2023年高三英語教師下學(xué)期工作總結(jié)

2023年高三英語教師下學(xué)期工作總結(jié)高三英語老師下學(xué)期工作總結(jié)1

今年我接著擔(dān)當(dāng)高三（2）（3）班的英語教學(xué)，最終一學(xué)期，時間較短，任務(wù)重。作為福建省實行中學(xué)新課程后的第一屆高三，高三年老師的主要任務(wù)仔細探討課標(biāo)、高考，指導(dǎo)學(xué)生備戰(zhàn)高考。這一學(xué)期來，本人仔細探討學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，探討課標(biāo)，梳理學(xué)問結(jié)構(gòu)，有安排地落實復(fù)習(xí)任務(wù)，順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、生情、學(xué)情分析

經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)，已基本摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，更好的“因材施教”，針對不同的學(xué)生，指導(dǎo)和要求也不一樣。兩個班沒有一個學(xué)生能達到優(yōu)秀（120分）檔次，而且能及格的學(xué)生人數(shù)微乎其微。不少學(xué)生感到英語特殊難學(xué)，對英語學(xué)習(xí)感到頭疼。針對這一狀況，我將學(xué)生分為三類，一是基礎(chǔ)較好的，二是基礎(chǔ)差但想學(xué)的，三是已徹底放棄的，對這些學(xué)生進行課外輔導(dǎo)，分析問題，制定安排，效果很好。其中2班的.王麗平同學(xué)，成果由原來的七八非常進到九十，一百多分；3班的洪詩猛同學(xué)由四五十進到七八十。

二、探討《考試說明》和高考考綱，把教學(xué)安排落到實處

1、仔細學(xué)習(xí)課標(biāo)及《考試說明》，落實教學(xué)目標(biāo)、培育學(xué)生實力，探討高考命卷的方向。依照省頒課程教學(xué)指導(dǎo)看法及市頒復(fù)習(xí)建議進行復(fù)習(xí)，

2、仔細探討高考。高考命卷的原則是“穩(wěn)中求新”，仔細探討09年的考綱和考試說明，了解09年的高考要求。同時還仔細分析了近幾年高考英語試卷，尤其是課改省份高考試卷，把握高考英語命題方向，特殊是高考新題型，做到心中有數(shù)。留意收集高考信息，使高三英語復(fù)習(xí)不偏離方向，把有限的時間用在刀刃上。

3、精選試題，以高考經(jīng)典題為重心，盡量避開“題海戰(zhàn)”。

4、備課組統(tǒng)一備課、資源共享，切實提高復(fù)習(xí)效率。同時仔細分析省市質(zhì)檢的試卷，把握高考試題的方向和難度。

三、大量練習(xí)促進學(xué)生對基礎(chǔ)學(xué)問的鞏固和實力的提高

1、課本復(fù)習(xí)是學(xué)生實力提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對課本學(xué)問點仔細歸納和總結(jié)，通過練習(xí)的形式進行學(xué)習(xí)反饋。主要是各地市的模擬試卷，仔細把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。

2、作好聽力訓(xùn)練是提高成果保障。

我們利用聽力風(fēng)暴和英語周報的聽力讓學(xué)生在周二，周五下午6：00到6：30和周四下午第三節(jié)課的時間進行聽力訓(xùn)練?？记耙恢苊刻熳寣W(xué)生聽一套歷年高考聽力試題，進一步提高學(xué)生的聽力解題實力。

3、擴大閱讀，培育英語閱讀實力。

要想英語取得好成果，課外閱讀必不行少。備課組搜集大量的高考經(jīng)典的文章，同時，利用各縣市的質(zhì)檢的好文章，對學(xué)生進行有針對性的課內(nèi)外閱讀訓(xùn)練，大部分的學(xué)生成果都有肯定的進步，尤其是2班的王良聲同學(xué)。

4、仔細批閱學(xué)生英語作文，舉薦學(xué)生優(yōu)秀作品。

本學(xué)期搜集大量的歷年高考優(yōu)秀作文，整理各類作文的范文和模板，供學(xué)生背誦和仿照。同時，對麗萍，雅玲，雅萍等15位的學(xué)生英語作文進行面批和指導(dǎo)，提高他們的書面表達實力，鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)主動性。在09年的高考中取得較好的成果。

四、加強學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)

