吉林省長春市2021-2022學(xué)年七年級上學(xué)期語文期中考試試卷(含答案)_第1頁
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吉林省長春市2021-2022學(xué)年七年級上學(xué)期語文期中考試試卷一、積累與運(yùn)用(18分)1.下列詞語加點字注音完全正確的一項是()A.匿笑(nì)高邈(miǎo)粗獷(kuàng)混為一談(hǔn)B.狹隘(yì)淅瀝(xī)坍塌(tān)呼朋引伴(péng)C.倜儻(tì)菡萏(hàn)侍弄(shì)拈輕怕重(niān)D.黃暈(yūn)發(fā)髻(jì)攲斜(qī)咄咄逼人(duó)2.下列詞語書寫完全正確的一項是()A.窠巢 帳蓬 不求甚解 翻來覆去 B.嘹亮 憔悴 油然而聲 截然不同C.干澀 分岐 各得其所 麻木不人 D.朗潤 蔭蔽 花團(tuán)錦簇 沉默寡言3.下列各句中括號里的分析不正確的一句是()A.風(fēng)把地上的黃葉吹起來,我們拍手叫道:“一群黃蝴蝶飛起來了!”(此句中的“一群黃蝴蝶”運(yùn)用了借喻的修辭手法)B.本人水平有限,拙作中難免出現(xiàn)錯漏,懇請各位仔細(xì)拜讀,提出寶貴意見。(句中的“拙作”“拜讀”這些敬辭使用恰當(dāng)。)C.小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的。(此句中的“里”是方位名詞)D.道路雖然曲折,但不要退縮,沒有什么羞澀的,堅定地邁出自己的腳步,只要學(xué)會堅強(qiáng),生活的道路就會越走越寬?。ā皥詮?qiáng)”和“堅定”是一組同義詞,前者常和“性格”搭配,后者常和“立場”“方向”等詞語搭配)4.下列句中標(biāo)點符號使用正確的一項是()A.看,像牛毛、像花針、像細(xì)雨,密密地斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙。B.從母親的手勢以及家人的來去匆忙中,我猜一定有什么不尋常的事要發(fā)生?C.冬天的百草園比較的無味;雪一下,可就兩樣了。D.“不,我不去!”我狠命地捶打這兩條可恨的腿,喊著:“我可活什么勁!”5.下列課文分析不正確的一項是()A.朱自清的《春》和老舍的《濟(jì)南的冬天》,都用優(yōu)美的語言描繪了自然美景,抒發(fā)了親近自然、熱愛生活的情懷。B.史鐵生《秋天的懷念》一文,贊美了母愛的艱辛和偉大,用平靜內(nèi)斂的文字抒發(fā)了對母親的深切懷念之情,也流露出自責(zé)和悔恨之情。C.《再塑生命的人》中的莎莉文老師是一個頗為嚴(yán)厲的人,在她的嚴(yán)格要求下,海倫·凱勒從任性幼稚走向成熟優(yōu)雅。D.《陳太丘與友期行》塑造了陳元方這個明白事理,有禮有節(jié),品行正直的“方正”少年形象。6.名句默寫。(1)夕陽西下,。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)(2),洪波涌起。(曹操《觀滄海》)(3),崔九堂前幾度聞。(杜甫《江南逢李龜年》)(4)不知何處吹蘆管,。(李益《夜上受降城聞笛》)(5)王灣的《次北固山下》中表現(xiàn)出時序變遷、新舊事物交替的自然規(guī)律的句子是:,。(6)李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中的“,”兩句,詩人將滿腔的情思寄托給普照寰宇的明月,表達(dá)了對友人的牽掛之情。二、閱讀(43分)學(xué)習(xí)《<論語>十二章》后,請你參加“《論語》,中國人的精神原鄉(xiāng)”主題閱讀活動,完成以下閱讀任務(wù)。子曰:“學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?”(《學(xué)而》)曾子曰:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”(《學(xué)而》)子曰:“吾十有五而志于學(xué),三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳順,七十而從心所欲,不逾矩?!保ā稙檎罚┳釉唬骸皽毓识?,可以為師矣。”(《為政》)子曰:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆?!保ā稙檎罚┳釉唬骸百t哉,回也!一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂,回也不改其樂。賢哉,回也!”(《雍也》)子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”(《雍也》)子曰:“飯疏食,飲水,曲肱而枕之,樂亦在其中矣。不義而富且貴,于我如浮云?!保ā妒龆罚┳釉唬骸叭诵?,必有我?guī)熝?。擇其善者而從之,其不善者而改之?!保ā妒龆罚┳釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗?,不舍晝夜?!保ā蹲雍薄罚┳釉唬骸叭娍蓨Z帥也,匹夫不可奪志也?!保ā蹲雍薄罚┳酉脑唬骸安W(xué)而篤志,切問而近思,仁在其中矣?!保ā蹲訌垺罚?.【任務(wù)一】默寫的時候,同學(xué)們經(jīng)常把“不亦說乎”的“說”寫成“悅”。