教導處范文之“普通話進校園、書法進課堂、誦讀進教材”工作實施方案

教育處范文之“一般話進校園、書法進課堂、誦讀進教材”工作實施方案為深入實施素養(yǎng)教育，深化語言文字工作，全面提高中小學生的人文素養(yǎng)，打造泰州區(qū)域教育特色，市教育局打算以培育中小學生“說好話、寫好字、讀好書”為切入點，在全市初中、小學開展“一般話進校園、書法進課堂、誦讀進教材”活動。為保證“三進”活動在我校能夠有序、標準、高效、深入的推動，特制定本方案。一、指導思想以科學發(fā)展觀為指導，以培育學生自主學習力氣和學習興趣為重點，以學生“說好話、寫好字、讀好書”為切入點，通過開展“三進”活動，加強學生一般話、書寫、誦讀力氣，提高他們的文化素養(yǎng)、審美言、書法藝術(shù)和中華經(jīng)典的魅力，加深對中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的了解和寵愛特色的教育文化，為促進學生的全面進展和安康成長作出樂觀奉獻。二、工作目標7通過兩年左右的努力，全校師生要力爭在“三進”工作中得到較大幅度的提升與進展。學生達成目標：加強學生語言文字應(yīng)用力氣的培育，讓我們的學生能說一口標準的一般話，能寫一手秀麗的標準字，能誦讀確定量的經(jīng)典美文，提高學生的人文素養(yǎng)和根本素養(yǎng)，促進學生的全面進展。教師培育目標：通過“三進”工作的步步深入，培育出一批優(yōu)秀的能勝任“三進”工作的專兼職教師，使他們成為教學工作中的“能手”學校進展目標：以“三進”工作作為學校文化建設(shè)、特色建設(shè)的突破口，實現(xiàn)一校一景、一校一品的學校文化，努力建成書法特色學校、2023建成泰州市“三進”工作示范學校。三、具體要求一般話進校園?？傮w要求是：學校將把標準使用一般話列為學生日常行為準則，列為教師教育教學常規(guī)要求，一般話成為學校教學語言、校園語言。在職適齡教師一般話水平全部到達相應(yīng)等級。具體內(nèi)涵是：一要全掩蓋。學校全部師生，無論職務(wù)凹凸，無論年齡大小，在課堂教教師與家長之間交談、學生與學生之間交談都要使用一般話，鼓舞學生用語言文字法〉方法》中規(guī)定：學校以及其他教育機構(gòu)的教師應(yīng)當?shù)竭_二級水平，其中語文教師、幼兒園教師和擔當對外漢語教學的教師應(yīng)當?shù)竭_二級甲等以上水平。我校將認真貫徹落實，做好各任課教師的一般關(guān)鍵在教師。校長和教師要身先士卒，一般話水平不管是高還是低，在學校的各類教育教學活動中都有要帶頭堅持使用一般話。書法進校園?？傮w要求是：重視學生書寫力氣的培育，書法教學工作正常，學生書寫力氣普遍提高。教師特別是語文教師的板書、教案、作業(yè)批改和學生的書寫做到標準、工整、美觀、大方，學生對書法有深厚的興趣和愛好。具體內(nèi)涵是：一要重視抓好寫字教學。要明確加強寫字教學、培育良好的寫字習慣是全部教師的共同任務(wù)，各科教學都應(yīng)明確對學生寫字的要求。二要明確書寫要求。學校對師生的書寫要有明確的要求，要求全部的教師，無論上什么課，板書、作業(yè)批改都要標準、美觀。各年級的學生，無論是圓珠筆字，還是鋼筆字，無論是哪一門學科，無論是課堂作業(yè)，還是家庭作業(yè)，要求全部的學生都要做到“筆筆不茍、字字工整。三要激發(fā)學生興趣。教師應(yīng)設(shè)計生動、活潑的活動，培育學生的寫字興趣，發(fā)揮學生認真書寫的主動性，對不同書寫根底的學生提出不同的要求，通過示范、比較、觀摩、呈現(xiàn)等各種方法加強寫字教學的趣味性 。學校將在扎扎實實抓好學生書寫力氣的根底上，開設(shè)書法指導課，對學生進展書法的教學。誦讀進教材。總體要求是：學校將編寫有經(jīng)典美文的校本教材，設(shè)計有經(jīng)典美文誦讀、講解特地課程，常常開展誦讀活動，校園誦讀氣氛濃郁，學生對誦讀產(chǎn)生深厚的興趣，課外閱讀、誦讀水平列入學生綜合素養(yǎng)評定。