2022-2023學年黑龍江省齊齊哈爾市高二（下）月考歷史試卷（含解析）

第=page11頁，共=sectionpages11頁2022-2023學年黑龍江省齊齊哈爾市高二（下）月考歷史試卷一、單選題（本大題共16小題，共48.0分）1.中國社會科學院歷史研究所編輯的《甲骨文合集》將甲骨刻辭按內容分為4大類22小類。這主要反映商朝（）類別內容1奴隸和平民，奴隸主和貴族，官吏，軍隊，戰(zhàn)爭，方域，貢納。2農業(yè)，漁獵、畜牧，手工業(yè)，商業(yè)，交通。3天文歷法，氣象，建筑，疾病，生育，鬼神崇拜，祭祀，吉兇夢幻，卜法，文字。4其他A.文字體系已經形成 B.經濟生活較為繁榮 C.社會文明走向成熟 D.階級矛盾十分尖銳2.西周前期，通過對反叛勢力的征服和方國納貢體系的建立，周朝國家實力迅速發(fā)展，影響波及山東、遼河、長江中下游和青藏高原為外緣的廣大地區(qū)。這客觀上促進了（）A.周朝疆域的擴大 B.中央對地方的垂直控制

C.華夏文明的認同 D.宗法分封制的全面推行3.清初學者王夫之說：“秦以私天下之心而罷侯置守，而天假其私以行其大公?！奔粗每たh為“行其大公”。民初學者章太炎說：“古先民平其政者，莫遂于秦?！薄捌狡湔奔础笆谷藗冊谡紊掀降取??！靶衅浯蠊焙汀捌狡湔摺斌w現(xiàn)在（）A.百姓不再是封君的屬民 B.政務處理的高度程序化

C.依據(jù)才干政績任免官吏 D.郡縣制更利于皇帝集權4.公元前60年，為了管理西域，西漢政府設立西域都護府，正式在西域設官、駐軍、推行政令。都護的職責是統(tǒng)轄西域諸國，管理屯田，頒行朝廷號令，諸國有亂，得發(fā)兵征討。設立西域都護府最重要的影響是（）A.推動了農業(yè)生產的發(fā)展 B.促進了民族團結

C.保證了絲綢之路的暢通 D.強化了中央集權5.先秦原始儒學注重雙向性倫理，雖有“尊尊”之等級，實無“尊卑”之貴賤；漢代儒生推崇《左傳》深于君父之義，以秦制律令體系的“尊卑”取代了《春秋》的“尊尊”。這反映出西漢儒學（）A.背離了儒家思想傳統(tǒng) B.迎合了專制統(tǒng)治的需要

C.完善了綱常倫理體系 D.肯定了秦朝的政治統(tǒng)治6.北燕后裔馮寶任南梁商涼郡（嶺南南越地區(qū)）太守，娶當?shù)刭等速吓疄槠?。他在當?shù)剞k理詞訟，教民耕織，開設士林學館，吸納俚人子弟入學讀書。這些舉措（）A.實現(xiàn)了經濟重心的南移 B.維護了嶺南地區(qū)的安定

C.推動當?shù)剞r耕文明發(fā)展 D.促進了各民族共同繁榮7.魏晉南北朝時期，河西地區(qū)的五涼統(tǒng)治者大都崇尚佛教，因而佛學繁榮；東晉政權為門閥世族秉持，因而玄學盛行；北朝諸少數(shù)民族政權為穩(wěn)定社會而“推重儒家治道”。這一文化格局的形成（）A.縮小了南北經濟的差距 B.取決于統(tǒng)治者的喜好

C.根植于特殊的地理環(huán)境 D.孕育著新的文化活力8.北魏建立者鮮卑拓跋氏自稱“軒轅之苗裔”，建立北周的鮮卑宇文氏則稱“其先出自炎帝神農氏”。少數(shù)民族統(tǒng)治者此舉意在（）A.提高少數(shù)民族的政治地位 B.改變少數(shù)民族的生活習慣

