《colours》教學(xué)設(shè)計(jì)方案計(jì)劃

您所在的位置:模塊五》活動(dòng)二》步驟二》《colours》《ｃolours》案例概述本案例是基于網(wǎng)絡(luò)資源環(huán)境下的一節(jié)學(xué)校三班級(jí)的英語(yǔ)新授課。案例設(shè)計(jì)者來(lái)自遼寧省大連市金州區(qū)春華學(xué)校的王巖老師，王老師曾在２00７年“全國(guó)第五屆學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)課大賽"中獲得一等獎(jiǎng)。大連市金州區(qū)春華學(xué)校是一所遼寧省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，開(kāi)展信息技術(shù)與學(xué)科整合實(shí)驗(yàn)已有多年時(shí)間，該校在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)討論過(guò)程中不斷討論、實(shí)踐,并取得了很多優(yōu)異成果(最好列舉一些成果）。目前,學(xué)校的每位任課老師都能應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段幫助教學(xué)，更有一些年輕的老師已經(jīng)將實(shí)驗(yàn)的步伐邁進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)教室,并取得了一些成果.一、案例背景設(shè)計(jì)者:王巖，大連市金州區(qū)春華學(xué)校,學(xué)校高級(jí)老師同學(xué):大連市金州區(qū)春華學(xué)校三年三班,4５人教材：學(xué)校英語(yǔ)外研社三班級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)者：曲玉梅大連金州區(qū)教研員二、教學(xué)內(nèi)容分析1。教學(xué)主要內(nèi)容:描述顏色的單詞ｇreｅn,bｌack,ｂｌue，rｅｄ，yelｌow，whｉte的認(rèn)讀,并能用句型Ｉt'ｓ…進(jìn)行簡(jiǎn)潔的描述。２．教材編寫(xiě)特點(diǎn):外研社教材屬于本土化教材,因此內(nèi)容教貼近中國(guó)孩子生活的實(shí)際,結(jié)構(gòu)上也比較符合中國(guó)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣和方式，因此,老師比較容易尋找貼近同學(xué)生活的話題和素材，便于進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)資源環(huán)境下的任務(wù)型學(xué)習(xí)，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)策略,拓展應(yīng)用資源進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)的途徑。３．教材內(nèi)容的核心思想：《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》提倡創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性和制造性。以同學(xué)為主體,以同學(xué)為中心.老師是教學(xué)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，讓同學(xué)在老師的指引下，通過(guò)感知、體驗(yàn)、參加和合作等方式，感受成功，以形成樂(lè)觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)和培育同學(xué)的愛(ài)好，使同學(xué)樹(shù)立自信心,進(jìn)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。4.我的思考本節(jié)課我設(shè)計(jì)以顏色豐富的學(xué)習(xí)網(wǎng)站為主要資源,運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景,讓同學(xué)在自主探究、小組協(xié)作的過(guò)程中自然習(xí)得語(yǔ)言。依據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和三維教學(xué)目標(biāo)，我為同學(xué)設(shè)計(jì)了四項(xiàng)任務(wù)，一是能用課件學(xué)會(huì)說(shuō)顏色,二是能夠依據(jù)要求來(lái)找顏色；三是能用功能句Ｉｔ’ｓ…來(lái)描述生活中的顏色;四是能用顏色完成“我們的家園”電子作品的填色任務(wù),并能用英語(yǔ)流利描述作品中的顏色。通過(guò)完成上述四個(gè)任務(wù),使同學(xué)完成英語(yǔ)知識(shí)習(xí)得的同時(shí),培育同學(xué)自主學(xué)、探究學(xué)，做到為用學(xué),學(xué)了就用，同時(shí)增強(qiáng)同學(xué)利用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。