請你結(jié)合下面的材料,跟同學(xué)們解釋為什么不能把“說”寫成“悅”。“古‘喜說’、‘論說’同字,漢以后增從‘心’字別之。‘悅’初見《廣韻》(注:北宋一部關(guān)于用韻的字典)?!薄詾端臅籍悺穇_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8.【任務(wù)二】結(jié)合語境,請選出加點字解釋最恰當(dāng)?shù)囊豁?。加點字《古代漢語詞典》常用義選項①傳不習(xí)乎A.反復(fù)練習(xí),復(fù)習(xí)B.通曉,熟悉C.靠近,親近D.習(xí)慣②人不堪其憂A地面高起B(yǎng).經(jīng)得起,忍受C.可以,能夠D.勝任③不義而富且貴A.合乎正義的B.合理的主張和思想C.意義,意思D.恩情9.【任務(wù)三】用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。____________________________________________________________________________________________10.【任務(wù)四】《論語》是儒家經(jīng)典之一,很多人喜歡借用《論語》中的句子起名字,例如下表中列舉的閻立本、陳省身。請從上面語段中找出可以用來起名的字詞,嘗試給自己起一個別名,并說明含義。姓名出處含義(寄望)閻立本(唐代畫家)“君子務(wù)本,本立而道生?!保ā墩撜Z·學(xué)而》)做人要腳踏實地,立足根本。陳省身(當(dāng)代數(shù)學(xué)家)“吾日三省吾身?!保ā墩撜Z·學(xué)而》)人應(yīng)該經(jīng)常反省自己。我的別名閱讀下面文言語段,回答問題。管鮑之交管仲①夷吾者,潁上人也。少時常與鮑叔牙②游,鮑叔知其賢。管仲貧窮,常欺鮑叔,鮑叔終善遇之,不以為言。已而鮑叔事齊公子小白,管仲事公子糾。及小白立,為桓公,公子糾死,管仲囚焉。鮑叔遂進(jìn)管仲。管仲既用,任政于齊,齊桓公以霸,九合諸侯,一匡天下,管仲之謀也?!?選自《史記·管晏列傳》)【注釋】①管仲:字仲,名夷吾,齊國潁上人,春秋前期齊相,曾輔佐齊桓公成就霸業(yè)。②鮑叔牙:齊國大夫,以知人著稱。11.解釋下列加點的詞語。①常與鮑叔牙游()②管仲既用()12.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。已而鮑叔事齊公子小白,管仲事公子糾。____________________________________________________________________________________________13.請根據(jù)文意,談?wù)勀銓Α肮荃U之交”的理解。____________________________________________________________________________________________閱讀下文,回答問題。繡布上的太陽小城的冬天,冷。但當(dāng)我走過街頭那家十字繡店,驀地就有了一種溫暖的感覺。小店墻上那滿滿盛開的花朵,讓人如沐春風(fēng)。店主是位年輕女子,經(jīng)營十字繡半成品,也賣裝裱好的成品。她的十字繡多以花卉為主,牡丹、玫瑰、秋菊等等,最搶眼的要數(shù)向日葵。這些花,順著兩邊的墻,一簇簇、一朵朵開著,于是,經(jīng)由她的巧手,春的嫣然、夏的熱烈、秋的喜慶、冬的恬靜便在墻上開出姹紫嫣紅來。女子不算漂亮,瘦,但卻白凈。許是她的微笑或者人緣好,生意很是不錯,上門向她學(xué)剌繡的人也多。她繡花時,膝上攤一塊白色的繡布,微低著頭,露出一半平和的臉,陽光溫軟地照在微傾的身上,與她手下的色彩染成一色,很美。她不時將手中那些赤橙黃綠一點一點理開,穿針,然后,任指尖輕盈飛舞,那些花兒,就在她的布田上一朵一朵開了,妖嬈至極。秋至,景殘,她扯一絲綠播下去,她的春天,在布上淡淡洇開并滋長出綠葉和花莖來;冬來,極冷,門前的陽光甚少,她就用黃色一點一點挑繡,太陽的顏色便在她掌下閃爍。她說,向日葵與太陽有著一樣的溫暖,所以,冬天,她只繡向日葵。在她的繡品里,陽光于手下輕繞,冬日在花朵的綻放下輕盈,四季都是溫暖和絢爛。冬日,我回家,路過她的店,不經(jīng)意間拂過她手中快要完成的繡品,只一眼,心里的寒冷就被陽光的氣息驅(qū)散。布上盛開的花朵,沒有過多點綴,枝枝蔓蔓卻透著靈性,兩片綠葉襯著兩朵碩大的向日葵纏綿地靠著;金黃色的花瓣,似蝶,在這冬日的天空下飛舞蹁躚,結(jié)滿果實的花朵,如同太陽的笑臉一般,燦爛溫暖。熟識后得知,家境貧寒的她,中學(xué)畢業(yè)后,先后嘗試過多種職業(yè),均以失敗告終。幾年下來,飽嘗人間冷暖,幾近絕望。最后在朋友幫助下,開了這間小店。當(dāng)她看著經(jīng)她手打理的小店生意紅火,她繡出的花朵在溫暖自己的同時也溫暖了別人,對未來便有了滿滿的信心??此幕?,想起藝術(shù)家梵高的向日葵。這位19世紀(jì)生活在法國的荷蘭畫家,以向日葵的各種花姿和顏色,來展示心中永遠(yuǎn)沸騰的熱情和活力,他讓阿爾8月的陽光在畫面上大放異彩,那一團(tuán)團(tuán)熾熱的黃,不僅融匯著大自然的天籟,更表現(xiàn)出梵高對生活的熱烈渴望與頑強(qiáng)追求。而他,生前并未成名。