福建省廈門市第二中學(xué)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期10月月考語文試題

廈門二中2023-2024學(xué)年第一學(xué)期高三年段10月階段考語文學(xué)科試卷命卷教師：董雨審卷教師：林博姓名：________班級(jí)：________座號(hào)：________一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，17分）閱讀下面的文字，完成1～5題。1956年，我國公布推行第一批簡化字以后，流行的漢字，便有了簡體(簡化)字與繁體字明顯的區(qū)分。學(xué)習(xí)中文，也就產(chǎn)生了兩者之間需要學(xué)習(xí)哪種字體的選擇。按照過去傳統(tǒng)，海外華人地區(qū)的學(xué)校教學(xué)和書報(bào)印刷，全是采用繁體字，長期以來，給外國學(xué)生造成一種偏見，認(rèn)為現(xiàn)代漢字是以繁體字為主流。如今，情況開始轉(zhuǎn)變，海外華人地區(qū)使用簡體字的現(xiàn)象增多，最明顯的是東南亞華人地區(qū)的中文學(xué)校已使用簡體字讀寫，報(bào)刊印刷也幾乎形成簡體字天下。前幾年，凡在美國開設(shè)中文課程的學(xué)校，已陸續(xù)開始傳授簡體字讀寫。尤其破天荒第一遭：2005年5月22日，《紐約時(shí)報(bào)》上刊載了專欄作家紀(jì)思道的文章《從開封到紐約——渾煌如過眼煙云》,竟用漢字簡體字印出文章標(biāo)題。這種罕見的舉動(dòng)，不啻顯示追求時(shí)尚，也在于緊跟不可抗拒的時(shí)代潮流。另一方面，我們也應(yīng)該看到，由繁體字省筆成的簡體字，漸次成為漢字應(yīng)用的主流，除了中國政治經(jīng)濟(jì)影響力的促進(jìn)，也在于我國特有的方塊字本身歷經(jīng)數(shù)千年的演變，適應(yīng)了文字進(jìn)化棄繁就簡這條規(guī)律，體現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力。漢字的演變，從契刻在甲骨上的甲骨文，到鑄刻在青銅器上的金文(戰(zhàn)國以前多為大篆，戰(zhàn)國以后出現(xiàn)小篆),至在繒帛、簡牘，或鑿刻在碑石上的小篆和秦篆，都出現(xiàn)過省卻筆畫的書寫。如甲骨文字基本上是象形文字，有些字顯得繁復(fù)，有些字則簡單，這種畫象的繁雜和簡括，已體現(xiàn)繁寫和簡寫情況。周代的大篆不少字形與甲骨文的象形文字相近，也有較多的字開始符號(hào)化。戰(zhàn)國文字則以大篆為基礎(chǔ)，在筆畫上進(jìn)行了省改。到了秦代，將戰(zhàn)國時(shí)期各國自行的文字混亂現(xiàn)象以“書同文”的要求，進(jìn)行統(tǒng)一整理，推行了比大篆多處省筆的官方文字——小篆。當(dāng)時(shí)，民間還流行著一種脫胎于篆文的隸書，人稱秦隸。以上各體文字在史學(xué)界稱為古文字。漢承秦制，根據(jù)傳統(tǒng)的書寫方式，又在秦隸的基礎(chǔ)上加以改進(jìn)，兼取帛書和簡文上的一些簡化字，形成一種拉直筆劃、方折弧角的漢隸。這是我們今天通稱的隸書。中國漢字的字形演變到隸書，才成為真正的方塊字，才有了明確的筆劃數(shù)道，才有了可辨別的偏旁部首，才有了根據(jù)部首編目審定字形和便于查檢的我國最早的字典——《說文解字》。