C.強調自身政權的正統(tǒng)地位 D.實現(xiàn)與漢族間的平等地位9.唐朝旅游業(yè)興盛，旅游不再是上層社會人士的特權，更多百姓也參與其中。士人漫游、宗教旅游、商務之旅、民間游娛等形式豐富多彩。這反映了唐朝（）A.階層流動增強 B.戶籍管理松散 C.三教并行興起 D.農耕經濟繁榮10.據(jù)《新唐書—刑法志》記載：“玄宗自初即位，勵精政事，常自選太守、縣令，告戒以言，而良吏布州縣，民獲安樂：二十年問，號稱治平，衣食富足，人罕犯法?！边@一現(xiàn)象表明（）A.地方吏治是國家安定的重要因素 B.唐代形成較為完整的法律體系

C.唐玄宗試圖改變藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面 D.隋唐盛世的出現(xiàn)得益于君主開明11.經濟史專家博筑夫先生指出：“宋代商業(yè)不再是為少數(shù)人服務，而變成供應廣大人民的大規(guī)模商業(yè)?！倍虡I(yè)市場也發(fā)展形成了城市、鎮(zhèn)市、草市（或墟市）三級金字塔形結構。這些變化（）A.與精耕細作的農業(yè)進一步發(fā)展密切相關 B.表明兩宋形成較為完善的市場經濟制度

C.表明市坊界限打破推動了商品經濟發(fā)展 D.使中國古代城市的經濟職能進一步增強12.“禁榷”是中國古代對重要商品采取政府壟斷經營制度。北宋政府禁榷的范圍包括鹽、茶、酒、醋、鐵等，其禁榷范圍之廣、攫取商品利益之大是其他朝代無法比擬的。宋代這一局面形成的主要原因是（）A.政府財政的緊張 B.重農抑商的強化 C.城市經濟的繁榮 D.社會治理的完備13.唐人小說以描寫達官貴族和名士賢媛為主，而在宋代，無論話本還是文言小說，普通民眾中的小市民、工匠、商賈、農民、醫(yī)巫、僧道、店員、伙計、村姑、婢女，都能榮膺小說主角。這一變化，反映了宋代（

）A.程朱理學興起導致民眾價值觀念的改變 B.社會階層流動增強加劇門第觀念的淡化

C.印刷術的興盛促進了書籍出版業(yè)的發(fā)展 D.商品經濟發(fā)展帶來文學受眾群體的變化14.宋代“家訓”體現(xiàn)為對圣賢事跡的梳理，如甄選圣賢語錄、名人事跡，生動而深刻地啟迪族中子弟；從禮、坐、行、立、言、揖、誦、書等八個方面教導孩童的言行舉止；司馬光列舉祖、父、母、子、女、孫、伯叔父、兄、弟等社會關系明確親疏禮儀。據(jù)此可知宋代（）A.儒學的思想觀念向社會基層滲透 B.儒家思想融入法典禮法結合

C.政府不斷強化對基層組織的控制 D.法家在國家治理中日益重要15.明代開始，漢族人成批遷入臺灣。到1644年，進入臺灣的漢族人口估計已有十余萬人，促進了臺灣經濟顯著發(fā)展。此時，臺灣仍屬開發(fā)不久之地，臺灣生產的各種商品及臺灣人民所必需的各種物品，都需要海商們從大陸引進或運銷大陸。這說明（）A.清廷移民臺灣順應了歷史潮流 B.臺灣經濟和民生得到了長足發(fā)展

C.清朝統(tǒng)一臺灣具有經濟必然性 D.西方殖民侵擾迫使沿海居民遷移16.明清時期，地主將土地永遠長期租給佃戶的永佃制興起，地主保留田底權，佃戶擁有田面權，田面權可以世代繼承，及通過各種途徑進行讓渡、買賣、轉佃，形成多層次的復雜的租佃關系。材料反映了（）A.土地兼并現(xiàn)象嚴重 B.社會成員身份平等 C.門第觀念日益淡化 D.人身依附關系松解二、材料解析題（本大題共4小題，共52.0分）17.閱讀材料，完成下列要求。

