脫無知心理，多一份明辨意識(shí)，讓謠言止于唇齒；網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，請(qǐng)擺脫湊熱鬧心理，多一份責(zé)任意識(shí)，讓謠言止于唇齒；網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，請(qǐng)擺脫獵奇心理，多一份求實(shí)意識(shí)，讓謠言止于唇齒。結(jié)尾扣題，重申觀點(diǎn)。【作文展示】

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，讓謠言止于唇齒對(duì)方辯友：你們好！我方的觀點(diǎn)是“反對(duì)散布謠言”，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，讓謠言止于唇齒。古人有言，流言止于智者。而隨著社會(huì)發(fā)展的車輪滾滾向前。我們似乎都變成了愚者。面對(duì)武漢疫情的蔓延，一則不知真假的消息，就會(huì)引發(fā)沸騰。而網(wǎng)絡(luò)時(shí)代更是加速的流言的傳播。而我認(rèn)為在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們更應(yīng)該謹(jǐn)言慎行，讓謠言止于唇齒。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，請(qǐng)擺脫無知心理，多一份明辨意識(shí)，讓謠言止于唇齒。網(wǎng)絡(luò)上的信息可謂是光怪陸離，泥沙俱下。大多數(shù)人卻沒能練就一雙火眼金睛來窺探出孰真孰假。由此，造成了謠言的飛速傳播。一些經(jīng)過仔細(xì)推敲后發(fā)現(xiàn)的不合基本邏輯的謠言總是層出不窮。牙膏能美白皮膚被一些愛美人士奉為良方，綠豆能使人長壽被一些老年人視為瑰寶，更有甚者，謠傳世界末日即將到來，呼吁大家大量購鹽?？v然荒謬如此，也會(huì)有人信以為真?；蛟S是我們的無知，使謠言止于智者，這句金玉良言成了空談。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。虛假消息，比現(xiàn)實(shí)中口耳相傳的更多。不擦亮雙眼仔細(xì)明辨，如何能真正做到謠言止于智者呢。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，請(qǐng)擺脫湊熱鬧心理，多一份責(zé)任意識(shí)，讓謠言止于唇齒。轉(zhuǎn)發(fā)一下就會(huì)引發(fā)朋友圈的一片圍觀；點(diǎn)贊一下就會(huì)引發(fā)無數(shù)人的應(yīng)和。這個(gè)時(shí)代，創(chuàng)造出這樣的交流方式，給我們帶來便利，同時(shí)，確實(shí)也給謠言提供沃土與溫床。多少懷著湊熱鬧的心理對(duì)一件駭人聽聞的事情進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)，結(jié)果卻被證實(shí)是流言蜚語。倘若人人都有一份責(zé)任意識(shí)，知道話不能亂說，或許就會(huì)少發(fā)生一些類似于女大學(xué)生撞人逃逸，狂犬疫苗含有毒素，男子扶起摔倒老人慘遭訛，這樣的謠言風(fēng)行一時(shí)的情況了吧？網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，請(qǐng)擺脫獵奇心理，多一份求實(shí)意識(shí)，讓謠言止于唇齒。曾經(jīng)有一個(gè)科研團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象，叫作逆火效應(yīng)。說即使謠言已經(jīng)被破，人們卻依舊在心里認(rèn)為他是真的。這一現(xiàn)象的出現(xiàn)與我們生活方式的改變，可以說是密切相關(guān)的。正是網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，給了人們更多與謠言接觸的機(jī)會(huì)。而人往往對(duì)第一印象的記憶特別深刻。同時(shí)，存在一種獵奇心理，即認(rèn)為新奇的匪夷所思的總會(huì)認(rèn)為那是正確的。面對(duì)一則新奇的消息，我們總是無暇顧及它的真假，而是急于向朋友分享。面對(duì)一則謠言，我們不再謹(jǐn)慎，求實(shí)而是基于博人眼球創(chuàng)造影響。這確實(shí)是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的悲哀，但倘若我們極力避免這種心理，也未嘗不能讓流言止于智者，這句名言變成現(xiàn)實(shí)?！墩胬砼c謬誤》中曾說，真理即使被掩埋在貧瘠的沙土中也會(huì)閃光，而謬誤即使被刻上佛的銀盤，鑲上神的寶座也同時(shí)會(huì)被識(shí)破。我相信，縱然網(wǎng)絡(luò)時(shí)代是亂花漸欲迷人眼，社會(huì)環(huán)境和生活方式的改變，挑戰(zhàn)者古老智慧，謠言也永遠(yuǎn)不可能成真。唯有我們共同做出改變，才能讓謠言止于唇齒，沉于歲月，還世界一片真實(shí)與干凈。最后再次重申我方觀點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，讓謠言止于唇齒。

