大班下學(xué)期拼音教學(xué)計(jì)劃

大班下學(xué)期拼音教學(xué)計(jì)劃大班下學(xué)期拼音教學(xué)方案5篇

同時(shí)教育同學(xué)要集中留意力，急躁地傾聽別人講話，不打斷別人的話，下面是我為大家整理的大班下學(xué)期拼音教學(xué)方案，供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。

大班下學(xué)期拼音教學(xué)方案（精選篇1）

一、拼音課的教學(xué)思想

以小伴侶為主體，老師為主導(dǎo)，在輕松的情境之中，開心地學(xué)習(xí)漢語拼音、熟悉漢字、積累與語言，為同學(xué)今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、同學(xué)狀況分析

漢語拼音是識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)一般話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號(hào)，這對學(xué)前齡幼兒來說，學(xué)習(xí)起來有肯定的困難。在學(xué)習(xí)過程中小伴侶簡單疲憊，留意力分散，坐擔(dān)心定，做小動(dòng)作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。如不留意方法，很可能會(huì)導(dǎo)致他們對學(xué)習(xí)失去愛好，所以要在拼音教學(xué)中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩。

三、拼音課的教學(xué)目標(biāo)

拼音教學(xué)要過三關(guān)：愛好關(guān)、部件關(guān)、拼讀關(guān)。

愛好關(guān)：愛好是最好的老師，所以教學(xué)肯定設(shè)法激發(fā)同學(xué)的愛好。

部件關(guān)：拼音部件要會(huì)認(rèn)讀，發(fā)音要準(zhǔn)，字形要記牢。

拼讀關(guān)：同學(xué)能精確?????拼讀。

四、拼音課的教學(xué)重點(diǎn)

在拼音、識(shí)字、讀兒歌中，拼音是重點(diǎn)!拼音教學(xué)中，熟悉部件，拼讀音節(jié)是重點(diǎn)!

五、教學(xué)預(yù)備

預(yù)備工作要考慮教學(xué)需要，考慮實(shí)際狀況，多做一些卡片，也可讓同學(xué)做。

六、拼音課的教學(xué)關(guān)注

1、關(guān)注全體同學(xué)，一個(gè)孩子都不能落下。

2、關(guān)注同學(xué)差異，要關(guān)注略微慢一點(diǎn)的同學(xué)。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)過程，眼情要盯住同學(xué)的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的細(xì)節(jié)。

4、關(guān)注教學(xué)評(píng)價(jià)，要擅長鼓舞同學(xué)，多表揚(yáng)。

5、關(guān)注教學(xué)形式，課堂要活潑一些，可唱、可做嬉戲，讓同學(xué)感受到學(xué)習(xí)的歡樂，但并不要一弄一些花架子。

6、關(guān)注自身成長，為了讓同學(xué)學(xué)好，老師要先學(xué)，即活到老學(xué)到老。

7、關(guān)注家庭作業(yè)，拼音學(xué)習(xí)階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，要愛護(hù)孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學(xué)習(xí)太累太苦。

大班下學(xué)期拼音教學(xué)方案（精選篇2）

一、基本狀況分析：

通過上學(xué)期語言、拼音課程的學(xué)習(xí)，基本上學(xué)完了單韻母、聲母，培育和進(jìn)展了幼兒的語言力量，為幼兒供應(yīng)在集風(fēng)光前敘述的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高幼兒想說、敢說的士氣，同時(shí)，留意引導(dǎo)其他幼兒仔細(xì)傾聽，不任憑打斷別人的敘述。

二、教學(xué)目的：

1、在拼音教學(xué)方面：學(xué)會(huì)復(fù)韻母，前、后鼻韻母，會(huì)讀、會(huì)正確書寫。

2、引導(dǎo)同學(xué)愿意與人交談，講話要有禮貌。會(huì)用禮貌用語。

3、留意傾聽對方講話。

4、能理解日常用語的意思。

5、能清晰地說出自己想說的事情。

6、喜愛聽故事、看圖書。

7、能聽懂和會(huì)說一般話。

8、對同學(xué)的語言力量進(jìn)行綜合性開發(fā)。

三、教材分析

1、學(xué)前班語言教材主要是好玩味故事、詩歌和圖畫，要讓同學(xué)依據(jù)自己的生活閱歷和豐富的想象，制造性地運(yùn)用語言，大膽而清晰表達(dá)自己的預(yù)期目標(biāo)，可以使幼兒的想像力和思維力量得到很好的進(jìn)展。

