六年級作文之小學(xué)動物寫作指導(dǎo)

小學(xué)動物寫作指導(dǎo)【篇一：寫小動物作文講評教學(xué)設(shè)計】教學(xué)目標：1、通過交流欣賞，體驗欣賞習作的快樂。2、在擬題，描寫外形和習性等方面習得一些訣竅，能夠展開一定的想象、使觀察和想象能力不斷提高。3、提高寫作能力的信心和熱情，培養(yǎng)生活情趣。教學(xué)重難點：引導(dǎo)學(xué)生對選文進行賞評、展示、修改，讓學(xué)生在活動中悟得習作之法，提高習作能力。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、下課的時候課件出示下面兩句話：(名家贈言)a:寫完后至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜?！斞竍:我把《永別了武器》最后一頁修改了三十幾遍，然后才滿意。我把《老人與?！返氖指遄x過將近二百遍才最后付印?！Ｃ魍煟耗銖倪@兩句話中讀懂了什么?(學(xué)生自由說。)師：是啊，兩位大作家雖然在不同的國度，卻對作文的修改如此重視，可見修改是寫作多么重要的環(huán)節(jié)啊!(板書：修改)2、同學(xué)們，一直以來，動物都是我們?nèi)祟惖暮门笥选Ｋ鼈兛蓯鄣耐庑?，有趣的動作，各具特色的生活習性，給我們的生活帶來了許多樂趣。上一次我們對各自喜歡的小動物進行了描寫，這節(jié)課，我們將針對同學(xué)們的習作情況進行一次作文講評。二、概述作文情況、明確評改要求1、現(xiàn)在請同學(xué)們回憶一下本次習作的要求是什么呢?(1、寫出動物的外形和動作的特點;2、注意段與段之間的銜接。)這是一篇寫小動物的文章，寫作時要抓住小動物的什么來寫?(板書：特點)可以從哪些方面來表現(xiàn)小動物的特點呢?(板書：動物的外形、活動、生活習性、和我之間發(fā)生的趣事等)學(xué)了第二單元的課文后，我們知道寫作時可以采用哪些方法生動形象地把小動物的特點給表現(xiàn)出來呢?(在仔細觀察的基礎(chǔ)上，按一定的順序，可以運用比喻、擬人、等手法把小動物的特點生動、具體地表現(xiàn)出來。)2、這次講評我們就著重根據(jù)本次習作要求來進行修改：1、能寫出動物的外形和動作的特點;2、是注意到段與段之間的銜接。(齊讀)師：你們喜歡小動物嗎？我們來一次動物知識大賽，看看誰最了解自己喜歡的動物。你們有信心通過老師的考驗嗎？好，讓我們進入第一個環(huán)節(jié)：聽聲音猜動物。【設(shè)計意圖：興趣是最好的老師，孩子們最喜歡小動物了，這樣設(shè)計，孩子們的興趣馬上可以調(diào)動起來?！浚ǘ┞犚宦?，辨一辨。播放小動物的聲音，讓學(xué)生通過聲音來猜猜這是一只怎樣的動物，并把它的名稱說下來。過渡語：小動物的聲音同學(xué)們都太熟悉了，下面來點有難度的，讓我們一起進入第二個環(huán)節(jié)：聽謎語猜動物，同學(xué)們，趕快動動腦筋，猜猜這是什么動物？【設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)通過聽聲音辨別小動物，看看學(xué)生對常見小動物的叫聲是否了解，可以幫助學(xué)生進一步熟悉我們身邊的小動物，使學(xué)生有素材可寫?！浚ㄈ┳x謎語，猜一猜。1、師：誰來讀一讀走起路來畫梅花，從早到晚看著家，看見生人汪汪叫，看見主人搖尾巴。