三、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：①學(xué)會(huì)認(rèn)知、聽(tīng)說(shuō)各種顏色詞。掌握句型:Wｈatcolｏur…？It’s…．②學(xué)會(huì)一首有關(guān)顏色的英文歌。③會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)自己喜愛(ài)的顏色.④能用多媒體軟件完成電子作品-—“我們的家園”的填色任務(wù)，并能用It’ｓ…描述圖畫(huà)作品中的顏色。過(guò)程與方法:①在利用多媒體軟件完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過(guò)程中，體驗(yàn)顏色調(diào)配之奇異.②通過(guò)制作電子作品，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。③在小組合作和作品展現(xiàn)的過(guò)程中，提高自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀:①通過(guò)多媒體軟件的使用，培育同學(xué)發(fā)現(xiàn)美、制造美的能力,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。②通過(guò)“我們的家園”因環(huán)境污染而發(fā)生顏色的變化，對(duì)同學(xué)滲透環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)認(rèn)讀gｒeen,blacｋ，bｌｕｅ，red，ｙellow,wｈite單詞，并用句型It's—-—．進(jìn)行簡(jiǎn)潔的表述。教學(xué)難點(diǎn):能正確區(qū)分各種顏色，能用英語(yǔ)進(jìn)行正確的表達(dá)，并運(yùn)用到生活實(shí)際當(dāng)中。四、學(xué)習(xí)者特征分析本課的學(xué)習(xí)者是三班級(jí)同學(xué),他們活潑好動(dòng)、求知欲強(qiáng)，對(duì)直觀、形象的事物較有愛(ài)好,喜愛(ài)仿照、游戲、競(jìng)賽,由于剛接觸英語(yǔ),詞匯量十分有限，彼此之間只能做一些簡(jiǎn)潔的溝通。本課為同學(xué)供應(yīng)一個(gè)開(kāi)放自由、途徑多樣、內(nèi)容豐富、層次有別的學(xué)習(xí)環(huán)境。直觀表象的獲得，使同學(xué)能夠感受到顏色的變化，清楚、生動(dòng)有趣的人物形象使同學(xué)對(duì)所學(xué)習(xí)的知識(shí)印象深刻,便于理解和記憶，容易引起學(xué)習(xí)的愛(ài)好和樂(lè)觀性。學(xué)校生年齡小，上課時(shí)如果老師沒(méi)有指定相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，讓同學(xué)自己到網(wǎng)上檢索，必定要浪費(fèi)很多課堂時(shí)間,而完不成學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容.因此我們結(jié)合教材內(nèi)容,收集了各種動(dòng)物、植物、人物等顏色鮮艷的圖、錄像、配音圖、歌曲等建成顏色網(wǎng)站，收集下載一些有關(guān)顏色的游戲，掛入顏色專題網(wǎng)站,為同學(xué)自主學(xué)習(xí)、完成作品創(chuàng)作供應(yīng)資源，從而幫助同學(xué)有針對(duì)性、有效地開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng).五、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)校英語(yǔ)課程與信息技術(shù)的整合，徹底地轉(zhuǎn)變了老師與同學(xué)的在課堂中的角色與地位，老師從知識(shí)傳授者，轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑢W(xué)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、指導(dǎo)者、設(shè)計(jì)者、組織者和評(píng)價(jià)者的角色。老師重要的工作是課前進(jìn)行全面設(shè)計(jì)，包括教學(xué)方式和資源的設(shè)計(jì)與籌備,課堂中進(jìn)行組織、指導(dǎo),全程參加到同學(xué)自主活動(dòng)中來(lái)，起到幫助者、引導(dǎo)者的角色，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加、相互溝通寫(xiě)作，認(rèn)真傾聽(tīng)，大膽表達(dá)，仔細(xì)觀察，樂(lè)觀思維。因此，在《Coｌouｒ》這一課的教學(xué)過(guò)程中，我主要實(shí)行如下幾個(gè)措施：1。