幼兒園中班音樂活動(dòng)小看戲教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園中班音樂活動(dòng)小看戲教學(xué)設(shè)計(jì)1.教學(xué)目標(biāo)1.1知識(shí)目標(biāo)能夠聽懂并流暢朗讀《小兔子乖乖》。能夠正確唱出《小兔子乖乖》中的歌曲。能夠理解歌曲表達(dá)的情感，能夠通過動(dòng)作和表情表達(dá)歌曲所傳達(dá)的情感。1.2技能目標(biāo)能夠模仿角色表演，體驗(yàn)戲劇中的情感。能夠在學(xué)習(xí)的過程中主動(dòng)表達(dá)自己的意見。能夠在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行角色扮演，提高參與感。1.3情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和熱愛，提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，提高幼兒的社交技能。培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和創(chuàng)造力，豐富幼兒的內(nèi)涵。2.教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法2.1教學(xué)內(nèi)容《小兔子乖乖》歌曲?！缎⊥米庸怨浴非楣?jié)。2.2教學(xué)方法通過唱歌、看圖、角色扮演等形式，使幼兒能夠更好的理解故事情節(jié)，感受歌曲所表達(dá)的情感。以情境創(chuàng)設(shè)為基礎(chǔ)，以課堂為主要場所，培養(yǎng)幼兒在課堂中的前言表現(xiàn)和交往能力。3.教學(xué)過程3.1導(dǎo)入教師講述《小兔子乖乖》故事簡介，鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己對故事的看法。教師播放歌曲《小兔子乖乖》，引導(dǎo)幼兒跟著走音，熟練唱出《小兔子乖乖》中的歌曲。3.2主體活動(dòng)學(xué)習(xí)歌曲。教師帶領(lǐng)幼兒一同唱歌，要求幼兒清晰正確地發(fā)音，流暢有節(jié)奏地唱歌。教師鼓勵(lì)幼兒模仿老師演唱，提高幼兒的音樂表現(xiàn)能力。讓幼兒分組演唱歌曲并且進(jìn)行評價(jià)，增強(qiáng)幼兒的參與感和自信心。學(xué)習(xí)情節(jié)。教師通過幼兒喜歡的玩具做角色扮演。教師帶領(lǐng)幼兒多角色扮演，每一個(gè)幼兒都能在角色扮演中有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。首先讓幼兒依照情節(jié)默讀整個(gè)小故事，以此加深更好的了解情節(jié)。表演活動(dòng)。教師邀請幼兒進(jìn)行小舞臺(tái)表演，是否加入自己的動(dòng)作和表情。教師指導(dǎo)幼兒采用正確的動(dòng)作和表情，以傳遞歌曲所表達(dá)的情感。扮演者前來演出并且?guī)ьI(lǐng)分組進(jìn)行評價(jià)，提高幼兒的藝術(shù)素質(zhì)和創(chuàng)造力。3.3結(jié)束教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行歌曲的回顧，讓幼兒更好地理解并記住歌曲。教師讓幼兒自由表達(dá)自己對這個(gè)活動(dòng)的看法，聽取幼兒的建議和意見。教師本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行肯定和評價(jià)。4.教學(xué)反思本次教學(xué)活動(dòng)，我采取了多種教學(xué)手段，如觀看圖片、唱歌、角色扮演、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)等。在教學(xué)中，我不僅注重理論的傳授，而且更注重實(shí)踐的感受，通過各種形式來讓幼兒參與其中，在學(xué)習(xí)的過程中更好地感受到音樂和戲劇所傳達(dá)的情感。整個(gè)教學(xué)過程中，我作為一個(gè)教師，也加強(qiáng)了自己在教學(xué)活動(dòng)中的指導(dǎo)和引導(dǎo)，讓幼兒在活動(dòng)中更多地表達(dá)自己的想法和意見。通過整體活動(dòng)的開展，幼兒們的參與感得到了增強(qiáng)，他們更好地理解和掌握了教學(xué)內(nèi)容。但是，在課堂中還有一些需要完善的地方。例如，幼兒的表現(xiàn)力有待提高，在角色扮演和表演時(shí)，有些幼兒表現(xiàn)得不夠自然，需要在日后的教學(xué)中，加強(qiáng)練習(xí)，提高幼兒的表達(dá)能力。此外，教學(xué)過程中需要耐心地引導(dǎo)和幫助，做好教學(xué)時(shí)群體的控制能力。總之，本次教學(xué)活動(dòng)讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)了音樂和戲劇的知識(shí)，提高了幼兒的聽、說、唱、演四種能力，同時(shí)也進(jìn)一步促進(jìn)了幼兒的個(gè)性發(fā)展。寶雞市受天貓