主動到外校聽課、評課，聽講座，虛心向同行學(xué)習(xí)；與教研組的老師探討教化教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。多看課外書籍，培育多種愛好愛好，不斷擴寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入簇新血液。

俱往矣，新一屆高考已結(jié)束，又送走了一屆學(xué)生，雖已取得肯定成果，但成果必將成為過去，教學(xué)無止境。在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，不斷提升自身素養(yǎng)。

高三英語老師下學(xué)期工作總結(jié)2

高三下學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高三x班的英語教學(xué)工作，這是高三的最終一學(xué)期了，時間短，任務(wù)重。這一學(xué)期來，本人更主動地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便以更好的“因材施教”。

在教學(xué)中仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。下面對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、仔細探討新課程改革的相關(guān)文件及最新的高考信息

隨著高考的接近，仔細鉆研新課程改革精神和剛好補充最新高考信息，尤其在最終珍貴的這段時間內(nèi)，是特別重要的。同時，還主動參與學(xué)校開展的各項政治理論學(xué)習(xí)，主動參與校本培訓(xùn)，仔細學(xué)習(xí)新的教化理論，剛好更新教化理念，不斷提高自身的精神修養(yǎng)，政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。

二、主動聽取公開課，吸取良好閱歷

主動參加學(xué)校和教研組組織的各種聽課、評課活動，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，吸取他們先進的教學(xué)手段，博采眾長，提高了自己的英語教學(xué)水平。

三、大量練習(xí)促進學(xué)生對基礎(chǔ)學(xué)問的鞏固和實力的提高

課本復(fù)習(xí)是學(xué)生實力提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對課本學(xué)問點仔細歸納和總結(jié)，通過練習(xí)的形式進行學(xué)習(xí)反饋。主要是各地市的模擬試卷，仔細把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。

四、激勵優(yōu)生，激勵后生

進入高三后，部分學(xué)生處于亞驚慌狀態(tài)，因此，思想教化也成為平常教化中的重點之一。利用業(yè)余時間對這部分同學(xué)進行有安排的思想教化和輔導(dǎo)工作，同時留意愛護和調(diào)動各個層次學(xué)生學(xué)習(xí)的`主動性，學(xué)生到了復(fù)習(xí)階段，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，來自各方面的壓力較大，老師的關(guān)懷與激勵會對學(xué)生產(chǎn)生最要的影響，總體上還是達到了較好的效果。

總之，高三下學(xué)期的歷練為我今后的英語教學(xué)供應(yīng)了許多借鑒，我明白這學(xué)期我所取得的教學(xué)成果并不是最重要的，重要的是在今后的如何自我提高。

高三英語老師下學(xué)期工作總結(jié)3

這個學(xué)期本人得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任接著擔(dān)當(dāng)高三4、11班的英語課老師。高三這一年，對老師和學(xué)生來說都是一次磨礪。是充溢了挑戰(zhàn)和艱辛的一年。作為一名高三年級的英語老師，我仔細踏實地做好教學(xué)工作，把大部份的時間用來學(xué)習(xí)、探討新題型和高考備考?；仡欉@一年，既勞碌，又充溢，也有很多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將這一年的高三英語教學(xué)工作總結(jié)如下，借此以促進和提高。

在業(yè)務(wù)上，順應(yīng)我國教化改革的形勢及具有特色的“3+綜合”高考的要求，不斷學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新，主動進取，從教化教學(xué)的各個環(huán)節(jié)去努力提高自身素養(yǎng)：

一、仔細學(xué)習(xí)。從得知我要接著上高三的那天起，我便起先學(xué)習(xí)最近5年高考的《教學(xué)大綱》，《考試說明》，作為借鑒，并起先作第一輪復(fù)習(xí)資料中的題目，為開學(xué)做好充分的打算;與此同時我還買了一些高考英語課外輔導(dǎo)練習(xí)，我把這些書中的題目從頭到尾自己親自做了一遍，以彌補自己有些方面的不足，再細致探討這些題目，把具有典型性的題目，易錯，易混淆的題目打出來（用PPT）開學(xué)后在課堂上給學(xué)生做，并賜予肯定的分析；此舉受到了學(xué)生的一樣好評。我始終都牢記這樣一句名言：作為老師，要想給學(xué)生一杯水，自己至少要有一桶水。這促使我不斷的學(xué)習(xí)，探討和探究。

