小學教師即興演講稿

第第頁小學教師即興演講稿

學校老師即興演講稿1

"儀"是指人的”儀態(tài)”;”表”是指人的”外表”，”儀表”顧名思義，也就是指人的外表(包括容貌、姿態(tài)、風度等，指好的).”大方”指(言談、舉止)自然，不拘束.”儀表大方”意思就是人的外表、儀態(tài)要端莊大方.

有些同學在儀表的姿態(tài)、風度方面，和大方的言談方面做得不夠好.上課發(fā)言，肯定要流暢、大聲.聲音小的只有蚊子叫一樣，那你究竟是說給46位同學聽還是自己聽啊?不流暢，有的同學一個”由于”要說不下五遍，下文還接不上去，讓人聽著累.你說得也累，這種感覺會讓人受不了的!

也是上課發(fā)言方面，有些同學伶牙俐齒，大大方方，站有站相，而有些同學就結結巴巴，忸忸怩溺，站沒站相，首先讓人看了就不舒暢.其次會讓人認為他沒自信，不會有更多的耐煩去聽，即使他的回答再精彩.所以，姿態(tài)也很重要!

風度，是表現(xiàn)在各個環(huán)節(jié)方面的，比如說：春秋游中午吃飯時，別人碰倒了你的東西時，別人撞倒你時吃飯時，你大方的呈上你的美味佳肴，與伙伴們共享;別人碰倒你的.東西時，你能不計較的撿起來，不與別人爭辯;別人撞倒你時，你對別人微笑，并告知他你沒事，寬容別人.假如你能做到這點，你就是一個有風度的人.

現(xiàn)在，我們學會了儀表大方，在社會上工作后，你會很受人們歡迎，由于你有風度，回寬恕別人，你有儀表.

"儀"是指人的”儀態(tài)”;”表”是指人的”外表”，”儀表”顧名思義，也就是指人的外表(包括容貌、姿態(tài)、風度等，指好的).”大方”指(言談、舉止)自然，不拘束.”儀表大方”意思就是人的外表、儀態(tài)要端莊大方.精選**學校老師即興演講稿

有些同學在儀表的姿態(tài)、風度方面，和大方的言談方面做得不夠好.上課發(fā)言，肯定要流暢、大聲.聲音小的只有蚊子叫一樣，那你究竟是說給46位同學聽還是自己聽啊?不流暢，有的同學一個”由于”要說不下五遍，下文還接不上去，讓人聽著累.你說得也累，這種感覺會讓人受不了的!

也是上課發(fā)言方面，有些同學伶牙俐齒，大大方方，站有站相，而有些同學就結結巴巴，忸忸怩溺，站沒站相，首先讓人看了就不舒暢.其次會讓人認為他沒自信，不會有更多的耐煩去聽，即使他的回答再精彩.所以，姿態(tài)也很重要!

風度，是表現(xiàn)在各個環(huán)節(jié)方面的，比如說：春秋游中午吃飯時，別人碰倒了你的東西時，別人撞倒你時吃飯時，你大方的呈上你的美味佳肴，與伙伴們共享;別人碰倒你的東西時，你能不計較的撿起來，不與別人爭辯;別人撞倒你時，你對別人微笑，并告知他你沒事，寬容別人.假如你能做到這點，你就是一個有風度的人.

現(xiàn)在，我們學會了儀表大方，在社會上工作后，你會很受人們歡迎，由于你有風度，回寬恕別人，你有儀表.精選**學校老師即興演講稿

學校老師即興演講稿2

大家好!今日我演講的題目是《老師一生,與花相伴》。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，由于葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！边x擇了老師，就是選擇了葉的事業(yè),老師的一生,與花相伴。與花相伴的一生，富有詩意而美妙。

讓愛在教育事業(yè)中閃光吧。

“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！崩蠋煈米约翰┐蟮膼廴ヅ兔恳晃煌瑢W。老師只有喜愛同學、尊敬同學，才能去細心地培育同學，只有愛得深，才能更仔細、更耐煩、更細心地對同學進行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻。老師對同學的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的'需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與老師所肩負的社會責任緊密相連的。