隨后出現(xiàn)的楷書，正是在漢隸字形框架結(jié)構(gòu)范圍內(nèi)，刪繁從簡，省筆順筆，加以規(guī)范而成。如果要說傳統(tǒng)文字，楷書的出現(xiàn)，體現(xiàn)的就是漢字傳統(tǒng)的承傳。其實(shí)，漢字字形的簡化，不但在不同字體演變過程中，出現(xiàn)了簡化筆劃的現(xiàn)象，即使在同一種字體的使用過程中，自身也會(huì)不斷地簡化。如甲骨文字目前所見是商代中晚期相對(duì)穩(wěn)定的使用文字，其中的“車”字，就不難看出其形象的一再簡化。復(fù)雜的車字，畫著一根橫軸，三個(gè)車輪，一根直轅，還有縛在轅上的車衡和兩副套在馬脖上的車軛，漸次簡化成一根橫軸，兩個(gè)車輪，一根直轅和一根車衡，減少了車軛，筆劃省略很多，但是仍具有車輛的形狀。篆書中的甲骨文字痕跡還比較明顯，尤其是大篆，有的車字，同樣畫上車輪、車轅、車衡和車軛。西周時(shí)期，金文中的車字，僅見車輪和轅、軸，已顯象征性，會(huì)意成分增多。大約到了戰(zhàn)國中晚期，刻在石鼓(唐初曾在西安發(fā)現(xiàn)的秦國石墩，其形如鼓，故稱石鼓)上的秦國《詛楚文》中，已將車字寫成“車”字了(表1)。春秋戰(zhàn)國以后，繒帛和簡牘書寫材料在民間使用漸廣，民間書寫不如官方文書的字跡要求規(guī)整，出現(xiàn)了許多簡化字，只要使用廣泛，約定俗成，逐漸也就定型。這類字，通稱俗字，也稱別字，說明這是非官方正式書寫。簡牘書寫，運(yùn)筆已較自如，因而走筆較快，連筆字遂現(xiàn)，行書、草體(漢草)應(yīng)時(shí)而生，簡化字愈見增多。值得重視的是，幾經(jīng)簡化了的俗字，有的也移用在政府往來的文書中。漢人蔡邕在《書斷》中說，古時(shí)戰(zhàn)攻并作，軍書交馳，“以篆隸之難，不能救急，遂作赴急之書”。所謂赴急之書，就是寫成俗體簡化字，省筆易就，速度加快，又節(jié)約了時(shí)間。社會(huì)不斷進(jìn)步，生活節(jié)奏加快，要求提供的信息數(shù)量驟增，即使在平時(shí)交際往來，同樣要求書寫時(shí)能夠省時(shí)省力。簡化字的創(chuàng)始，是歷史發(fā)展的必然，因時(shí)而起，因需而成，與歷史的向前推進(jìn)，幾乎是同步運(yùn)行。待隸書乃至草書在民間普遍流傳，省筆易寫的俗字，幾經(jīng)愛好書法的文人倡導(dǎo)，愈來愈普及。許多當(dāng)時(shí)的俗體簡化字，流傳千百年，逐漸取代繁體字。如今沿用的簡化字，幾乎都有源可溯。如漢代以來的歷代碑刻，保存了相當(dāng)多的不同時(shí)期的簡化漢字，我們都能從中分析筆道的刪繁，比較其形體的合理調(diào)整，一豎一橫的省略，決非任意為之。諸如筆、亂、攜、憐、斷等字，早已在魏晉、南北朝、隋唐的碑刻上就予以簡化。有些人認(rèn)為，我們現(xiàn)在使用的簡化字，是新的造字，似乎置漢字的古老傳統(tǒng)于不顧。顯然，這是一種偏見。數(shù)千年來，盡管漢字有過多次變體，基本上仍是一脈相承，凸顯出綿延不斷強(qiáng)大的生命力。(摘編自朱啟新《漢字的簡化》)1.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.簡體字取代繁體字，漸次成為漢字應(yīng)用的主流，與中國政治、經(jīng)濟(jì)、文化影響力的提高有關(guān)。B.作為我國第一部根據(jù)可辨識(shí)的部首編目的字典，《說文解字》審定了漢字的字形，便于查檢。