二、仔細備好每一節(jié)課。高三第一學(xué)期我們學(xué)校啟用了新課標(biāo)中學(xué)英語總復(fù)習(xí)《導(dǎo)與練》第一輪的基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)相結(jié)合的模式。由于高一高二我們學(xué)生學(xué)的是新課標(biāo)英語教材，它幾乎已經(jīng)覆蓋了整個中學(xué)階段要求的詞匯，語法，所以高三新課標(biāo)教材的教授對于學(xué)生來說好像就是多增加一些詞匯，因此很多學(xué)生就不大情愿聽老師的授課了，覺得這是多此一舉。為了避開學(xué)生這一不好現(xiàn)象的擴散，我深化鉆研教材，多方查閱參考資料，把手頭的教材當(dāng)成寶，吃透，并仔細消化，同時把以前學(xué)過的相關(guān)的學(xué)問點和新的學(xué)問點串聯(lián)起來，而且時常地與同年級的同事進行相關(guān)的探討，一方面以彌補自己高三教學(xué)閱歷不足的缺陷；另一方面也讓學(xué)生感受到新課標(biāo)教材的教授既能讓他們學(xué)到新學(xué)問也能讓他們對某些學(xué)過的學(xué)問得加以鞏固。我深知立足教材，夯實基礎(chǔ)學(xué)問才是我們這樣的一般班的學(xué)生的唯一途徑。教學(xué)和復(fù)習(xí)都應(yīng)當(dāng)注意實效，實實在在地為學(xué)生服務(wù)。

三、努力上好每一堂課。我深知學(xué)生學(xué)習(xí)重在課堂，努力向40分鐘要效益，依據(jù)實際狀況，充分調(diào)動學(xué)生的主動性。在教學(xué)過程中我本著“培育主體意識，

強化課堂訓(xùn)練”的原則，主動做好學(xué)生的思想工作，提高學(xué)習(xí)的自覺性、主動性和主動性；幫學(xué)生樹立信念。

四、仔細批改作業(yè)，并剛好給學(xué)生反饋作業(yè)狀況，對作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤進行課堂集體訂正并舉一反三，大大降低了以后犯同類錯誤的機率，效果不錯。課后剛好與學(xué)生進行溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，時刻關(guān)注學(xué)生思想動態(tài)。依據(jù)高三學(xué)生思想狀況困難、壓力大等狀況，我努力創(chuàng)建機會，多和學(xué)生一起溝通，幫他們排憂解難，使他們時刻都能保持較好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

五．在高三進行的各次月考，聯(lián)考，模擬考中，我都能給學(xué)生進行具體的分析，分析錯誤，分析成果，分析考試策略，分析解題技巧，使得她們都能越戰(zhàn)越勇。在每周日的補習(xí)中，我堅持每周聽一次聽力，講解一套練習(xí)題。

以下是談?wù)勎覍?fù)習(xí)備考中的一些想法和做法。

一、加強探討，提高復(fù)習(xí)備考工作的針對性

仔細學(xué)習(xí)并分析了高考題的類型，目的是總結(jié)規(guī)律找尋突破口。從歷年高考試題的整體探討中找共性；從20xx-2023年五年的各類試題的探討中找趨勢；開拓性地抓好復(fù)習(xí)備考。今年高考還是沿襲了前幾年高考增加的閱讀新題型―任務(wù)型閱讀，考查考生在有限的時間內(nèi)依據(jù)須要捕獲有效信息的實力。閱讀試題的考查全面，對中學(xué)英語教學(xué)起到了很好的導(dǎo)向作用。在常規(guī)教學(xué)及復(fù)習(xí)備考中，我始終抓住加大閱讀量，開展泛讀教學(xué)。我遵循精泛結(jié)合、精少泛多、精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學(xué)中發(fā)揮最大效益，啟發(fā)學(xué)生的思維，促進學(xué)生學(xué)問的駕馭和實力的形成。在教材的基礎(chǔ)上，精選泛讀材料，以鞏固和拓寬語言學(xué)問，加強閱讀技巧的指導(dǎo)，形成有效的閱讀策略，從根本上培育考生的良好的閱讀習(xí)慣和邏輯思維實力以培育獨立閱讀實力。我們都知道英語的閱讀理解須要的.是大量的詞匯的積累，所以在平常教學(xué)新詞匯的過程中，不失時機地由新翻舊，以舊帶新，通過形近、義近、同義、反義、固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯，讓學(xué)生從縱向，橫向及各個方面將詞匯的雪球滾大。對于全部精泛讀材料中遇到的生詞，要求學(xué)生摘錄下來；對于高考詞匯手冊的單詞，我們整個高三的老師都實行這樣的方式：每天利用早讀或課堂的10~15分鐘，對重要的單詞進行詞組，句型的擴充，當(dāng)然我也要實行必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認讀的方式進行檢查，以擴高校生的詞匯量。在平常的練習(xí)以及分析中我也比較重視詞匯的鞏固及擴充，以及好句子和好課文背誦這一環(huán)節(jié)。

