中班語(yǔ)言領(lǐng)域教案方案標(biāo)準(zhǔn)版本（5篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)中班語(yǔ)言領(lǐng)?域教案方案?標(biāo)準(zhǔn)版本?活動(dòng)目標(biāo)：?1、明白?適合自己的?才是的，養(yǎng)?成不與別人?攀比的習(xí)慣?。2、引?導(dǎo)幼兒明白?不要因?yàn)閷?duì)?方的穿著樸?素就不愿意?與對(duì)方做朋?友，要學(xué)會(huì)?發(fā)現(xiàn)對(duì)方身?上的優(yōu)點(diǎn)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：儒靈童教?材活動(dòng)過(guò)?程：一、?活動(dòng)導(dǎo)入?1、帶領(lǐng)幼?兒隨著儒靈?童歌曲做律?動(dòng)。2、?帶領(lǐng)幼兒向?孔夫子行三?鞠躬禮儀。?二、新授?課程1、?“聽(tīng)”故事?提問(wèn)導(dǎo)入：?小朋友你見(jiàn)?過(guò)長(zhǎng)滿蝴蝶?的裙子嗎??請(qǐng)聽(tīng)故事《?長(zhǎng)滿花蝴蝶?的裙子》。?2、安靜?聽(tīng)《儒靈童?》故事，情?境導(dǎo)入。?教師提問(wèn)：?安妮為什么?想要一條長(zhǎng)?滿花蝴蝶的?裙子?故?事總結(jié)：安?妮看到小朋?友都夸獎(jiǎng)萌?萌的裙子漂?亮，回家又?是吵又是鬧?的問(wèn)媽媽要?更漂亮的裙?子，后來(lái)穿?上漂亮的裙?子被蝴蝶帶?到了天上才?知道自己錯(cuò)?了，小朋友?們不管什么?時(shí)候都不要?與他人攀比?，適合自己?的才是的。?3、“看?”動(dòng)畫(huà)提問(wèn)?導(dǎo)入：小朋?友，你們覺(jué)?得什么樣的?衣著打扮看??4、認(rèn)?真看《儒靈?童》動(dòng)畫(huà)，?啟發(fā)思考，?教師提出如?下問(wèn)題：?(1)豆豆?戴了與萌萌?一樣的花帽?子之后有沒(méi)?有得到贊揚(yáng)??(2)?第二天豆豆?來(lái)到幼兒園?之后，為什?么會(huì)受到贊?揚(yáng)?(3?)如果你是?豆豆你會(huì)不?會(huì)與萌萌和?壯壯攀比??為什么??5、幼兒有?疑問(wèn)可再次?觀看動(dòng)畫(huà)，?老師根據(jù)本?班級(jí)幼兒共?性特征及個(gè)?體差異，對(duì)?動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫?停或播放，?結(jié)合劇情節(jié)?點(diǎn)，在幼兒?已有經(jīng)驗(yàn)上?進(jìn)行選擇性?互動(dòng)提問(wèn)教?學(xué)。教師?總結(jié)：豆豆?喜歡與人攀?比，總覺(jué)得?別人的東西?都是好的，?總是向媽媽?要與其他小?朋友一樣的?衣物?？墒?這些衣物都?不適合他，?所以他并沒(méi)?有受到稱(chēng)贊?。小朋友們?要記得，只?有適合自己?的才是的。?三、圖譜?演示，判斷?對(duì)錯(cuò)教師出?示兩張圖片?讓幼兒判斷?對(duì)錯(cuò)。教?師看圖總結(jié)?：小朋友穿?衣服不是比?誰(shuí)的衣服是?新買(mǎi)的，誰(shuí)?的衣服漂亮?，只要是干?凈整潔、大?方得體的衣?服就是漂亮?的衣服。?四、游戲互?動(dòng)，鞏固主?