初中數(shù)學(xué)入門學(xué)習(xí)的困難分析與教學(xué)策略 論文_第1頁
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初中數(shù)學(xué)入門學(xué)習(xí)的困難分析與教學(xué)策略教學(xué)策略和方法。關(guān)鍵詞：初中；數(shù)學(xué)；入門；困難；策略生克服初中入門數(shù)學(xué)的困難和問題，以此提升他們的數(shù)學(xué)成績。一、入門數(shù)學(xué)困難的成因1·相關(guān)知識點的差異在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，數(shù)學(xué)知識往往是以圖文結(jié)合的形式呈現(xiàn)在學(xué)生們的面變會讓學(xué)生們產(chǎn)生消極心理并且導(dǎo)致他們的自尊心受挫。2·計算方面的差異或代數(shù)計算為主體，這就需要學(xué)生養(yǎng)成良好的思維能力和邏輯能力。3·知識層次方面的差異淺到難的去理解每一個知識點，注重分析解題過程和技巧。二、解決初中數(shù)學(xué)入門困難的策略及方法1·為學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃材內(nèi)容），教師可以先為學(xué)生舉例來說明正數(shù)和負(fù)數(shù)之間的差別。例如：（1）10米或者105100元記作+100元或者100200元則記作-200元。通過這樣舉例的方式可以幫助學(xué)生快速記憶有關(guān)正負(fù)數(shù)相關(guān)的內(nèi)容和知識點，幫助他們更加透徹的理解數(shù)學(xué)知識。2·幫助學(xué)生梳理相關(guān)知識點自卑的心理，正確指引學(xué)生主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。以解析《解一元一次方程（一）有未知數(shù)的項進(jìn)行合并。從而把方程轉(zhuǎn)化為ax=b，讓其更加接近x=a的形式，這樣才能讓學(xué)生正確的進(jìn)行理解和歸納，輕而易舉的將方程運用到日常生活中。3·放慢教學(xué)速度速度。從而幫助他們深入的了解初中數(shù)學(xué)知識，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果[3]。結(jié)束語升初中數(shù)學(xué)的課堂質(zhì)量和效率。因此提升他們自身的數(shù)學(xué)綜合能力和文化素養(yǎng)，從而有效推動初中數(shù)學(xué)事業(yè)的發(fā)展。參考文獻(xiàn)[1]洪山寶.初中數(shù)學(xué)入門教學(xué)初探[J].寧德師專學(xué)報(自然科學(xué)版),201702:168-169+175.[2]艾淑紅.對如何優(yōu)化初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的幾點建議[J].中國新通信,2019,2203:225.[3]宋木蘭.初中數(shù)學(xué)

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