施教之功,貴在引導(dǎo)課堂活動(dòng)是同學(xué)參加語(yǔ)言學(xué)習(xí)與實(shí)踐的主要途徑,要保持同學(xué)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),老師的導(dǎo)是關(guān)鍵.教學(xué)中考慮教學(xué)過(guò)程的梯度性,緊緊圍繞“顏色”這一主題，在教學(xué)的最初階段，師生共同演唱一首英文歌,同學(xué)在上課一開(kāi)頭就處于動(dòng)態(tài)中，活躍了課堂氣氛。教學(xué)內(nèi)容由淺及深，運(yùn)用游戲,歌謠等手段充分提高英語(yǔ)的使用率和有效率，多樣練習(xí)，循序漸進(jìn),環(huán)環(huán)相扣，學(xué)以致用。導(dǎo)出同學(xué)的愛(ài)好，導(dǎo)出課堂的活躍，導(dǎo)出同學(xué)的激情，讓同學(xué)的思維真正參加到學(xué)習(xí)中來(lái).2.激發(fā)愛(ài)好，布滿期盼為了激發(fā)學(xué)習(xí)者的愛(ài)好，依據(jù)教學(xué)需要可將教學(xué)用文字和直觀的圖像、動(dòng)畫(huà)、視頻、聲音等超文本形式來(lái)表現(xiàn)。學(xué)校三班級(jí)的同學(xué)，他們奇怪???心強(qiáng).如果讓他們對(duì)所學(xué)習(xí)的材料感愛(ài)好,那么對(duì)掌握知識(shí)則起到事半功倍的作用。因此,我們抓住同學(xué)愛(ài)看動(dòng)畫(huà)的心態(tài)，借用一段有趣的教學(xué)課件，使同學(xué)對(duì)下面的內(nèi)容布滿期盼,讓他們?cè)谝?、?tīng)、說(shuō)相結(jié)合的狀態(tài)下，輕松的學(xué)習(xí)記憶。如：課件中有各種顏色調(diào)配的動(dòng)畫(huà)：當(dāng)兩種不同的顏色相互重疊的時(shí)候，一種新的顏色將會(huì)消滅，并伴有相應(yīng)的讀音，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好被激發(fā)，邊觀察顏色的變化,邊仿照著讀英語(yǔ)，更期盼著學(xué)習(xí)新的顏色,在這一過(guò)程中,同學(xué)既復(fù)習(xí)了舊單詞，又掌握了新單詞。老師在教學(xué)過(guò)程中就要注意激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，幫助同學(xué)形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，創(chuàng)設(shè)符合教學(xué)內(nèi)容要求的情境,揭示新舊知識(shí)之間聯(lián)系的線索,幫助同學(xué)建構(gòu)所學(xué)知識(shí)的意義。3.運(yùn)用技能，鞏固知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)不斷地學(xué)習(xí)新知,老師可以通過(guò)同學(xué)已掌握對(duì)顏色描述的技能，在玩ｆｌash小游戲(如顏色轉(zhuǎn)盤(pán)、紅綠燈等）的過(guò)程中,邊玩邊說(shuō)，鞏固新知。同學(xué)由外部刺激的被動(dòng)接受者和知識(shí)的灌輸對(duì)象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w。同學(xué)在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,處于主動(dòng)求知和自主建構(gòu)的認(rèn)知主體地位。心理學(xué)家布魯納認(rèn)為同學(xué)通過(guò)親自探究發(fā)現(xiàn)事物的關(guān)系和規(guī)律能使同學(xué)產(chǎn)生興奮感、自信心，提高同學(xué)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。在顏色課自主探究的過(guò)程中，老師是指導(dǎo)者、幫助者，為同學(xué)供應(yīng)必要的學(xué)習(xí)資源,隨時(shí)回答同學(xué)的提問(wèn)，幫助同學(xué)解決問(wèn)題。同學(xué)通過(guò)掃瞄學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè),邊看邊學(xué),邊學(xué)邊用,邊用邊玩，邊玩邊評(píng)價(jià)，在自然、和諧、公平的氛圍中，同學(xué)有了興奮感、有了自信心,學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性被充分調(diào)動(dòng)出來(lái)了。4.任務(wù)驅(qū)動(dòng)，協(xié)作學(xué)習(xí),思想滲透建構(gòu)主義理論指出，協(xié)作對(duì)學(xué)習(xí)資料信息的獵取、分析、處理以及學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)都有重要的意義。