材料一；京杭大運河，簡稱大運河，是古代一項偉大的水利工程。春秋末期，吳王夫差開鑿連通長江與淮河的運河——邗溝。隋統(tǒng)一后，隋煬帝征發(fā)民夫開鑿了以東都洛陽為中心，北抵涿郡，南至余杭，全長2500公里的大運河，溝通了海河、黃河、淮河、長江、錢塘江五大水系，對南北經濟文化交流、維護全國統(tǒng)一作用顯著。此后，唐、宋、元均重視漕運，在整治河道的同時建立了漕運倉儲制度。大運河的輝煌是在明清時期，中央設置京畿都漕運司，以漕運使主之；地方以府佐、院道和科道官吏掌管本地漕事?！幾院鷫麸w《輝煌與沒落——明清大運河漕運的興衰》材料二：宋代，廣州成為我國最大的港口之一，也是世界級的商港，其貿易范圍之廣、商業(yè)發(fā)展之盛、經濟作用之重，大大超過前代。北宋時期西夏崛起導致陸上絲綢之路受阻，宋政府規(guī)定“由廣州路入朝……不得于西蕃出入”。雍熙四年（987年），宋太宗派遣內侍持敕書和金帛“各往海南諸蕃國，勾招進奉”。宋代廣州，子城為三城核心，官衙區(qū)以經略安撫使司為中心，居于北部，朝南而治；而番禺縣署和許多官員住宅卻安排在東城，將交通便捷、位置優(yōu)越的大片南部子城區(qū)域讓位于商業(yè)區(qū)。西域因商業(yè)而興，是主要的商業(yè)區(qū)和蕃商居住區(qū)。宋代廣州形成了內外八港、城外三濠、城內六脈的水系格局，基本確立了廣州港口城市的空間形態(tài)。廣州的商業(yè)街市依托于大大小小的水道，形成以東濠、西濠和南濠為骨架，以珠三角細密水網(wǎng)為毛細血管的分布形態(tài)。隨著對外貿易和海洋開發(fā)的日趨活躍，海神崇拜越來越流行，廣州的真武大帝信仰、普陀山的觀音信仰、湄洲島的天后信仰，都是在宋朝興起和盛行的。

——摘編自孫振亞《商業(yè)貿易影響下宋代廣州城市風貌特征》(1)根據(jù)材料一并結合所學知識，概括大運河發(fā)展呈現(xiàn)的特點。(2)根據(jù)材料二并結合所學知識，概括宋代廣州對外貿易發(fā)展的原因，并分析商業(yè)貿易對廣州的影響。18.閱讀材料，完成下列要求。

材料一：唐初，以“懷柔遠人，義在羈縻”為要義，在川西北地區(qū)設置了大量的羈縻府州，到武德二年（619年），“羌、蠻隸劍南者，為州二百六十一”。對于封授的羈縻府都督、刺史等職，唐朝明確規(guī)定“皆得世襲”，“其部落代襲刺史等官”，僅“天寶中國家所賜官告共三十九通”。同時，唐朝還對這些內附的“首領”們厚于賞賜，其中包括官秩很高的虛銜。同時，唐朝還積極吸收當?shù)氐拿褡搴筒柯鋮⑴c作戰(zhàn)，對參與和配合出征打仗的地方首領還授予軍職。通過積極采取羈縻措施，設置羈縻府州和大量封授、賞賜，唐朝強化了對川西北地區(qū)的政治領屬。宋朝沿襲唐朝舊制并使用唐朝的封印，宋朝予以默認。——摘編自黃辛建、次旦頓珠《唐宋兩朝在川西北地區(qū)的羈縻政策》材料二：貞觀十八年（644年），太宗提出“王者視四海如一家，封域之內，皆朕赤子，朕一一推心置其腹中?！薄柏M獨百姓不欲而必順其情，但夷狄不欲，亦能從其意耳?！碧菩谠凇睹鼈渫罗啤分姓f“朕以虛薄，君臨寓縣，……無隔于夷夏，柔服四裔”，又說“懷遠以德，……中外無隔，夷夏混齊，托聲教于殊方，躋含靈于仁壽?！痹凇栋仓媒缔t》中說“開懷納戎，張袖延狄”。唐代在邊疆民族置羈縻州，根據(jù)不同地區(qū)具體情況，針對性推行政令、法令。邊疆民族除可保留本部族風俗習慣之外，有的甚至允許內部保留著政權組織形式及其原有官職等級序列。

——摘編自《資治通鑒》等(1)根據(jù)材料一，概括唐代在西北少數(shù)民族地區(qū)推行羈縻政策的表現(xiàn)。(2)根據(jù)材料二并結合所學知識，概括指出唐代民族觀的突出特點及其影響。19.閱讀材料，完成下列要求。