C.戰(zhàn)國以后，在民間書寫中出現(xiàn)的俗字、別字，也是簡化字的來源之一，雖不規(guī)整，但約定俗成。D.漢代以來的歷代碑刻，保存了秦漢時(shí)期相當(dāng)多的簡化漢字，例如筆、亂、攜、憐、斷等字。2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列對(duì)“車”的字形變化解說正確的一項(xiàng)是（3分）A.在“車”的甲骨文簡化過程中，一直保留著車軸、車輪、車轅、車軛的形象，而車衡則不見了。B.篆書中的“車”字，失去了象形意味，增加了會(huì)意成分，僅突出作為必要部件的車輪、軸和轅。C.“車”字的最早定型，目前可追溯至秦國石鼓文《詛楚文》,這篇文章是唐初在西安發(fā)現(xiàn)的。D.“車”字的形體演變，形象地說明了漢字在不同字體之間和同一字體內(nèi)部都存在著簡化的趨勢(shì)。3.下列選項(xiàng)，不適合作為論據(jù)來支撐末段觀點(diǎn)“這是一種偏見”的一項(xiàng)是（3分）A.“號(hào)”的繁體字寫作“號(hào)”,而早在北魏時(shí)期的云峰山題字中，就已見到簡體的“號(hào)”字這種寫法。B.政府公布的簡化字，經(jīng)過專家反復(fù)研究，嚴(yán)格審定，符合文字進(jìn)化棄繁就簡的規(guī)律，符合現(xiàn)代化讀寫的要求。C.在小紅書、海外版抖音，以及臉書旗下的社交應(yīng)用照片墻上，很多臺(tái)灣中學(xué)生都樂于使用簡體字而非繁體字。D.據(jù)學(xué)者統(tǒng)計(jì)，簡化字總表中常用的500多個(gè)字，建國后才出現(xiàn)的只占20%,剩下80%都是建國前就已經(jīng)使用的。4.請(qǐng)依據(jù)材料，簡要說明漢字形體演變?yōu)檎嬲姆綁K字的過程。(4分)5.文本第二、六兩段分別提到了紀(jì)思道和蔡邕及其作品，各有什么論述作用?(4分)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共3小題，18分）閱讀下面的文字，完成6～9題。青山為證葉仲健“依弟，這信送嶺上去！”端叔將一封信交給放牛娃?！敖o哪個(gè)？”放牛娃看出端叔十分急慌?！耙粋€(gè)叫青山的人?！倍耸宥冢坝涀?，只能交給他！”絆風(fēng)嶺，童安鎮(zhèn)最高的山，上面有個(gè)村子，稀稀拉拉幾戶人家，眼下是游擊隊(duì)根據(jù)地，一般人上去得半天，對(duì)放牛娃來說，只消個(gè)把鐘頭。以前放牛，他常跑上面去，有條近道，得穿越一處崖洞，鮮為人知。絆風(fēng)嶺村口，一個(gè)小伙子攔住放牛娃，問他找誰。放牛娃說：“青山?！薄罢仪嗌缴妒拢俊薄耙姷角嗌讲拍苷f?！毙』镒铀驯榉排Ｍ奕?，才領(lǐng)他往村里走。信，躺在放牛娃鞋窩里，沒被發(fā)現(xiàn)。將放牛娃帶到一個(gè)漢子面前，小伙子退到屋外站崗?！罢椅疑妒拢俊睗h子不老，三十來歲模樣?！扒嗌綑M南北？”“綠水繞西東！”暗號(hào)對(duì)上，放牛娃脫掉鞋，掏出信，遞過去。漢子掃了一眼，未立即打開，拍拍放牛娃的臂膀說：“好樣的！”放牛娃是我的父親。他自小是孤兒，被寄養(yǎng)在堂叔家，十三歲被國民黨抓走當(dāng)壯丁，半路逃脫，躲進(jìn)苦竹村，給林伯家放牛。父親說端叔過去是隱藏在我們村的地下黨員，他幫他送過好幾回雞毛信?！坝幸换刈惨娨换镅采降?