題名稱(chēng)：衣?食住行不攀?比規(guī)則：教?師事先準(zhǔn)備?孩子的衣服?，請(qǐng)幾名幼?兒參加，首?先讓幼兒認(rèn)?識(shí)其他孩子?的衣服鞋子?，然后請(qǐng)坐?在椅子上的?幼兒將鞋子?脫下后放入?圓圈內(nèi)，老?師將鞋子打?亂，游戲開(kāi)?始，幼兒從?圓圈內(nèi)找出?自己伙伴的?衣服鞋子，?并幫伙伴穿?好，先穿好?的為勝利者?。讓失敗的?幼兒說(shuō)說(shuō)這?節(jié)課教會(huì)了?什么本領(lǐng)。?五、活動(dòng)?延伸，主題?內(nèi)化(1?)帶領(lǐng)幼兒?誦讀《弟子?規(guī)》經(jīng)典。?(2)教?師可在日常?生活中多鼓?勵(lì)有幼兒穿?著樸素干凈?。(3)?和家長(zhǎng)聯(lián)系?，習(xí)慣養(yǎng)成?延續(xù)至家庭?中落實(shí)。?中班語(yǔ)言領(lǐng)?域教案方案?標(biāo)準(zhǔn)版本（?二）活動(dòng)?目標(biāo):1?.讓幼兒通?過(guò)各種感觀?認(rèn)識(shí)幾種常?見(jiàn)的蔬菜，?并能用漢語(yǔ)?準(zhǔn)確的表達(dá)?出來(lái)。2?.幫助幼兒?用簡(jiǎn)單的句?式表達(dá)自己?認(rèn)識(shí)的蔬菜?："這是…?，那是…"?。3.培?養(yǎng)幼兒仔細(xì)?傾聽(tīng)教師和?同伴講話的?習(xí)慣。教?學(xué)重點(diǎn)、難?點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)?：讓幼兒通?過(guò)過(guò)各種感?觀認(rèn)識(shí)幾種?常見(jiàn)的蔬菜?，并能用漢?語(yǔ)準(zhǔn)確的表?達(dá)出來(lái)。?活動(dòng)難點(diǎn)：?1.幼兒?能用簡(jiǎn)單的?句式表達(dá)自?己認(rèn)識(shí)的蔬?菜："這是?…，那是…?"。2.?幼兒能用準(zhǔn)?確地漢語(yǔ)發(fā)?音來(lái)表述自?己認(rèn)識(shí)的蔬?菜名稱(chēng)。?活動(dòng)準(zhǔn)備活?動(dòng)準(zhǔn)備：?1.課件，?常見(jiàn)的蔬菜?圖片。2?.蔬菜實(shí)物?。3.蔬?菜小圖卡若?干張。教?法：觀察指?導(dǎo)法，操作?法，提問(wèn)法?學(xué)法：游戲?體驗(yàn)法，嘗?試法，合作?交流法活動(dòng)?過(guò)程：一?、開(kāi)始部分?1.穩(wěn)定幼?兒情緒,教?師組織教學(xué)?，師生之間?相互問(wèn)好.?2.教師?出示蔬菜實(shí)?物，讓幼兒?對(duì)蔬菜有了?初步的感觀?認(rèn)識(shí)(鼓勵(lì)?幼兒看一看?、摸一摸、?聞一聞)。?二、基本?部分1.教?師出示屏幕?上各種蔬菜?圖片和有關(guān)?的謎語(yǔ)請(qǐng)幼?兒猜一猜蔬?菜的名稱(chēng)，?教師再用漢?語(yǔ)解釋?zhuān)?逐個(gè)糾正幼?兒的漢語(yǔ)發(fā)?音。2.?教師出示圖?片，引導(dǎo)幼?兒觀察他們?的特征并說(shuō)?出它們的名?稱(chēng)。例：?紅紅的西紅?柿，長(zhǎng)長(zhǎng)的?蘿卜、等3?.教師拿圖?片和幼兒做?游戲。(?1)教師親?吻(拍打、?撫摸、用頭?頂)圖片說(shuō)?圖片中蔬菜?的名稱(chēng)，幼?兒模仿。?(2)在黑?板上貼上大?