司馬遷的《史記》與司馬光的《資治通鑒》并列為中國史學的不朽巨著，所謂“史學兩司馬”，對后世史學有深遠影響。

材料一《史記》由西漢史學家司馬遷（約前145～？）所著，全書以編年敘事的帝王“本紀”為綱，以人物“列傳”為主體，被稱為“紀傳體”，成為后來歷代官修史書的正宗。司馬遷以儒家的歷史觀為宗旨，在前代深厚的歷史學積淀基礎上，堅持“原始察終、見盛觀衰”的著史原則，常常表達自己對于歷史現(xiàn)象的認識甚至疑惑?！妒酚洝烦浞掷酶黝愊惹匚墨I、漢朝政事檔案等，客觀、如實地敘述史實，并佐以司馬遷的游歷見聞及民間傳說，力求“通古今之變，成一家之言”?！幾增牧謻|《中國史學史綱》材料二《資治通鑒》在探討歷史盛衰上體現(xiàn)出史學求通的思想，由于時代的特點，司馬光總結歷史盛衰經驗，除關心秦何以亡，漢何以興，隋何以亡，唐何以興這些問題外，側重探討如何用封建綱常禮教維護封建統(tǒng)治秩序。

——摘編自吳懷祺《＜資治通鑒＞的價值和司馬光的歷史觀》(1)根據(jù)材料一、二并結合所學知識，概括說明《史記》和《資治通鑒》的共性。(2)根據(jù)材料并結合所學知識，概括優(yōu)秀史學著作的價值。20.閱讀材料，完成下列要求。

材料：中國古代社會的管理思想、做法和經驗，是由中國古代社會的一系列基本特征決定的。統(tǒng)一的社會信念和中央政權的強大、注重社會秩序與社會控制、國家力量與社會力量相結合共同治理社會、綜合為治，是中國古代社會的主要治理經驗。歷史上，中央政府統(tǒng)治力的下降、吏治腐敗、對重大災荒事件應對不力、因社會矛盾和沖突而引發(fā)的農民起義等，多是導致政權衰落的主因?！幾詶钭诳啤吨袊糯鐣芾淼幕窘涷灐飞鲜霾牧鲜菍W者對中國古代社會治理經驗的定義和闡釋。據(jù)此：結合所學知識，提出中國古代某一歷史時期的社會治理經驗，并進行簡要闡釋。（要求：提出不少于兩個社會治理經驗，且不得與材料中的社會治理經驗重復，史論結合，史實準確，邏輯清晰。）

答案和解析1.【答案】C【解析】結合所學知識可知，材料中呈現(xiàn)了甲骨刻辭所反映的商朝社會在政治制度、國家管理、經濟形態(tài)、思想文化等多個層面的發(fā)展狀態(tài)，反映了文明走向成熟的基本趨勢，C項正確；

結合所學知識可知，材料中體現(xiàn)了甲骨刻辭的內容，但并沒有體現(xiàn)甲骨文的文字體系問題，排除A項；

結合所學知識可知，材料中甲骨卜辭涉及到社會發(fā)展的多個方面，經濟生活和階級矛盾只是其中的某一個方面，不能整體概括材料，排除BD項。2.【答案】C【解析】根據(jù)材料“西周前期，……影響波及山東、遼河、長江中下游和青藏高原為外緣的廣大地區(qū)?！笨芍?，周王室通過征服和方國納貢體系的建立，擴大了周王室的統(tǒng)治疆域，這在客觀上有助于周文化向邊遠地區(qū)的傳播，促進了各民族對華夏文明的認同，C項正確；

“西周對于反叛勢力的征服和方國納貢體系的建立”確實促進了周朝疆域的擴大，但這是主觀上的影響，排除A項；

郡縣制體現(xiàn)了中央對地方的垂直管理，分封制是間接管理地方，排除B項；

材料未涉及宗法制的相關內容，與題干信息無關，排除D項。3.【答案】C【解析】材料“即置郡縣為“行其大公””、““平其政”即“使人們在政治上平等””強調的是官僚政治的出現(xiàn)，即依據(jù)才干任命官吏，并非世襲，C選項符合題意；