具體內(nèi)涵是：一要抓好教材建設(shè)。學校將充分利用現(xiàn)有課程歷史、德育類課程中融入并強化經(jīng)典講解、誦讀內(nèi)容。誦讀教材可以以地方教材《早讀課本》為藍本，適當拓展延長，有條件的話學校將組織編印經(jīng)典誦讀的校本教材，規(guī)定必需把握的篇目，也可以由教師推舉篇目，還可以讓學生自主選擇。二要常常開展活動。學校將常常組織誦讀誦讀等活動，激發(fā)師生誦讀興趣，提高師生誦讀水平。三要留意營造氣氛。學校將在公共活動場所，如專用教室、宣傳櫥窗、走廊等呈現(xiàn)經(jīng)典聲瑯瑯，使學生走進經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀文化。四、工作原則〔一〕系統(tǒng)設(shè)計，要長打算、短安排。集中推動時間是兩年，我們將分階段實施，規(guī)劃、目標；考核、檢查，均要細化。關(guān)鍵是要持之以恒，貴在堅持，貴在積存，貴在蔚然成風?！捕持v究實效，不搞“轟動效應(yīng)滲透。五、組織實施〔一〕加強組織領(lǐng)導。學校成立“三進”工作領(lǐng)導小組，錢崗校教科室分工負責。學校將確保必要的師資培訓經(jīng)費和活動推動經(jīng)費，保障“三進”活動的有效推動?！捕胧┖头椒?，在相關(guān)課程建設(shè)、教材建設(shè)、學科建設(shè)、活動開展、培育等?！踩臣{入課程體系。從本學期起，我校將書法課和誦讀課納入課程、進入課表。七年級安排一節(jié)校本課程用于書法指導或誦讀教學〔間周進展，八年級、九年級每三周安排一節(jié)課外閱讀課用于誦讀教學，每兩周安排一節(jié)校本課程用于書法指導。學生每天上午到校后學生須自由誦讀經(jīng)典格外鐘，每節(jié)語文課前學生必需誦讀經(jīng)典三分鐘，每天午休20〔四〕抓好教材建設(shè)。充分利用現(xiàn)有課程資源和地方教材《早讀課本書法教材、誦讀教材，誦讀內(nèi)容可以以現(xiàn)行語文教材中規(guī)定的背誦篇目和《語文課程標準》規(guī)定的必背古詩詞為根底，同時自選各種經(jīng)典美文。〔五〕抓好結(jié)合滲透。各年級要充分利用班團會、興趣小組、課外日等活動載體，與書法等級考試、標準漢字書寫大賽、藝術(shù)特長競賽、經(jīng)典誦讀競賽等嚴密結(jié)合，與學校語言文字示范校、素養(yǎng)教育先進校、傳統(tǒng)文化特色校創(chuàng)立等活動嚴密結(jié)合。在各科教學和教育的相關(guān)環(huán)節(jié)都要重視學生語言文字標準意識和應(yīng)用力氣的培育，既要重視發(fā)揮語文教學的主渠道作用，加強一般話和漢字書寫的教學與訓練，又要留意與其他學科的有機整合，如在音樂和美術(shù)課上，我們樂觀引導，奇異設(shè)計，讓學生給經(jīng)典配上音樂，為詩詞作畫題字，或誦讀或吟唱或書寫，“三進”工作的三個方面不是孤立的，它們既是不同的要求，同時也是相輔相成、相互促進的，一般話是打算誦讀水平的重要因素，學生在誦讀經(jīng)典、書寫經(jīng)典的過程中，一般話水平和書寫力氣也會得到相應(yīng)的提高，在工作中也要留意相互融合、相互滲透、共同促進。〔六〕學校將重視一般話水平測試員和書法、誦讀師資的培育，落實“三進”活動的專兼職教師。由于種種條件的制約，我們不行能配齊一般話、書法、誦讀的專職教師。我們將從現(xiàn)有教師隊伍中選擇有確定根底的教師加強培訓，在抓好全體教師的一般話和書寫根本功的同時，著力提高文科教師的一般話水平，重點在語文、政治、歷史、地理、美術(shù)、音樂教師中培育書法、誦讀師資骨干。寫字指導課盡量安排寫字水平較高的教師，誦讀指導課以語文教師為主要力氣?！财摺辰M織活動推動。學校將依據(jù)“三進”工作的任務(wù)和要求開展形式多樣、豐富多彩的推動活動，正常開展根本功大賽、標準漢字書寫大賽、演講競賽、誦讀競賽等活動，促進師生一般話、書法、誦讀力氣的提高。〔八〕強化輿論宣傳