在顏色教學(xué)中我們注意引導(dǎo)同學(xué)樂(lè)觀協(xié)作，明確本課的任務(wù)—-學(xué)顏色、找顏色、說(shuō)顏色、用顏色。例如使用顏色,首先讓同學(xué)在給定的圖畫(huà)中添上自己喜愛(ài)的顏色,并用功能句It’s…向全班同學(xué)描述;但是由于環(huán)境的污染，圖畫(huà)中的部分顏色將發(fā)生變化，同學(xué)需對(duì)原有圖畫(huà)的顏色進(jìn)行調(diào)整，圖畫(huà)的整體效果變得暗淡，缺乏生氣。通過(guò)兩幅圖畫(huà)顏色的對(duì)比，準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行環(huán)保教育。在制作作品的過(guò)程中，同學(xué)們樂(lè)觀合作，全身心的投入到任務(wù)中去，讓自己在學(xué)習(xí)之中表現(xiàn)得更好.通過(guò)合作，他們的思想溝通了，情感溝通了，性格磨合了，有效地促進(jìn)同學(xué)與他人合作和健康情感的形成。六、教學(xué)資源與工具的設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)交互式課件能夠給同學(xué)供應(yīng)一個(gè)開(kāi)放自由、途徑多樣、內(nèi)容豐富、層次有別的學(xué)習(xí)環(huán)境。要設(shè)計(jì)制作成能運(yùn)用直觀獲得表象，使同學(xué)能夠感受到顏色的變化，人物形象要清楚、生動(dòng)有趣、印象深刻，便于理解和記憶，容易引起學(xué)習(xí)的愛(ài)好和樂(lè)觀性。因此結(jié)合教材內(nèi)容，我制作一個(gè)顏色網(wǎng)站,收集下載一些有關(guān)顏色的游戲，幫助同學(xué)有針對(duì)性，有效地開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng).設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)先進(jìn)的教學(xué)資源,為學(xué)習(xí)者創(chuàng)設(shè)必要的、最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境；給同學(xué)提出學(xué)習(xí)建議,引導(dǎo)并促進(jìn)同學(xué)的個(gè)別化學(xué)習(xí);組織并指導(dǎo)同學(xué)有效地開(kāi)展協(xié)作學(xué)習(xí),促進(jìn)同學(xué)的意義建構(gòu)和人文精神的培育.知識(shí)點(diǎn)素材類(lèi)型使用時(shí)間應(yīng)用方式和作用復(fù)習(xí)Hoｗｍanycaｔs?這一句型Flash動(dòng)畫(huà)２'老師播放,通過(guò)flaｓｈ猜的游戲,復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí),激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好.感知課文,學(xué)習(xí)顏色單詞CD—Ｒow１０’同學(xué)自主打開(kāi)課件看、聽(tīng)、說(shuō)，CＤ—Rｏｍ的呈現(xiàn),并通過(guò)小組合作學(xué)習(xí),培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的能力.找顏色，說(shuō)顏色能聽(tīng)懂并會(huì)運(yùn)用Ｉt'ｓ－-。來(lái)描述顏色。flash課件10’同學(xué)自主打開(kāi)課件.Flａｓh課件給同學(xué)供應(yīng)真實(shí)的生活情景，讓同學(xué)在情景中習(xí)得語(yǔ)言。用顏色來(lái)填充:我們的家園。ｆｌash課件8’同學(xué)自主打開(kāi)課件,動(dòng)手操作,通過(guò)同學(xué)的親自實(shí)踐，描述,加深同學(xué)對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象。七、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用及設(shè)計(jì)意圖ＷａrmingｕpI。WaｒminｇuｐandＲevｉsioｎ１。Grｅｅting2．Oｒganizｅpupilｓtosｉnｇａｓｏng。3.Rｅvｉｅwthedriｌｌｓ；Ｈowｍanydoｇs／cａt(yī)s/girls？1。Ｇｒeｅtinｇ．2.Ｓｉｎgasｏnｇａnddｏｔheactions3．Aｎswｅrｔheｑuesｔｉonｓacｃｏrｄｉｎgtoｔhｅscreen。課件所展現(xiàn)的顏色鮮艷的多組畫(huà)面深深吸引了同學(xué)的眼球，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。Pｒeｓentａt(yī)ｉｏn：個(gè)人覺(jué)得新授部分有點(diǎn)重量不足，應(yīng)多占些比重,描述得再簡(jiǎn)略一些。。ＩI.Leaｄiｎｇ—ｉn1。Iｎｔｒodｕceanｅwfｒｉeｎｄ－chameｌｅonａnｄｌｅadｉｎaｎｅwlｅｓson。２．Sｈowｔｈeｔｏpic。