2020年高考語文沖刺作文7閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）當(dāng)新型冠狀病毒來襲時(shí)，有人驚恐萬分，選擇逃離；但也有些人逆流而上，不畏生死。84歲的鐘南山院士建議人們沒有特殊情況就不要去武漢了，而他自己卻義無反顧地奔赴武漢防疫最前線。除夕之夜萬家團(tuán)聚，但三軍醫(yī)護(hù)人員毅然辭別親人，在鼠年到來之前飛抵武漢。各省市的醫(yī)護(hù)人員也積極響應(yīng)國家的號(hào)召，踴躍報(bào)名，全力支援武漢?！耙卟o情人有情”，他們用實(shí)際行動(dòng)闡釋了什么是真正的英雄。十八歲的我們很快就會(huì)進(jìn)入人生的另一段旅程，對(duì)于未來，對(duì)于職業(yè)，對(duì)于人生，對(duì)于價(jià)值等等，我們都有著自己的認(rèn)知和選擇。那么請(qǐng)你寫一篇文章談?wù)勀愕目捶?。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。【立意指津】本題考查寫作能力。這是一則材料作文，以當(dāng)前的疫情為材料，給出了兩種不同的選擇，一種是“驚恐萬分，選擇逃離”，另一種是“逆流而上，不畏生死”。這是兩種不同的人生選擇，背后則是不同的價(jià)值觀、人生觀乃至生死觀的差別。材料以此引導(dǎo)學(xué)生思考，什么樣的人生和價(jià)值是正確的，什么樣的是錯(cuò)誤的。其實(shí)，在中華民族面臨生死困境的時(shí)候，有許許多多“鐘南山”“三軍醫(yī)護(hù)人員”“各省市的醫(yī)護(hù)人員”式的逆行者，他們身上彰顯著大愛，更是對(duì)國家、對(duì)人生價(jià)值、對(duì)職業(yè)操守的生動(dòng)詮釋。材料最后要求考生：十八歲的我們很快就會(huì)進(jìn)入人生的另一段旅程，對(duì)于未來，對(duì)于職業(yè)，對(duì)于人生，對(duì)于價(jià)值等等，我們都有著自己的認(rèn)知和選擇。那么請(qǐng)你寫一篇文章談?wù)勀愕目捶??？梢哉劇凹覈閼选保劇柏?zé)任擔(dān)當(dāng)”，談“愛與奉獻(xiàn)”等。參考立意：1、奉獻(xiàn)是人生最崇高的美德；2、困境是檢驗(yàn)職業(yè)操守的試金石；3、為祖國、為人民而戰(zhàn)；4、扛起肩上的責(zé)任，托舉祖國的未來。結(jié)構(gòu)示例：題目是《扛起責(zé)任，無悔青春》。以給鐘南山爺爺寫信的形式構(gòu)思成文，開頭簡單介紹疫情，表達(dá)對(duì)鐘南山院士的敬意。主體部分從三個(gè)角度歌頌鐘院士的精神品質(zhì)，一是救天下蒼生于水火的責(zé)任感，二是“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的仁愛之心，三是勇敢、有著正視困難的決心。三部分各自用鐘院士的具體事例來佐證，避免空喊口號(hào)。最后落到材料要求上，表示要以鐘院士的精神為榜樣，扛起責(zé)任，無悔青春。這樣就回答了對(duì)于人生、職業(yè)、價(jià)值的看法。參考素材：1、“既然國家需要，那就要去”這句話出自高齡的鐘南山院士，17年前非典戰(zhàn)役里的英雄，17年后即便是擠在餐車的一角，也要第一時(shí)間奔赴疫情的中心武漢?！安挥?jì)報(bào)酬，無論生死”這句話是來自武漢大學(xué)人民醫(yī)院重癥醫(yī)學(xué)科的7名醫(yī)生，在他們的聯(lián)名志愿申請(qǐng)書里，簡單的一句話，讓很多人的眼睛濕潤了?！澳嫘姓?，無怨無悔””踏上返鄉(xiāng)過年旅程的武漢大學(xué)人民醫(yī)院病理科醫(yī)生吳小艷，得知醫(yī)院發(fā)布醫(yī)療支援的號(hào)召后，第一時(shí)間下車返漢，成為一名“逆行者”……2、新年的鐘聲響徹大地，人們尚未來得及歡喜便投身非常“戰(zhàn)疫”，一種新型病毒——新型冠狀病毒瘋狂來襲，打破了節(jié)日的美好與祥和。疫情肆虐，連空氣中都彌漫著緊張的氣息，再不見車輛擁堵的“盛況”，再不聞行人歡快的笑語，即使偶有過客，亦‘全副武裝’，神情肅然。一切，都陷入沉寂。但在互聯(lián)網(wǎng)上卻“熱鬧非凡”，許許多多為抗擊疫情做貢獻(xiàn)的醫(yī)護(hù)人員成為了當(dāng)今的“網(wǎng)紅”。鐘南山，高齡院士，于國難當(dāng)前臨危受命，成為國人心中最堅(jiān)強(qiáng)的支柱；護(hù)士丹霞，為節(jié)省時(shí)間毅然剃發(fā)，成為患者眼中最美麗的“天使”；還有86歲的董宗祈，患有漸凍癥金銀潭醫(yī)院院長張定宇，最美面罩姐姐，剃光頭的護(hù)士單霞……這樣一群醫(yī)護(hù)人員基層工作者，匯聚起寒冬里的一股暖流。一場(chǎng)武漢保衛(wèi)戰(zhàn)開始了?！胺庖蛔?，護(hù)一國人”，隔離的是無情的病毒，相依的是有愛的真心，城里城外都是一國，互幫互助本是大義?！耙环接须y，八方支援”，其它地區(qū)的人民紛紛為武漢送去物資及醫(yī)療裝備。當(dāng)?shù)氐尼t(yī)生和護(hù)士為了避免浪費(fèi)防護(hù)服，一天只穿一套衣服，許多人臉上都印上了口罩的印記，他們是真正的“白衣天使”，真正的護(hù)國英雄。由于疫情的不斷擴(kuò)散，疫區(qū)急需醫(yī)療人員和武警戰(zhàn)士，一群群醫(yī)生，護(hù)士、專家、軍人，他們冒著生命危險(xiǎn)從四面八方坐著專列，星夜馳漢。我們?cè)谶^年，他們卻在幫我們過關(guān)，這一去不知何時(shí)能回歸！他們不僅是普通人，還是逆行的戰(zhàn)士，他們的前行讓我看到了最美的身影，不計(jì)得失，不畏生死。3、放棄假期，首個(gè)請(qǐng)纓，奮戰(zhàn)在抗擊第一線的中心辦公室主任羅黎，下班回家后，一直關(guān)注新冠肺炎感染新聞，敏感地意識(shí)到了防疫事態(tài)的嚴(yán)峻，立刻向中心領(lǐng)導(dǎo)表示，取消春節(jié)期間外出計(jì)劃，留守待命，隨時(shí)聽從中心的統(tǒng)一調(diào)度及安排。1月24日羅黎接到中心副主任佘毅的電話，轄區(qū)有一名密切接觸者，需要立即轉(zhuǎn)運(yùn)到指定觀察點(diǎn)。接到命令后羅黎立刻出發(fā)到中心，在中心守到凌晨收到任務(wù)取消的消息后，才返回家中?；氐郊抑幸咽?1點(diǎn)過，看著家人端上來的湯圓，沒顧上吃晚飯的羅黎才想起今天是正月初一?！懊鎸?duì)疫情，我選擇迎難而上，沖鋒在前，兌現(xiàn)一名共產(chǎn)黨員莊嚴(yán)的承諾。”羅黎說。羅黎是家人的寶貝，更是祖國的堅(jiān)守者。4、中心醫(yī)務(wù)科科長羅娟堅(jiān)守崗位，大愛無疆，連續(xù)工作近10天。戴口罩、護(hù)目鏡、橡膠手套、穿隔離防護(hù)服，是羅娟在發(fā)熱門診每天開始接診前的首要工作。“這套防護(hù)裝備的防護(hù)性雖好，但透氣性確實(shí)不佳，常常會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的發(fā)絲、眉毛上都沾滿水汽。”羅娟說，“穿起這套防護(hù)裝備，就不能像往常一樣自由的轉(zhuǎn)動(dòng)頭部，坐診時(shí)間又基本在6小時(shí)以上，等離開診室脫下厚重的防護(hù)服時(shí)，會(huì)覺得如釋重負(fù)。但是為了患者和保護(hù)自己，我們必須堅(jiān)持住?！绷_娟是醫(yī)護(hù)人員，更是抗擊病毒的逆行者，國家的堅(jiān)守者。5、任何經(jīng)歷過非典的醫(yī)護(hù)人員都十分清楚這次的病毒感染有多么嚴(yán)重，可是你們依然沒有退縮。武漢的15名前線醫(yī)護(hù)人員已經(jīng)被感染，于1月28日上午十一時(shí)出院。協(xié)和醫(yī)院西院胡醫(yī)生表示，出院后，希望能盡快回到抗擊疫情的一線。“做好科學(xué)防護(hù)，相信黨和國家，相信一起奮戰(zhàn)的白衣戰(zhàn)士，一定會(huì)守護(hù)好我們的城，一定能打贏這場(chǎng)硬戰(zhàn)！”你們感染治愈后立刻回歸崗位的時(shí)候，是最美的；你們治愈一個(gè)一個(gè)的感染病人的時(shí)候，是世界的逆行者，是我們的照明燈?！咀魑恼故尽靠钙鹭?zé)任，無悔青春尊敬的鐘南山爺爺：您好！我是今年的高考考生。高考前夕，疫情毫無征兆地爆發(fā)，新聞聯(lián)播日日播報(bào)著新增確診人數(shù)，特效藥尚未研制成功，此病傳染性又極強(qiáng)，且恰逢春運(yùn)，疾病像是長了翅膀一樣飛往全國。人心惶惶，大家都在祈禱著能渡過難關(guān)。您站出來，告訴大家不要害怕，提醒大家勿要前往武漢，而八十四歲高齡的您，卻坐在了前往武漢的餐車上。我想說，國士無雙，您是最美的逆行者，我們向您表示由衷的敬意。然而，這樣的逆行卻不是說說而已的。經(jīng)歷過非典的您一定知道，前往武漢意味著什么。意味著春節(jié)無法和家人團(tuán)聚，意味著放棄休息時(shí)間，意味著最近距離地接觸病毒，甚至可能意味著一去不返。可是，您還是去了，為什么呢？我知道的，因?yàn)槟轻t(yī)生，有著救天下蒼生于水火的責(zé)任感。因?yàn)槟┥狭艘簧戆状蠊樱銚?dān)起用生命去履行肩上的責(zé)任。您在成為一名醫(yī)生時(shí)曾宣誓“我鄭重地保證自己要奉獻(xiàn)一切為人類服務(wù)。我將要憑我的良心和尊嚴(yán)從事醫(yī)業(yè)。病人的健康應(yīng)為我的首要顧念。我將要盡我的力量維護(hù)醫(yī)業(yè)的榮譽(yù)和高尚的傳統(tǒng)……”幾十年來，從未忘記。只要一息尚存，便絕不辱使命。我知道的，因?yàn)槟蝗?，您有著“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的仁愛之心。看到躺在病床上孤?dú)無助的孩子，那樣不安，緊緊抓住醫(yī)生的手，不確定地詢問還能否活下去。看到與親人隔離后躺在病床上的老人，呼吸困難，奄奄一息，夕陽下的影子那樣孤寂。您終究不忍，醫(yī)生就職宣言中，您曾說“我對(duì)人類的生命，自受胎時(shí)起，即始終寄予最高的尊敬……”您愿意用自己的生命，去換取那無數(shù)鮮活的生命。武漢，曾經(jīng)多么繁榮的武漢，如今成為人們避之唯恐不及的空城?？帐幨幍慕值?、緊閉的商鋪，以及隔窗的鄰里交談。武漢就像一個(gè)生病的孩子，蜷縮在病毒的夾攻中。您終究是不忍，您說，祖國的可愛的孩子病了，他哭著喊著需要我，我要去救他。我知道的，因?yàn)槟赂遥兄暲щy的決心。羅斯福曾說：“我們所恐懼的只是恐懼本身。”縱使前方是前所未見之強(qiáng)敵，縱使病毒的信息未知，縱使可能會(huì)死，那又如何?生命是強(qiáng)悍的，是堅(jiān)韌的，不是死亡可以打倒的！作為2020屆考生，我們已經(jīng)成年。我們雖不能馳援武漢，但鐘爺爺，十七年前的非典您挺身而出，今年的疫情面前您再次出征，請(qǐng)您相信，以后的中國，由我們?nèi)タ?！無論此后的我們將身處何方，無論我們將從事何種職業(yè)，都永不忘記您那“天下興亡，匹夫有責(zé)”的責(zé)任感，永不忘記您那重情重義的仁愛之心以及強(qiáng)敵面前無所畏懼的精神，這樣的中國精神必護(hù)佑我中華民族繁榮昌盛！薪火代代相承！而作為十八歲的青年，作為祖國未來的建設(shè)者，我們一定會(huì)扛起責(zé)任，無悔青春！加油！此致敬禮一個(gè)十八歲青年2020年1月2020年高考語文沖刺作文8