ABD選項屬于郡縣制推行的積極影響，不能體現(xiàn)“行其大公”的說法，排除；

故選：C。

本題關鍵信息是“即置郡縣為“行其大公””、““平其政”即“使人們在政治上平等””，結合秦朝的中央集權制度進行分析即可。

本題主要考查的是秦朝的中央集權制度，側重對材料分析和知識遷移能力的考查，郡縣制的出現(xiàn)是官僚政治取代貴族政治的顯著標志。4.【答案】D【解析】西域都護府的設立，標志著西域正式納入漢朝的版圖，中央政權在這里開始行使主權；也打破了西域各地小國林立、互不往來的隔離狀態(tài)，造就了其在中央政府的統(tǒng)一管理之下，故D項正確；

ABC三項都不是最重要影響，排除。

故選：D。

本題主要考查了漢朝加強中央集權的措施，考生可根據(jù)材料“公元前60年，為了管理西域，西漢政府設立西域都護府，正式在西域設官、駐軍、推行政令。都護的職責是統(tǒng)轄西域諸國，管理屯田，頒行朝廷號令，諸國有亂，得發(fā)兵征討”分析。

本題主要考查了漢朝加強中央集權的措施，側重考查考生靈活運用所學知識，準確把握材料主旨的能力。5.【答案】B【解析】根據(jù)材料“漢代儒生推崇《左傳》深于君父之義，以秦制律令體系的‘尊卑’取代了《春秋》的‘尊尊’?！笨芍?，同先秦儒學相比，漢代儒學更強調上下尊卑秩序，這一變化迎合了專制統(tǒng)治的需要，B項正確；西漢儒學依然繼承了傳統(tǒng)儒學的核心思想，排除A項；漢代儒學更強調君臣倫理，但并不意味著其完善了綱常倫理體系，排除C項；以秦制律令體系的尊卑取代《春秋》的“尊尊”并不意味著其肯定秦朝的政治統(tǒng)治，排除D項。

故選：B。

本題主要考查了9，要求學生結合9的特征和影響來分析。

本題主要考查了9，側重考查考生靈活運用所學知識，準確把握材料主旨的能力。6.【答案】C【解析】根據(jù)材料“他在當?shù)剞k理詞訟，教民耕織，開設士林學館，吸納俚人子弟入學讀書?！笨芍?，馮寶在南越地區(qū)推行中原地區(qū)先進的耕織技術，設立學校，吸納俚人子弟入學讀書，這些措施有助于促進當?shù)剞r耕文明的發(fā)展，C項正確；

經濟重心南移完成于南宋時期，排除A項；

材料未涉及嶺南地區(qū)社會安定的信息，與題意不符，排除B項；

材料無法得出各民族共同繁榮的信息，與題意不符，排除D項。

故選：C。

本題考查魏晉南北朝的民族交融與隋唐大一統(tǒng)的發(fā)展，需要學生閱讀史料并結合所學作出回答。

本題考查魏晉南北朝的民族交融與隋唐大一統(tǒng)的發(fā)展，考查學生分析材料信息和運用知識分析歷史問題的能力。7.【答案】D【解析】根據(jù)材料“魏晉南北朝時期，河西地區(qū)……佛學繁榮……東晉政權……玄學盛行……北朝諸少數(shù)民族政權為穩(wěn)定社會而‘推重儒家治道’?！笨芍?，魏晉南北朝時期，各政權所尊崇的思想不一，有佛教思想、有玄學，也有儒家治國思想，表現(xiàn)的是此時期三教并行的文化格局，孕育著新的文化活力，D項正確；

材料中沒有體現(xiàn)南北經濟差距，排除A項；

統(tǒng)治者的喜好，在材料中沒有體現(xiàn)，排除B項；

C和材料無關，排除。8.【答案】C【解析】根據(jù)材料“其先出自炎帝神農氏”可知，少數(shù)民族首領以華夏正統(tǒng)自居，以此闡發(fā)自己政權合法性，進而維護其統(tǒng)治的穩(wěn)定，C項正確；

少數(shù)民族統(tǒng)治者此舉意在強調自身政權的正統(tǒng)地位，A項不符合材料主旨，排除A項；

材料未涉及少數(shù)民族生活習慣的變化，排除B項；

材料內容與民族平等無關，排除D項。

故選：C。

本題考查孝文帝改革，需要結合孝文帝改革的特征來解答。

本題考查孝文帝改革，考查學生準確解讀材料及運用所學知識解決問題的能力。9.【答案】D【解析】A.結合所學知識可知，階層流動性的增強，這是科舉制的影響之一，從題干中無法得出，排除A項；