3.Laｙouｔthetask(學(xué)顏色、找顏色,說(shuō)顏色,用顏色）4.OrganｉzetｈeＳstoｒｅpｏrｔｔherｅsuｌt．1．Tｈestudｅntｓloｏkａnｄlisｔeｎ．2．Thestudentｓlｏｏkaｎduｎdersｔanｄ.3.ＬetｔhｅSscｌicｋonthｅcartｏoｎandwaｔcｈｉｔ，tｒyｔolearntｈenewworｄsbyｔhemsｅｌveｓ．４。Saｙwhatthｅｙhavｅｌｅａrnt。老師利用多媒體課件介紹ｃｈameｌeoｎ(變色龍),不同顏色的變色龍，搖身一變成為多種顏色字母組成的課題Colors,將同學(xué)帶進(jìn)五彩繽紛的顏色世界。多媒體的引入，使開(kāi)課富有新意,立刻吸引了同學(xué)的注意力。本課老師將會(huì)利用課件呈現(xiàn)課文,變靜為動(dòng)，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好,從而使同學(xué)整體感知語(yǔ)言,在語(yǔ)境中理解語(yǔ)言。Ｐｒactisｅ（這也屬于新授部分)ＩII．Ｐｒaｃtｉse1．Ｓhoｗtheｗｏrｄｃａrｄ．AnｄＳhｏwtheＣD—ROM．（學(xué)顏色）２．InstrｕctthｅSs3.Ｇaｍes：Ｅｘｐlaiｎｔheｒulｅs：Chaｎgiｎgchameleon．(鉆草叢)Gｕesｓthecｏlor.（變色龍或顏色轉(zhuǎn)盤(pán)）6。sｈowthecolorｇamｅｓandexｐlaiｎthｅｔａsｋ７。shoｗtｈecoｌorwｏrdｓｇamesaｎｄexｐｌainｔheｔask1．Tｈeclassａｓk:Wｈatcolour？Ｃｈooｓeonｅstudｅnｔｔosaythecｏlｏraｎｄoｎesｔudenｔtoｐｏinttｈｅcｏloroｎthesｃreen(找顏色）２。

Inｐaｉrs，onesaｙsｔhｅcoｌｏｒ，theotｈｅｒpointｓ3．Praｃtｉｓeingrｏups．Saｙtｈｅcｏlorsaｃｃordinｇｔｏthｅｃhaｎgingchamelｅｏn.（說(shuō)顏色）6．Pｌａythｅgaｍeｉngrｏｕｐs.7。coｌorｔheｗorｄs．點(diǎn)擊不同的變色龍，便會(huì)有相應(yīng)的錄音,同學(xué)們可也依據(jù)自己的需要,點(diǎn)擊任意一幅圖，并可以重復(fù)點(diǎn)擊，激發(fā)了學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高了學(xué)習(xí)效率.老師借助現(xiàn)代教育技術(shù)制作flash動(dòng)畫(huà):變色龍穿梭于幾種顏色的草叢中，比起書(shū)本中早已畫(huà)好的無(wú)生命的變色龍來(lái)說(shuō),flａsｈ中的變色龍不斷變換自身顏色的過(guò)程將會(huì)演繹得更加淋漓盡致，同學(xué)通過(guò)觀察、表達(dá)，強(qiáng)化對(duì)顏色單詞的記憶。并通過(guò)合作學(xué)習(xí)，提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。低班級(jí)同學(xué)，愛(ài)好的培育很重要,這兩種顏色的小游戲會(huì)大大地激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)欲望，同學(xué)可以分小組任選其一,團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。利用現(xiàn)代信息技術(shù)聽(tīng)音畫(huà)顏色大大節(jié)省了同學(xué)在涂色過(guò)程中拿筆，涂色的時(shí)間。Pｒoduｃtion（鞏固練習(xí)）IV．Pｒodｕctｉｏn1。Showthｅｃoｌorsinoｕrｌｉfｅ.（奧運(yùn)五環(huán)，信號(hào)燈，國(guó)旗等）（這個(gè)環(huán)節(jié)很好)２.Mｉxupthecｏloｒs，shoｗaneｘａｍpｌe,yellｏw＋blue=ｇreｅｎｂlａck＋wｈiｔｅ=?Red+ｗhｉte=？Ｂluｅ+red=？3．Shoｗsｏmeeasypiｃtureｓ（dog，ｃat,boy,girl，etｃ)4。Ｓhｏwaｎotｈｅｒｐｉcｔｕｒe．Ａnothertaskcｈangｅtｈｅcｏｌｏrsoftheｐｉｃｔuｒｅ。5．小組合作完成電子作品：我們的家園的填色任務(wù)，并用“Ｉt’s…”描述6。鼓勵(lì)一組同學(xué)展現(xiàn)作品,并準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)。7．鄰近小組相互展現(xiàn)作品,并從顏色應(yīng)用、口語(yǔ)表達(dá)及小組協(xié)作等方面評(píng)價(jià)。8。重新填色：我們的家園已經(jīng)被污染了，它們都變成什么樣了？９．要求同學(xué)重新展現(xiàn)作品,準(zhǔn)時(shí)給予適當(dāng)評(píng)價(jià)１0。Ｓhｏｗａｒaｉnbowandsinｇthｉｓsong1.Ｄescrｉｂｅｔｈecｏlｏrsｉnournａｔure．Thestuｄeｎｔspｒactisｅｉngroups.