，不懂啥來頭，我只管逃，他們?cè)谖冶澈笞罚艹鰩桌锏?，我上樹躲了一宿，不知道多驚險(xiǎn)！”父親將他的故事對(duì)我講了無數(shù)遍。20世紀(jì)90年代初，我大學(xué)畢業(yè)，被分配到縣政府辦，工作一年多后，意識(shí)到一個(gè)問題：父親對(duì)革命事業(yè)也算有過貢獻(xiàn)，按理應(yīng)該享受優(yōu)待才對(duì)，可父親啥都沒有享受過，修了大半輩子地球，一生清貧。我向民政局朋友咨詢此事。朋友說對(duì)老地下黨員和老游擊隊(duì)員，國家確實(shí)有優(yōu)待政策，前提是你得去認(rèn)定身份，具備至少兩名在世的且同時(shí)期、同地點(diǎn)參加革命的老黨員證明。我回家向父親提及此事，讓他聯(lián)絡(luò)端叔和青山?！爸灰玫剿麄兂鼍叩臅孀C明，每月就能享受好幾百元補(bǔ)助?！薄拔铱催€是算了，當(dāng)年我又不是奔著好處去的。”父親將頭搖成撥浪鼓，“黃土埋半截的人了，爭(zhēng)這些做甚？”我說：“至少得讓國家給你恢復(fù)名分吧？”父親還是拒絕。我有些生氣：“你要嫌害臊，我替你去辦?！睆母赣H口中得知，端叔全名林端成，中華人民共和國成立后在童安鎮(zhèn)政府工作，家就在鎮(zhèn)上。只是，一番輾轉(zhuǎn)，我打聽到，曾任副鎮(zhèn)長的端叔，十年前退休，兩年前過世，不曾遺留與父親有關(guān)的一鱗片爪。出師不利，也就失去尋找青山的必要，“青山”是否真名，何許人也，身在何處，也許死去的端叔才清楚。這事就此擱置，在父親罹患胃癌過世后，不了了之。每每回想起此事，我難免遺憾。后來，我調(diào)至市司法局，聽說我來自童安鎮(zhèn)，一位同事說他知道那地方?！坝袀€(gè)紅色革命根據(jù)地遺址吧？我父親當(dāng)年在那蹲點(diǎn)過。他是老共產(chǎn)黨員，參加過當(dāng)?shù)氐膽?zhàn)役。”文獻(xiàn)記載，游擊隊(duì)在絆風(fēng)嶺設(shè)立根據(jù)地，前后不到兩年時(shí)間，倘若他父親在那里參加過革命，保不準(zhǔn)會(huì)知道我父親。我讓他回家問問他家老爺子是哪一年的事，記不記得當(dāng)時(shí)有個(gè)放牛娃給他們送過雞毛信。同事當(dāng)即打電話，掛掉電話后說他父親當(dāng)時(shí)不負(fù)責(zé)通訊任務(wù)，不記得有這么個(gè)人，得向王副局長打聽?！巴醺本珠L？”“市公安局王青山副局長，早退了，跟我父親是老戰(zhàn)友?！甭牭健扒嗌健边@名字，我無比激動(dòng)，迫不及待讓同事引見。同事說沒問題，周末讓他父親帶我去。眼前這位老人，九十二歲高齡，談吐清晰，據(jù)說還能每天看報(bào)。他問我有沒有我父親年輕時(shí)的照片。我說沒有。父親只照過一次相，晚年照的，那照片成為他的遺照。他說：“既然你爹已經(jīng)過世，你找我的目的是啥？”我怔住，是呀，我的意圖是讓政府恢復(fù)父親的名分，還是奢望上級(jí)照顧我的仕途，抑或只是為了印證父親那段被埋沒的歷史？“不瞞你說，當(dāng)時(shí)是有這么個(gè)放牛娃，至于是不是你爹，恕我不能下結(jié)論。”這是位相當(dāng)睿智的老人。我盡可能表現(xiàn)得不卑不亢：“有您這話，不枉此行。”我向王青山老人辭別，轉(zhuǎn)身離去的那一刻，蒼老的聲音追過來：“我給過他一枚彈殼！”我的心被抓了一下，回過頭問：“刻著‘王’字的彈殼？”