二、制定安排，加強復(fù)習(xí)的目標(biāo)性。

我依據(jù)學(xué)生的詳細狀況，制定出切實可行的復(fù)習(xí)安排，把復(fù)習(xí)分為三個階段。

1、夯實基礎(chǔ)，發(fā)展實力。

近年來高考英語漸漸側(cè)重于語言實力的考查，對語言學(xué)問的干脆考查相對地削減了。因此，在復(fù)習(xí)過程中，首先組織學(xué)生鞏固各項基礎(chǔ)學(xué)問，同時通過不斷的語言練習(xí)，駕馭肯定的技巧。在此基礎(chǔ)上，再通過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，發(fā)展實力，收到了事半功倍的效果。

2、降低難度，回來基礎(chǔ)，強化專題訓(xùn)練。

進入高三后半學(xué)期，高考接近，依據(jù)學(xué)生的詳細狀況把握中檔、低檔題，這對學(xué)生取得高分是特別有利的。學(xué)生普遍都有這樣的感覺：許多題目“一看就會，一做就錯”。造成這種現(xiàn)象的根本緣由在于對基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭不堅固。這時，復(fù)習(xí)的重點要放在查漏補缺上。將做過的試卷整理后，建立錯題檔案，彌補學(xué)問漏洞，進行強化記憶和訓(xùn)練。

3、整理基礎(chǔ)學(xué)問，適當(dāng)做一些高考題。

要在高考前夕找到良好的語言學(xué)問感覺和運用實力感覺就必需回來基礎(chǔ)，整理鞏固基礎(chǔ)學(xué)問，用最充溢、最滿足的感覺來增加自己的自信念。同時，利用這段時間試著做近幾年的高考題，學(xué)會找出每道題的切入點，從中總結(jié)命題利益和命題手法。

4、強聽力、寫作訓(xùn)練，合理支配綜合訓(xùn)練

加強聽力和寫作指導(dǎo)和訓(xùn)練，也是我們高考取得成果的重要保證。只有多聽多練才可能有好的成果。但只是聽和練還不能取得好成果，肯定要加強對學(xué)生的集中訓(xùn)練和對聽力方法的指導(dǎo)，通過對聽力材料的分析，能夠揣測聽力的內(nèi)容，能夠初步選出部分答案和解除部分答案。我們選用了《學(xué)英語》、《英語周報》、《英語雙語報>以及《維克多英語聽力模擬考場》的聽力材料語速中等，音質(zhì)清楚，還是比較符合學(xué)生的實際。用10套難度略高于高考的《中級英語測試指導(dǎo)》的聽力材料對學(xué)生集中訓(xùn)練，提高了學(xué)生的聽力水平。對于寫作，在寫作過程中，賜予學(xué)生合理的指導(dǎo)，對學(xué)生有明確的要求：1）繁簡適度。2）有閃光點，要有較高級詞匯和較困難語言結(jié)構(gòu)。3）層次分明，承上啟下。4）細讀提示，寫全要點。6）書面干凈、整齊、規(guī)范。同時我們老師也要遵循“粗批，快改，剛好發(fā)”的原則。否則，失去了時間意義，效果就不大了。同時我讓學(xué)生背誦英語寫作范文，做好語言積累，這有助于減輕學(xué)生的壓力增加學(xué)生的信念。

三、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)，促進備考。

留意復(fù)習(xí)課的針對性。我把復(fù)習(xí)重點放在學(xué)生的難點、弱點上以及常易出錯或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢。課堂上堅持精講多練，做到舉一反三、觸類旁通。以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。復(fù)習(xí)課上我特殊留意加強學(xué)生的操練活動，讓學(xué)生多動腦筋多思索問題，讓他們盡可能多地舉一些例句，使他們能訓(xùn)練駕馭語法的用法。

