第4課 趣味文字 第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）人教版（2012）美術(shù)五年級上冊

第4課趣味文字第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）教學(xué)目標(biāo)了解常見的文字藝術(shù)形式，如草書、行書、楷書等；學(xué)會使用鋼筆、毛筆等繪制漢字；發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出自己的字體藝術(shù)作品。教學(xué)重點(diǎn)繪制漢字的基本技巧；藝術(shù)文字的表現(xiàn)形式；創(chuàng)意表達(dá)的能力。教學(xué)難點(diǎn)利用各種工具創(chuàng)作出有特色的字體作品；整合知識，創(chuàng)作出完整的美術(shù)作品。教學(xué)內(nèi)容導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生回憶第一課的內(nèi)容，讓學(xué)生明確今天的學(xué)習(xí)任務(wù)；學(xué)習(xí)：介紹常見的漢字藝術(shù)形式，如草書、行書、楷書等，并給予學(xué)生練習(xí)的機(jī)會；創(chuàng)新：鼓勵學(xué)生嘗試使用鋼筆、毛筆等工具繪制出自己心目中的文字；評價(jià)：讓學(xué)生相互分享自己的作品，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，并給出改進(jìn)意見；總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并展現(xiàn)他們的創(chuàng)意作品。分步教學(xué)實(shí)施方案第一步導(dǎo)入讓學(xué)生回憶第一課的內(nèi)容，如何利用線條表現(xiàn)出不同的情感，如何在畫面中運(yùn)用文字等。讓學(xué)生明確今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)。第二步學(xué)習(xí)講解草書、行書、楷書等常見的漢字藝術(shù)形式，并給予學(xué)生練習(xí)的機(jī)會。讓學(xué)生在紙上練習(xí)寫漢字，培養(yǎng)出細(xì)致和耐心。第三步創(chuàng)新鼓勵學(xué)生嘗試使用鋼筆、毛筆等工具繪制出自己心目中的文字。可以提供一些參考圖案，讓學(xué)生參照練習(xí)，也可以讓學(xué)生自己構(gòu)思創(chuàng)意。教師可以為學(xué)生提供相關(guān)的工具和材料。第四步評價(jià)讓學(xué)生相互分享自己的作品，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，并給出改進(jìn)意見?？梢圆捎眯〗M討論或班級展示的方式，讓學(xué)生互相交流評價(jià)。第五步總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并展現(xiàn)他們的創(chuàng)意作品。可以讓學(xué)生把作品張貼在教室墻壁上，以便全班同學(xué)欣賞和學(xué)習(xí)。教學(xué)評價(jià)學(xué)生能夠正確運(yùn)用各種繪畫工具，創(chuàng)作出具有特色的字體藝術(shù)作品；學(xué)生能夠?qū)⑷粘Ｉ钪械膶W(xué)習(xí)、工作、游戲等元素融入到作品中；學(xué)生能夠?qū)ψ约旱淖髌愤M(jìn)行評價(jià)、改進(jìn)?？偨Y(jié)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)旨在啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)意，培養(yǎng)學(xué)生繪畫基本技巧，開闊學(xué)生視野。