老師對同學的愛，不能局限于個別的對象，而是面對全體同學。老師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務。這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的能量，當然，老師對同學的愛，不是無原那么的，而是始終與對同學的嚴格要求相結合的。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，同等對待每一個同學，尊敬同學的人格。這才是合格的老師。

我來自一所再一般不過的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校——客店中學，但這是一所漂亮的學校。綠樹成蔭，一塵不染，鴿子在操場上散步，燕子在天空飛行。我們學校老師形成的教風可以用十六個字來概括：“愛崗敬業(yè)，無私奉獻，愛校如家，愛生如子”。

學校劉老師一天在下課談天時說：“我們家大人都是班主任，孩子上學都是自己去的，早飯是一包牛奶一個面包，邊走邊吃，可能有時上學臉也沒洗吧，老師都叫我們管管孩子的生活了?！蔽覀冃睦锒际且魂囆了?，或許客店中學的孩子都是這樣長大的。這就是貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村老師，清寒中奮而思進的鄉(xiāng)村老師!或許有人會笑我們傻，呵呵，或許我們是很傻，可我們心安理得了!由于,沒有愛就沒有教育。

在這群優(yōu)秀老師的熏陶下，我由一個懵懂的青澀的學校同學漸漸變成了一個合格的青年老師。我微笑著走到同學中間，傳道授業(yè)解惑，成為了同學最為知心的大伙伴。老師節(jié)，我收到了同學寄來的賀卡，看到上面寫道：“感謝您，我們最最溫順，最最漂亮，最最優(yōu)雅，最最高貴的大姐姐。”剎那間，我覺得自己成了世上最美麗的人。孩子們純凈的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個老師最大的美滿和歡樂。我感到自己是一個生活在花叢中的人。

老師是綠葉，由于愛，才能一生與花相伴。師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能覺醒;師愛像融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。最末，我想用一首詞來結束今日的演講：《調(diào)寄滿江紅》暑日初收,金秋夜，思緒縈繞。為師表，筆端心熱，付與芳草。四季辛苦暮與早，蠟炬成灰光多少?血和汗，看人才風貌，全知曉。愛沉重，花繁葉茂。鬢為霜，人驕傲。奉獻歌高唱，余音裊裊。滔滔長江浪推浪，資水留下聲聲好!齊努力，建神州偉業(yè)，丹心照!

學校老師即興演講稿3

敬愛的**大家好：

*年的班主任工作讓我深深認識到作為一名學校班主任的艱辛，更體會到從沒有過的美滿。在這個“累并歡樂著”的過程中，我意識到，老師特別是班主任老師需要帶著愛，帶著激情工作，但更應當帶著理智，帶著創(chuàng)新去工作。

蘇霍姆林斯基說：“教育技巧的全部神秘就在于如何愛惜童。”師愛是教育能量的源泉，是教育勝利的基礎。只有愛，才能贏得愛。你愛同學，同學也會愛你，你才能從工作上獲得更多的樂趣。今年的九月一日，我又一次站在操場上迎接一個新一班級的同學們?？粗粋€一個新鮮的面孔，想到這群秩嫩的孩子們也將一點點長大、懂事，我心里一股激情在涌動。

這批孩子有著共同的特點，由于年齡小，自控力差，紀律渙散，我對這樣的問題早有思想預備，究竟已有一些閱歷了。第一天，一個小家伙的問題就彰顯出來。他叫***，是個白白凈凈的男孩，有些文弱的樣子，象個小書生。一大堆的問題弄的我有些頭暈，然而也就從這一刻起他成了我最喜愛的同學之一。

