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文檔簡介
九年級下學期英語教學計劃九年級下學期英語教學計劃[篇2]
一年一度的中考即將來臨,眾所周知,初三的下半學期是孩子們一生中最重要、最關鍵的階段,也可以說這段時期決定了孩子們的前途和命運。而中考英語成功與否關鍵在于復習,復習階段的成功與否也決定著中考英語的成績。因此,為使英語教學工作能有條不紊的進行,為了今年中考能取得更好的成績,特制定九年級英語教學和復習計劃。
一、總體目標
1、加強課堂教學改革,真正轉(zhuǎn)變課堂教學方式,提高學生的學習能力,爭取把課堂變成學生學習的樂園。
2、做好中考總復習工作,抓好尖子生,提高臨界生,盯住所有學生,不讓一個學生漏掉,鼓勵學生向目標邁進,中考爭取穩(wěn)中有升。
二、遵循原則
以綱為綱,以本為本的原則,著重把握中考要求及考試范圍,對《課標》和《考綱》要反復研究。關注學生的全面發(fā)展,整體提高;注重雙基,夯實基礎,強化學生能力。練習過程中注重精講精練,精雕細刻,決不漏掉一個知識點。同時培養(yǎng)學生將所學的詞匯、短語、句型、句法應用到實際中,提高日常交際能力,解決實際問題。
三、具體工作措施
加強學習,認真學習新課程標準,專研七年級、八年級、九年級五本教材,形成固定的知識體系,研究20xx和20xx年的考試說明,精選14和15年的中考題。繼續(xù)大練基本功,提高自己的教學能力。
實行課堂教學改革,創(chuàng)建新型教學模式。
走進學生家庭,走進學生的內(nèi)心世界,挖掘?qū)W生的心理資源,建立新型的師生關系,既是教師,又是家長和朋友。
指導學生如何預習、聽課、記筆記、復習、做作業(yè)、小結(jié)和討論,幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
四、總體復習思路
1、按單元復習。通覽初中教材,進行單元知識點掃描。目的是對基礎知識和基本技能進行系統(tǒng)的復習,把好“基礎關”;任務是掌握各單元知識結(jié)構(gòu),全面地復習知識點,完成理解記憶;重點是重視課標要求與教材的基礎作用,強化基礎知識和基本技能的訓練;面向全體,面向基礎。
2、語法專項復習。鉆研考試標準和考試說明,進行語法、詞法、句子、時態(tài)和話題專項復習。統(tǒng)攬初中教材中的重點語法項目,使學生從整體上把握初中教材內(nèi)容。
3、題型專練,模擬演練。按照中考題型(聽力、單項選擇、完型填空、閱讀理解、短文填詞和書面表達)進行題型專練,了解學生對基礎知識和基本技能的掌握情況,抓住中考題型變化,確定訓練方式,進行查缺補漏。最后進行幾次中考模擬演練,演練之后教師要精講精煉,在講題上下功夫。
五、具體復習時間及內(nèi)容安排:
2、23————3、13結(jié)束新課
3、14————4、29第一輪復習(全部課本1—5冊)
5、3————5、31第二輪復習(專項復習)
6、1———中考前第三輪復習(模擬訓練)
第一輪:3月14日————4月29日
主要內(nèi)容:初中教材課文中出現(xiàn)的單詞、短語、常用句型;熟記對話和課文,理解所學語法內(nèi)容。
階段目標:完成理解性記憶內(nèi)容,熟記課文中出現(xiàn)的單詞、短語、常用句型;熟練掌握對話和課文內(nèi)容,所學語法能達到一定的應用程度。
具體思路:第一輪復習應以大綱為依據(jù),教材內(nèi)容為根本,按教材的編排順序進行單元復習。每復習一單元之前,教師布置學生認真記憶書后單詞和短語;課上檢驗,然后讓大家找出本單元的知識點,總結(jié)用法,教師再做以適當?shù)难a充;這一階段的復習,應充分發(fā)揮學生的主觀能動性,以教師總結(jié)為輔,學生復習為主。注重學生歸納,教師總結(jié)指導應注意事項。對學生已掌握的內(nèi)容少講或不講,對學生不夠熟練的要重點講。同時教師要根據(jù)每單元的重點內(nèi)容有針對性地設計一些練習題,鞏固所復習的知識點。最后,再將本單元的知識點賦予下一單元書后的單詞和短語中,進行再一次檢測。
第二輪:5月3日———5月31日