老人目光一亮：“對(duì)對(duì)對(duì)，我還讓他有困難拿彈殼來找我哩，還給過他地址?！蹦敲稄棜?，父親看得很重，跟鑰匙串一塊兒，傍在身邊幾十年，只是他過世后，我忘記丟哪去了?；叵肫饋?，身份認(rèn)定這件事，父親一直是拒絕的?！爸腥A人民共和國成立后，不少老游擊隊(duì)員和老地下黨員，拒絕享受國家優(yōu)待，不想給國家添麻煩，哪怕再窮困潦倒，也不向政府伸手，他們是最值得敬佩的人……”坐著的老人顫巍巍地站起，左手按住我手背，右手拍拍我的臂膀，“你爹，好樣的！”回到老厝，我翻箱倒柜，那枚彈殼卻怎么也找不著。我知道它真實(shí)存在過，如同父親那段崢嶸歲月，青山可證?！?有刪改)6．下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（3分）A．放牛娃人小卻靈活，別人得走“半天”的山路，放牛娃卻“只消個(gè)把鐘頭”便能到達(dá)目的地。B．聽說已退休的市公安局副局長名叫王青山時(shí)，“我”的內(nèi)心又燃起了能找到證人的新的希望。C．“我怔住，是呀”后對(duì)“我”的心理活動(dòng)的描寫，道出了“我”找王青山老人的真實(shí)目的。D．辭別之時(shí)，王青山老人告訴“我”彈殼的事，說明他已經(jīng)認(rèn)定父親就是當(dāng)年送信的放牛娃。7．下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．小說開頭部分描寫人物對(duì)話時(shí)，多采用短句，刻畫出端叔、小伙子、漢子等人機(jī)警、果敢的人物形象。B．小說圍繞“我”為給父親認(rèn)定身份而尋找證人一事展開，兩次于無希望處又峰回路轉(zhuǎn)，跌宕起伏，有吸引 力。C．小說善用伏筆，如要將信交給叫青山的人、交信時(shí)的暗號(hào)、得知端叔死訊時(shí)失去青山的線索等，都為后文 找到“青山”設(shè)下伏筆。D．小說結(jié)尾處，青山老人拍著“我”的臂膀說的那句話，呼應(yīng)小說開頭故事中他對(duì)放牛娃的稱贊，同時(shí)更進(jìn) 一步升華了小說的主題。8．請(qǐng)簡要分析文中“我”的作用。（6分）9．小說結(jié)尾關(guān)于“彈殼”的情節(jié)有何妙處？請(qǐng)結(jié)合文本加以分析。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：順昌為人剛方貞介，疾惡如仇。魏大中被逮，道吳門，順昌出餞，與同臥起者三日，許以女聘大中孫。旗尉屢趣行，順昌瞋目曰：“若不知世間有不畏死男子耶?歸語忠賢，我故吏部郎周順昌也?！表槻脼榈掠卩l(xiāng)有冤抑及郡中大利害輒為所司陳說以故士民德順昌甚。及聞逮者至，眾咸憤怒，號(hào)冤者塞道。至開讀日，不期而集者數(shù)萬人，咸執(zhí)香為周吏部乞命。諸生文震亨、楊廷樞、王節(jié)、劉羽翰等前謁一鷺及巡按御史徐吉，請(qǐng)以民情上聞。旗尉厲聲罵曰：“東廠逮人，鼠輩敢爾！”大呼：“囚安在?”手?jǐn)S鋃鐺于地，聲瑯然。眾益憤，曰：“始吾以為天子命，乃東廠耶！”蜂擁大呼，勢(shì)如山崩。旗尉東西竄，眾縱橫毆擊，斃一人，余負(fù)重傷，逾垣走。一鷺飛章告變，東廠刺事者言吳人盡反，謀斷水道，劫漕舟，忠賢大懼。已而一鷺言縛得倡亂者顏佩韋、馬杰、沈揚(yáng)、楊念如、周文元等，亂已定，忠賢乃安。然自是緹騎不出國門矣。(節(jié)選自《明史·周順昌傳》)材料二：五人者，蓋當(dāng)周公(周順昌)之被逮，激于義而死焉者也。