2、幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)傾聽、理解和使用規(guī)范性語音表達(dá)時(shí)期。學(xué)習(xí)制造性地運(yùn)用語言，在敘述活動(dòng)中，讓幼兒學(xué)會(huì)怎樣在集風(fēng)光前大膽而清晰地?cái)⑹鲎约旱南敕ê透惺?在閱讀活動(dòng)中，讓幼兒嘗試感受書面語言。

3、通過活動(dòng)延長和活動(dòng)建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往，讓幼兒有更多機(jī)會(huì)真實(shí)而豐富的語言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴(kuò)展自己的語言閱歷。

四、詳細(xì)措施：

幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)常常是無意識(shí)的、不自覺的，因而也多是零散的`，在學(xué)習(xí)的方法上，兒童也有著很大的局限性。只有將兒童的學(xué)習(xí)活動(dòng)轉(zhuǎn)化為有意識(shí)的過程，并不斷地豐富兒童學(xué)習(xí)的方法，才能提高兒童學(xué)習(xí)的效果，有效地促進(jìn)幼兒的身心全面進(jìn)展。

五、教學(xué)進(jìn)度支配：

(一)、第一、二周學(xué)習(xí)主題：

1、過年好。同時(shí)復(fù)習(xí)拼音單韻母、聲母。

2、看圖學(xué)寫字(1、2)

(二)、第三、四周學(xué)習(xí)主題：

1、看圖學(xué)組詞、造句。同時(shí)學(xué)習(xí)拼音----復(fù)韻母ai、ei、ui

2、桃花笑了(詩歌)。

3、尋隱者不遇(唐詩)

(三)、第五、六周學(xué)習(xí)主題：

1、表達(dá)相反的意思。同時(shí)復(fù)習(xí)拼音

2、雨后春筍(看圖敘述)

(四)、第七、八、九周學(xué)習(xí)主題：

1、敬重老師

2、小柳和小妞(繞口令)，

同時(shí)學(xué)習(xí)拼音ao、ou、iu

3、芽(散文)。

(五)、第十、十一、十二周學(xué)習(xí)主題：

1、鷹和蛙(童話)。同時(shí)學(xué)習(xí)拼音ie、ue、er

2、兩只魚簍(看圖編故事)。

3、一串鞭炮(看圖敘述)

4、猴子游泳(寓言)

(六)、第十三、十四、十五周學(xué)習(xí)主題：

1、守株待兔(成語故事)。同時(shí)學(xué)習(xí)拼音an、en、in、un、ün

2、上學(xué)歌(兒歌)

3、選圖編故事。

4、謎語三則。

(七)、第十六、十七周學(xué)習(xí)主題：

1、暮江吟(唐詩)。同時(shí)學(xué)習(xí)拼音ang、eng、ing、ong

2、我登上了月球(想象敘述)。

3、小黃鶯唱歌(故事)。

4、畢業(yè)詩(詩歌)。

(八)、第十八、十九周主題：

1、把以上學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行總復(fù)習(xí)。

2、考評(píng)。

大班下學(xué)期拼音教學(xué)方案（精選篇3）

桂花飄香，金秋9月至，新的一個(gè)學(xué)期悄然將至。我們博士娃幼兒園迎來了新的起點(diǎn)。新人新氣象，經(jīng)過7月8月的如火如荼的籌備，我們幼小連接的學(xué)前班開啟博士娃的新篇章。為了有效開展教學(xué)，我為本學(xué)期本班幼兒擬定了一份教學(xué)方案，詳細(xì)內(nèi)容如下：

一、狀況分析

我班幼兒正值幼小連接的關(guān)鍵一年，大部分寶寶都有拼音基礎(chǔ)，有一部分寶寶雖會(huì)寫一些拼音字母但還不熟識(shí)?？墒侵档脩c幸的是孩子們對學(xué)問的渴望，對學(xué)習(xí)保有熱忱，這無疑給我們的教學(xué)帶來便利。