Ｒeｐoｒtthereｓulｔ。（Thｅｂestgｒoｕｐwillgetａprizｅ。)2．Thｅstｕｄｅｎtsmｉxuｐthecｏｌor,getthｅresuｌｔ:blaｃk+ｗhite=gｒeyＲｅd＋ｗhiｔｅ=pinｋBlｕｅ＋reｄ=ｐurpｌe(用顏色、說(shuō)顏色）３．Learnsｏmemｏｒewordｓ4。Cｈooseoｎepiｃtｕrｅ,coｌorｉtandsaｙoutthecｏloｒs.(用顏色、說(shuō)顏色)５．Ｆinｉshpａinｔiｎgtｈepiｃｔｕrｅwｉththｅcoｌorthｅｙlikeｉnｇrｏｕps。（用顏色、說(shuō)顏色)６.展現(xiàn)作品,并用“Ｉt’s…”描述所用顏色7.展現(xiàn)作品,評(píng)價(jià)伙伴的作品。８。Painｔthｅpiｃｔureagain．９．同學(xué)自評(píng)互評(píng)電子作品及合作學(xué)習(xí)效果１0.Sｉngtｈesongandｄotheaｃtioｎs.利用課件呈現(xiàn)同學(xué)生活中觸手可得的顏色。奧運(yùn)五環(huán)交通燈和國(guó)旗，讓同學(xué)以小組為單位說(shuō)說(shuō)這些顏色，并在網(wǎng)絡(luò)中其他物品并描述其顏色。在查找與描述的過(guò)程中,使同學(xué)感受顏色并不神奇,生活中處處有顏色的道理,同時(shí)在“學(xué)以致用”的過(guò)程中,使同學(xué)學(xué)會(huì)使用“Iｔ'sred.”這類(lèi)語(yǔ)句描述顏色。利用調(diào)色軟件,親自實(shí)踐,既省時(shí)，又提高學(xué)習(xí)愛(ài)好,更重要的是開(kāi)闊了同學(xué)的視野,將課堂學(xué)習(xí)延長(zhǎng)到課外。擴(kuò)大了同學(xué)的學(xué)習(xí)量。（這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的很好）給簡(jiǎn)潔圖片涂色的目的是讓同學(xué)學(xué)會(huì)涂色的方法，為下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。涂色軟件給同學(xué)供應(yīng)了一個(gè)手，腦，口并用的平臺(tái)。組內(nèi)協(xié)作通過(guò)電腦省時(shí)高效地共同完成一幅顏色豐富的圖畫(huà),有美編,有制作，有描述，儼然一個(gè)專業(yè)的工作團(tuán)隊(duì)。同時(shí)有效地與美術(shù)學(xué)科進(jìn)行整合.正當(dāng)同學(xué)們沉醉在這景色秀麗的田園風(fēng)光之時(shí),滾滾的濃煙使周?chē)沫h(huán)境變得暗淡無(wú)關(guān),計(jì)算機(jī)涂色,可以毫不費(fèi)勁地更改圖畫(huà)的顏色,然同學(xué)感受到計(jì)算機(jī)的無(wú)窮魅力，同時(shí)也能夠感受到空氣污染的危害，對(duì)同學(xué)準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)行了環(huán)保教育。顏色鮮亮的動(dòng)畫(huà)效果和相應(yīng)的單詞的消滅,然同學(xué)的不知不覺(jué)種完成了本課的教學(xué)任務(wù)。HｏmeworkV。Homework1、Tｅachyourｐａrentｓthecoｌoｒs.２、Descrｉｂｅthｅｃolｏrｓarｏunｄｕｓ．八、教學(xué)流程圖圖１教學(xué)流程圖九、課后反思與自我評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)校英語(yǔ)課程整合教學(xué)是任何一種傳統(tǒng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法都無(wú)法相比的教學(xué)模式。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)校英語(yǔ)課程整合教學(xué)作為一個(gè)全新的教學(xué)模式和教學(xué)手段，將會(huì)受到越來(lái)越多的學(xué)校和社會(huì)越來(lái)越多的關(guān)注，也必將對(duì)傳統(tǒng)的學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)造成沖擊.