但那震撼人心又富于想象力的畫作,在他死后,經(jīng)歷了一個多世紀(jì)的流轉(zhuǎn),卻贏得世界上無數(shù)人的盛贊,有了太陽一般的輝煌。女店主的向日葵,雖然和梵高的傳世之作不可同日而語,卻亦充滿陽光的味道。寒意襲人,處于繡作之旁,觀者卻可感受這花朵太陽般的撫觸,似有一縷一縷香氣溢出,蔓延,一路溫暖到心底。我想,面對寒冷,又有多少人如她一般,有足夠的信念讓陽光在心里開花?生活,難免有風(fēng)雨。漫長的歲月中,我們會遭遇很多傷害,會碰到許多無奈。但我相信,只要學(xué)會溫暖自己,陽光依舊會照進(jìn)我們心坎。寒風(fēng)里,總有向日葵,候在我們必經(jīng)的路上,暖暖綻放。(選自《散文--短文學(xué)》)14.文中女子有哪些生活經(jīng)歷?對她的經(jīng)歷你有什么感想?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15.從下面兩個句子中任選一句,從修辭或描寫角度進(jìn)行賞析。①她不時將手中那些赤橙黃綠一點一點理開,穿針然后,任指尖輕盈飛舞,那些花兒,就在她的布田上一朵一朵開了,妖嬈至極。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②金黃色的花瓣,似蝶,在這冬日的天空下飛舞蹁躚,結(jié)滿果實的花朵,如同太陽的笑臉一般,燦爛溫暖。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16.看到女子繡布上的向日葵,“我”為什么想到梵高的向日葵?女子與梵高有哪些相似之處?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17.請結(jié)合文章內(nèi)容分析,你認(rèn)為文中的女子是一個怎樣的人?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18.文章以“繡布上的太陽”為題,蘊(yùn)含哪些深意?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19.《西游記》塑造人物形象常常把人物性格和某種動物的習(xí)性巧妙結(jié)合。請從下面人物形象中任選一個,結(jié)合相關(guān)故事情節(jié)簡要分析。①孫悟空②豬八戒________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20.名著閱讀(1)(讀文評點)魯迅是直面人生的斗士,他的作品如匕首,如投槍,直刺社會的黑暗與人性的丑陋;但他的作品也有溫暖人心的一面,比如抒寫童年生活、謳歌人性的美好。請根據(jù)閱讀積累,在下面表格的橫線處填寫相應(yīng)的內(nèi)容。魯迅作品人物人物描寫人物評點《阿長與<山海經(jīng)>》阿長她于是十分喜歡似的,笑將起來,同時將一點冰冷的東西,塞在我的嘴里。我大吃一驚之后,也就忽而記得,這就是所謂福橘……①②“我”父親喘氣頗長久,連我也聽得吃力,然而誰也不能幫助他。我有時竟至于電光一閃似的想道:“還是快點喘完了罷。……”立刻覺得這思想不該,就是犯了罪……很愛父親(2)(舉一反三)有人說,《朝花夕拾》蘊(yùn)藏著作者“溫馨的回憶與理性的批判”。請根據(jù)示例,分別再寫一處能夠表現(xiàn)作者“溫馨的回憶”和“理性的批判”的內(nèi)容。(溫馨的回憶)示例:《從百草園到三味書屋》一文描述孩子們在百草園的雪地上捕鳥的情景。(理性的批判)示例:《從百草園到三味書屋》一文中老師讓孩子們讀一些枯燥乏味的書。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、綜合實踐與作文(59分)21.《禮記·學(xué)記》中說:“獨(dú)學(xué)而無友,則孤陋而寡聞?!苯粋€好朋友,可以相互幫助,共同成長,為此,某中學(xué)七年(1)班決定開展“有朋自遠(yuǎn)方來”為主題的語文實踐活動,請你參與。(1)活動一:自我介紹假如讓你做本活動板塊的策劃者,活動前你將做好哪些準(zhǔn)備工作?(至少寫出三點)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)活動二:活動形式圍繞這次主題,同學(xué)們想好了兩種活動形式,并為之取好了名字。請你仿照它們再設(shè)計兩種形式,從不同的角度來擬寫。要求結(jié)構(gòu)相同,字?jǐn)?shù)相同。形式一:制作檔案顯個性形式二:回憶趣事話成長形式三:___________________________________________形式四:__________________________________________(3)活動三:主持活動小明作為班會的主持人,為了寫好主持詞,要收集一些成語、典故、詩歌和名言。請你幫他選出正確的一組資料()A.君子之交聞雞起舞為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?B.患難之交管寧割席逝者如斯夫,不舍晝夜C.管鮑之交臥薪藏膽海內(nèi)存知己,天涯若比鄰D.莫逆之交高山流水人生貴相知,何用金與錢22.作文題目:我成長路上的那個人作文要求:①表達(dá)真情實感;②文體不限,詩歌除外;③認(rèn)真書寫,力求工整、美觀;④文章不得出現(xiàn)真實的校名、姓名;⑤不少于600字。