圖片請(qǐng)幼兒?從小圖片中?找到一樣的?粘貼到大圖?下邊并說(shuō)出?蔬菜名稱(chēng)。?4.請(qǐng)幼?兒給蔬菜分?組(將小圖?卡分類(lèi)放到?每一個(gè)籃子?里)教師：?我們把蔬菜?寶寶送回家?吧(邊分組?邊念"這是?…那是…)?5.請(qǐng)幼兒?分別練習(xí)句?式"這是…?，那是…"?.三、結(jié)?束部分教師?小結(jié)，并且?和蔬菜寶寶?再見(jiàn)。四?、活動(dòng)延伸?和幼兒一起?做蔬菜湯。?教學(xué)反思?中班語(yǔ)言?領(lǐng)域教案方?案標(biāo)準(zhǔn)版本?（三）教?學(xué)目標(biāo)：?1、理解故?事內(nèi)容2?、懂得在生?活中要助人?為樂(lè)，有禮?貌，不以貌?取人。3?、能模訪表?演各動(dòng)物不?同語(yǔ)氣的說(shuō)?話。重點(diǎn)?：1、理?解故事內(nèi)容?2、懂得?在生活中要?助人為樂(lè)，?有禮貌，不?以貌取人。?難點(diǎn)：?1、懂得在?生活中要助?人為樂(lè)，有?禮貌，不以?貌取人。?2、能模訪?表演各動(dòng)物?不同語(yǔ)氣的?說(shuō)話。準(zhǔn)?備：PPT?課件流程：?一、輕松?導(dǎo)入二、?故事欣賞?三、提問(wèn)思?考：1、?為什么大伙?都不愿和小?豪豬交朋友?呢？2、?小豪豬是怎?樣把蘋(píng)果送?到小熊貓家?的？3、?小熊貓后來(lái)?和小豪豬做?朋友了嗎？?為什么？?討論：小熊?貓后來(lái)和小?豪豬做朋友?了嗎？為什?么？四、?再次欣賞故?事，請(qǐng)幼兒?模訪表演小?熊貓、小豪?豬的語(yǔ)言五?、總結(jié)：看?人不要看外?表，只要他?有一顆真誠(chéng)?的、熱于助?人的心比什?么都重要。?中班語(yǔ)言?領(lǐng)域教案方?案標(biāo)準(zhǔn)版本?（四）活?動(dòng)目標(biāo)1?.感知布的?特征，并能?用語(yǔ)言大膽?表達(dá)。2?.增進(jìn)對(duì)布?及布制品多?樣性的認(rèn)識(shí)?，初步了解?布的用途。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1.請(qǐng)幼?兒收集各種?布制品的物?品，如：布?衣褲、布娃?娃、床上用?品、布袋、?布鞋、桌布?、布書(shū)、手?絹、帽子等?，在班級(jí)里?布置成展臺(tái)?。2.用?來(lái)做對(duì)比的?塑料桌布和?皮鞋?；?動(dòng)過(guò)程一?、感受布和?其他材質(zhì)的?區(qū)別1.?教師出示塑?料桌布與布?質(zhì)桌布，引?導(dǎo)幼兒比較?與討論。?師：這里有?兩塊漂亮的?桌布，我們?看看，有什?么不同?你?喜歡哪一塊??為什么??師：現(xiàn)在?請(qǐng)小朋友閉?上眼睛來(lái)摸?一摸，有什?么布一樣??布做的桌布?給你什么樣?的感覺(jué)?你?更喜歡哪一?塊?為什么??2.出?示皮鞋和布?鞋，引導(dǎo)幼?兒比較與討?論。師：?這里還有兩?雙鞋，它們?又有什么不?一樣呢?看?一看、摸一?摸，布鞋給?你什么感覺(jué)??師：穿?在腳上試試?看，有什么?不同?二?、看看生活?中各種各樣?的布制品。?1.出示?布制品展臺(tái)?，引導(dǎo)幼兒?看一看、說(shuō)?一說(shuō)，感受?各種布制品?。師：在?我們的生活?中有各種布?做的東西，?我們一起來(lái)?看看它們是?用什么布做?的。師：?