名詞、數(shù)詞、介詞和介詞短語、連詞、形容詞、副詞、冠詞、動詞、句子。掌握動詞六種時態(tài)的構(gòu)成及基本用法和被動語態(tài),即現(xiàn)在進行時、一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在完成時、過去進行時。句法包括掌握陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句的構(gòu)成和基本用法,掌握簡單句的五種基本句型、并列句、賓語從句、定語從句和狀語從句。
階段目標:熟練的掌握知識要點,使知識形成系統(tǒng)。教師傳授解題技巧,提高學生的綜合分析能力,提高學習成績和學習效率。
具體思路:這一階段我將語法分成幾大塊復習,應充分發(fā)揮學生的主觀能動性,以教師總結(jié)為輔,學生復習為主。注重學生歸納,教師總結(jié)指導應注意事項。對學生已掌握的內(nèi)容少講或不講,對學生不夠熟練的要重點講,在此基礎上,結(jié)合所復習的語法內(nèi)容,按中考題型精選練習題,使學生每天復習的知識都能夠加以鞏固。
第三輪:6月1日———中考前
主要內(nèi)容:題型專練,模擬演練。
階段目標:查缺補漏,幫助學生找出發(fā)生錯誤的原因,使其能夠及時改正,并記住正確的方法,迅速提高成績。
具體思路:按照中考題型進行題型專練。教師選取適當?shù)哪M試題對學生進行測試,這一階段要通過對學生限時測試,使他們把所學的知識上升為綜合運用能力,逐步適應中考要求。同時對20xx和20xx年中考試題加以認真研究,教學生答題技巧。并對學生進行心理健康教育,減輕壓力,穩(wěn)定情緒,自如的應對中考,取得好成績。
20xx/2/20
九年級下學期英語教學計劃[篇3]
面對著升學的壓力和任務,作為九年級的英語老師,我感到巨大的壓力,為了幫助學生們在中考取得良好成績,根據(jù)學科特點及學生特點研究各種教學模式,因材施教,促進學生英語的進步。
從本次期末的檢測的成績來看,學生英語水平普遍較差,成績好的不多,部分學生已經(jīng)對英語失去了信心,還有一部分學生覺得英語越來越難,漸漸力不從心了,不感興趣了。針對這種情況,教學的時候需要注意在備課中增加趣味性,以此來提高學生對英語學習的興趣,同時注意在面對絕大多數(shù)學生時,注重打好基礎,從最基本的東西抓起,避免拔苗助長。
針對以上實際情況,我們準備從以下幾個方面著手,調(diào)整教學目標和教學措施:
1、大約用2周時間結(jié)束新課,接下開就進入了全面復習狀態(tài)、
2、針對學生對已學基礎知識部分已遺忘的共性,本著"依綱靠本"和"溫故知新"的原則,要求學生一步一個腳印,使學生從零散知識的學習自然過渡到知識的系統(tǒng)歸納上,使基礎知識更加條理化,扎扎實實搞好基礎知識的復習。
在這一階段我們計劃按教材順序歸納語言知識點,講透語言知識點的運用,對各單元的知識要點進行梳理,同時重點把握基礎詞匯、詞組、句型。從近幾年中考試題看,逐漸加強詞匯、詞組的考查。
在教材整體上開始總復習,由于時間緊任務重,我們可以重新整合教材進行復習。這樣可以節(jié)約時間,提高效率。在課上再按詞匯用法和區(qū)別總結(jié)復習一下,同時針對學生的一些薄弱知識編寫一些練習給學生加以訓練。并通過配套練習、復習檢測加以鞏固。本輪復習直接關系到中考的效果。因此在復習中要突出重點,牢固掌握。遵循精講多練的原則,做到講——練——評結(jié)合。
在本輪復習中,聽力、口語分散在每節(jié)課中,重點詞匯要求必須會寫。
針對學生對已學語法知識的遺忘和混淆,本著中考中要求掌握的語法項目,一步一個腳印,使學生從零散的語法知識過渡到系統(tǒng)的歸納和掌握上,使語法知識更加條理化,扎扎實實搞好語法知識的復習。
3、在這一階段我們計劃按考綱要求的語法項目,由易到難,對各個語法點的知識加以歸納和梳理,結(jié)合近幾年的中考題加以訓練。在復習語法過程中,復習幾個語法內(nèi)容后,進行一次小測。找出學生仍存在的共性問題,再加以補缺。
在第一輪復習的基礎上,針對中考題型進行強化訓練,提高對各種題型的解題能力。對聽力、單項填空、閱讀理解、補全對話和書面表達等進行專項訓練,并把重點放在學法的指導、解題技巧的點撥上,引導學生了解、熟悉各個題型的特點,強化分類練習。
對所復習的知識重新整理,查漏補缺。通過精心設計的綜合練習,徹底消除學生的模糊意識,強化考點。讓學生開展討論,不懂的或不清楚的問題再由老師最后定奪,加深印象。
模擬訓練是考前大練兵,是中考前的熱身訓練階段。運用一些模擬題,模擬考試時間、考場要求、答題方式及
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