答案解析部分1.【答案】C【解析】【分析】本題考查字音的辨析。

A.粗獷(kuàng)——(guǎng)混為一談(hǔn)——(hùn)

B.狹隘(yì)——(ài)

C.無誤。

D.黃暈(yūn)——(yùn)咄咄逼人(duó)——(duō)故答案為:C【點評】考題中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意對字音的識記和積累,尤其是教材中的課后讀寫,特別是多音字、同音字和形近字,拼讀時應(yīng)結(jié)合其在不同語境中的詞性或意義加以區(qū)分和掌握。2.【答案】D【解析】【分析】本題考查字形的辨析。

A.帳蓬——帳篷

B.油然而聲——油然而生

C.分岐——分歧麻木不人——麻木不仁故答案為:D【點評】考題中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意對字形的識記和積累,尤其是教材中的課后讀寫,特別是同音字與形近字;同時還要結(jié)合整個詞語的意思區(qū)別字的用法。3.【答案】B【解析】【分析】本題考查語言的得體。

B項有誤,“拙作”是謙辭。“拜讀”是指讀別人的作品。故答案為:B【點評】回答語言得體的一般思路是:1、看場合。2、看對象。3看轉(zhuǎn)述。4、看對象。做題時應(yīng)根據(jù)具體的語境完成做答。4.【答案】C【解析】【分析】本題考查標(biāo)點符號的使用。

A.“像牛毛”“像花針”“像細(xì)絲”,是分句,分句之間不能用頓號,應(yīng)該用逗號。

B.整句話不是一個疑問句,而是一個陳述句,所以最后不應(yīng)該是問號,應(yīng)該是句號。

c正確。

D.“喊著”一詞后面應(yīng)該是逗號。故答案為:C【點評】本題考查標(biāo)點符號使用正誤的辨析。平時學(xué)習(xí)中,我們要用心體會標(biāo)點符號的用法,書寫過程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點符號。另外對于一些標(biāo)點符號的特殊用法要加以積累。5.【答案】C【解析】【分析】本題考查文學(xué)常識。C項“莎莉文老師是一個頗為嚴(yán)厲的人”有誤,應(yīng)當(dāng)為“溫和、寬容的人”。

故答案為:C【點評】本題考查文學(xué)常識。解答此類題目,需要我們在平時的學(xué)習(xí)中做好積累。對于重點作家、重要文體必須熟記。對作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握,針對作品中的人物、情節(jié)做出正確的評價。6.【答案】(1)斷腸人在天涯(2)秋風(fēng)蕭瑟(3)岐王宅里尋常見(4)一夜征人盡望鄉(xiāng)(5)海日生殘夜;江春入舊年(6)我寄愁心與明月;隨君直到夜郎西【解析】【分析】考查古詩文默寫。此題中容易寫錯的字有:“涯、蕭瑟、岐、郎”。故答案為:⑴斷腸人在天涯

⑵秋風(fēng)蕭瑟

⑶岐王宅里尋常見

⑷一夜征人盡望鄉(xiāng)

⑸海日生殘夜,江春入舊年

⑹我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西【點評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目,我們需要在平時的學(xué)習(xí)中,做好積累,根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子,尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記,注意結(jié)合語境填充?!敬鸢浮?.“不亦說乎”的“說”是喜悅的意思。古代“喜悅”和“論說”用的都是一個字:說。從漢代以后才出現(xiàn)“悅”。《論語》是春秋時期的作品,那個時候還沒有出現(xiàn)“悅”,所以不可以寫作“悅”。8.A;B;A9.只學(xué)習(xí)不思考,就會感到迷茫而無所適從,只思考不學(xué)習(xí)就會感到疑惑而無所得。10.【示例1】知新:“溫故而知新”(《為政》):求學(xué)問的過程中,要經(jīng)常溫習(xí)舊的知識,以期從中得出新意?!臼纠?】如斯:“逝者如斯夫,不舍晝夜”(《子罕》):要珍惜時間,不要讓它如流水般悄然流逝。【解析】【點評】⑴本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ),找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

⑵本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法,如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞;同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷??碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文,這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握,解答根據(jù)所學(xué)過的課文,根據(jù)上下文做出判斷。

⑶考查句子翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中,根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思,同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范,將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

⑷本題考查對文章內(nèi)容的理解。解答時應(yīng)在把握重要語句內(nèi)容的基本意思的前提下,深刻領(lǐng)悟其內(nèi)在的精神意義。注意表述時遣詞造句的簡潔。7.本題考查材料的理解。依據(jù)“漢以后增從‘心’字別之?!異偂跻姟稄V韻》(注:北宋一部關(guān)于用韻的字典)”可知,“悅”一字在漢代以后才出現(xiàn),而《論語》是春秋時期的作品,那時都用“說”字替代。據(jù)此組織答案即可。

故答案為:“不亦說乎”的“說”是喜悅的意思。古代“喜悅”和“論說”用的都是一個字:說。從漢代以后才出現(xiàn)“悅”。8.本題考查文言實詞的翻譯。

(1)句意為:老師傳授的知識是不是復(fù)習(xí)了呢?習(xí):復(fù)習(xí)。

(2)句意為:別人都忍受不了這種窮困清苦??埃喝淌?。

(3)句意為:用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F。義:合乎正義的。

故答案為:1、A2、B3、A9.本題考查文言語句的翻譯。句中重要的詞語為:而:連詞,表轉(zhuǎn)折。罔:迷惑。殆:疲倦。

故答案為:只學(xué)習(xí)不思考,就會感到迷茫而無所適從,只思考不學(xué)習(xí)就會感到疑惑而無所得。10.本題考查文章內(nèi)容的理解。根據(jù)題干可知,名字來源于《論語》中的名句,寄托著人物的某種追求或愿望,擬寫名字即可。