至于今，郡之賢士大夫請(qǐng)于當(dāng)?shù)?，即除魏閹廢祠之址以葬之；且立石于其墓之門，以旌其所為。夫五人之死，去今之墓而葬焉，其為時(shí)止十有一月耳。予猶記周公之被逮，在丁卯三月之望。吾社之行為士先者，為之聲義，斂貲財(cái)以送其行，哭聲震動(dòng)天地。緹騎按劍而前，問：“誰為哀者?”眾不能堪，扶而仆之。是時(shí)以大中丞撫吳者為魏之私人，周公之逮所由使也；吳之民方痛心焉，于是乘其厲聲以呵，則噪而相逐，一鷺匿于涸藩以免。既而以吳民之亂請(qǐng)于朝，按誅五人，曰顏佩韋、楊念如、馬杰、沈揚(yáng)、周文元，即今之儇然在墓者也。五人之當(dāng)刑也，意氣揚(yáng)揚(yáng)，談笑以死。斷頭置城上，顏色不少變。有賢士大夫發(fā)五十金買五人之脰而函之，卒與尸合。故今之墓中，全乎為五人也。(節(jié)選自《五人墓碑記》)10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)順昌好A為德B于鄉(xiāng)C有冤抑D及郡中E大利害F輒為所司G陳說H以故士民I德順昌甚。11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.趣，指催促，與《蘭亭集序》“雖趣舍萬殊”的“趣”詞義不相同。B.吏部是古代六部之一，掌管文官的任免、考核等，長官為吏部尚書。C.前，指走上前，與《石鐘山記》“舟行適臨汝”的“舟”用法相同。D.私人，文中指因私利相依附的人，所指就是材料一中的一鷺等人。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.周順昌瞪著眼睛責(zé)問旗尉：“難道你不知道世界上還有不怕死的男子嗎?”，并要求旗尉回去向魏忠賢直言通報(bào)自己的姓名。B.旗尉高聲叫嚷“東廠拿人”，并把鐵鎖往地上一扔，嘩啦啦地作響，沒想到更加激怒群眾，眾人窮追猛打，打死、重傷旗尉。C.五人抗議周順昌被捕，被正義所激勵(lì)而死之時(shí)，本郡的士大夫們就向當(dāng)局請(qǐng)求清理已被廢除的魏忠賢生祠舊址來安葬他們。D.五人臨刑的時(shí)候，慷慨自若，談笑著死去?？诚碌念^放在城頭上，臉色一點(diǎn)也沒改變。有人把他們的頭買下，才與身體合葬。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)魏大中被逮，道吳門，順昌出餞，與同臥起者三日，許以女聘大中孫。(4分)(2)吾社之行為士先者，為之聲義，斂貲財(cái)以送其行。(4分)14.兩則材料記述了同一個(gè)事件，但寫作目的不同，請(qǐng)結(jié)合文本分析。(3分)（二）課內(nèi)文言文閱讀（本題共4小題，6分）15.下列特殊句式的類型歸類正確的一組是（1.5分）①恐年歲之不吾與 ②農(nóng)人告余以春及 ③石之鏗然有聲者 ④以為桂林、象郡⑤得雙石于潭上 ⑥如今，人方為刀俎 ⑦今臣亡國賤俘 ⑧則告訴不許⑨子卿尚復(fù)誰為乎 ⑩凡長安豪富人為觀游及賣果者A．①⑨/②⑤⑩/③/④/⑥⑦/⑧ B．①⑤/②⑧/③⑩/④/⑥⑦/⑨C．①⑨/②⑤/③⑩/④/⑥⑦/⑧ D．①⑤/②/③⑩/④/⑥⑦/⑧⑨16.對(duì)下列加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一組是（1.5分）A． 振長策而御宇內(nèi) 振：舉起 悟已往之不諫 諫：止，挽回