在驚慌有序的工作中，我也深深地意識到自身存在的很多問題和不足，我知道高考英語的總趨勢要求老師不斷充電，快速提升自身綜合素養(yǎng)。所以在以后的工作中我將接著努力，爭取處理好各種關(guān)系，全面發(fā)展。

通過高三這一年地艱苦努力，本人的教化教學(xué)實力和自身的綜合素養(yǎng)都得到了進一步的提升，雖然自己教學(xué)的是2個一般班，在今年的高考中取得的成果雖不夠志向但總的來說也是不錯的，在高考面前，自己的教學(xué)也取得了肯定的成果。本人決心今后肯定更加努力，為把新一代教化成為對社會有用的人才而獻出自己的一切

高三英語老師下學(xué)期工作總結(jié)4

這是高三的最終一學(xué)期了，時間短，任務(wù)重。高三下學(xué)期以來，本人更主動地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便以更好的“因材施教”。在教學(xué)中仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。下面對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、進行了英語學(xué)情分析

這一學(xué)年教授兩個班為理科一般班的學(xué)生，英語基礎(chǔ)不太志向，沒有一個學(xué)生能達到優(yōu)秀（120分）檔次，而且能及格的學(xué)生人數(shù)微乎其微。不少學(xué)生感到英語特殊難學(xué)，對英語學(xué)習(xí)比較頭疼。開學(xué)之初即對學(xué)情進行了仔細分析。在日常教學(xué)中仔細落實因材施教和因人施教。

二、把教學(xué)安排落到實處

本年度教學(xué)工作重心即在進行基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)上鞏固和加深對基礎(chǔ)學(xué)問的理解和駕馭，提升期解決問題的實力，所以教學(xué)工作支配上把重心放在了對課本學(xué)問的復(fù)習(xí)上。三輪復(fù)習(xí)中，首輪復(fù)習(xí)是高一年級課本22個單元，高二年級課本20個單元，高三年級課本16個單元。課本復(fù)習(xí)支配是每單元課本復(fù)習(xí)用時1節(jié)課，優(yōu)化設(shè)計1節(jié)課，英語周報1課時，單元基礎(chǔ)學(xué)問總結(jié)和反饋1課時。平常復(fù)習(xí)中把中學(xué)英語復(fù)習(xí)語法項目中的13個專題適當(dāng)融合進去。通過練習(xí)和講解，增加學(xué)生對語法的理解和對英語用法的復(fù)習(xí)鞏固。

三、大量練習(xí)促進學(xué)生對基礎(chǔ)學(xué)問的鞏固和實力的提高

課本復(fù)習(xí)是學(xué)生實力提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對課本學(xué)問點仔細歸納和總結(jié)，通過練習(xí)的形式進行學(xué)習(xí)反饋。主要是各地市的模擬試卷，仔細把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。

四、聽力訓(xùn)練作好提高成果保障

征訂了兩套聽力風(fēng)暴，共有80套，供學(xué)生在課上或課下時間進行聽力訓(xùn)練之用。這兩套材料都是高考播音者錄制的，含金量高，所以標(biāo)準(zhǔn)的聽力材料成為學(xué)生最為得益的聽力助手。

五、擴大閱讀，培育英語實力

課外閱讀必不行少。給學(xué)生供應(yīng)了兩個網(wǎng)址：一個是21世紀(jì)報，一個是ChinaDaily。網(wǎng)站兼顧新聞、消遣、科技、校內(nèi)、地道美文等多方面內(nèi)容。學(xué)生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當(dāng)作范文來背誦。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，也豐富和開拓了學(xué)生的`視野。

六、仔細批閱學(xué)生英語作文，舉薦學(xué)生優(yōu)秀作品

本學(xué)期為近十個學(xué)生的英語作文進行多次單獨批閱，主要是提高他們的書面表達實力，在肯定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)主動性。

又要送走一屆學(xué)生了，不管成果好壞，作為一個新老師，在工作中存在著諸多的不足。在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天貢獻自己的力氣。

高三英語老師下學(xué)期工作總結(jié)5

高三下學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了高三三個班的英語課教學(xué)。擔(dān)當(dāng)三個班的教學(xué)工