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）中國菜講究色香味俱全，又要好看又要好吃，眼?？诟６家硎?而德國人卻注重科學(xué)與營養(yǎng)，不但蔬菜常常生著吃，有時(shí)連肉餡也生著吃。中國菜講究刀工，簡單的菜刀和砧板，可將原料切成片、絲、條、塊、丁、粒等各種形狀，并且大小、厚薄、粗細(xì)均勻;而進(jìn)了德國人廚房，簡直就是進(jìn)了廚具展覽室，不論果、蔬、肉、骨，撕、拉、絞、削、剁，德國主廚們都有特定的專屬工具，目的就是要人省時(shí)省力。中國菜注重經(jīng)驗(yàn)傳承，講究分寸火候;而德國人卻注重科學(xué)理性，恪守“本本主義”，一個(gè)德國人多次向中國人取經(jīng)，學(xué)做水餃，每次都拿著筆和本，非得將做水餃所需的面、肉餡、味精、鹽、油和菜精確到“克”，否則就沒法做……小小的廚房，不僅讓我們品嘗美食，體味親情，更能折射出一個(gè)民族的文化傳統(tǒng)和民族性格，讓我們看到不同民族之間的文化差異。請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容給德國民眾寫一封公開信，內(nèi)容是“展現(xiàn)民族風(fēng)采，增進(jìn)理解包容”，要體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考?！玖⒁庵附颉靠忌鶕?jù)材料要求，從中德兩國的廚房文化差異出發(fā)，重點(diǎn)向德國民眾介紹中國菜背后博大精深的中華文化和中國人的民族性格、審美追求等。以此來反思我們中國文化對(duì)比德國文化所具有的民族特性，從而展現(xiàn)中華民族的風(fēng)采，彰顯新時(shí)代青年對(duì)民族文化的觀察和思考?？忌谏钊肫饰鲋腥A文化特點(diǎn)向德國民眾介紹時(shí)，還應(yīng)具有人類命運(yùn)共同體的意識(shí)：不論是中華文化，還是德國文化或世界上存在的其他文化，都是人類文明創(chuàng)造的成果?！耙换í?dú)放不是春，萬紫千紅春滿園”，我們向德國民眾介紹中國菜背后博大精深的中華文化，正是為了增進(jìn)彼此的理解和包容，共同展望更豐富、更多元的人類文明。參考立意：中德兩國之間，既要展現(xiàn)民族風(fēng)采，又要增進(jìn)理解包容。【作文展示】給德國民眾的一封公開信尊敬的德國民眾：你們好。隨著中國同世界的聯(lián)系日漸緊密，中國菜逐漸走向世界，被更多的人所了解，也受到越來越多的人的喜愛。伴隨著這種情況，人們對(duì)中國廚房的好奇心也越來越濃，他們開始關(guān)注這些菜肴是如何被呈現(xiàn)出來的?？捎幸馑嫉氖?，正是因?yàn)榇蠹一飪簩?duì)于中餐的這種了解不夠深入，所以很有可能出現(xiàn)了一些誤解。因而，我希望通過這封信對(duì)中餐和其文化做一些闡述，提供一點(diǎn)幫助。按照我們以往的觀點(diǎn)，往往覺得西餐更加注重科學(xué)，因?yàn)槲鞣降娘嬍澄幕偸强紤]最能保留食物營養(yǎng)的做法，因此常常生食，所以許多人也就開始質(zhì)疑與這樣的哲學(xué)完全相反的中餐將食物大火烹飪煮透的做法是否會(huì)降低其營養(yǎng)價(jià)值。其實(shí)中餐并非不重視，中醫(yī)很早便有“醫(yī)食同源”的說法，特別強(qiáng)調(diào)調(diào)和的飲食之于我們健康的重要意義。可同時(shí)我們也不愿意簡單地放棄味道，而是堅(jiān)持在二者之間找到平衡。而這樣的一個(gè)平衡點(diǎn)對(duì)每一位廚師來說各有不同，因而也決定了中式廚房里的一些特點(diǎn)。相較于西餐精確到各種計(jì)量單位的苛刻，中式廚房并不依靠那些縝密的計(jì)算和高級(jí)的儀器，中國大廚們的工具常常是一把刀，一口鍋，以此去體驗(yàn)無數(shù)次的成功與失敗。并不是說中餐就看輕了數(shù)量和計(jì)算，只是在我們眼中時(shí)令、食材、廚具乃至用餐的人都是變量的一部分，手上的輕重也就自然不盡相同，因此也注定每一道菜都是冒險(xiǎn)，都是精妙平衡的移動(dòng)、破除和再次創(chuàng)立。所以，中餐所有的菜譜最終都只是起一個(gè)參考作用，所有的數(shù)據(jù)在每一個(gè)廚師手上都能翻出無限變化，這的確是中餐的含蘊(yùn)和魅力所在。中國大廚們以這種方式在廚房里踐行著他們的哲學(xué)，調(diào)和出這一種包容、渾厚和追求平衡的天性，滋潤我們的味蕾，也滋潤了我們的性格，從這個(gè)角度來說，味覺可能是中國文化最好的名片。它同世界上每一種菜系一樣有其價(jià)值，也和所有其他菜系一樣生發(fā)出一種文化，或者說是一種文化的延伸。一如西餐的嚴(yán)謹(jǐn)、日餐的精美、印度菜的隨意，中餐的渾厚和包容也是一種獨(dú)一無二的存在，是世界飲食文化的組成部分。它和它身后的民族都需要更多也更精確的理解，來讓其自身變得更好，也為世界其他文化的進(jìn)步和發(fā)展做出一點(diǎn)點(diǎn)可能的貢獻(xiàn)。所以，我相信交流是必要的，以這種方式我們才能更好地理解對(duì)方，在理解的過程中發(fā)現(xiàn)雙方各自閃亮的地方，來幫助自己的飲食文化變得更好，同時(shí)也促進(jìn)自己的民族文化向上向前。

