美術(shù)二年級下冊導(dǎo)學案 第18課 鞋的聯(lián)想(1) 遼海版

美術(shù)二年級下冊導(dǎo)學案第18課鞋的聯(lián)想(1)一、教材分析本課是美術(shù)二年級下冊的第18課，題目為“鞋的聯(lián)想(1)”。本課主要通過教授描繪和表現(xiàn)運動鞋的外形、構(gòu)造特點及質(zhì)感，啟發(fā)學生發(fā)揮聯(lián)想能力，創(chuàng)造出與鞋有關(guān)的語言、形象和圖案作品。二、教學目標1.知識目標了解運動鞋的外形和構(gòu)造特點；理解學習運動鞋繪制的重要性；掌握一定的繪畫技巧，畫出基本的運動鞋形象。2.技能目標鍛煉學生發(fā)揮聯(lián)想能力的基本能力；注重理解、謄抄與語文有關(guān)的知識，升華聯(lián)想，運用多元思維；通過圖片資料等方式提高學生的繪畫意識，發(fā)揮自己的想象力創(chuàng)作。3.情感目標引導(dǎo)學生認真細致、踏實努力，保持對美的敏感和追求；培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力；激發(fā)學生的藝術(shù)興趣和創(chuàng)造潛能。三、教學重點難點1.教學重點掌握一定的繪畫技巧，畫出基本的運動鞋形象；運用多元思維，自己發(fā)揮聯(lián)想能力，創(chuàng)建屬于自己的作品。2.教學難點提高學生對于鞋的細節(jié)觀察力，掌握描繪運動鞋的外形特點；培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力，發(fā)揮自己的想象力創(chuàng)作。四、教學過程1.引入展示不同種類的運動鞋圖片，讓學生感受運動鞋的魅力，并引導(dǎo)學生觀察、分析運動鞋的外形、構(gòu)造特點和品牌文化等；向?qū)W生談?wù)撔优c生活的關(guān)系，探究為什么人們需要不同種類的鞋子；引導(dǎo)學生發(fā)揮聯(lián)想能力，創(chuàng)造有關(guān)鞋的圖案、語言和小故事等。2.學生繪畫教師讓學生依據(jù)所學的運動鞋構(gòu)造知識和案例，自主繪制屬于自己的運動鞋，先慢慢畫出鞋帶和鞋面的基礎(chǔ)形狀；通過示范、教材和圖片等方式，幫助學生了解運動鞋的構(gòu)造和質(zhì)感，細節(jié)上的處理；學生根據(jù)實際的材料和老師的指導(dǎo)，獨立完成自己所繪制的運動鞋，并加上自己的色彩、質(zhì)感等。3.學生發(fā)言讓同學們交流所畫的運動鞋形象，分享自己的體驗和感受；學生互相展示自己的作品，通過互相欣賞、點評和批判，提高自己的繪畫技巧；向?qū)W生講解關(guān)于互相欣賞和批判的基本準則，不刻意對作品進行好壞評定。4.作品展示引導(dǎo)學生設(shè)計他們的作品并進行實際的創(chuàng)作；通過教師點評和學生發(fā)言，挑選出幾個優(yōu)秀的作品，進行作品的展示和講解；教師從形式、內(nèi)容、構(gòu)圖等方面進行作品的評判。5.反復(fù)練習讓學生在掌握繪畫技巧的基礎(chǔ)上進行反復(fù)練習；通過不斷的歸納、總結(jié)，提高學生的繪畫技能。五、教學示范教師可利用圖片、實物等方式進行教學示范。同時，也需注重每一步細節(jié)的講解，并結(jié)合學生實際情況進行調(diào)整。六、教學評估通過觀察、學生表現(xiàn)、作品展示等多種方式進行教學評估。同時注意收集學生的作品，為之后的作品展示提供資料。七、教學資源準備本課涉及的教學資源主要有：圖片、實物、教材等。八、教學擴展讓學生逐漸了解不同運動鞋的款式和品牌文化，提高對運動鞋的認識；引導(dǎo)學生以運動鞋為主題，結(jié)合自己的生活和經(jīng)驗，創(chuàng)造新的形式和內(nèi)容；讓學生創(chuàng)造各種有關(guān)鞋的圖案、語言和小故事等，并進行展示和分享，促進學生的創(chuàng)造力發(fā)揮。九、教學體會此次教學中，