故答案為:【示例1】知新:“溫故而知新”(《為政》):求學(xué)問的過程中,要經(jīng)常溫習(xí)舊的知識,以期從中得出新意?!臼纠?】如斯:“逝者如斯夫,不舍晝夜”(《子罕》):要珍惜時間,不要讓它如流水般悄然流逝?!敬鸢浮?1.交往;已經(jīng)12.不久(隨即)鮑叔侍奉(服事)齊國的公子小白,管仲侍奉(服事)公子糾。(2分,注意“已而”“事”的意思)13.文中指管仲和鮑叔牙之間深厚的友情。后來,人們常常用“管鮑之交”,來形容自己與好朋友之間親密無間、彼此信任的關(guān)系。【解析】【點評】⑴本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法,如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞;同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷??碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文,這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握,解答根據(jù)所學(xué)過的課文,根據(jù)上下文做出判斷。

⑵考查文言翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中,根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思,同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范,將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

⑶本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ),找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

【參考譯文】:

管仲,名夷吾,是潁上人。他年輕的時候,常和鮑叔牙交往,鮑叔牙知道他賢明、有才干。管仲家貧,經(jīng)常占鮑叔的便宜,但鮑叔始終很好地對待他,不因為這些事而有什么怨言。不久,鮑叔侍奉齊國公子小白,管仲侍奉公子糾。等到小白即位,立為齊桓公以后,桓公讓魯國殺了公子糾,管仲被囚禁。于是鮑叔向齊桓公推薦管仲。管仲被任用以后,在齊國執(zhí)政,桓公憑借著管仲而稱霸,并以霸主的身份,多次會合諸侯,使天下歸正于一,這都是管仲的智謀。11.本題考查文言實詞的翻譯。①句意為:常和鮑叔牙交往。游:交往。

②句意為:管仲被任用以后。既:已經(jīng)。

故答案為:1、交往2、已經(jīng)12.本題考查文言語句的翻譯。句中重要的詞語為:已而:不久;事:侍奉;

故答案為:不久(隨即)鮑叔侍奉(服事)齊國的公子小白,管仲侍奉(服事)公子糾。13.本題考查文章內(nèi)容的理解。依據(jù)“鮑叔知其賢。管仲貧窮,常欺鮑叔,鮑叔終善遇之,不以為言”可知,“管鮑之交”文中指管仲和鮑叔牙相知最深,后常比喻交情深厚的朋友。

故答案為:文中指管仲和鮑叔牙之間深厚的友情。后來,人們常常用“管鮑之交”,來形容自己與好朋友之間親密無間、彼此信任的關(guān)系?!敬鸢浮?4.①家境貧寒,中學(xué)畢業(yè)后,先后嘗試過多種職業(yè),均以失敗告終,飽嘗人間冷暖,幾近絕望。②在朋友幫助下,開了間十字繡店,自食其力,生意紅火,對未來有滿滿的信心。感悟:女子樂觀、堅強(qiáng)面對挫折,快樂自己,溫暖別人的品質(zhì),值得贊美。15.例①運(yùn)用“穿”“飛舞”等動詞寫出女子刺繡動作的輕盈與嫻熟,體現(xiàn)了她技藝的高超,表達(dá)我對她的欣賞與贊美。例②運(yùn)用比喻的修辭,把女子繡布上的向日葵花比成太陽的笑臉,生動地寫出了她繡的向日葵栩栩如生,繡出了“太陽的味道”,表達(dá)了對她熱愛生活精神的欣賞之情。16.(一問)女子繡的向日葵與梵高的筆下的向日葵花姿和顏色展示了內(nèi)心的熱情與活力,其作品都有太陽的味道,表達(dá)了生活的熱望和追求。(二問)二人的相似在于經(jīng)歷了命運(yùn)的坎坷,都能樂觀地堅強(qiáng)地面對,熱愛生活,實現(xiàn)個人價值。17.刺繡技藝高超;熱愛生活,樂觀、自信、陽光;自立自強(qiáng);快樂自己,溫暖他人。18.一體現(xiàn)了女子刺繡內(nèi)容,二詮釋了其陽光自信的心態(tài),表達(dá)了對其刺繡技術(shù)的高超和內(nèi)在美好精神的贊美?!窘馕觥俊军c評】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文,明確各個段落(語句)的內(nèi)容,同時要把意思相近的段落(語句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(關(guān)鍵語句),簡潔準(zhǔn)確概括。

⑵本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境,從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

⑶考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容,閱讀文章時要從整體到部分再到整體,即初讀文章,了解大意后,再理解字詞,讀懂每句話,給文章分段和歸納段意,最后回到文章整體上來,進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