此致安好一名中國學(xué)生2020年2月【評(píng)點(diǎn)】這是比較“大”的題目，作者的聰明之處就是尋找一個(gè)較小的突破口。本身就是對(duì)于中國食物有誤區(qū)，那么除了食物的味覺之外，利用廚具的不同來定義中式廚房的特點(diǎn)，足夠貼近我們生活本身，也足夠接地氣。2020年高考語文沖刺作文9閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）2019年12月6日，四川農(nóng)村男青年王相軍應(yīng)邀走上了聯(lián)合國氣候變化大會(huì)的演講臺(tái)。8年，70多座冰川，這位90后用自己的鏡頭記錄了冰川奇景與變化，在快手視頻中博得了136萬老鐵關(guān)注。2019年12月9日，四川姑娘李子柒被共青團(tuán)中央以“因?yàn)槔钭悠?，?shù)百萬外國人愛上中國”為題點(diǎn)贊。從2015年開始做美食視頻的她，目前已在YouTube上擁有734萬粉絲，外國粉絲說中國真美，簡直就是伊甸園。2019年12月11日，上海初中生施源接到了他的第200萬份訂單。這位00后面對(duì)實(shí)際問題，發(fā)明了一款新型濕垃圾分類垃圾袋，這款名為“白菜拉拉袋”的垃圾袋被上海市民熱捧為垃圾分類“神器”。王相軍、李子柒、施源……他們都是我們身邊的普通人，但卻用自己微薄的力量影響著身邊的人，改變著這個(gè)時(shí)代。讀了以上材料，你有怎樣的感觸與思考？請(qǐng)你寫一篇發(fā)言稿，在以“青春力量，為時(shí)代添彩”為主題的班會(huì)上表達(dá)你的認(rèn)識(shí)和思考。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！玖⒁庵附颉勘绢}考查材料作文的寫作能力。讀懂材料是材料作文寫作的重要前提。讀懂材料必須全面把握材料和理解材料，不可從某一局部入手，只抓住片言只語不放，否則容易跑題。要抓住材料中的關(guān)鍵詞語或語句，深刻理解其本質(zhì)意義。還要理清關(guān)系，切不可斷章取義，執(zhí)其一端，而要抓住重點(diǎn)。首先要透視文題的字面意義，即顯性要求；然后再深入把握其內(nèi)在的關(guān)系，即隱性要求。對(duì)顯性要求要全面、完整地理解文字材料的內(nèi)容；對(duì)隱性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、現(xiàn)象或問題所表現(xiàn)出來的肯定或否定的態(tài)度。立意：青年人要大膽追求夢(mèng)想，更要為了夢(mèng)想努力奮斗。而夢(mèng)想不是一蹴而就的，追夢(mèng)之路并非坦途，青年人要爭當(dāng)模范，敢做先鋒。不做人生、社會(huì)的旁觀者、懈怠者?！傲⒆阕陨?放眼天下”,可以就自身的夢(mèng)想來談，也可以從國家民族發(fā)展的角度來談。另外,要注意班會(huì)發(fā)言稿的語境要求，寫作時(shí)的虛擬受眾是同學(xué),語言要親切自然。素材：（1）一個(gè)民族的年輕一代人要是沒有青春，那就是這個(gè)民族的大不幸?！諣栣?）生活賦我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春：充滿著力量，充滿了期待、志愿，充滿著求知和斗爭的志向，充滿著希望、信心的青春。（3）青年人是早上八九點(diǎn)鐘的太陽，蓬勃而富有朝氣；也說青年人要樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，勇于擔(dān)當(dāng)；可還記得梁公的“少年強(qiáng)則中國強(qiáng)”，青年人也是如此。想要找回自我，成功充電，擺脫惡習(xí)，“孟春之月，盛德之木”，“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨?！卑盐蘸妹恳粋€(gè)機(jī)會(huì)，尋回自己，尋回青年人的擔(dān)當(dāng)與情懷。（4）樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)。曾記否，百年前五四青年是何等的凌云壯志，意氣風(fēng)發(fā)，青年是國家的希望與未來，樹立目標(biāo)，敢于發(fā)出“強(qiáng)國有我”的誓言，敢于擔(dān)起責(zé)任，說出“祖國的未來由我們書寫?！保?）敢于迎接挑戰(zhàn)。弄潮兒向濤頭立，手把紅旗旗不濕，現(xiàn)在青年人面臨著許多機(jī)遇和挑戰(zhàn)，當(dāng)然也有未知的風(fēng)險(xiǎn)，只有敢于挑戰(zhàn)，經(jīng)歷諸多磨練，才能豐富閱歷，懂得大國情懷與青年擔(dān)當(dāng)。懂得“振興中華，吾輩之責(zé)任”，理解文天祥深沉的愛國情懷，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！泵靼钻懹蔚摹拔槐拔锤彝鼞n國”，懂得范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是怎樣的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。大國青年，迎接挑戰(zhàn)，眾志成城，不忘初心，砥礪前行。（6）敢于擔(dān)當(dāng)使命。魯迅先生說過，“能發(fā)一分光，就發(fā)一分熱……此后竟沒有炬火，我便是唯一的光”。毛澤東在百年前發(fā)問“青年者我們的青年，社會(huì)者我們的社會(huì)，國家者我們的國家，我們不說，誰說？我們不做，誰做？”青年人更該如此，我們青年人承擔(dān)著祖國的未來，我們與祖國的命運(yùn)緊密相連，我們要做到如張載所言“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平?！薄咀魑恼故尽繑y青春之筆，譜熱血之歌親愛的老師、同學(xué)們：大家好！時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我們已身處生命中最絢爛、最珍貴的時(shí)期。青春之路絕非坦途，一路上繁花與荊棘并存，彩虹與風(fēng)雨共生。行于途中，我們都應(yīng)當(dāng)思考：青春為何，青春何為？青春不只是00后的年齡標(biāo)簽，更是我們應(yīng)該擁有的氣質(zhì)與擔(dān)當(dāng)?shù)拇~。美國作家塞繆爾厄爾曼說:“青春不是年華，而是心境；青春不是桃面丹唇柔膝，而是深沉的意志，恢宏的想象，炙熱的情感；青春是生命的深泉在涌流。”造物主賜予我們青春，不是讓我們迷茫與揮霍的，而是讓每個(gè)人都擁有一段無所畏懼的歷練，在摸爬滾打中錘煉出堅(jiān)強(qiáng)的意志，培養(yǎng)出卓越的創(chuàng)造力。我們將來能夠登上的每一-座高峰都由青春奠基，我們將來要成就的每一番事業(yè)都是青春的夢(mèng)想。青春不可渾渾噩噩，也不可信馬由缊，唯有立凌云之志，才能為青春正名。追古溯今，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那些收獲成功、出類拔萃的人，無不是胸有大志者。青年張載“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”；少年周恩來“為中華之崛起而讀書”。誠如習(xí)總書記所言:“廣大青年既是追夢(mèng)者，也是圓夢(mèng)者?！鼻嗄戤?dāng)立足高遠(yuǎn)，追求無限的可能。青春的熱血會(huì)推動(dòng)我們披荊斬棘，一往無前。青春不是揮霍的資本，也不是放縱的理由，唯有矢志奮斗，才能無愧青春。試想，沒有用生命奮斗精神，惠若琪何以重傷后重回賽場(chǎng)，帶領(lǐng)中國女排廛戰(zhàn)里約，再創(chuàng)輝煌？沒有忍受孤獨(dú)、揮灑汗水的奮斗精神，蔣珂何以成就史上最美“甄姬”,將“百戲之祖”昆曲傳承并發(fā)揚(yáng)？沒有每天在實(shí)驗(yàn)室鉆研十幾小時(shí)的奮斗精神，曹原何以年僅22歲便解決困擾全球百年難題，成為耀眼的科技新星？奮斗的青春最美，中華民族偉大復(fù)興之夢(mèng)也只有在廣大青年的接力奮斗中才能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。青春不能復(fù)制粘貼，也不能麻木不仁，唯有敢做先鋒，才能讓青春散發(fā)光彩。每個(gè)人的青春都如同在荒漠中前行，與其讓青春在忐忑躊躇中流逝，不如憑借一腔孤勇闖出一條小徑，鐫刻生命的坐標(biāo)。只有敢于走別人沒有走過的路，才能收獲別樣的風(fēng)景。習(xí)總書記曾寄語青年要敢于做先鋒，而“不做過客、當(dāng)看客”，國是我的國，家是我的家。青年有擔(dān)當(dāng)，國家才有希望。青年人只有不甘于平庯，勇做先鋒，才能扛起民族振興的大旗，成就“青春之中國”！青春是生命中的激流，是由我們自己譜寫的一曲贊歌。青春當(dāng)立志，青春當(dāng)奮斗，青春當(dāng)爭先！韶華易逝，勸君惜取少年時(shí)！我的發(fā)言到此結(jié)束,謝謝大家！2020年高考語文沖刺作文10閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）2019年9月29日，國家勛章和國家榮譽(yù)稱號(hào)獲得者集體乘坐禮賓車從住地出發(fā)，由國賓護(hù)衛(wèi)隊(duì)護(hù)衛(wèi)前往人民大會(huì)堂。人民大會(huì)堂東門外，高擎紅旗的禮兵分列道路兩側(cè)，肩槍禮兵在臺(tái)階上莊嚴(yán)佇立，青少年熱情歡呼致意。上午10時(shí)許，禮兵護(hù)送著國家勛章和國家榮譽(yù)稱號(hào)獎(jiǎng)?wù)虑f嚴(yán)入場(chǎng)。國家主席習(xí)近平為國家勤章和國家榮譽(yù)稱號(hào)獲得者頒授勛章獎(jiǎng)?wù)虏l(fā)表重要講話。獲得共和國殊榮的國家英雄們，無一不是在平凡的崗位上造就了不平凡的功績。從雜文水稻研究開創(chuàng)者袁隆平到畢生致力于中醫(yī)藥研究的屠呦呦，從60余年深藏功與名的張富清到人民教育家于漪……他們的事跡和貢獻(xiàn)永遠(yuǎn)寫入了共和國史冊(cè)！讀了以上材料，引發(fā)了你怎樣的觸動(dòng)和思考？請(qǐng)從下列任務(wù)中任選一個(gè)，以青年學(xué)生當(dāng)事人的身份完成寫作。①請(qǐng)任選一位獲獎(jiǎng)?wù)?，寫一封祝賀信。②請(qǐng)以“這個(gè)時(shí)代最該追的偶像”為題，寫一篇學(xué)生集會(huì)上的演講稿。③觀看了頒獎(jiǎng)儀式的你，熱血涌動(dòng)，請(qǐng)寫一篇觀后感。④春節(jié)到了，請(qǐng)代表學(xué)校，為獲獎(jiǎng)?wù)呒胰藢懸环馕繂栃?。要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意；切合身份，貼合背景；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字【立意指津】本題考查學(xué)生寫作的能力。這是一則任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，解答此類試題一般分兩步，一是解讀材料，抓住材料關(guān)鍵詞句，注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)，明確立意方向；二是解讀任務(wù)，在文體、內(nèi)容、思維、對(duì)象等方面明確任務(wù)導(dǎo)向。審題：材料寫的是在新中國成立70周年之際，國家主席習(xí)近平同志代表黨中央國務(wù)院對(duì)新中國成立作出突出貢獻(xiàn)的杰出人物進(jìn)行表彰，這些人物都是國家的功臣，為共和國的事業(yè)做出了不朽的貢獻(xiàn)，是的時(shí)代楷模?！皞ゴ蟪鲎云椒玻椒苍炀蛡ゴ??！鲍@得共和國殊榮的國家英雄們，無一不是在平凡的崗位上造就了不平凡的功績?！俺缟杏⑿鄄艜?huì)產(chǎn)生英雄，爭做英雄才能英雄輩出?！眾^斗的新時(shí)代，是個(gè)英雄輩出的時(shí)代。材料旨在引導(dǎo)我們要濃墨重彩記錄英雄模范、表彰英雄模范，傳頌英雄模范的事跡，弘揚(yáng)英雄模范的精神，推動(dòng)全社會(huì)形成見賢思齊、崇尚英雄，爭做先鋒的良好風(fēng)尚。全社會(huì)都要向英雄學(xué)習(xí)，立足自身崗位，用拼搏實(shí)現(xiàn)理想，用奮斗贏得未來，努力在平凡的工作崗位上創(chuàng)造不平凡的成就，收獲不平凡的人生。寫祝賀信時(shí)，注意突出英雄的光輝業(yè)績；行文中應(yīng)該有對(duì)功勛人物的景仰之情，也有奮勇接棒的擔(dān)當(dāng)。文章體式限制為書信，需要符合書信的基本格式，注意謙敬。寫演講稿時(shí)，注意突出英雄的光輝品質(zhì)；立意要結(jié)合青年生活實(shí)際，結(jié)合當(dāng)今時(shí)代展現(xiàn)英雄們的偶像風(fēng)采；文章體式限制為演講稿，需要符合演講稿的基本格式，具有層層遞進(jìn)的感召力。寫觀后感時(shí)，注意突出頒獎(jiǎng)儀式帶給你的震撼感和由此激發(fā)的向上熱情；寫作時(shí)個(gè)人的震撼、感動(dòng)的情感可以穿插其中，更要寫出其對(duì)自身的激勵(lì)，作為時(shí)代的參與者，未來的開創(chuàng)者，要擔(dān)當(dāng)起奮斗的責(zé)任與使命。寫慰問信時(shí)，注意結(jié)合英雄們的家國情懷及其帶給你的感召，由此給英雄家人送上祝福與真誠慰問。文章體式限制為書信，需要符合書信的基本格式，亦要符合寫信人和收信人的基本身份特點(diǎn)。參考立意：1、牢記使命，致敬建設(shè)者；2、不忘初心，砥礪前行；3、秉持舍“小家”為“大家”的精神。參考素材：1、回望歷史，我們懂得了什么是槍林箭雨，荊棘滿布的艱難險(xiǎn)阻，什么是時(shí)不我待、只爭朝夕的緊迫形勢(shì)，什么是驚天動(dòng)地，氣壯山河的壯志豪情。正是你們覺醒與吶喊，為中國人喚起了沉淪已久的民族精神，帶來了從未有過的現(xiàn)代意識(shí)。一脈相承、歷久彌新的五四精神激發(fā)出不同時(shí)代的廣大青年實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、成就偉大夢(mèng)想的源源動(dòng)力。這是一個(gè)古老國家重新屹立的精神底蘊(yùn),更是一個(gè)偉大民族走向復(fù)興的磅礴力量。2、青春短暫，夢(mèng)想不滅?！扒嗄曜罡挥谐瘹?、最富有夢(mèng)想，青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)”，正值青年一代中國人，踩著改革開放的腳印一路走來，要把握好當(dāng)下，奮進(jìn)新時(shí)代，努力擔(dān)當(dāng)時(shí)代賦予的責(zé)任，加強(qiáng)共和國英雄精神的學(xué)習(xí)，繼承先輩的精神和勇氣，擁有他們的情懷，在新時(shí)代中國共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下，成為有理想、有擔(dān)當(dāng)、有本領(lǐng)的青年一代。3、作為我國著名核物理學(xué)家，于敏位列新中國23位“兩彈一星”元?jiǎng)鬃V，他在氫彈研制中居功至偉，但姓名卻一度少有人知，直到晚年，“中國氫彈之父”才廣為人知。“臣受命之日，寢不安席，食不甘味”，深愛中國古典文學(xué)的于敏曾經(jīng)用《后出師表》中的這句話來表達(dá)自己的愛國報(bào)國之心。雖然都是核彈，但是相比原子彈，氫彈研究技術(shù)難度更大。從掌握原子彈到掌握氫彈，是一個(gè)艱難曲折的過程，法國用了8年，美國用了7年，英國用了4年，蘇聯(lián)用了不到4年。而中國，只用了兩年零8個(gè)月。不僅如此，中國研制的氫彈結(jié)構(gòu)也是獨(dú)一無二，被業(yè)界稱為“于敏氫彈構(gòu)型”。與很多“兩彈一星”元?jiǎng)撞煌?，于敏從未出國留學(xué)，所以他自稱“國產(chǎn)土專家”。他的這一特殊經(jīng)歷，加上卓越的才華，讓中國氫彈的研制路徑完全撇開了外國。4、科技進(jìn)步永遠(yuǎn)沒有終點(diǎn)，“共和國勛章”獲得者中，不僅有為新中國科技發(fā)展作出貢獻(xiàn)的人物，還有為人類科技進(jìn)步作出貢獻(xiàn)的“大家”。袁隆平，從上世紀(jì)70年代發(fā)現(xiàn)一株野生雄性敗育稻開始，引領(lǐng)著中國雜交水稻技術(shù)不斷發(fā)展，創(chuàng)造了一粒改變世界的種子，不僅解決了中國人的“吃飯問題”，更收獲了響徹世界的“東方魔稻”。屠呦呦，堅(jiān)持40年、經(jīng)過191次實(shí)驗(yàn)失敗，最終創(chuàng)新性地使用了低溫萃取方法提取出青蒿素，給掙扎在生死線上的無數(shù)瘧疾患者帶來了新的生機(jī)和希望……【范文展示】長歌未央，風(fēng)鵬正舉——中華人民共和國國家勛章和國家榮譽(yù)稱號(hào)頒授儀式觀后感七十年長歌未央，九萬里風(fēng)鵬正舉！時(shí)值祖國七十年華誕，請(qǐng)?jiān)试S我代表中國廣大青年，向您及百年間為中國現(xiàn)代化建設(shè)無私付出的所有功勛人物，致以親切地慰問!“天戴其蒼，地履其黃，縱有千古，橫有八荒?！逼呤旯怅幜魇?，在如您這樣偉大人物的助力下，中國踏著時(shí)代的步伐，強(qiáng)有力地走在復(fù)興大路上，朝氣蓬勃，生生不息，身影翩躚，驚艷世界！“共和國勛章”評(píng)選活動(dòng)落下帷幕，但，誠如您在獲獎(jiǎng)感言中所說：這里沒有落選者，因?yàn)椋倌曛袊鴱?fù)興史上，每一位為中國現(xiàn)代化事業(yè)奮斗的炎黃子孫都是功勛！我們深知，評(píng)選的目的不只是讓千千萬萬的華夏兒女銘記你們卓越的貢獻(xiàn)與璀璨的成就，更是讓中國當(dāng)代青年接力前輩，走好下一段長征路！憶往昔，苦難與歡樂并存。突破封鎖，保家衛(wèi)國，沖向天際，捍衛(wèi)南海，勇于補(bǔ)“芯”，鏖戰(zhàn)貿(mào)易，你們?cè)谇G棘與苦難中毅然堅(jiān)守，傲然不屈，終于等到了中國的黎明，迎來了開放的春天，中國，以嘹亮的嗓音唱出時(shí)代的最強(qiáng)音?！皷|方風(fēng)來，春光浩蕩，清鰷出水，百鷗矯翼”。從小崗破冰到改革春風(fēng)吹遍神州，從天眼建成到“鵲橋傳喜”，從“復(fù)興”風(fēng)馳到“悟空”登天，青春的你們伴隨著新中國的青春，中國在你們這些偉大的堅(jiān)守者和開拓者的汗水滴灌下茁壯成長，不斷展示大國風(fēng)采！看今朝，壯闊東方潮，席卷全九州。你們，寸寸青絲熬成片片白發(fā)，將最美好的青春年華交付給了中國的崛起，繼承前人之志，再創(chuàng)今人之功！終于，赤縣神州完成了一次又一次的蛻變。“一枝一葉總關(guān)情”，哀牢山上歡歌笑語，十八洞村安居樂業(yè)，孤島苦楝生機(jī)勃勃……難聞民間疾苦聲，不見百姓愁苦顏。5G網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)千家萬戶，高鐵開到房門前，復(fù)興夢(mèng)將圓，強(qiáng)國將圓夢(mèng)！展未來，秉持初心，讓我們繼續(xù)砥礪前行！一代人有一代的青春，一代人有一代人的奮斗，我們?cè)鯓樱袊阍鯓?，我們有光，中國便不?huì)黑暗！尊敬的共和國英雄們，請(qǐng)你們放心，復(fù)興中國大任的接力棒我們已然在手，“大國款天下，青年成英才”，劍之所指，吾之欲向，心之所往，必達(dá)遠(yuǎn)方！“羨子年少正得路，猶如扶桑初日升”。吾輩青年必不忘本來，吸收外來，開創(chuàng)未來，以你們?yōu)橹敢?，為旗幟，迎變而歌，踏變而舞，勇立潮頭，承接你們，建立更加美好的中國，再交一份令世人驚羨的答卷！未來，站在建國百年的里程碑上，讓我們一起遙望：未來中國之路定會(huì)步步生花，程程照月華！