二、教學(xué)模式

依據(jù)我班幼兒特點(diǎn)，因材施教。教學(xué)主要實(shí)行諧音教學(xué)法，運(yùn)用形象的圖片，聯(lián)系數(shù)學(xué)中的數(shù)字特點(diǎn)，讓孩子對所學(xué)拼音的形進(jìn)行聯(lián)想。在教學(xué)活動(dòng)中，盡可能多的設(shè)置情景，讓幼兒在生動(dòng)、活潑、形象、可感的環(huán)境中不知不覺的習(xí)得學(xué)問，把握本事。貫徹以幼兒為主體，變被動(dòng)注入為主動(dòng)汲取，特殊在課堂中引入賞識(shí)教育，以鼓舞欣賞為主的教育理念。采納“看圖—聯(lián)想—諧音”的導(dǎo)入新課模式，再練習(xí)采納分組練習(xí)，嬉戲接龍等豐富多彩的活動(dòng)方式變枯燥的課堂為活潑的形式進(jìn)一步吸引幼兒向?qū)W，更好的歡樂學(xué)習(xí)。鞏固以老師的形體或手指操等形象的肢體語言來刺激幼兒進(jìn)一步把握所學(xué)學(xué)問本事。最終，家園共育，讓家庭教育參加到學(xué)校教育當(dāng)中來，家長與孩子共同完成練習(xí)冊來檢驗(yàn)幼兒的學(xué)習(xí)效果，老師其次天準(zhǔn)時(shí)檢查，反饋信息。

三、學(xué)期目標(biāo)

1.讓幼兒了解我國語言的進(jìn)展進(jìn)程，起點(diǎn)而對拼音產(chǎn)生愛好。

2.知道本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為單韻母和聲母及一部分音節(jié)，并能對簡潔音節(jié)進(jìn)行拼讀。

3.會(huì)讀、會(huì)寫及知道所學(xué)字母的字形、筆順、發(fā)音以及所占四線格的位置。

4.對所學(xué)字母的歌謠能信手拈來，嫻熟把握。

5.在課堂教學(xué)中引入常規(guī)訓(xùn)練如疼惜書本，按時(shí)完成作業(yè)，舉手回答問題等。

四、教學(xué)內(nèi)容

教材《啟蒙拼音》和《啟蒙拼音練習(xí)冊》。

拼音由6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母組成，在教學(xué)中要讓幼兒熟悉字母的形、筆順、發(fā)音和所占的位置。在聲母教學(xué)中引入音節(jié)的拼讀，讓幼兒把握拼讀的調(diào)號(hào)，介母以及部分韻母在拼寫時(shí)一些規(guī)章。在練習(xí)冊的學(xué)習(xí)中，更好鞏固所學(xué)學(xué)問，將所學(xué)的學(xué)問應(yīng)用到練習(xí)冊中再推之到實(shí)際生活中。

大班下學(xué)期拼音教學(xué)方案（精選篇4）

半學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，為了能更好的做好下半學(xué)期的教學(xué)工作，從中吸取教訓(xùn)，為今后的教學(xué)工作供應(yīng)依據(jù)，學(xué)前大班半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。特對半學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、語言教學(xué)方面

1、要求同學(xué)學(xué)說一般話，在?；顒?dòng)中和老師或同學(xué)交談，都強(qiáng)調(diào)同學(xué)用一般話進(jìn)行交注，在日常生活中多留意同學(xué)交談時(shí)的發(fā)音和語調(diào)，發(fā)覺錯(cuò)誤立即訂正。

2、進(jìn)一步豐富詞匯，鼓舞和引導(dǎo)同學(xué)閱讀故事，兒歌當(dāng)中體會(huì)、理解新詞語，并要求和引導(dǎo)同學(xué)在日常生活中敏捷運(yùn)用。

3、通過要求每人每天講一個(gè)故事或背誦兒歌，使同學(xué)能大方地在集風(fēng)光前說話，較連貫地表達(dá)自己的意思。發(fā)覺異同，并從中學(xué)習(xí)好的敘述方法，工作總結(jié)《學(xué)前大班半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)》。