⑷本題考查分析人物性格特點的能力。解答此類題目需通曉全文大意的基礎(chǔ)上,抓住描寫人物的關(guān)鍵語句來分析。

⑸本題考查標(biāo)題的含義與作用。分析文章標(biāo)題的含義可以從以下幾個方面入手:1、分析標(biāo)題的修辭義。2、分析標(biāo)題的象征義。3、理解標(biāo)題的雙關(guān)義。4把握作者的情感出發(fā)點。14.本題考查文章內(nèi)容的概括。

依據(jù)“家境貧寒的她,中學(xué)畢業(yè)后,先后嘗試過多種職業(yè),均以失敗告終。幾年下來,飽嘗人間冷暖,幾近絕望。最后在朋友幫助下,開了這間小店。當(dāng)她看著經(jīng)她手打理的小店生意紅火,她繡出的花朵在溫暖自己的同時也溫暖了別人,對未來便有了滿滿的信心”可概括女子的經(jīng)歷。第二問談感悟時可圍繞“女子的經(jīng)歷及她的樂觀堅強(qiáng)、帶給別人溫暖”談?wù)摗?/p>

故答案為:①家境貧寒,中學(xué)畢業(yè)后,先后嘗試過多種職業(yè),均以失敗告終,飽嘗人間冷暖,幾近絕望。②在朋友幫助下,開了間十字繡店,自食其力,生意紅火,對未來有滿滿的信心。15.本題考查語句的賞析。

①從句中重要的動詞入手分析。句子運(yùn)用“穿”“飛舞”等動詞,“她不時將手中那些赤橙黃綠一點一點理開,穿針然后,任指尖輕盈飛舞”寫店主刺繡動作的嫻熟,表達(dá)作者對她的贊美之情。

②從修辭角度入手分析。將繡品上向日葵的花瓣比作蝴蝶,將花朵比作太陽,運(yùn)用比喻的修辭,形象生動地寫出了向日葵的生動逼真、美麗以及燦爛溫暖,襯托了店主技藝的高超和內(nèi)心的樂觀、溫暖。

故答案為:例①運(yùn)用“穿”“飛舞”等動詞寫出女子刺繡動作的輕盈與嫻熟,體現(xiàn)了她技藝的高超,表達(dá)我對她的欣賞與贊美。

例②運(yùn)用比喻的修辭,把女子繡布上的向日葵花比成太陽的笑臉,生動地寫出了她繡的向日葵栩栩如生,繡出了“太陽的味道”,表達(dá)了對她熱愛生活精神的欣賞之情。16.本題考查文章內(nèi)容的理解。依據(jù)“看她的花,想起藝術(shù)家梵高的向日葵。這位19世紀(jì)生活在法國的荷蘭畫家,以向日葵的各種花姿和顏色,來展示心中永遠(yuǎn)沸騰的熱情和活力,不僅融匯著大自然的天籟,更表現(xiàn)出梵高對生活的熱烈渴望與頑強(qiáng)追求?!薄芭曛鞯南蛉湛?,雖然和梵高的傳世之作不可同日而語,卻亦充滿陽光的味道。寒意襲人,處于繡作之旁,觀者卻可感受這花朵太陽般的撫觸,似有一縷一縷香氣溢出,蔓延,一路溫暖到心底?!狈治霎嬜髋c繡品中向日葵“展示了內(nèi)心的熱情與活力,表達(dá)了對生,活的熱望和追求”,再結(jié)合梵高的人生經(jīng)歷和店主的經(jīng)歷及性格“樂觀堅強(qiáng)、熱愛生活”分析作答即可。

故答案為:(一問)女子繡的向日葵與梵高的筆下的向日葵花姿和顏色展示了內(nèi)心的熱情與活力,其作品都有太陽的味道,表達(dá)了生活的熱望和追求。(二問)二人的相似在于經(jīng)歷了命運(yùn)的坎坷,都能樂觀地堅強(qiáng)地面對,熱愛生活,實現(xiàn)個人價值。17.本題考查人物形象的分析。

依據(jù)“許是她的微笑或者人緣好,生意很是不錯,上門向她學(xué)剌繡的人也多。她繡花時,與她手下的色彩染成一色,很美。她不時將手中那些赤橙黃綠一點一點理開,穿針,然后,任指尖輕盈飛舞,那些花兒,就在她的布田上一朵一朵開了,妖嬈至極?!笨芍曛髌胶?、善良,刺繡技藝高超。

依據(jù)“家境貧寒的她,中學(xué)畢業(yè)后,先后嘗試過多種職業(yè),均以失敗告終。幾年下來,飽嘗人間冷暖,幾近絕望。最后在朋友幫助下,開了這間小店。當(dāng)她看著經(jīng)她手打理的小店生意紅火,她繡出的花朵在溫暖自己的同時也溫暖了別人,對未來便有了滿滿的信心?!笨芍?,盡管命運(yùn)對她不公,但她并沒有自暴自棄,她熱愛生活、自立自強(qiáng),帶給他人溫暖和生活的希望。

故答案為:刺繡技藝高超;熱愛生活,樂觀、自信、陽光;自立自強(qiáng);快樂自己,溫暖他人。18.本題考查標(biāo)題的意義與作用。本文標(biāo)題“繡布上的太陽”運(yùn)用比喻,一語雙關(guān),既指繡布上的向日葵,又指這店主用如太陽般的向日葵溫暖自己,表達(dá)自己對生活的渴望、熱愛和信心,也帶給他人以溫暖和希望。表達(dá)出作者對店主陽光品質(zhì)的贊美。