2020高考語文滿分作文模板借鑒+熱點(diǎn)話題題目集錦一、關(guān)鍵詞型1.寫作思路及模板：（1）清楚關(guān)鍵詞的深刻內(nèi)涵。如：一帶一路：大國擔(dān)當(dāng)，合作共贏，開放交流，傳承創(chuàng)新長城：文化遺產(chǎn)，中國名片，民族精神共享單車：創(chuàng)新思維，共享經(jīng)濟(jì)，綠色出行，文明規(guī)范高鐵：中國科技，中國速度，生活新方式，中國新名片（2）確定關(guān)鍵詞的組合方式。正向組合：長城和一帶一路，體現(xiàn)和平與合作的關(guān)系。反向組合：共享單車和食品安全，體現(xiàn)誠信缺失問題。逆向勾連：空氣污染和美麗鄉(xiāng)村，體現(xiàn)美麗鄉(xiāng)村的建設(shè)，中空氣污染治理的決心，闡述“綠水青山就是金山銀山”民族價(jià)值的共識(shí)。主題式關(guān)聯(lián)：傳統(tǒng)文化（中華美食、長城和京?。?、科技進(jìn)步、科技引領(lǐng)生活、環(huán)境保護(hù)、公民素養(yǎng)等。引材料（鑲嵌關(guān)鍵詞）