B.戶籍管理松散表述不符史實，唐朝大索貌閱，管理嚴格戶籍，排除B項；

C.僅從材料宗教旅游無法得出三教并行興起，排除C項；

D.材料反映的是唐代的旅游興盛，更多的階層參與其中，結合所學可知，這從根本上反映了唐代農耕經濟的繁盛，更多的人民追求其物質文化生活需求，故D正確。10.【答案】A【解析】根據(jù)材料可知，唐玄宗統(tǒng)治時期，重視基層官員的選拔，最終民獲安樂，這說明當時地方吏治是國家安定的重要因素，A項正確；

通過材料信息無法看出唐代法律體系是否完善，排除B項；

唐玄宗時期尚未出現(xiàn)藩鎮(zhèn)割據(jù)局面，排除C項；

材料未提及隋朝，排除D項。

故選：A。

本題考查中國古代基層組織形態(tài)與基層社會治理，需要學生閱讀史料并結合所學作出回答。

本題考查中國古代基層組織形態(tài)與基層社會治理，考查學生分析材料信息和運用知識分析歷史問題的能力。11.【答案】A【解析】結合所學知識可知，兩宋時期經濟重心完成南移，且宋代農業(yè)在唐的基礎上有所發(fā)展，如占城稻的推廣、稻麥復作制等，農產品剩余的大量出現(xiàn)及其所帶來的手工業(yè)發(fā)展，都進一步推動了商業(yè)的繁榮發(fā)展，A項正確；

結合所學知識可知，材料重在商業(yè)服務對象及商業(yè)市場的等級，并未涉及商業(yè)貿易的原則等內容，因此難以說“市場經濟制度”排除BC項；

結合所學知識可知，材料中還涉及到了在農村及城鄉(xiāng)結合部出現(xiàn)的草市，鎮(zhèn)市，而并不全部指向城市，排除D項。

故選：A。

本題考查宋朝商業(yè)的發(fā)展，需要結合宋朝商業(yè)發(fā)展的特征和影響來解答。

本題考查宋朝商業(yè)的發(fā)展，考查學生準確解讀材料及運用所學知識解決問題的能力。12.【答案】A【解析】根據(jù)材料“北宋政府禁榷的范圍包括鹽、茶、酒、醋、鐵等，其禁榷范圍之廣、攫取商品利益之大是其他朝代無法比擬的”可知，“禁榷”是中國古代對重要商品采取政府壟斷經營制度，北宋禁榷范圍廣，是因為政府財政緊張，需要從中攫取商品利益以增加財政收入，A項正確；

宋代這一局面形成的主要原因是政府財政的緊張，B項不屬于主要原因，排除B項；

北宋政府為了增加財政收入，擴大了禁榷范圍，與城市經濟的繁榮、社會治理的完備無關，排除CD項。

故選：A。

本題考查了中國古代的經濟政策，需要學生閱讀史料并結合所學作出回答。

本題考查了中國古代的經濟政策，考查學生解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。13.【答案】D【解析】根據(jù)材料可知，宋代的文學作品中，很多普通人都能成為小說主角，這是因為宋代商業(yè)繁榮，商品經濟發(fā)展，城市生活豐富，市民階層興起，文學受眾群體發(fā)生變化，D項正確；

宋代小說主角多為小市民、工匠、商賈等，這些主人公大多不懂程朱理學，材料也沒有反映相關信息，排除A項；

宋代門第觀念淡化主要是科舉制度的推動，社會階層流動性增強，排除B項；

材料反映唐朝到宋朝文學作品主角的變化，與印刷術無關，排除C項。14.【答案】A【解析】從材料“體現(xiàn)為對圣賢事跡的梳理，如甄選圣賢語錄、名人事跡，生動而深刻地啟迪族中子弟；從禮、坐、行、立、言、揖、誦、書等八個方面教導孩童的言行舉止；司馬光列舉祖、父、母、子、女、孫、伯叔父、兄、弟等社會關系明確親疏禮儀”明顯可以看出把儒家思想融入到家庭教育之中，體現(xiàn)出儒家思想觀念向社會基層滲透，A正確；