故答案為:一體現(xiàn)了女子刺繡內(nèi)容,二詮釋了其陽光自信的心態(tài),表達(dá)了對其刺繡技術(shù)的高超和內(nèi)在美好精神的贊美。19.【答案】《西游記》中把孫悟空聰明好動的性格和猴子機(jī)靈頑皮的習(xí)性巧妙結(jié)合。比如,孫悟空拜師學(xué)藝,聽講時抓耳撓腮,手舞足蹈,被菩提祖師訓(xùn)斥;師祖?zhèn)骺谠E后,他很快就學(xué)會了七十二般變化和駕筋斗云等本領(lǐng)。(《西游記》中把豬八戒懶惰的性格和豬好睡的習(xí)性巧妙結(jié)合。比如,唐僧師徒途徑平頂山,豬八戒去巡山,才走出不遠(yuǎn),就鉆在草里睡覺,后來又編造謊言搪塞,不去巡山。)【解析】【分析】本題考查名著人物形象的分析。依據(jù)閱讀可知,孫悟空是一只石猴,猴子當(dāng)然就是“尖臉縮腮,金睛火眼”,猴子是最活潑的動物,這就切合表現(xiàn)孫悟空七十二般變化的神通和機(jī)智、好動的性格。比如悟空拜師學(xué)藝,聽講時抓耳撓腮,手舞足蹈,被祖師訓(xùn)斥;菩提老祖?zhèn)骺谠E后,他很快就學(xué)會七十二般變化和駕筋斗云等本領(lǐng),后因人前賣弄被祖師驅(qū)逐。

豬八戒原是天蓬元帥,因觸犯天條被貶下界托生為豬,后被唐僧收留為徒。豬的體形特征和習(xí)性,就是長鼻大耳,行動蠢笨,而且又是:貪吃好睡,這都符合作者所要賦予豬八戒的性格特征的需要。比如,唐僧師徒途經(jīng)平頂山,讓豬八戒去巡山,才走出不遠(yuǎn),他就鉆在草里睡覺,后來又編造謊言搪塞,不去巡山。故答案為:《西游記》中把孫悟空聰明好動的性格和猴子機(jī)靈頑皮的習(xí)性巧妙結(jié)合。比如,孫悟空拜師學(xué)藝,聽講時抓耳撓腮,手舞足蹈,被菩提祖師訓(xùn)斥;師祖?zhèn)骺谠E后,他很快就學(xué)會了七十二般變化和駕筋斗云等本領(lǐng)。(《西游記》中把豬八戒懶惰的性格和豬好睡的習(xí)性巧妙結(jié)合。比如,唐僧師徒途徑平頂山,豬八戒去巡山,才走出不遠(yuǎn),就鉆在草里睡覺,后來又編造謊言搪塞,不去巡山。)【點評】本題考查名著人物形象的把握,注意結(jié)合語言描寫和故事的敘述,把握人物性格特點。要學(xué)會對相關(guān)知識如人物形象、故事情節(jié)、故事背景等進(jìn)行梳理,然后認(rèn)真記憶;要進(jìn)行有針對性的閱讀和訓(xùn)練。20.【答案】(1)對“我”關(guān)愛,為“我”操心;《父親的病》(2)【溫馨的回憶】【示例1】《五猖會》一文中迎神賽會時,孩子們買一個“吹嘟嘟”,呲呲地吹上兩天,享受一份游戲的快樂?!臼纠?】《無?!芬晃闹袩o??吹揭晃荒赣H為死去的兒子哭得傷心,放她的兒子還陽半刻?!纠硇缘呐小俊臼纠?】《五猖會》一文中去看賽會前,父親強(qiáng)迫我背書,讓我感到掃興和痛苦?!臼纠?】《無常》一文中人們在現(xiàn)實生活中找不到公理,反被要求到陰間尋求公正的裁判?!窘馕觥俊痉治觥竣疟绢}考查名著的人物形象。依據(jù)名著的閱讀。結(jié)合“喜歡似的、笑”“塞”可知運(yùn)用了神態(tài)與動作描寫生動形象的表現(xiàn)了阿長喂“我”吃福橘的場景,表現(xiàn)了阿長對我的關(guān)心備至,為“我”操心費(fèi)力。結(jié)合“父親喘氣頗長久,連我也聽得吃力”“還是快點喘完了罷”可知,是在描繪父親的病情嚴(yán)重及“我”的想法,選自《父親的病》。

⑵本題考查名著內(nèi)容的掌握。

依據(jù)"我常存著這樣的一個希望:這一次所見的賽會,比前一次繁盛些??墒墙Y(jié)果總是一個“差不多”;也總是只留下一個紀(jì)念品,就是當(dāng)神像還未抬過之前,花一文錢買下的,用一點爛泥,一點顏色紙,一枝竹簽和兩三枝雞毛所做的,吹起來會發(fā)出一種刺耳的聲音的哨子,叫作“吹都都”的,吡吡地吹它兩三天"可知,在《五猖會》文中“我”溫馨的回憶是:迎神賽會時,買一個“吹嘟嘟”的哨子吹,享受游戲的快樂。

依據(jù)"就是這樣的書,我現(xiàn)在只記得前四句,別的都忘卻了;那時所強(qiáng)記的二三十行,自然也一齊忘卻在里面了。記得那時聽人說,讀《鑒略》比讀《千字文》、《百家姓》有用得多,因為可以知道從古到今的大概,那當(dāng)然是很好的,然而我一字也不懂"可知,在《五猖會》一文中“我”理性的批判是:父親強(qiáng)迫我讀不懂的書.