熟人來了尾巴搖，生人來了汪汪叫，最愛坐在大門口，嘴里啃根大骨頭。能說說你是怎么猜的嗎？4、師小結(jié)：同學(xué)們真了不起，一下子就猜出來了，這些謎語這么好猜，主要是因為這些謎語抓住了小動物的什么？指名說。（特點、外形和生活習性）【設(shè)計意圖：第三環(huán)節(jié)通過猜動物讓學(xué)生明白想要把小動物寫形象寫生動應(yīng)該抓住動物的特點、外形和生活習性，為接下來的習作教學(xué)做鋪墊?！浚ㄋ模┯^察圖片，巧引取材。課件出示小狗的圖片：歡歡有一身金黃金黃的毛，像穿了一件金黃的大衣，黑色的小爪兒，像四朵梅花；那條翹著的小尾巴，一刻不停地搖擺著，像鐘擺一樣；那雙水晶似的大眼睛總是充滿好奇，滴溜滴溜地轉(zhuǎn)個不停。天熱的時候，它喜歡把舌頭伸得長長的。（小狗）1、看圖觀察圖中的小動物，說說你看到的小狗。2、用一兩個詞說說它最大的特點。3、個別同學(xué)說話。4、怎樣才能把小狗寫清楚?(抓住小動物的外形特點、生活特性)5、學(xué)生動筆寫作?！驹O(shè)計意圖：知識與技能。所謂“授之以魚，不如授之以漁，”培養(yǎng)能力比傳授知識更重要?！?、合作交流。1、每個同學(xué)們喜歡的小動物都長得那么可愛，剛才大家講起自己喜歡的小動物都是那樣的神采飛揚，真棒！現(xiàn)在讓我們來說說你喜歡的小動物吧。2、它們有怎樣的外形呢？教師隨機指導(dǎo)：描述時要抓住特點，按照一定的順序（從整體到局部再到整體，如可按“全身—耳朵—臉—四肢—尾巴—整體印象”這一順序）介紹，體現(xiàn)出它的“可愛”。3、你們了解了怎樣的生活習性呢？1）、觀看視頻，狗吃東西。2）、學(xué)生寫作，師巡視。3）、選個別同學(xué)交流，評價。4）、觀看視頻，狗遇上陌生人的視頻。5）、學(xué)生寫作，師巡視。3）、選個別同學(xué)交流，評價?！驹O(shè)計意圖：孩子在與小動物的相處中可以了解到生命科學(xué)中最基本的知識，它們將一些自然常識潛移默化地滲透給孩子們，讓孩子們受到生動的教育，比如生命是如何成長、繁衍的；通過與小動物嬉戲玩耍，喂養(yǎng)、訓(xùn)練和護理小動物，孩子能逐漸了解小動物的各種行為和表情的意義，生命的艱辛、美麗與短暫，從而意識到生命的可貴，幫助孩子從小就養(yǎng)成保護動物、熱愛自然的行為習慣。】二、范例引路，指導(dǎo)寫作。歡歡有一身雪白雪白的毛，像穿了一件潔白無瑕的大衣，白色的小爪兒，像四朵梅花；那條翹著的小尾巴，一刻不停地搖擺著，像鐘擺一樣；那雙水晶似的大眼睛總是充滿好奇，滴溜滴溜地轉(zhuǎn)個不停。天熱的時候，它喜歡把舌頭伸得長長的。歡歡的警惕性非同尋常，它有一個特別靈敏的鼻子，能聞到3里以外東西的氣息，吃食物時，它總要低下頭聞一聞。它還有一雙耳朵，每當聽到特別的聲音，它的耳朵總會豎起來，認真地傾聽著外面的動靜！因而，人們養(yǎng)它來看大門，它是人類的忠實的朋友。小結(jié)：每種動物的特點是不同的，即使是同一種動物，也有不同的特點。同樣是貓，有的調(diào)皮，有的溫順，有的懶惰。我們一定要仔細觀察，抓住它們各自的特點。（2）讓學(xué)生在小組內(nèi)修改習作。有人請教作家老舍先生、葉圣陶先生怎樣改作文，他們都說：再念、、再念、再念。l習作與評議1學(xué)生試寫，教師巡視，了解情況，個別指導(dǎo)。