臣不勝犬馬不懼之情 勝：經(jīng)得起 張勝聞之，恐前語發(fā) 發(fā)：暴露，泄露B． 責(zé)臣逋慢 逋：逃避 爭(zhēng)寵而心害其能

害：嫉妒

生生所資 資：憑借 而劉夙嬰疾病 嬰：纏繞C． 然皆祖屈原之從容辭令

祖：祖先 聊乘化以歸盡

聊：姑且非及鄉(xiāng)時(shí)之士也

鄉(xiāng)：同“向”，先前 既窈窕以尋壑

尋：循著D． 務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具

務(wù)：致力于 則又愛之太恩

恩：寵愛不矜名節(jié)

矜：看重、推崇 余自齊安舟行適臨汝

適：到某地去17.對(duì)下列固定句式的解釋，正確的一組是（1.5分）①如……何，譯為“對(duì)……怎么辦” ②無乃……乎，譯為“恐怕……吧”③孰與，譯為“與……一起”

④奚以……為，譯為“憑什么……呢”⑤何……為，譯為“還要……干什么呢” ⑥不亦……乎，譯為“不也是……嗎”A．①②③④ B．②③④⑤ C．①②⑤⑥ D．②③⑤⑥18.下列對(duì)文言語法現(xiàn)象的判斷，表述全部正確的一項(xiàng)是（1.5分）①“酈元以為下臨深潭”和“自以為得其實(shí)”加點(diǎn)詞含義相同。②“幼稚盈室”和“于是悵然慷慨”加點(diǎn)詞的古今含義相同。③“崤函之固，自若也”和“隆然伏行，有類橐駝?wù)摺钡募狱c(diǎn)字含義相同。④“以致其性焉爾”和“樂琴書以消憂”中的加點(diǎn)字活用用法相同。⑤“贏糧而景從”和“來吾道夫先路”中的加點(diǎn)字都是通假字。⑥“甚善，名固我當(dāng)”和“善萬物之得時(shí)”中的加點(diǎn)字含義相同。A．②③④ B．①③⑤ C．②⑤⑥ D．①④⑥（三）名篇名句默寫（本題共1小題，9分）19．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（9分）（1）創(chuàng)業(yè)難，守成更難。嬴政歷盡艱辛開創(chuàng)了秦朝基業(yè)，但統(tǒng)治的暴政與貪欲卻導(dǎo)致“________________”（《過 秦論》），煌煌帝國大廈頃刻間土崩瓦解；后唐莊宗牢記父訓(xùn)，征燕伐梁，但功成之后寵幸優(yōu)伶，荒廢朝政， 以致天下動(dòng)亂，落得逃跑路上“________________”（《五代史伶官傳序》），徒留君臣面面相覷、“不知所 歸”的狼狽下場(chǎng)。（2）陶淵明《歸去來兮辭·并序》中，“________________？________________”兩句省察生命之有限，生年無 多，何不順從心愿而行？（3）蘇軾《赤壁賦》中“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷，望美人兮天一方”化用《楚辭·少司命》 “望美人兮未來，臨風(fēng)恍兮浩歌”之意，并是第一段中“__________________，____________________”內(nèi)容 的具體化。（4）柳宗元在《種樹郭橐駝傳》中，用“________________,________________”刻畫了其他植樹者早晚探視、心 有不舍的可笑情形。（5）亞運(yùn)會(huì)期間，杭州青年志愿者協(xié)會(huì)在搜集與杭城有關(guān)的古典詩詞，請(qǐng)你獻(xiàn)上兩句描寫西湖名勝的詩句：“____ ____________，______________”。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成18～20小題。穿上半臂，就是唐代的“弄潮兒”。半臂又稱半袖，起源于北方游牧民族，從魏晉的上襦發(fā)展而來。它無領(lǐng)或翻領(lǐng)，對(duì)襟或套頭，袖長及肘，身長及腰，可套在裙子外面或搭配穿在衣服里面。當(dāng)初唐女子參加蹴鞠、馬球等運(yùn)動(dòng)時(shí)，半臂這種方便的服飾成為首選。它還從宮廷傳入民間，成為常服的一種，直到唐晚期才逐漸被其他“時(shí)裝”取代。這件半臂，充滿了中西合“臂”的元素，所用的織物，黃色的一半是中國的蜀錦，紅色的一半是西方的粟特錦。另外，它的花紋也是“中西合璧”,唐太宗時(shí)期，竇師倫(陵陽公),在傳統(tǒng)蜀錦制造工藝的基礎(chǔ)上，融合吸收波斯、粟特等紋飾特點(diǎn)，穿插組合祥禽瑞獸、寶相花鳥，創(chuàng)