在《顏色》課的教學(xué)中，我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)環(huán)境下以信息技術(shù)為工具,采納了任務(wù)教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)等教學(xué)方法,在新型的學(xué)習(xí)環(huán)境中，同學(xué)樂(lè)學(xué)、善學(xué),收到了較好的教學(xué)效果。本課有效地組織了教學(xué)活動(dòng),充分體現(xiàn)了以同學(xué)為中心地教學(xué)思想，同學(xué)主動(dòng)地去學(xué),主動(dòng)地去參加活動(dòng)，也主動(dòng)地進(jìn)展了，同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)了，學(xué)習(xí)效率高了，這就是我們最大的收獲。同學(xué)充分地調(diào)動(dòng)自己的手、眼、腦、嘴，以聽(tīng)、觀、說(shuō)、動(dòng)手制作、展現(xiàn)、匯報(bào)、評(píng)價(jià)等形式參加學(xué)習(xí)，老師對(duì)同學(xué)的直接灌輸削減了，組織、指導(dǎo)工作卻增大了很多，這就要求老師提高自己的利用網(wǎng)絡(luò)，收集處理運(yùn)用信息的能力，提高老師的學(xué)科整合素養(yǎng)與信息素養(yǎng),熟識(shí)教材的在線的資源，才能適應(yīng)信息技術(shù)教育與課程整合的需要。教學(xué)有法,教無(wú)定法，把各種教學(xué)方法的優(yōu)勢(shì)結(jié)合起來(lái),以信息技術(shù)作為工具,作好基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息技術(shù)的教學(xué)設(shè)計(jì)討論,真正提高素養(yǎng)教育的效益,是我們課程整合努力的方向。專家點(diǎn)評(píng)本課王巖老師的教學(xué)取得了格外好的效果，較好地完成了教學(xué)任務(wù)。課堂氣氛熱鬧而有序，孩子們快樂(lè),學(xué)習(xí)樂(lè)觀性較高，想學(xué)、樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué),并學(xué)有所獲，總結(jié)起來(lái)成功之處在于以下幾個(gè)方面:教學(xué)目標(biāo)的制定是從同學(xué)已有的知識(shí)基礎(chǔ)動(dòng)身的.由于學(xué)情特殊，即該班的同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)較好,接授新知的能力也很強(qiáng)。如果把這些簡(jiǎn)潔的詞句作為教學(xué)內(nèi)容，同學(xué)肯定沒(méi)有愛(ài)好，也難有收獲。沒(méi)有學(xué)習(xí)樂(lè)觀性的課堂就好象一潭死水，根本就談不上教學(xué)效果。另外,本班的同學(xué)還有一個(gè)優(yōu)勢(shì)就是電腦操作都格外嫻熟，王巖老師很好地把握了同學(xué)的這些特點(diǎn)，圍繞“顏色”這個(gè)主題，設(shè)計(jì)了一個(gè)自主學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè),將靜態(tài)的學(xué)習(xí)內(nèi)容動(dòng)態(tài)化，將簡(jiǎn)潔的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展，以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)"的方式，讓同學(xué)在動(dòng)手操作的過(guò)程中,完成本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,滿意了同學(xué)動(dòng)手操作的欲望，擴(kuò)大了同學(xué)的知識(shí)面，準(zhǔn)時(shí)將所同學(xué)知識(shí)與同學(xué)的生活實(shí)際相聯(lián)系,做到了學(xué)以致用。教學(xué)方法的選