2出示學(xué)生習作片段，引導(dǎo)評議，進行修改。3四人小組輪流讀自己的習作，共同進行評議。教師巡視，及時點撥?！驹O(shè)計意圖：與同學(xué)們交流，信息收集能力和處理能力使孩子們更能很好地分析解決問題能力和交流合作能力。】八、課外延伸、完成習作（遷移練習）師（播課件）：在我們的書上“口語交際、習作”中就有這樣一個要求“寫一寫自己喜歡的動物，要具體地寫出動物的特點，表達自己的真情實感?！焙茫〈蠹以谡n后就小組之間討論一下，你最喜歡什么動物？相互之間說一說，回去仔細觀察，寫作的時候，寫出你對它的真情實感。作業(yè)上網(wǎng)查找小動物的資料，再修改文章。【設(shè)計意圖：利用報刊、雜志、閱覽室、圖書室、網(wǎng)絡(luò)、電視等工具收集資料信息并利用這些資料信息解決實際問題的能力。培養(yǎng)這種能力，形成這種素質(zhì)，有助于理解文章，拓寬視野，建立知識庫，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)?！俊酒鹤魑慕贪浮秾懸环N小動物》】寫一種小動物一、教學(xué)目標：1、能把一種動物的外形和它的活動情況有條理地寫下來。2、培養(yǎng)喜愛小動物的情趣。二、課時安排：2課時第一課時一、談話揭題。二、明確習作要求１．出示今天這節(jié)作文課的要求：寫一種自己喜歡的動物，要按一定順序?qū)懗鰟游锏耐庑魏突顒印Ｕ堃粋€學(xué)生來朗讀。2、想想這次作文的要求是什么？這次作文要我們寫什么？（寫動物）寫怎樣的動物？（寫喜歡的動物）（師板書習作題）要我們特別注意寫出這種動物的什么？（寫出動物的外形和活動）三、學(xué)習課文的寫作方法在這之前呢，請同學(xué)們先回想,我們學(xué)過的課文《白鵝》，是怎樣來寫的？（一）抓住了特點“高傲”（二）有順序：從叫、走、吃三個方面來寫，一個特點一段，如果長的話，可以分幾段來表達一個特點。（三）具體：用具體的事例來說明它的特點。（四）正確運用修辭（如比喻、擬人等，）四、小組合作學(xué)習1、你最喜歡什么動物？把喜歡同一種動物的同學(xué)分成一組。2、組內(nèi)交流描寫動物的詞語。3、說說這種動物的外形（按從全身到各部分，從上到下的順序。）4、說說這種動物的活動（如：怎樣進食的、怎樣嬉戲的、怎樣洗澡的、怎樣休息等）（如活潑的金魚，忠實的狗，調(diào)皮的猴，美麗的小鳥等。）調(diào)皮的貓，溫順的貓，懶惰的貓，可愛的小兔五、班上交流1、開火車說說描寫動物的詞語。2、用比喻句或擬人句說說描寫動物的句子。六、教師范讀例文《小白貓》七、請學(xué)生說說他的寫作思路八、擬題導(dǎo)引1《__________的一種動物》2《_____的_______》3《給我?guī)韄____的動物》4《夸夸__________》5《有趣的__________》6《我愛__________》九、學(xué)生習作，教師巡回指導(dǎo)。要求：1寫出特點。2先總后分，一個一個表達，把每個特點寫清楚。3注意分段。4一氣呵成。十、習作講評。1、評議重點：a、是否抓住了動物的外形特點。b、是否寫出了動物的動作情態(tài)。2、評改步驟：a、挑選初稿中描寫動物外形較精彩的片段，讓小作者朗讀，大家欣賞后討論：這段好在哪里？b、挑選初稿中動作情態(tài)寫得不具體的片段，集體討論修改。c、同桌根據(jù)評改重點互相評議。3、寫法索引①抓住人物特點：一人