依據(jù)"大王出了牌票,叫我去拿隔壁的癩子。問了起來呢,原來是我堂房的阿侄。生的是什么病?傷寒,還帶痢疾??吹氖鞘裁蠢芍?下方橋的陳念義兒子。開的是怎樣的藥方?附子、肉桂,外加牛膝。第一煎吃下去,冷汗發(fā)出;第二煎吃下去,兩腳筆直。我道阿嫂哭得悲傷,暫放他還陽半刻。大王道我是得錢買放,就將我捆打四十!"可知,《無常)》“我”溫馨的回憶是:無常看到一位母親為死去的)子哭得傷心,放她的兒子還陽半刻;

依據(jù)"無常的手里就拿著大算盤,你擺盡臭架子也無益。對付別人要滴水不羼的公理,對自己總還不如雖在陰司里也還能夠?qū)さ揭稽c私情。然而那又究竟是陰間,閻羅天子、牛首阿旁,還有中國人自己想出來的馬面,都是并不兼差,真正主持公理的腳色,雖然他們并沒有在報.上發(fā)表過什么大文章。當(dāng)還未做鬼之前,有時先不欺心的人們,遙想著將來,就又不能不想在整塊的公理中,來尋一點情面的末屑,這時候,我們的活無常先生便見得可親愛了,利中取大,害中取小,我們的古哲墨瞿先生謂之“小取”云"可知,《無?!贰拔摇崩硇缘呐惺牵喝藗冊诂F(xiàn)實生活中找不到公理,反被要求到陰間尋求公正的裁判。故答案為:⑴1、對“我”關(guān)愛,為“我”操心2、《父親的病》

⑵【溫馨的回憶】【示例1】《五猖會》一文中迎神賽會時,孩子們買一個“吹嘟嘟”,呲呲地吹上兩天,享受一份游戲的快樂。【示例2】《無?!芬晃闹袩o??吹揭晃荒赣H為死去的兒子哭得傷心,放她的兒子還陽半刻?!纠硇缘呐小俊臼纠?】《五猖會》一文中去看賽會前,父親強(qiáng)迫我背書,讓我感到掃興和痛苦?!臼纠?】《無?!芬晃闹腥藗冊诂F(xiàn)實生活中找不到公理,反被要求到陰間尋求公正的裁判【點評】⑴本題考查名著人物形象的把握,注意結(jié)合語言描寫和故事的敘述,把握人物性格特點.⑵本道題考查學(xué)生對文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目,首先要將相關(guān)知識.記牢,同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味,注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。21.【答案】(1)活動名稱、活動的組織形式、小組的設(shè)置和分工、主持人的推選、活動場地的布置、活動的實施過程等(2)編寫報紙展才華;表演歌舞亮特長;激情演講表志向(3)D【解析】【分析】⑴本題考查活動的準(zhǔn)備。圍繞著主題“自我介紹”展開。注意活動之間的連貫性與整體性。

⑵本題考查活動環(huán)節(jié)的設(shè)計。為某個主題設(shè)計環(huán)節(jié)時,環(huán)節(jié)內(nèi)容一定要與主題緊密相關(guān),環(huán)節(jié)名稱要簡潔明了,易于識記。

⑶本題考查內(nèi)容的理解。

A."聞雞起舞"是一個勤學(xué)典故,其他的與交友有關(guān)。

B."逝者如斯夫,不舍晝夜"表達(dá)珍惜時間的重要,其他與交友有關(guān)。

C.“臥薪嘗膽”是一個忍辱負(fù)重,發(fā)憤圖強(qiáng)的典故,其他與交友有關(guān)。D.全部與交友有關(guān)

故答案為:⑴活動名稱、活動的組織形式、小組的設(shè)置和分工、主持人的推選、活動場地的布置、活動的實施過程等

⑵編寫報紙展才華;表演歌舞亮特長;激情演講表志向

⑶D.【點評】⑴本題考查活動的準(zhǔn)備,解答時注意活動的條理清晰,圍繞著主題展開即可。

⑵本題考查學(xué)生設(shè)計活動的能力。對于設(shè)計活動類型的題目,我們一般從平時掌握的幾種常見的主題活動中做出選擇即可。只是需要在表達(dá)時注意考題對于句子形式上的要求。⑶本題考查成語、典故的理解。解答時從他們的基本意思入手,把握句子的內(nèi)涵即可。22.【答案】我成長路上的那個人每當(dāng)我迷失在黑夜里,我成長路上的那個人,指引我前行。

慢慢地,我這個“白眼狼”竟也開始心疼父親了。

他從一開始就能猜透我的心,我一直都是那個調(diào)皮的孩子,可他總是在開完家長會的路上對我說什么都挺好。我跟在他后面默不作聲,其實我知道我是怎樣的,成績退步、上課走神、打架鬧.我不想回憶那些曾經(jīng)做過的事。

我抬頭望向他,他佝僂著,似乎

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