淺談班主任專業(yè)化發(fā)展的策略

淺談班主任專業(yè)化發(fā)展的策略班主任工作是光榮、神圣的，也是是繁重而艱苦的，班主任是班集體的建設(shè)者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和管理者。一個有責(zé)任心的班主任總是全身心投入工作，處處發(fā)揚紅燭精神，做辛勤的園丁。班主任工作是科學(xué)而有規(guī)律的，在新的形勢下，班主任面臨著許多新的情況和新問題，只憑老經(jīng)驗是遠遠不夠的。要使班主任工作上一個新臺階，達到一個新水平，就必須要從科研型，計劃性，系統(tǒng)性，規(guī)范性上著手。作為教師專業(yè)化的發(fā)展和延伸，班主任專業(yè)化的研究和探索也為大家所重視。面對新的教育理念，班主任應(yīng)該走專業(yè)化發(fā)展道路，這既是社會賦予我們的神圣使命和責(zé)任,也是擺在每位教育工作者面前的一個嶄新課題。1、加強理論學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中求發(fā)展進修與自修相結(jié)合。聽專家學(xué)者的報告是很有必要的，他可以減少我們遨游書海的時間和經(jīng)歷，但是，必須對專家的報告進行獨立思考，聽后要根據(jù)自身所處的實際情況總結(jié)自己的收獲。自學(xué)要帶著自己的實際問題去讀書學(xué)習(xí)。泛讀與專攻相結(jié)合。根據(jù)班主任專業(yè)化的要求，其知識結(jié)構(gòu)必須是橫向知識廣博，縱向知識深邃的。因此，在讀書學(xué)習(xí)的時候，既要廣泛涉獵方方面面的知識，又必須結(jié)合自己研究的課題確定理論學(xué)習(xí)的主攻方向。做剪報與寫讀書筆記相結(jié)合。大家都清楚“書到用時方恨少”的道理，因此，平時必須堅持讀書看報，把有用的東西收集起來，按專題進行分類保存以備研讀。作剪報與寫讀書筆記結(jié)合，對更新自己的知識結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)水平是非常有價值的。自我反思與參加網(wǎng)上交流相結(jié)合。我們每位班主任在教育教學(xué)中都會有成功的喜悅和失敗的痛苦，如果能對這些進行及時的反思，找出原因（反思性評價）和改進的辦法（反思性計劃），對改變你的教育行為是非常有益的。當(dāng)然，還可以組織更多的同仁就某一問題進行網(wǎng)上交流活動，集思廣益。2、參與教育科研，提高班主任專業(yè)水平在教研活動中班主任要認真聽課，要敢于闡述自己的教育理念和教育設(shè)計，積極研討教育問題，主動交流思想。在質(zhì)疑、交流中提高自己的專業(yè)化水平，在交流中更深層地感悟教育的真諦及終身學(xué)習(xí)的內(nèi)涵。班主任參與教育科研可以增強自己的問題意識，促進他們對各種教育現(xiàn)象的關(guān)注；可以促進班主任對自己在管理班級和對學(xué)生教育的各種問題進行反思，以便鞏固自己的成績，改進自己的工作。班主任專業(yè)化發(fā)展是一個大趨勢，教師迫切需要班主任專業(yè)化的引領(lǐng)，成長為“智慧型”的班主任。作為一所發(fā)展?jié)摿薮蟮膶W(xué)校，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的班主任專業(yè)化隊伍，是我們迫切追求的目標(biāo)。3、涵養(yǎng)師德，增強班主任職業(yè)道德班主任的專業(yè)化發(fā)展應(yīng)是學(xué)科性與教育性、學(xué)術(shù)性與師范性、學(xué)科專業(yè)知識能力與道德教育專業(yè)知識能力的統(tǒng)一。樹立社會主義榮辱觀，加強和改進師德建設(shè)，是堅持黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育的需要；是落實科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)社會主義先進文化，辦好讓人民滿意教育的需要。在教育教學(xué)中貫徹社會主要核心價值觀是新時期師德建設(shè)的核心內(nèi)容和工作綱領(lǐng)。它將激勵廣大教師從培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的高度出發(fā)，把社會主義核心價值觀教育與師德建設(shè)結(jié)合起來，自覺養(yǎng)成“熱愛祖國、服務(wù)人民、崇尚科學(xué)、辛勤勞動、團結(jié)互助、誠實守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗”良好的師德風(fēng)范，將實際行動落實到“愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、教書育人、共創(chuàng)和諧、為人師表、依法執(zhí)教、廉潔從教”的扎扎實實的教育教學(xué)工作中去?？偟膩碚f，班主任必須加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，結(jié)合實際創(chuàng)造性的開展班主任工作的方法和策