二、數(shù)學(xué)教學(xué)方面

在開學(xué)初，我依據(jù)學(xué)前班數(shù)學(xué)的教育目標(biāo)和本班的實(shí)際狀況，制定出適應(yīng)幼兒進(jìn)展的方案。努力鉆研教材，并系統(tǒng)的、有目的的制定出每周教學(xué)方案。并仔細(xì)備課，預(yù)備教具，讓孩子在快樂開心的狀況下學(xué)習(xí)學(xué)問。

三、拼音教學(xué)方面

拼音教學(xué)主要采納直觀練習(xí)的教法，每教一個(gè)韻母都考慮幼兒怎樣才能記得堅(jiān)固，學(xué)得敏捷，同時(shí)讓幼兒進(jìn)行觀看思索，聲母和韻母之間拼讀的同時(shí)，示范發(fā)音，直到同學(xué)能發(fā)準(zhǔn)音為止。在認(rèn)記方面，主要采納形象記憶法和比較記憶法，讓同學(xué)記得敏捷，不易遺忘。同學(xué)通過本學(xué)期學(xué)習(xí)，主要學(xué)習(xí)了6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母，把握了基本的拼音方法。

在教學(xué)中，我能擺正自己的角色位置，敬重幼兒，把幼兒當(dāng)作活動(dòng)的主體。在學(xué)習(xí)中，我和孩子是一個(gè)整體，我是孩子王，引導(dǎo)孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)愛好，并把多學(xué)科的學(xué)問有機(jī)的結(jié)合起來，讓孩子學(xué)到更多、更深的學(xué)問。我發(fā)覺孩子最喜愛聽故事。并且對聽過的故事記憶深刻假如我能把數(shù)學(xué)課與語言課有機(jī)的結(jié)合起來孩子們肯定會(huì)愛好大增于是我進(jìn)行了大膽的嘗試。結(jié)果我和預(yù)想的結(jié)果一樣孩子們真的對數(shù)學(xué)有了新的體驗(yàn)愛好大大的增加了。

總結(jié)了半學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前邁進(jìn)了一大步，不僅孩子們的`各方面得到進(jìn)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧撕芏嗾滟F的閱歷，增長了很多學(xué)問，在欣喜之余，我們也在反思不足。

大班下學(xué)期拼音教學(xué)方案（精選篇5）

大班數(shù)學(xué)教育的主要任務(wù)是老師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動(dòng)來擴(kuò)展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的閱歷，把握粗淺的數(shù)學(xué)學(xué)問，培育幼兒對數(shù)學(xué)的愛好和初步的運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問熟悉事物的力量，為入學(xué)校學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。

一、教材分析

通過數(shù)學(xué)活動(dòng)培育幼兒的熟悉力量，通過供應(yīng)充分的條件，為幼兒設(shè)計(jì)多種活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官，觀看和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)覺問題、提出問題、達(dá)到解決問題的力量。大班數(shù)學(xué)教育的主要有分類，排序和對應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時(shí)間、空間關(guān)系的粗淺學(xué)問。

二、同學(xué)基本狀況分析

由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心進(jìn)展上存在個(gè)體之間的差異，不同的幼兒漸漸表現(xiàn)出愛好、力量等方面的不同，這就形成了兒童的共性差異。因此依據(jù)幼兒的年齡和共性差異，所以在上課的時(shí)候，老師要因材施教的進(jìn)展幼兒的力量，帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)開展數(shù)學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

三、學(xué)期目標(biāo)

1、教幼兒學(xué)習(xí)1～10的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。

2、正確的方法書寫1～10的數(shù)字。

3、教幼兒學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減，正確快速地把握20以內(nèi)的數(shù)的加減運(yùn)算及組成。

4、幼兒學(xué)習(xí)分實(shí)物或圖形，并區(qū)分物體的高矮、遠(yuǎn)近

5、教幼兒熟悉正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，并能快速地區(qū)分。

6、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)自身為中心和客體為中心區(qū)分左右，會(huì)向左、向右移動(dòng)。

7、培育幼兒能清晰敘述活動(dòng)的過程和結(jié)果。

8、在老師的關(guān)心下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)體驗(yàn)，