擺觀點(diǎn)用相關(guān)聯(lián)的關(guān)鍵詞，設(shè)立分論點(diǎn)1用相關(guān)聯(lián)的關(guān)鍵詞，設(shè)立分論點(diǎn)2

為什么

怎么做用相關(guān)聯(lián)的關(guān)鍵詞，設(shè)立分論點(diǎn)3結(jié)尾

重申論點(diǎn)2、例文及評(píng)析腹有詩書，腳踏實(shí)地“粗繒大布裹天涯，腹有詩書氣自華。”新時(shí)代，即使我們沒有家世顯赫的背景，我們依然可以憑借日積月累的知識(shí)與實(shí)干，開拓一片天地，奮斗出別樣的精彩。（引材料

擺觀點(diǎn)）傳統(tǒng)奮斗，人們認(rèn)為離不開背景。俗話說“要贏在起跑線上”，有背景的人擁有別人無法享受的資源，有背景的人可以依靠父母輕松的獲得優(yōu)越的生活和崗位。不可否認(rèn)，他們當(dāng)中很多人也在奮斗才可以取得成功，但是，并非所有人都含著金鑰匙出生，活在當(dāng)下，唯有以知識(shí)充實(shí)自己，以實(shí)干拼搏前進(jìn)，方為奮斗之道。在沒有背景支撐的條件下，知識(shí)與實(shí)干是我們建造人生大廈的壘石，不斷奮斗，亦可筑起堅(jiān)固頑強(qiáng)的高樓。董卿并非生于憂厚之家，而近一年來她在《中國詩詞大會(huì)》《朗讀者》上的主持令人稱贊，她繡口一吐便是半個(gè)盛唐的儒雅，這便是由知識(shí)浸潤出來的內(nèi)涵與氣質(zhì)，由腳踏實(shí)地一步一步走出來的結(jié)果。（用相關(guān)聯(lián)的關(guān)鍵詞，設(shè)立分論點(diǎn)1）當(dāng)下奮斗，不是靠拼背景來換取成功，而是知識(shí)的博弈與行動(dòng)。馬云沒有高學(xué)歷的背景，依舊可以靠自學(xué)和無數(shù)晝夜的汗水拼搏成就人生。中國天眼之父南仁東，出身平凡，放棄國外優(yōu)厚的待遇回國參加天眼的建設(shè)，在艱苦條件下，南仁東憑借他的知識(shí)寶庫與實(shí)際行動(dòng)，二十多年的實(shí)地考察，不辭辛苦，建成了舉世矚目的成就，對(duì)于當(dāng)代的中國人而言，背景已不再是成功的必要條件，知識(shí)與實(shí)干才是助力青年年走向成功的關(guān)鍵。（用相關(guān)聯(lián)的關(guān)鍵詞，設(shè)立分論點(diǎn)2）奮斗的關(guān)鍵是隨時(shí)代變化，我們也應(yīng)跟隨時(shí)代的腳步做出改變。正如詩人余秀華在紀(jì)錄片《搖搖晃晃的人間》中所談到的：“人們把我看做一個(gè)農(nóng)婦，但當(dāng)他們讀到我的詩，我用知識(shí)告訴他們，人忠于現(xiàn)在，做好每天的工作，明天失去生命也不太遺憾?！睔埣驳耐獗硐掠嘈闳A并沒有因自己的身世背景而自卑，他以自己的才華，奮斗出數(shù)十萬讀者的奇跡。（怎么做）

知識(shí)讓我們的精神得到豐富，沒有知識(shí)就像離開大海的魚，得不到滋潤；實(shí)干讓我們的理想變成現(xiàn)實(shí)，高曉松在節(jié)目中說：“仰望星空可以有，但不能想得太遠(yuǎn)忘了實(shí)際行動(dòng)?！痹谛聲r(shí)代，無需背景，知識(shí)在左，實(shí)干在右，生命不息，奮斗不止。（綜合論述，重申論點(diǎn)）【點(diǎn)評(píng)】這篇作文題目化用名言，又暗扣關(guān)鍵詞。開篇引用蘇軾《和董傳留別》的名句自然而然亮出了自己的觀點(diǎn)，全文緊緊圍繞三個(gè)關(guān)鍵詞“背景”“知識(shí)”“實(shí)干”展開論述，充分論證了“即使我們沒有家世顯赫的背景，我們依然可以憑借日積月累的知識(shí)與實(shí)干，開拓一片天地，奮斗出別樣的精彩”這一觀點(diǎn)。邏輯嚴(yán)密，段落層次清晰。特別是文中的引用和事例典型而又貼近現(xiàn)實(shí)生活，有很強(qiáng)的說服力。語言有文采，多種修辭手法的運(yùn)用使文章亮點(diǎn)份呈。二、名句型1、寫作思路及模板：（1）領(lǐng)悟名句意思，擬出關(guān)鍵詞（2）用求同法，依據(jù)同一范圍進(jìn)行立意，提煉出自己的論點(diǎn)。（3）依據(jù)論點(diǎn)，擬定文章的題目引材料（名句意思）

擺觀點(diǎn)

用選用的詩句1，設(shè)立分論點(diǎn)1用選用的詩句2，設(shè)立分論點(diǎn)2用相關(guān)聯(lián)的詩句1+2，綜合論證結(jié)尾

重申論點(diǎn)2.文題展示：做時(shí)代的好兒郎當(dāng)中華民族面臨空前的危機(jī)，魏源提出“受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方”的呼吁；當(dāng)面對(duì)國民的麻木不仁，愚昧無知，魯迅先生發(fā)出“必須敢于正視，這才可望敢想，敢說，敢作，敢當(dāng)”的吶喊；當(dāng)細(xì)數(shù)過往的風(fēng)流人物，毛主席揮筆寫下“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的豪情。我想，他們的那種責(zé)任與擔(dān)當(dāng)值得每個(gè)人學(xué)習(xí)。---引材料（名句意思）