BCD選項都是對材料片面和錯誤的理解，排除。15.【答案】C【解析】A.材料涉及的是臺灣對大陸的依賴，而非強調移民的重要性，故A項錯誤；

B.材料的主旨信息是突出臺灣和大陸之間的聯(lián)系，并非臺灣經濟和民生得到了長足發(fā)展，故B項錯誤；

C.明代時期，大量漢人遷入臺灣，促進了臺灣地區(qū)的開發(fā)，但是生產不能滿足臺灣人民所需，仍然需要從大陸引入，這說明當時臺灣和大陸之間的聯(lián)系難以隔斷，意味著清朝統(tǒng)一臺灣具有必然性，故C項正確；

D.材料出現(xiàn)的移民現(xiàn)象和西方殖民者的侵擾無關，故D項錯誤。

故選：C。

本題考查了明清統(tǒng)一多民族國家版圖奠定的重要意義，需要學生閱讀史料并結合所學作出回答。

本題以明清統(tǒng)一多民族國家版圖奠定的重要意義為切入點，考查學生解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。16.【答案】D【解析】依據(jù)材料可知，明清時期，在永佃制下，地主保留田底權，而得到永佃權的農民有更多的經營自由和選擇，形成多層次的復雜的租佃關系，這體現(xiàn)出人身依附關系的進一步松弛，故D項正確；

材料反映的是地主將土地永遠長期租給佃戶的永佃制，反映的是租佃關系的普及，而且地主保留田底權，佃戶擁有田面權，這不是土地兼并現(xiàn)象，故A項錯誤；

永佃制下，農民人身依附關系的進一步松弛，不能說明社會成員身份平等，故B項錯誤；

材料與門第觀念淡化無關，故C項錯誤。17.【答案】【小題1】特點：歷史悠久，修建時間早；功能多樣，兼具政治和經濟功能；規(guī)模大，涉及區(qū)域多；具有時代性，隨時代發(fā)展而變化?！拘☆}2】原因：陸上絲綢之路受阻；廣東環(huán)境相對穩(wěn)定；地理位置優(yōu)越，水系發(fā)達；宋朝實行積極的對外政策。影響：商貿經濟主導了三城并立格局；商貿通航引發(fā)了內外水利建設；商貿交流豐富了地域建筑風格；催生了新的民間信仰。【解析】本題考查的是中國古代水利工程、宋朝商業(yè)發(fā)展，作答本題第一問結合大運河發(fā)展呈現(xiàn)的特點分析；第二問要結合材料和所學的課本知識進行分析。

本題考查的是中國古代水利工程、宋朝商業(yè)發(fā)展，考查獲取和解讀信息、調動和運用知識、描述和闡釋事物、論證和發(fā)現(xiàn)問題的能力。18.【答案】【小題1】表現(xiàn)：在西北地區(qū)設置眾多的羈縻府州；厚賜少數(shù)民族首領財物和虛銜；重用少數(shù)民族和部落參與作戰(zhàn)，并加授首領官職?！拘☆}2】特點：沒有民族歧視；開明懷柔；因俗而治。影響：促進各民族交流交往交融；推動邊疆地區(qū)社會穩(wěn)定和經濟的發(fā)展；鞏固統(tǒng)一多民族國家；推動唐朝的繁榮昌盛。【解析】（1）本題考查的是唐代在西北少數(shù)民族地區(qū)推行羈縻政策的表現(xiàn)，要求考生在掌握識記的基礎上進行材料的分析，予以作答。

（2）本題考查的是唐代民族觀的突出特點及其影響，要求考生在掌握識記的基礎上進行材料的分析，予以作答。

本題考查的是隋唐南北朝的民族交融與隋唐大一統(tǒng)的發(fā)展，側重于考查考生對知識的掌握理解能力和對材料的分析作答能力。19.【答案】【小題1】共性：均為通史；都是官修史書，都為政治服務；都總結盛衰經驗，發(fā)揮以史為鑒的功能；都受儒家思想的影響；都講究求實；都延續(xù)了史學傳統(tǒng)；都對后世修史（史學）有重要影響。（任意5點即可）【小題2】較高的史料價值；強烈的家國情懷；文化傳承功能；思想教育功能?！窘馕觥勘绢}考查《史記》和《資治通鑒》。第一問要結合《史記》和《資治通鑒》的特征來解答；第二問要結合《史記》