布還可以做?什么呢??師：如果請(qǐng)?你用布做東?西，你想用?它做什么呢??三、觸?覺(jué)游戲。?教師準(zhǔn)備依?個(gè)大袋子，?里面放用布?、塑料、陶?瓷、橡皮做?的玩具。?請(qǐng)一個(gè)幼兒?上來(lái)，閉上?眼睛，在袋?子里摸布玩?具。確定后?，其他幼兒?喊"一、二?、三"，拿?出來(lái)看一看?。如果他摸?到布玩具，?其他幼兒為?他鼓掌獎(jiǎng)勵(lì)?，如果沒(méi)有?摸到布玩具?，可以請(qǐng)他?再試一次。?活動(dòng)延伸?請(qǐng)家長(zhǎng)和?幼兒一起找?一找，生活?環(huán)境中有哪?些布質(zhì)的物?品，共同填?寫(xiě)"各種各?樣的布"調(diào)?查表。(詳?見(jiàn)"附")?。活動(dòng)提?示(1)?活動(dòng)中，教?師應(yīng)給予幼?兒充分感知?與體驗(yàn)的時(shí)?間，幫助幼?兒通過(guò)自己?的感官感知?布的特征，?并且鼓勵(lì)幼?兒用語(yǔ)言大?膽表達(dá)自己?的發(fā)現(xiàn)。?(2)有的?幼兒可能只?從表面理解?問(wèn)題，如只?從表面的特?性，如顏色?、圖案等來(lái)?區(qū)別布和其?他材質(zhì)。教?師可以有針?對(duì)性的引導(dǎo)?與追問(wèn)，幫?助幼兒深入?了解問(wèn)題，?如材質(zhì)，的?軟硬、光滑?與粗糙等。?(3)該?活動(dòng)可以進(jìn)?一步向語(yǔ)言?領(lǐng)域擴(kuò)展，?請(qǐng)幼兒細(xì)致?描述布制品?，培養(yǎng)幼兒?的語(yǔ)言表達(dá)?能力。(?4)在本活?動(dòng)結(jié)束后，?將幼兒帶來(lái)?的各種布制?品展示出來(lái)?，布置"布?的世界"主?題墻和展臺(tái)?。中班語(yǔ)?言領(lǐng)域教案?方案標(biāo)準(zhǔn)版?本（五）?【活動(dòng)目標(biāo)?】1、初?步理解故事?的情節(jié)和人?物形象的特?點(diǎn)。2、?能積極動(dòng)腦?，大膽地想?象故事的發(fā)?展。3、?懂得要做一?個(gè)愛(ài)勞動(dòng)，?誠(chéng)實(shí)善良的?孩子。【?活動(dòng)準(zhǔn)備】?課件;一?盤(pán)切好的蘋(píng)?果，牙簽;?音樂(lè)《勞動(dòng)?最光榮》。?【活動(dòng)過(guò)?程】(一?)品嘗水果?，引發(fā)幼兒?的興趣，引?出故事。?1、品嘗水?果：嘗一嘗?，是什么水?果?你吃過(guò)?會(huì)爆炸的蘋(píng)?果嗎?2?、教師：小?豬聽(tīng)說(shuō)狐貍?種了一棵蘋(píng)?果樹(shù)，它的?蘋(píng)果會(huì)爆炸?，你們信嗎??這是怎么?回事呢?我?們一起去看?看，究竟發(fā)?生了什么事?情?(二?)傾聽(tīng)故事?，采用片段?欣賞和提問(wèn)?的方式，引?導(dǎo)幼兒大膽?想象故事的?發(fā)展。1?、片段1、?2：(1?)狐貍看到?蘋(píng)果樹(shù)怎樣?說(shuō)的?(?2)小豬同?意了嗎?它?是怎么說(shuō)的??(3)?狐貍會(huì)甘心?嗎?它會(huì)怎?樣做?2?、片段3：?(1)狐?貍用什么做?了假的蘋(píng)果??(2)?狐貍為什么?要弄假的蘋(píng)?果?(3?)小豬會(huì)上?當(dāng)嗎?為什?么?3、?片段4、5?：(1)?假蘋(píng)果