擺觀點(diǎn)當(dāng)夜闌人靜之時(shí)，一杯清茗在手，你是否有“三十功名塵與土，八千里路云和月”的豪情壯志；當(dāng)午夜夢(mèng)香之時(shí)，你是否能如陸游一樣“鐵馬冰河入夢(mèng)來”?好兒郎，必要有心系天下，心憂蒼生的大志。用“受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方”鑄就大我。千百年來。洞庭湖水浩浩湯湯，奔流不息。面對(duì)湖水，孟浩然雖然寫下了“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城”的壯闊，但卻仍然無法掩蓋他“徒有羨魚情”的追名逐利的愿望。相反，范仲淹一句“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，已經(jīng)流芳百世——范仲淹一閉眼，涌入腦海中的，就是萬家憂樂，再睜眼，個(gè)人榮辱卻又拋到腦后。如果說孟浩然是“受光于庭戶”，那么范仲淹就是“受光于天下”。----用選用的詩句，設(shè)立分論點(diǎn)1好兒郎，必要有敢于面對(duì)、敢作敢當(dāng)?shù)挠職?。用“必須敢于正視，這才可望敢想，敢說，敢作，敢當(dāng)”的決絕面對(duì)苦難?！罢娴拿褪?，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”。當(dāng)忘卻的救主快要降臨的時(shí)候，魯迅先生深感“有寫一點(diǎn)東西的必要了”。于是，他無畏暴政強(qiáng)權(quán)，無畏陰險(xiǎn)謾罵，始終立于時(shí)代的前列，針砭時(shí)弊，擔(dān)當(dāng)責(zé)任。當(dāng)心中的天平敢于承擔(dān)的一側(cè)壓過了逃避責(zé)任的惰性，我們每個(gè)人都應(yīng)該叩問心扉。----用選用的詩句，設(shè)立分論點(diǎn)2好兒郎，必要有挺立潮頭、舍我其誰的豪情。用“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的氣度書寫華章。在那個(gè)舊時(shí)代，難能可貴的是毛澤東這個(gè)追求自由和進(jìn)步的青年，始終懷有對(duì)國家命運(yùn)的擔(dān)憂和以天下為己任的崇高理想。他肩負(fù)主宰天地重任的豪情壯志是一成不變的。是什么讓無數(shù)仁人志士明知前路渺茫坎坷，卻依然義無反顧，一往無前?回答擲地有聲：責(zé)任。因?yàn)樨?zé)任，我們的腳步更加堅(jiān)定從容；因?yàn)樨?zé)任，我們握緊命運(yùn)的手臂更加有力；因?yàn)樨?zé)任，我們的胸懷才無限崇高和寬廣!----用選用的詩句，設(shè)立分論點(diǎn)3有責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)，做時(shí)代的好兒郎！---結(jié)尾點(diǎn)題

重申論點(diǎn)

閱卷組意見：本文具有以下幾點(diǎn)特色：中心明確。本文以責(zé)任和擔(dān)當(dāng)為中心，所選三則名句都能圍繞這個(gè)中心展開。但是三個(gè)分論點(diǎn)間缺少明晰的邏輯聯(lián)系，而且對(duì)魏源一句理解似有偏差，因此內(nèi)容項(xiàng)扣除4分，最后記16分。論據(jù)豐富。能夠緊扣所選名句選擇論據(jù)，舉例的方式也注意變化。但是對(duì)孟浩然的態(tài)度還有商榷之處。發(fā)展項(xiàng)計(jì)17分。

結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文字流暢。從表達(dá)來看，文體明確，結(jié)構(gòu)完整有序，文字流暢，只是結(jié)尾有些倉促，表達(dá)項(xiàng)計(jì)17分。三、問題爭議型1、寫作模板：任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的基本框架有哪些構(gòu)件組成呢？有如下五部分。?一個(gè)響亮的標(biāo)題就是在審題的基礎(chǔ)上，明確立意，選擇寫作的角度，擬定一個(gè)有搶眼的題目。這個(gè)標(biāo)題應(yīng)盡量是從材料中抽取而出的“核心立意”，并就此選取材料中關(guān)鍵詞句加以組合而成的簡潔短語或句子。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點(diǎn)。能運(yùn)用約定俗成的詞句加以改造更為上策。能標(biāo)新立異就更加理想。?引述+表態(tài)+觀點(diǎn)正文第一段就用“引述+表態(tài)+觀點(diǎn)”的形式，以達(dá)到“閃亮登場(chǎng)”的效果。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對(duì)性的。表態(tài)一定要堅(jiān)決、果斷和明確。觀點(diǎn)的呈現(xiàn)，不要拖泥帶水，而要開門見山。?分點(diǎn)分層闡述理由（為什么）有了態(tài)度與觀點(diǎn)，沒有理由就站不住腳。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。闡述一定要具有條理性，就是分點(diǎn)；還要注意內(nèi)容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。如此才能展示一個(gè)學(xué)生思維的深廣度。?進(jìn)一步深入闡述（怎么做）這個(gè)步驟一般的同學(xué)很難發(fā)揮。到底要怎樣才能深入呢？最基本的辦法就是針對(duì)問題提出可行的有時(shí)代意義的解決方法，即解決問題。另外，還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進(jìn)行簡易的批駁。尤其是反駁，可以預(yù)設(shè)反方，然后，進(jìn)行委婉的勸說，以體現(xiàn)作者思維的周密性，達(dá)到任務(wù)型作文“文明說理”的要求。?聯(lián)系實(shí)際，快速收尾任何一篇文章都要考慮其現(xiàn)實(shí)意義，如果沒有了現(xiàn)實(shí)意義，該文章就遜色許多。因此，學(xué)生習(xí)作也好，考場(chǎng)作文也好，聯(lián)系實(shí)際是必需的。但是，這一環(huán)節(jié)不能太婆婆媽媽，應(yīng)如一部樂曲演奏完畢，戛然而止、曲終人散、回味無窮。一篇習(xí)作具備了上述五個(gè)部件構(gòu)建而成，已是有模有樣、中規(guī)中矩，若能加上一些必備的調(diào)味品，如菜肴之于姜蔥蒜，而后定然可取得高分好評(píng)?？傮w流程：引-議-聯(lián)-結(jié)，（1.引用原材料，提煉論點(diǎn)。2.權(quán)衡議論分析中心論點(diǎn)。3.聯(lián)系、引申、類比一般事實(shí)。4.照應(yīng)開頭，強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)。）一篇典范的任務(wù)型作文一一說理要辯證2文題展示良訓(xùn)勝千金

傳家更有價(jià)傳寶是一個(gè)家族認(rèn)為最有價(jià)值，最值得子孫世代擁有并傳承的東西。小張的傳家寶青花罐，代表著金錢價(jià)值與收藏價(jià)值；小杜家的勛章代表著榮譽(yù)；小程家以祖訓(xùn)作為傳家寶，體現(xiàn)了其家族對(duì)人格修養(yǎng)的重視，是精神傳承。雖然小張和小杜的傳家寶凝聚著祖先的財(cái)富和功勛，有各自的價(jià)值，而我更傾向于祖訓(xùn)的價(jià)值?！镜?段，引述材料，概括比較，表明態(tài)度——小程家的祖訓(xùn)更有價(jià)值】祖訓(xùn)，作為家族世代傳承的品德匡正器，其作用勝過千金。小程家將“忠厚傳家久，詩書繼世長”作為祖訓(xùn)，是他們家族對(duì)“忠厚”、“詩書”高度重視的體現(xiàn)，在世世代代對(duì)祖訓(xùn)的遵守實(shí)踐中，必然使整個(gè)家族沾上書香氣息和忠實(shí)厚道的韻味。此乃“良訓(xùn)”，它使人性找到一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的框架，在熙熙攘攘的社會(huì)中不至于失去立己立人的信念，以一種潛移默化的方式塑造一個(gè)人美好的道德品質(zhì)和文化氣息，使之更好地立足于社會(huì)，更好地待人接物，在時(shí)代洪流中堅(jiān)守本心，不為污泥所染，不為清漣而顯得妖媚?！镜?段，先對(duì)小程家在祖訓(xùn)做一概念界定，提出此乃“良訓(xùn)”，然后運(yùn)用因果思維的“功能分析”角度闡述“良訓(xùn)”的傳家之價(jià)值，言之有理

更重要的是，相較其他兩個(gè)傳家寶，良訓(xùn)有一個(gè)特點(diǎn)，那就是無法被破壞。青花罐與勛章是物質(zhì)存在，而良訓(xùn)是意識(shí)存在，物質(zhì)不可能永存，它會(huì)在一定破壞力下成為碎片，而意識(shí)是隨人生，隨人滅的，是形而上學(xué)的價(jià)值形態(tài)，是寄生在人心中的，只要后代延續(xù)血脈，其必將隨之傳承、生長、壯大，是一個(gè)生命的動(dòng)態(tài)過程，而非死板的遺物?！镜?段，再次運(yùn)用比較分析，進(jìn)一步闡述“良訓(xùn)”的傳承價(jià)值，分析在理。“更”字用得好?！繘r且，良訓(xùn)還可以在堅(jiān)持原有的基礎(chǔ)上加以改良創(chuàng)新，使之具有時(shí)代性和特定的功能性，賦予新的積極的正能量的內(nèi)涵，成為新時(shí)期的“良訓(xùn)”，這一點(diǎn)也是“青花罐”與“勛章”二者所不具備的?！镜?段，第三次運(yùn)用比較法，進(jìn)一步突出“良訓(xùn)”更有新的良性的價(jià)值?！皼r且”一詞，用得好】----議如今社會(huì)，珍惜“青花罐”式傳家的人愈來愈多，注重“勛章”式傳家的人也為數(shù)不少，而以小程家的“良祖”訓(xùn)作為傳家寶卻是鳳毛麟角，不禁令人深思：社會(huì)價(jià)值取向究竟何去何從？人心不古，世風(fēng)日下，欺詐互害的社會(huì)風(fēng)氣該如何改變？在這般孜孜追求物質(zhì)至上、輕易拋棄詩書的時(shí)代究竟如何堅(jiān)守？這也是為何小程的祖訓(xùn)彌足珍貴的地方，它可以在不知不覺中對(duì)當(dāng)今社會(huì)人們精神缺失、心靈空虛的悲哀現(xiàn)象起到調(diào)劑作用。【第5段，運(yùn)用因果分析的“背景分析”角度，進(jìn)一步闡述“良訓(xùn)”在新時(shí)代的傳承之價(jià)值，發(fā)人深省，突出其“更”。】----聯(lián)