我喜歡他的秩嫩，脫下來的外套放學時穿不上，有一天竟然把衣服倒著穿了起來，搞的我哭笑不得，開始教他穿衣服，擺著一堆書本不知道往書包里放，要不就找不到書本放到哪里。

我喜愛他的單純，開學的第一天中午吃飯的時候，他突然告知我“老師我想到一個最好吃的東西——火腿腸”，我看他實在是吃不進去午餐，就去給他買了面包、火腿腸，讓他在辦公室吃了，看著他吃的有滋有味的樣子，真是可愛極了。

我喜愛他的頑皮，每當下課同學們都排著隊去操場，他就象放飛的小鳥，跑到操場上轉著，玩耍著，盡管常常有值周的老師找我告狀，今日你們班的***又跑鬧了，但是我知道他以前沒上過幼兒園，跟小伙伴接觸的少，沒有集體生活的習慣。

我最喜愛他的積極。他是一個特別愛發(fā)言的.孩子，每當老師提出問題他都要試一試，把手舉的高高的，但時有時他的積極也會過了頭。忘乎所以的站起來，受到我的“警告”才能坐下。我發(fā)給他“發(fā)言標兵”的標牌，給他以鼓舞。

我最喜愛他的真誠，由于他總是能主動承認自己的錯誤，在第一時間內(nèi)告知我他作業(yè)沒完成，我最喜愛他的可愛，由于無論我怎么批判他，他面對我永久是滿臉笑容，然后天真的跟我說我現(xiàn)在就寫不就行嗎。

我喜愛他的專注，中午我給同學們播放故事的時候，他會聚精會神地盯著錄音機，雖然沒有畫面，但他就象是在看故事樣。雖然他不是班級中學習最棒的那個，但他卻是最可愛的那個；雖然他不是班級中最聽話的那個，但他卻是最敢主動承認錯誤的那個；雖然他不是長得最美麗的，但卻是永久以笑迎人的這就是我最喜愛的那個同學。也是他讓我開始明白，其實少年天性，本無執(zhí)著，假設方假設圓，是在教者。每個同學都是一個新的世界，都有豐富而脆弱的心靈，都有哪怕是稍縱即逝的閃光點，有時，老師一個鼓舞的眼神，一句贊美的言語，一個會意的微笑，一次耐煩的輔導，比起一味地灌輸傳授更加讓同學怦然心動?！耙磺袨榱撕⒆樱瑸榱撕⒆拥囊磺?，為了一切孩子”。以前這句話在我眼里只是一句口號，如今卻成了我的座右銘。我究竟明白滿樹的花朵只源于春天的一粒種子。

學校老師即興演講稿4

各位領導，各位同事，下午好:

今日我很興奮，能站在這跟大家說話，象這樣的場面我經(jīng)受過幾次，那時我是樂天派，由于那時年輕，具有活力，笑口常開，至今有同事還懷念我那銀鈴般的笑聲.而現(xiàn)在我是郁悶派，為什么?不是有句話嗎，長江前浪推后浪，前浪死在沙灘上.

幸好我們組的老師僅把我推到浪尖上，出于對我的照看，對我的關懷與愛心，把這個榮譽給了我，否那么的'話我就死在沙灘上了.所以我得感謝他們.

今日談什么閱歷溝通，我沒什么可說的，我只盡自己的本分，究竟我的職業(yè)，上心鉆研教材，上心備課，上心教學，上心批改作業(yè)，上心教育同學.寫案例，寫什么?

剛開始我還弄不清晰，我也上心去查找資料，了解了其書寫格式，所寫的內(nèi)容，看了以后，我寫了.其實教學案例，是老師的都會經(jīng)受過.不過我想，我所發(fā)生的教學案例可能比其他學科的老師機會多一點.由于同一教時內(nèi)容，我要在三個班級里上課.教學方法方式只要自己上心去感悟，這個方法不行，就換另一個，總有一個適用，就像醫(yī)生給患者治療配藥一樣，這藥不行，就換另一帖藥，總有一帖好藥.但我現(xiàn)在很缺憾，被推到沙灘上的時間近了，像今日這樣的喜事