財(cái)勢(shì)兼?zhèn)鋮s（如果）沒有道德底線，終會(huì)自取滅亡；財(cái)勢(shì)并存卻（如果）沒有信念的支撐，也將無所作為、泯然眾人；自覺高人一等卻沒有人道主義精神，必將遭到社會(huì)唾棄……因此，良訓(xùn)的作用才更該受到重視，社會(huì)是由千萬個(gè)家庭組成，又由家庭的道德文化涵養(yǎng)提高，才能使社會(huì)整體風(fēng)氣改善，所以說，小程家式的良訓(xùn)才是永不貶值的最好傳家寶！【第6段，第四次運(yùn)用比較法，重申“良訓(xùn)”才是永不貶值的最好傳家寶】----結(jié)【綜評(píng)】本文六段，遵從任務(wù)指令，緊扣材料含義，表明態(tài)度，具體闡述看法，言之有理，言之有物，言之有序，言之有法。在試題有限的文字提示空間，善于運(yùn)用因果分析與比較分析，對(duì)小程家祖訓(xùn)的傳家之更有價(jià)值，做多層次多維度的深刻闡述，分析說理富有邏輯性，很具說服力，體現(xiàn)了學(xué)生良好的思維品質(zhì)與議論說理的能力，故評(píng)一類卷。四、副標(biāo)題型1、寫作模板：依據(jù)副標(biāo)題確定寫作范圍。剖析副標(biāo)題所涉及概念，分條闡述，表明態(tài)度。在寫作中，可以大膽地發(fā)表自己的看法，既可以積極肯定，指出其優(yōu)勢(shì)，又可以指出其弊端，也可以一分為二地看待。2、文題展示“知識(shí)付費(fèi)”正在成為中國互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)—個(gè)引人矚目的發(fā)展趨勢(shì)，眾多知識(shí)付費(fèi)平臺(tái)如新浪問答、分答、得到、知乎live等吸引了大批網(wǎng)友，愿意付費(fèi)獲取知識(shí)內(nèi)容的人越來越多，有的知名答主的付費(fèi)用戶多達(dá)10余方，影響力不可小覷。知識(shí)付費(fèi)的本質(zhì)，就是把知識(shí)變成產(chǎn)品和服務(wù)，以實(shí)現(xiàn)商業(yè)價(jià)值。知識(shí)付費(fèi)有利于人們高效篩選信息，付費(fèi)的同時(shí)也激勵(lì)了優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的生產(chǎn)。但知識(shí)付費(fèi)也存在弊端，即知識(shí)的碎片化。因?yàn)橹R(shí)付費(fèi)直接把觀點(diǎn)，緒論呈現(xiàn)給你，跳過了原因、推理、依據(jù)，你得到的只是一堆結(jié)果。對(duì)此，你怎么看?請(qǐng)以“我看‘知識(shí)付費(fèi)’”為副標(biāo)題，寫一篇文章。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不少于800字。3、例文及評(píng)析“知識(shí)付費(fèi)”還需揚(yáng)長避短——我看‘知識(shí)付費(fèi)’近年來，隨著移動(dòng)閱讀設(shè)備的普及以及人們消費(fèi)觀念的升級(jí)轉(zhuǎn)變，“知識(shí)付費(fèi)”儼然成為了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的又一大“風(fēng)口”，引領(lǐng)著時(shí)代風(fēng)潮。誠然，知識(shí)付費(fèi)的“短平快”模式順應(yīng)了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的需求，既可以充分滿足消費(fèi)者愈發(fā)強(qiáng)烈的求知欲望，又切切實(shí)實(shí)地體現(xiàn)了知識(shí)的價(jià)值，可謂雙贏之舉。然而，正如所有新生事物一樣，“知識(shí)付費(fèi)”也存在其局限性，因此，我們?cè)谕茝V普及“知識(shí)付費(fèi)”時(shí)必須要揚(yáng)長避短，助其健康發(fā)展?！爸R(shí)付費(fèi)”的一個(gè)局限即是對(duì)知識(shí)的過度壓縮。綜觀當(dāng)下，最普遍的知識(shí)產(chǎn)品即是將一本幾十萬字的著作，壓縮成一篇適合朗讀的口播稿，然后錄制成半小時(shí)左右的課程，而消費(fèi)者只需花費(fèi)極短的時(shí)間，就可以了解一本書最核心的內(nèi)容。這種將知識(shí)進(jìn)行高度壓縮化處理的手段固然可以使得消費(fèi)者以最小的時(shí)間成本獲取最多的知識(shí)，但是，試問對(duì)于知識(shí)消費(fèi)者來說，花費(fèi)數(shù)月去耐心閱讀一部皇皇巨著與快速“吞服”半小時(shí)左右的濃縮音頻，得到的知識(shí)與收獲又豈能相提并論。“古人學(xué)問無遺力,少壯工夫老始成”，對(duì)于處在信息時(shí)代的普通讀者，我們固然不要求人人都做到皓首窮經(jīng)、焚膏繼晷，但是至少得有充分的時(shí)間與精力去思考、體會(huì)一部著作，讓著作與自己的知識(shí)體系相互作用、相互交融，如此方能夠真正了解一本書，讀懂一本書。而知識(shí)供應(yīng)商提供的“知識(shí)濃縮藥丸”雖然能夠讓讀者一窺著作概況，但缺少了這種入心入腦的品讀體會(huì)過程，最終只能讓讀者停留在囫圇吞棗、不求甚解的層面上?！爸R(shí)付費(fèi)”的另一個(gè)局限則在于同質(zhì)化現(xiàn)象顯著。由于資本天生的趨利特性，知識(shí)供應(yīng)商在制作知識(shí)產(chǎn)品時(shí)首先考慮的必然是商業(yè)價(jià)值而不是知識(shí)本身，因而由資本驅(qū)動(dòng)而成的知識(shí)產(chǎn)品首先是一個(gè)商品，其次才是知識(shí)。也正因?yàn)槿绱耍R(shí)產(chǎn)品往往需滿足易讀、有趣、難度適中、內(nèi)容新穎、篇幅合理等諸多限制條件。在如此多的限制條件之下，即使是脫胎于幾十萬字的“大塊頭”而產(chǎn)生的知識(shí)產(chǎn)品，也難免出現(xiàn)解釋思路相似、論述細(xì)節(jié)相仿等同質(zhì)化現(xiàn)象。對(duì)于同一著作或者同一問題，讀者即便購買了多種知識(shí)產(chǎn)品，最終也只能獲得大同小異的若干知識(shí)的迭加，既談不上廣度上的拓展，更談不上深度上的升華?！爸R(shí)付費(fèi)”是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的新產(chǎn)物，它有著旺盛的生命力，它正在以迅雷不及掩耳之勢(shì)改變著我們的生活。然而“知識(shí)付費(fèi)”也不可避免地存在著局限，倘若這些局限不加以重視、合理規(guī)避，終將會(huì)使“知識(shí)付費(fèi)”變?yōu)檗D(zhuǎn)瞬即逝的“曇花”。無論是知識(shí)供應(yīng)商還是知識(shí)消費(fèi)者，在享受“知識(shí)付費(fèi)”帶來的便利與回報(bào)的同時(shí)，還需揚(yáng)長避短，讓“知識(shí)付費(fèi)”這一新時(shí)代產(chǎn)物永葆生機(jī)，更好地造福人類社會(huì)。【評(píng)析】對(duì)“知識(shí)付費(fèi)”局限認(rèn)識(shí)深刻，但對(duì)其優(yōu)點(diǎn)論述較少，所以標(biāo)題中的“揚(yáng)長”二字落實(shí)不到，主標(biāo)題擬題還需斟酌。裝扮好高考作文的門面——2019年高考作文熱點(diǎn)話題相關(guān)題目集錦1、家風(fēng)（相